我的老師學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師學(xué)生作文1
在這短短的六年間，我接觸過(guò)很多的老師，印象較深的是英語(yǔ)老師胡老師，盡管我們僅相處了一個(gè)學(xué)期不到的時(shí)間。
胡老師很嚴(yán)格，屬于嚴(yán)師類。筆直的發(fā)絲安靜地披在身后，與她的性格好像格格不入呢。
胡老師做事總是說(shuō)到做到。就說(shuō)她剛成為我老師的時(shí)候吧。跟其他老師一樣，第一堂課自我介紹，她說(shuō)以后下課沒(méi)事就背英語(yǔ)。聽(tīng)完這話，大家不由自主地在心里冷笑一聲，以前的英語(yǔ)老師不都這么說(shuō)嗎？有幾個(gè)人去做？沒(méi)有吧。但過(guò)了幾天，我們不敢這么說(shuō)了。胡老師喜歡拖堂，給我的印象就是下課10分鐘拖9分鐘。上課時(shí)，老師對(duì)我們要求很高，聽(tīng)錄音畫(huà)圈。老師給我們聽(tīng)兩遍，要求準(zhǔn)確無(wú)誤地把錄音內(nèi)容記在草稿本上，若是簡(jiǎn)單的小短文，讀兩遍就要求基本背下來(lái)。課后，老師每天都安排了背書(shū)計(jì)劃，今天背這篇，明天背這幾篇，在背書(shū)組長(zhǎng)那里背。我記得有一次，老師要求大家把某個(gè)單元內(nèi)容背下來(lái)，那下課時(shí)，教室里就是一片雜亂的英語(yǔ)聲，我甚至為了不抄書(shū)，纏著背書(shū)組長(zhǎng)去廁所來(lái)回的路上都在聽(tīng)我背書(shū)。也許這種學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該遭大家排斥才對(duì)啊，但我們大家都越來(lái)越適應(yīng)了�？荚嚦煽�(jī)也一路領(lǐng)先，大家更喜歡這個(gè)英語(yǔ)老師了。
胡老師的嚴(yán)格永遠(yuǎn)在我心底激勵(lì)著我，驅(qū)使著我前進(jìn)。
我的老師學(xué)生作文2
我最喜歡的老師是張園——張老師，張老師是我們的班主任。她長(zhǎng)得十分漂亮，尤其是她那雙眼睛。她那雙大大的眼睛閃爍著聰穎的光芒。像兩顆明亮的星星。張老師非常愛(ài)笑，她笑的時(shí)候露出了八顆潔白如玉的牙齒。她那紅紅的嘴唇就像兩瓣彎彎的月牙。說(shuō)起話來(lái)就像黃鶯一樣動(dòng)聽(tīng)。
張老師很和藹，不像其他老師一樣那么嚴(yán)格，有的時(shí)候張老師讓我們做的作業(yè)寫(xiě)完了，張老師就讓我們做自己喜歡做的事，我很喜歡張老師的課，因?yàn)閺埨蠋煹恼n非常有意思。記得有一次，我們學(xué)《全神貫注》的時(shí)候，為了更讓我們理解作者有多么認(rèn)真的雕刻，就請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)表演，結(jié)果他們的表演逗得我們捧腹大笑。
如果那個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，張老師不但不打他，而是慢慢的開(kāi)導(dǎo)他，我們班有一位女生，她有點(diǎn)智障，所以經(jīng)常犯錯(cuò)誤，非常令人討厭，張老師不罵她也不打她，而是開(kāi)導(dǎo)她這樣做的后果。
為人師表要注重每個(gè)細(xì)節(jié)，在服裝上衣要注意，張老師的衣服有很多，每天像一個(gè)魔術(shù)是一樣變來(lái)變?nèi)サ模惶熘辽僖獡Q兩件衣服，我恨不得想知道張老師有多少件衣服。
我真喜歡張老師，喜歡她的和藹，秀氣。
我的老師學(xué)生作文3
我的班主任劉老師長(zhǎng)著一頭黑黑的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，非常精神，講起課來(lái)很吸引人，對(duì)我們即嚴(yán)格又和藹。
劉老師對(duì)我們很嚴(yán)格。她教語(yǔ)文課，每當(dāng)上課時(shí)，劉老師的眼睛就像火眼金睛一樣，她一邊講課，一邊瞄著我們?nèi)啵灰幸粋�(gè)做小動(dòng)作不聽(tīng)老師講課的，劉老師的眼睛就立刻射向那個(gè)同學(xué)，好像在對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“快坐好！”那個(gè)同學(xué)立刻就專心聽(tīng)講了。因此，上語(yǔ)文課時(shí)我們特別專心，大家的學(xué)習(xí)都很努力。
