【精選】小學(xué)作文500字錦集六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的小學(xué)作文500字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文500字 篇1
總是守望著那個(gè)理想。我飛快地敲擊著鍵盤(pán)，文字在我指尖熠熠生輝，情感在我心底汩汩流淌。案前，是我的書(shū)，書(shū)卷馨香。
——題記
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我幼時(shí)抓周，第一次抓到一本書(shū)，第二次是一支筆�；蛟S，從那時(shí)起，我便與書(shū)和筆結(jié)下了不解之緣吧。
從小，我最大的夢(mèng)想，就是能在雜志、報(bào)刊上發(fā)表我的第一篇文章，這是我在看了數(shù)百本書(shū)后的“內(nèi)心獨(dú)白”。于是，幼小的我便開(kāi)始用我青澀的文筆，書(shū)寫(xiě)出一篇篇稚嫩而可愛(ài)的文章。寫(xiě)著寫(xiě)著，我就無(wú)法自拔，愛(ài)上了寫(xiě)作。
喜歡那種愜意的感覺(jué)。在墨香中徘徊，吮吸著文字的芬芳。當(dāng)我在《泰山晚報(bào)》上發(fā)表第一篇文章《吃烤鴨》時(shí)，我拿著白底黑字的報(bào)紙，開(kāi)心地笑了。
從此，我變得一發(fā)而不可收，開(kāi)始瘋狂地寫(xiě)作，僅僅盼望著第二篇、第三篇的發(fā)表……努力終于有了回報(bào)，我的文章在《齊魯少年報(bào)》、《東方少年》、《與考試》、《少年文藝》等報(bào)刊雜志上先后發(fā)表了40多篇，我幼時(shí)的理想終于實(shí)現(xiàn)了！
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的“寫(xiě)作野心”也慢慢擴(kuò)大，不僅僅局限于發(fā)表文章了，“我要出書(shū)！”這又成為我第二個(gè)階段性的理想。從三年級(jí)開(kāi)始，我就嘗試著寫(xiě)，嘗試著操控小說(shuō)那龐大的布局，驚險(xiǎn)的……苦心人，天不負(fù)。在20xx年6月，我終于出版了我的第一部小說(shuō)《十二生肖玩具機(jī)器人奇幻之旅》。當(dāng)我捧著我墨香四溢的書(shū)時(shí)，心中那份理想達(dá)成時(shí)的興奮與喜悅無(wú)以言表！
升入初中，在語(yǔ)文老師李老師的指導(dǎo)下，我的寫(xiě)作水平又有了很大的提高，更上一層樓。我的理想，則放到了更遙遠(yuǎn)的未來(lái)——我要當(dāng)一名作家！這個(gè)念頭在我心中縈繞，揮之不去！
當(dāng)我失利時(shí)，理想讓我重整旗鼓，奮勇向前；當(dāng)我灰心時(shí)，理想讓我重拾信心，不再頹唐……理想，讓我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光與希望！
在未來(lái)的一天，我相信，我一定會(huì)像一只輕盈的鴿子，飛進(jìn)我的世界，我的天空，亦是我的夢(mèng)想——我心中神圣的伊甸園：作家的殿堂，收獲成功的喜悅。請(qǐng)堅(jiān)信！
小學(xué)作文500字 篇2
在成長(zhǎng)這條路上，我們會(huì)經(jīng)歷許許多多的事，有過(guò)喜悅，有過(guò)悲傷，有過(guò)失望，有過(guò)開(kāi)心，經(jīng)歷過(guò)后我們變的更加堅(jiān)強(qiáng)，更加樂(lè)觀(guān)，更加有勇氣去面對(duì)�！}記
生活，可能就是這樣，有苦也有樂(lè)。
在這條路上，使我記憶猶新的那塊‘石頭’，至今還經(jīng)常浮上心頭。
