懷念風飛過藍天的日子作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的懷念風飛過藍天的日子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　往事如游絲，帶著微風輕輕在腦海里掠過，模糊了每一個殘章斷片的聲音，留下無聲但依然清晰的畫面。我像站在一方石印前，石印上有很古老很遙遠的文字，我凝視著其中很刺眼的一些，企圖從字里行間搜尋更深的記憶，措手不及間迷失了自己，但兒時與藍天相遇的一剎那卻是怎么也模糊不了的。

　　我終于，終于不再需要踮起腳尖照鏡子，卻猛然發(fā)現(xiàn)鏡中的自己是那樣的陌生——原本清澈的眼睛變得歷盡滄桑，童年的天真無忌成了如今反復雕琢的世故，當年的空靈飽滿熱情成了如今難以掩飾的彷徨。我面無表情。然而，在最柔軟的心靈深處，我寧愿相信這只是歲月流過時，不小心沉淀下來的雜質(zhì)，每個人都會有。我還是那個我，簡單的，無邪的.但是，我相信有用嗎？那個純白的生命所特有的閃光還是隨著東是逝的流水飄然遠逝了。面對此時的回眸，我心里只剩下了不爭氣的緬懷：對過去的緬懷，對單純的緬懷，對無知的緬懷，對藍天里那只飄游著的風箏的緬懷。

　　風箏是我最初的最純摯的夢想的承載。猶記得當年年幼的我，時常站在小凳子上，扶著窗欄桿仰望天空，與如水的湛藍相遇的一瞬間，心中燃起了熊熊的希望之火。我是要飛的，坐在與藍天相輝映的風箏上，那時我這樣想。雖然直到現(xiàn)在我還未找到可帶我飛上九霄的風箏。但那有什么，只要夢還在就成。所以，懵懂的我依然天馬行空地勾勒著物未來的藍圖，向往著那模糊的向往。

　　人是有感情的動物，而有過感情的動物總歸是懷舊的。今天，我又重拾起了昔日的日記本，哦是小學三年級的。上面歪歪扭扭地寫著：X月X日星期X晴

　　今天，我和小雯出去放風箏了。我們來到空曠的草地上，天很藍，草很綠，風很大，我們跑著，跳著，風箏飛得老高老高，我們開心的笑了。

　　看完以后，我的心里甜絲絲的，恍如隔世般的回到了那個被風吹過的夏天，呼吸著沒有是非的空氣。然而，記憶也與我作對，緩緩拉上那兩扇大門，任我在門外無地呼喊著，敲打著。最終的最終，我只能用張愛玲小說的一句話來表達：我們是回不去了。

　　往事如游絲，帶著微風輕輕在腦海里掠過，模糊了每一個殘章斷片的聲音，留下無聲但依然清晰的畫面。我像站在一方石印前，石印上有很古老很遙遠的文字，我凝視著其中很刺眼的一些，企圖從字里行間搜尋更深的記憶，措手不及間迷失了自己，但兒時與藍天相遇的一剎那卻是怎么也模糊不了的。

　　我終于，終于不再需要踮起腳尖照鏡子，卻猛然發(fā)現(xiàn)鏡中的自己是那樣的陌生——原本清澈的眼睛變得歷盡滄桑，童年的天真無忌成了如今反復雕琢的世故，當年的空靈飽滿熱情成了如今難以掩飾的彷徨我面無表情。然而，在最柔軟的心靈深處，我寧愿相信這只是歲月流過時，不小心沉淀下來的雜質(zhì)，每個人都會有。我還是那個我，簡單的，無邪的但是，我相信有用嗎？那個純白的生命所特有的閃光還是隨著東是逝的流水飄然遠逝了。面對此時的回眸，我心里只剩下了不爭氣的緬懷：對過去的緬懷，對單純的緬懷，對無知的緬懷，對藍天里那只飄游著的風箏的緬懷。

　　風箏是我最初的最純摯的夢想的承載。猶記得當年年幼的我，時常站在小凳子上，扶著窗欄桿仰望天空，與如水的湛藍相遇的一瞬間，心中燃起了熊熊的希望之火。我是要飛的，坐在與藍天相輝映的風箏上，那時我這樣想。雖然直到現(xiàn)在我還未找到可帶我飛上九霄的風箏。但那有什么，只要夢還在就成。所以，懵懂的我依然天馬行空地勾勒著物未來的藍圖，向往著那模糊的向往。

　　人是有感情的動物，而有過感情的動物總歸是懷舊的。今天，我又重拾起了昔日的日記本，哦是小學三年級的。上面歪歪扭扭地寫著：X月X日星期X晴

　　今天，我和小雯出去放風箏了。我們來到空曠的草地上，天很藍，草很綠，風很大，我們跑著，跳著，風箏飛得老高老高，我們開心的笑了。

　　看完以后，我的心里甜絲絲的，恍如隔世般的回到了那個被風吹過的夏天，呼吸著沒有是非的空氣。然而，記憶也與我作對，緩緩拉上那兩扇大門，任我在門外無地呼喊著，敲打著。。。。最終的最終，我只能用張愛玲小說的一句話來表達：我們是回不去了。