劉老師對(duì)我們也很和藹。有一天課余活動(dòng)，劉老師給我們講故事，我們最喜歡聽(tīng)劉老師講故事了，那天她講的故事是賣(mài)火柴的小女孩。劉老師講的抑揚(yáng)頓挫，好聽(tīng)極了，我聽(tīng)了有一種身臨其境的感覺(jué)，直到劉老師講完了，我還在想那個(gè)小女孩太可憐了，沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，更沒(méi)有鞋子，要是我看見(jiàn)那個(gè)小女孩，我會(huì)把她領(lǐng)回家，給她好多好多好吃的，讓她吃飽了再回家，還送給她一本我最喜歡的書(shū)……多少天過(guò)去了，劉老師講得故事依然回響在我的耳邊。
我喜歡聽(tīng)劉老師講課，我相信在劉老師的教育下，我們能學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，取得更大的進(jìn)步。
我的老師學(xué)生作文4
小學(xué)里教過(guò)我的老師很多，可我想說(shuō)的是嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師中等身材，長(zhǎng)得很瘦。在我的記憶中，她是一位慈祥而又嚴(yán)格的老師。
記得剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，我才八歲，我第一次來(lái)這地方，感到一切都很陌生，當(dāng)爸爸讓我去上課時(shí)，我死活不愿意，竟大哭起來(lái)。這時(shí)，嚴(yán)老師來(lái)了，她摸了摸我的腦袋，掏出手帕擦干了我的眼淚。一會(huì)兒，我就笑了，她也笑了。
到了一年級(jí)下半學(xué)期，嚴(yán)老師成了我們的班主任，教語(yǔ)文課。從此她的目光不光是溫和，還有幾分嚴(yán)肅，她特別喜歡點(diǎn)我們一小組的人回答問(wèn)題，而每一次我的回答都能讓她滿意。
上二年級(jí)時(shí)，她仍是班主任，這一學(xué)期有一件事讓我難忘。那是一節(jié)課，我作業(yè)寫(xiě)得差不多了就偷偷看起了漫畫(huà)書(shū)來(lái)，就連老師走到我身邊我都沒(méi)看見(jiàn)，書(shū)自然是被收了，我還被批評(píng)了一頓，我便發(fā)誓再也不理她，一連幾天我見(jiàn)她走來(lái)我就立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，嚴(yán)老師似乎察覺(jué)了我的心思，終于，她把我叫到辦公室，讓我坐下，說(shuō)了些教育我的話，最后我哭了，她又好言相勸，我這才止住了哭聲，含著淚向她保證要好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)老師微笑著拿出上次沒(méi)收的書(shū)，還給了我，我接過(guò)書(shū)的一剎那，心想：嚴(yán)老師是多么的善解人意啊。
我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了教育我關(guān)心我的嚴(yán)老師。
我的老師學(xué)生作文5
張老師是我在華翰作文輔導(dǎo)班教我寫(xiě)作文的老師，她是我報(bào)過(guò)的所有輔導(dǎo)班里最熱心的老師。張老師今年25歲，長(zhǎng)的不胖不瘦，不高不矮。她很愛(ài)笑，盡管她笑起來(lái)并不漂亮并不美麗。因?yàn)樗恍吐冻龊诤诘难例X。但是，她笑起來(lái)溫柔可親，她的眼睛大大的，又黑又亮，特別有神。每當(dāng)課堂上有的同學(xué)不專心聽(tīng)講的時(shí)候，老師的眼睛就會(huì)注視著他，那位同學(xué)就會(huì)自覺(jué)的專心致志的聽(tīng)講了。張老師講起課來(lái)細(xì)致耐心，條理清楚，而且和藹可親，富有風(fēng)趣，同學(xué)們都可愛(ài)聽(tīng)她講課了。