記得那時(shí)候我剛上一年級(jí)，我一直是媽媽帶的，媽媽不知道為什么，要去外婆家有事，我一時(shí)之間難以接受，媽媽突然要離開(kāi)，我抱住媽媽?zhuān)蛔屗�，“媽媽�(zhuān)悴灰�，我以后一定乖乖�?tīng)話(huà)，你不要走”我叫著，眼淚就像斷線(xiàn)的珍珠，止不住的往下掉，“丫頭，你要乖，媽媽只是去外婆家住倆天，很快就回來(lái)了，乖，聽(tīng)話(huà)哦”媽媽安慰道“不，媽媽不要走，我不要你離開(kāi)”我向發(fā)了瘋似的，絲毫不聽(tīng)。無(wú)奈之下，奶奶把我抱住，媽媽頭也不回的走了，我聲嘶力竭的叫著，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)，一切都沒(méi)了，媽媽不要我了，我不停的哭，哭的在大聲，媽媽頭也不回，我知道那是應(yīng)為媽媽看到我哭回舍不得我…
媽媽走后，我不停的鬧，惹得奶奶不知所措，手足無(wú)策，這時(shí)候鄰居家的.小哥哥來(lái)了，安慰我“妹妹，別哭，我給你棒棒糖，媽媽有事，你要理解，媽媽不可能陪你一輩子，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)依靠自已”
我接過(guò)棒棒糖，點(diǎn)點(diǎn)頭，明白不要一味的依賴(lài)別人，要相信自己，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要以為哭就可以解決，哭是軟弱的表現(xiàn)，要勇于去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，哭只會(huì)托延事情解決……
在成長(zhǎng)的這條大路上我們會(huì)遇到許多，令人開(kāi)心的‘鮮花’，令人害怕的‘荊棘’，令人喜悅的‘雨露’，令人恐懼的‘寒風(fēng)’，令人感受溫暖的‘陽(yáng)光’……不管經(jīng)歷什么，我們都要永往直前，迎難而上。
小學(xué)作文500字 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)思想懵懂的小女孩成長(zhǎng)為現(xiàn)在亭亭玉立的少女。而這期間，酸甜苦辣都要一一品味，感謝那些在我成長(zhǎng)過(guò)程中幫助過(guò)我的人，也許只是我一生中的過(guò)路人。但，我不會(huì)遺忘他們。
老師，我感謝您，感謝您不辭勞苦的為我們工作。您眼角的皺紋，是有一條是為我而生；您那頭上的銀發(fā)，有一絲是為我而白；您那額頭上晶瑩的汗珠，有一滴是為我而灑。我忘不了您的恩情，更忘不了您為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還有半年時(shí)間，我們就要離別了，允許我在這送上最后一份最真摯的祝福：老師，祝您越活越年輕，不要總是為學(xué)生們操碎了心。
同學(xué)們，我感謝你們，感謝你們?cè)谖沂艽煺蹠r(shí)最暖心的安慰。我們一起揮灑汗水，一起哭，一起笑，一起蹦蹦跳跳，一起成長(zhǎng)。我舍不得你們，也許，在這個(gè)岔道口，我們就要離別。讓我們一起走過(guò)現(xiàn)在，迎向未來(lái)。
父親，我感謝您，感謝您撐起我們的家。想想你的背影，我感受到了堅(jiān)韌；撫摸你的雙手，我摸到了艱辛；不知不覺(jué)你鬢角露了白發(fā)；不聲不響你眼角上添了皺紋。父親，您為這個(gè)家付出了多少多少……我難以回報(bào)。人間甘甜有十分，您卻只嘗了三分。您一輩子操勞為我，為這個(gè)家。爸，您辛苦了！
母親，我感謝您，感謝您給了我生命。您讓我看到這美好世間的美麗；您讓我享受到了樂(lè)曲的悅耳動(dòng)聽(tīng)；您給了我一次享受美好生活的機(jī)會(huì)。我身在他鄉(xiāng)時(shí)，您在牽掛；我躺在病床上，您在掉眼淚；我露出笑容時(shí)，您卻比我還開(kāi)心……這一切的一切，我看在眼里，記在心里。養(yǎng)育之恩無(wú)限大，媽?zhuān)量嗔耍?/p>
我會(huì)一輩子記得你們，記得陪我一起哭一起笑的同學(xué)們、記得為我操勞的老師、記得父母親的恩情。
小學(xué)作文500字 篇4
“森林之王”老虎已經(jīng)很餓了。從肚子中那“咕嚕咕嚕”聲就可以判斷出，胃液已經(jīng)在腐蝕它的腸胃。老虎忍住饑餓，在草坪上四處走動(dòng)。突然，它眼前一亮，口水“嘩啦嘩啦”地流了一地。綠油油的草地上站著一只小綿羊，單看那肉就知道味美色香。老虎躲在草叢中，悄悄地逼近小綿羊，然后縱身一躍。誰(shuí)知，從另一邊草叢里跳出一只兇猛的獅子。它們同時(shí)用一只手壓住小綿羊，各不相讓。眼看著可憐的小綿羊就要成為他們的美食了。老虎瞪大了雙眼對(duì)獅子吼道：“我先抓到的。”一邊說(shuō)一邊把小綿羊向自己這邊猛拉。獅子哪里肯放，立刻爭(zhēng)辯道：“是我先抓到的�！�
一邊說(shuō)又一邊把小綿羊向它那邊拉。就在它們爭(zhēng)持不下的時(shí)候，一只狐貍看見(jiàn)了。狡猾的狐貍腦子里打起了壞主意：讓它們互相打架，我只管躲在一邊的草叢中，等到它們斗得兩敗俱傷，我就去把小綿羊叼走……想到這里，狐貍不由得奸笑一聲。狐貍故意走到他們中間，老虎和獅子不約而同地問(wèn)：“狐貍，你說(shuō)，這只小綿羊究竟歸誰(shuí)？”狐貍笑著說(shuō)：“你們打架，誰(shuí)勝利了，誰(shuí)就可以吃到這只小綿羊。”剛說(shuō)完，獅子和老虎便打了起來(lái)。不一會(huì)兒，老虎和獅子都被對(duì)方抓得遍體鱗傷，趴在地上直喘粗氣。狐貍看他們兩個(gè)都動(dòng)不了，就放膽出去把羊給叼走了。老虎和獅子大吃一驚說(shuō)：“你……。”他們都想起把狐貍打死，可是，太累了。他們只好后悔地說(shuō)：“我們真不應(yīng)該聽(tīng)信狐貍的話(huà)��！”事實(shí)證明，做什么事都要團(tuán)結(jié)。自相殘殺，只會(huì)讓“漁翁得利”。
小學(xué)作文500字 篇5
瞧,窗外是一片藍(lán)天,幾朵白云在嘮著家常,幾只小鳥(niǎo)在空中嬉戲,還有一只雄鷹在練習(xí)飛行,他們是多么快樂(lè)啊。哦,原來(lái)這就是我渴望的快樂(lè)。
回想往事,很多事情是快樂(lè)的,例如,幫助他人是快樂(lè)的,結(jié)識(shí)很多朋友是快樂(lè)的,與朋友一起玩是快樂(lè)的,考試考得好成績(jī)是快樂(lè)的可我總是心中隱約有點(diǎn)難過(guò)。
今天,我的英語(yǔ)考試成績(jī)出來(lái)了,我考得很差——94分,我心里難過(guò)極了。“以前我考試絕不低于90分,可是現(xiàn)在”我現(xiàn)在很自卑。我靜靜地坐在窗前,默默的思考著。
今天班里公布英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)了,班里總體成績(jī)考得很差,最高的才97,最低的都無(wú)法想象是多少。今天上英語(yǔ)課時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信我手中的試卷是我考的�！盀槭裁磿�(huì)那么低,一定比她們差多了,老師一定會(huì)尅我的我還培尖班呢怎么跟父母說(shuō)他們一定會(huì)訓(xùn)我的隨便吧,還要補(bǔ)考呢,要看平均分吧”我心里很矛盾。
回家的路上,我一直在想:“是給他們看還是沒(méi)臉見(jiàn)人了”回到家,我一直靜靜地坐在桌子前,回想著今天發(fā)生的事:同學(xué)們問(wèn)我分?jǐn)?shù),老師問(wèn)我分?jǐn)?shù),簡(jiǎn)直所有人都在問(wèn)我分?jǐn)?shù)我一直在找借口搪塞他們——我不敢說(shuō)出來(lái),怕說(shuō)出來(lái)會(huì)被人比下去。