張老師她還非常的熱心，記得我剛?cè)トA翰作文培訓(xùn)班時(shí)，每次我拿起筆寫(xiě)作文時(shí)我根本寫(xiě)不出內(nèi)容。張老師就來(lái)指導(dǎo)我。然后把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，她經(jīng)常安排課堂上做游戲，然后讓我們把游戲的過(guò)程用文字描述下來(lái)。后來(lái)，在我的作文中張老師發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字非常多，她總是很耐心的一個(gè)一個(gè)的改正過(guò)來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，她發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步不大，又建議我媽媽找些精美的小文讓我摘錄其中的好詞好句，來(lái)增加我的詞匯量。我每次去華翰作文班學(xué)習(xí)的時(shí)間是每周六，而張老師又提出了每周二的晚上還給我補(bǔ)課，并且是不記報(bào)酬的。在張老師的熱心輔導(dǎo)下，我的作文終于漸漸的有了進(jìn)步。
我喜歡我華翰作文班的張老師。
我的老師學(xué)生作文6
說(shuō)到老師，我的腦海里首先浮現(xiàn)出來(lái)的就是郭老師。
記得那是三年級(jí)的下半學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師生病了，要住院三個(gè)星期，所以學(xué)校就安排了一位六年級(jí)的以嚴(yán)厲出名的老師帶我們的語(yǔ)文課。她身材中等，衣著整潔，身高1米65左右，眼睛大大的。自從郭老師來(lái)到我們班，我們的魔鬼訓(xùn)練就開(kāi)始了……
有一次，郭老師讓我們寫(xiě)生字作業(yè)，我們班的好多學(xué)生寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，寫(xiě)作業(yè)時(shí)打掉好多錯(cuò)字。郭老師在批改作業(yè)時(shí)看到這種情況，非常生氣。便把所有的同學(xué)都叫回來(lái)教室。當(dāng)時(shí)是下課時(shí)間，同學(xué)們都在教室外玩呢，聽(tīng)到老師叫都疑惑地回到了教室，不知道郭老師有什么重要的事。突然，只見(jiàn)郭老師生氣地站了起來(lái)，給我們下了一道“死命令”：“從今天開(kāi)始，不管寫(xiě)什么作業(yè)，都不許打掉一個(gè)錯(cuò)別字！否則就把作業(yè)本撕了從第一課開(kāi)始補(bǔ)！”從那以后我們寫(xiě)作業(yè)更加細(xì)心了，生怕寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字。
以前，我總覺(jué)得郭老師對(duì)我們太嚴(yán)厲。后來(lái)我才明白老師這樣嚴(yán)格要求我們其實(shí)是為我們好，她想讓我們養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。我愛(ài)這個(gè)嚴(yán)厲的老師。
我的老師學(xué)生作文7
苗條的身材，一頭烏黑的卷發(fā)，白凈的臉上有一雙大眼睛，穿著襯衫配一條黑色短裙，是誰(shuí)呢？對(duì)啦，她就是我的班主任吳美嬌老師。
她今年24歲，長(zhǎng)得很漂亮叫我們語(yǔ)文、美術(shù)、體育、思品和科學(xué)。我們的語(yǔ)文成績(jī)不是很理想，老師一直在幫我們提高成績(jī)。吳老師很重視我們的作業(yè)情況，要是今晚的家庭作業(yè)班上做的很多，那么老師一定會(huì)讓我們嘗受挨板子的滋味！
老師的眼睛可是“火眼金睛”哦！本來(lái)，老師正在眉飛色舞地講課，可是不知從哪兒傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)的聲音。不過(guò)，老師的火眼金睛早就發(fā)現(xiàn)到了。老師立馬拿著板子走到哪倆聊得正樂(lè)的同學(xué)前，狠狠地瞪著他倆。他們只好低下頭，乖乖地伸出手來(lái)，領(lǐng)了個(gè)“大獎(jiǎng)”。所以，上課不認(rèn)真聽(tīng)課，被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)到，可就死定了！
其實(shí)，吳老師并不是那種嚴(yán)厲的老師，她對(duì)我們很好，折紙只不會(huì)做老師會(huì)耐心的教我;遇到難題會(huì)一步一步地講解;就算考得不好也不會(huì)一味的斥責(zé)……老師，您辛苦了！我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的！
我的老師學(xué)生作文8
我告訴你們，我的老師是世界上最好的老師，她的名字叫成霞，她像一顆大樹(shù)來(lái)?yè)踝≌丈湮覀兊奶?yáng)，我們班同學(xué)都特別喜歡她。
她為人善良，講課都特別細(xì)，我起初學(xué)習(xí)跟不上，她知道了我的情況，下課后把我叫到了辦公室，她慈祥的對(duì)我說(shuō)：“莊宜佳，我發(fā)現(xiàn)你有語(yǔ)文天賦，不能失去你這樣的語(yǔ)文天才，你以后吃完午飯?jiān)琰c(diǎn)來(lái)，我以后每天中午都給你上一會(huì)課，每天中午看見(jiàn)語(yǔ)文老師都不回家休息，心里非常慚愧。
我每次看到她臉上的失望、無(wú)望的表情，我的心就像被刀給刺了好幾下，非常痛。
果然，功夫不負(fù)有心人我的語(yǔ)文漸漸變好了，每次考試都在九十五分以上，老師在課堂上常�？湮遥倚睦锔吲d極了。
我每次上語(yǔ)文課，心里都暗暗想著，我一定要好好學(xué)習(xí)，好好回報(bào)那位“大樹(shù)”，她不僅為人善良，還經(jīng)常帶許多好吃的給我們吃。有一次，我語(yǔ)文考試考了全班第一，老師為了鼓勵(lì)我考得好，獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)本子和一個(gè)發(fā)卡，這一切的一切，都是老師的功勞，我想在這里說(shuō)聲謝謝您，我最敬愛(ài)的老師。語(yǔ)文老師每講一個(gè)古詩(shī)，都要編一個(gè)引人入勝的故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)的講給我們聽(tīng)，我在老師那里學(xué)習(xí)了兩年，聽(tīng)了上萬(wàn)個(gè)故事，這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘。
我的老師學(xué)生作文9
高挑的身材，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，白皙的臉龐，眼睛里流露出慈愛(ài)的神情。她就是我最愛(ài)的老師——周美蓮老師。
她是我們知識(shí)上的啟蒙者，每一堂課上總是認(rèn)真引導(dǎo)我們思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的`海洋里遨游。我們最喜歡聽(tīng)她講課，因?yàn)樗恼n總是那樣趣味橫生。記得一年級(jí)識(shí)字課上，學(xué)“碧”字時(shí)，老師為了便于我們很快地記住它的字形就說(shuō)：“小朋友們請(qǐng)看，王大爺和白大爺一屁股坐在石頭上�！蔽覀兌脊笮�，當(dāng)然這個(gè)字從此就印入我們的腦海。我們遇到不懂的問(wèn)題的時(shí)候，老師也會(huì)細(xì)心地給我們講解。周老師非比尋常的教學(xué)方法使我們的成績(jī)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
周老師像一部永不生銹的播種機(jī)，又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。
有一次，在語(yǔ)文課上，周老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我在心里默念著：
不要叫到我，不要叫到我。頓時(shí)間，老師關(guān)切地叫到：“陳淑慧�！蔽衣卣玖似饋�(lái)。老師用她的那雙慧眼微笑地望著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“相信你能行的！”這微笑頓時(shí)間讓我多了一份自信心，最終，我還是將這個(gè)題目解了出來(lái)。
周老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識(shí)，讓我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走向成功的道路。是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)？又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚(yú)們張開(kāi)自己知識(shí)的胸懷？—是您，我敬愛(ài)的老師！