這時(shí),媽媽敲了敲門(mén),說(shuō):“干什么呢”我看到媽媽,心里更加慌張了,我無(wú)法騙過(guò)我媽媽,我還是一五一十地告訴她了。她對(duì)我說(shuō):“向窗外望去,你可以看到什么不要把成績(jī)與快樂(lè)連起來(lái),當(dāng)你失敗時(shí),你可以一笑而過(guò),不用害怕失敗。瞧,那只小鳥(niǎo)就像你一樣,它失敗了,但它不像你,悶悶不樂(lè),它還不是一笑而過(guò)�！�
噢,窗外是一片藍(lán)天,幾朵白云在嘮著家常,幾只小鳥(niǎo)在空中嬉戲,還有一只雄鷹在練習(xí)飛行失敗了還是一笑而過(guò),他們是多么快樂(lè)啊。哦,原來(lái)這就是我渴望的快樂(lè)。
小學(xué)作文500字 篇6
“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根！”這是一句在校園里流傳得頗為廣泛的“順口溜”。事實(shí)上是不是這樣的？應(yīng)不應(yīng)該是這樣的呢？
本學(xué)期重大的段考過(guò)去了。段考成績(jī)出來(lái)以后，便是幾家歡喜幾家愁了。你看——
D君端坐桌前——桌上攤著“砸了鍋”的試卷——凝神靜思，忽發(fā)語(yǔ)：“我這次考的這么差，如何向親戚交待呀？我要給他們丟臉的……我真的很想考好��！”說(shuō)罷，一滴淚珠，從那明亮的眼睛中滾了出來(lái)……
數(shù)學(xué)也發(fā)了下來(lái)。L君看到自己的試卷上紅紅的“97”，拍案大叫：“哪扣了三分？”后來(lái)找到，扣分的原因是計(jì)算題一個(gè)步驟沒(méi)寫(xiě)清楚——他當(dāng)然認(rèn)為寫(xiě)清楚了——于是，大罵數(shù)學(xué)老師“白癡”。正罵間，數(shù)學(xué)老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“試卷走有什么不對(duì)嗎？”L君不失時(shí)機(jī)地逮住老師，一陣軟磨硬泡，總算讓老師不情愿地加了兩分走了。然后，L君又拿著那張已變成了“99”分的試卷繼續(xù)破口大罵數(shù)學(xué)老師還是扣了他一分，繼而又為加上兩分高興得直跺腳，不住地說(shuō)他又比某某高了兩分了。
同時(shí)，英語(yǔ)考試出了個(gè)不大不小的問(wèn)題：他班的英語(yǔ)老師在一次小考的時(shí)候，不慎錯(cuò)拿了段考的試卷給學(xué)生們考，考完后還講解了一番。真正段考時(shí)，還是那份老試卷。于是，他們班的英語(yǔ)成績(jī)平均高達(dá)94分。我們班的英語(yǔ)老師拿著成績(jī)單進(jìn)教室說(shuō)我們比他們低了好幾分。當(dāng)我們七嘴八舌地把原委告訴老師后，他才恍然大悟：“原來(lái)是這樣，那好我們不提此事，言歸正傳，上課！”一點(diǎn)也沒(méi)有懊喪或沾沾自喜的神色。我們向老師豎起了大拇指。
考試，是老師借以督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和檢測(cè)學(xué)生水平的較好手段，這本無(wú)可非議。但是，考試的副產(chǎn)品——分?jǐn)?shù)，卻成了學(xué)生的“命根”，成了他們炫耀的資本和思想的包袱。這是有悖于組織考試者的初衷。
我們要發(fā)揮考試的真正作用就不能像D君和L君那樣，或悲或喜。而要像我們的英語(yǔ)老師那樣，淡然對(duì)待分?jǐn)?shù)，將主要精力放在提高能力、打好下一丈上。
許多人主張取消考試制度，我卻以為，端正對(duì)待考試的態(tài)度才是根本，也更為重要。