我的老師學(xué)生作文10
我最喜歡我們班的邱老師了，她是我的班主任，教我們語(yǔ)文。她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在生活上對(duì)我們關(guān)心愛(ài)護(hù)。
她是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，每次上課時(shí)都耐心細(xì)致地講解課文，再把同學(xué)們提出的問(wèn)題深入淺出地解答。如果還有同學(xué)不懂，邱老師就會(huì)課后再解答，直到弄懂為止。有時(shí)甚至放學(xué)后還在跟同學(xué)講習(xí)題。我們做的作業(yè)，如果字寫(xiě)得不好，邱老師也會(huì)提出并要求我們糾正。
邱老師不僅教我們學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)，讓我們?cè)⒔逃跇?lè)。比如參觀博物館、參觀我們鎮(zhèn)江特有的醋博物館，讓我們開(kāi)拓眼界、了解家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)。還經(jīng)常在班級(jí)開(kāi)展故事會(huì)，既給我們的生活增加了許多樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，還增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。
邱老師還是一個(gè)很有愛(ài)心的老師，同學(xué)們有事找她，她都會(huì)用溫和地語(yǔ)氣傾聽(tīng)，并盡力解決。有時(shí)班級(jí)組織活動(dòng)，有些家長(zhǎng)不能及時(shí)來(lái)接，邱老師都要等到所有的家長(zhǎng)都來(lái)了以后才離開(kāi)。對(duì)待來(lái)提問(wèn)的同學(xué)，她也是用鼓勵(lì)的目光和親切的微笑，讓同學(xué)可以暢所欲言。
邱老師不僅教我們語(yǔ)文，還教我們社會(huì)課，教我們?cè)趺醋鋈�，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的道德品質(zhì)，愛(ài)護(hù)環(huán)境等，讓我們做一個(gè)全面發(fā)展的孩子。
這就是我喜歡的邱老師，還有其他老師也一樣為了我們的成長(zhǎng)付出了很多心血，我們一定要好好學(xué)習(xí)，讓老師的辛勤勞動(dòng)獲得收獲。
我的老師學(xué)生作文11
在我認(rèn)識(shí)的老師當(dāng)中，我最喜歡的老師是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師—— 蘇悅箐老師。蘇老師雖然只教過(guò)我一個(gè)學(xué)期，但我對(duì)她的印象卻很深刻。
蘇老師那柳葉似的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副大眼鏡，可絲毫不影響她的美麗。
蘇老師機(jī)智風(fēng)趣，在課堂上，蘇老師經(jīng)常用一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的笑話把我們逗得哈哈大笑。不過(guò)我們要懂得適而可止，不然老師那原本和善的目光會(huì)立刻變得咄咄逼人，緊盯著大家，使我們心里發(fā)毛。蘇老師落落大方，待人熱情，臉上永遠(yuǎn)都是一副笑呵呵的表情，很少發(fā)脾氣，正是蘇老師擁有這些特點(diǎn)，使我們漸漸喜歡上了這位老師，和她在一起就像和知心朋友一樣，無(wú)話不談。
蘇老師非常有耐心教我們不懂的題。有一次，一位同學(xué)沒(méi)有弄懂一道重點(diǎn)題，便去問(wèn)蘇老師，我也站在一旁聽(tīng)蘇老師講解。這個(gè)同學(xué)好像故意在找老師的麻煩，老師講得口干舌燥，我也站得兩腳發(fā)麻，他還是似懂非懂。老師又重復(fù)了無(wú)數(shù)次，他才弄明白。老師筋疲力盡地趴在桌子上，可一聽(tīng)到上課鈴聲，她立刻便變得精神煥發(fā)，笑呵呵地給我們上課。蘇老師真是誨人不倦呀！
這就是我最喜歡的老師。
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