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    以詩(shī)歌為話題的作文

    時(shí)間:2022-10-14 17:20:50 推薦作文 我要投稿

    以詩(shī)歌為話題的作文(通用28篇)

      相信大家都不可避免地要接觸到作文吧,尤其是在作文中有重要意義的話題作文,話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創(chuàng)造性,關(guān)鍵是對(duì)話題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達(dá)力。那么優(yōu)秀的話題作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的以詩(shī)歌為話題的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    以詩(shī)歌為話題的作文(通用28篇)

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇1

      詩(shī)歌的眼睛,何其敏銳,何其犀利,何其癡情……

      詩(shī)歌的目光,卻總是在茫茫人寰中執(zhí)著。流連,在時(shí)間的河流中采擷浪花,在大自然的風(fēng)物中攝取美和精華,在動(dòng)物和植物的成長(zhǎng)中構(gòu)思愛(ài)的故事,在生命和愛(ài)情的浪漫中放飛自己的理想。

      詩(shī)歌的眼睛里,閃動(dòng)著無(wú)盡的世事的滄桑和困惑,抖落一地蒼涼,在那哀傷的月光曲里,晃動(dòng)著一個(gè)修長(zhǎng)而癲狂的身影——舉杯邀明月,對(duì)影成三人,一代詩(shī)仙李白,他的思想境界是那樣的圣潔和孤傲,他是在某一日看破了塵世的虛偽和冷酷,思緒便在虛幻的仙界里悠游,那是怎樣一個(gè)干凈而神圣的世界呀,可是,那樣的世界,一個(gè)干干凈凈的血肉之軀又到哪兒去找哪?只能在想象里,幻境里,醉夢(mèng)中……

      美麗的夜巴黎,詩(shī)歌的眼睛,卻看見了巴黎街頭一具腐爛的女尸,一位幾歲的孩童,騎在一具骷髏上面,他嬉笑著雙手在骷髏上把玩……多么深刻的含義,多么露骨的暗示,世界是由惡和善構(gòu)成的,在惡的尸身上,成長(zhǎng)著善的苗圃,在惡的淵地,潛藏著獲得愛(ài)的秘籍。

      詩(shī)歌是一位虛擬的王,她統(tǒng)馭著人們的精神世界,卻不能改變?nèi)藗兊奈镔|(zhì)世界。詩(shī)歌的眼睛,她穿越千古。縱橫世界,她從古王宮的廢墟上,從梁祝的墳臺(tái)前,從被秋風(fēng)所破的茅屋前……看到了什么?

      太陽(yáng),被多少詩(shī)歌的眼睛看過(guò)。讀過(guò)。探索過(guò),對(duì)話過(guò),太陽(yáng),她走過(guò)了幾千年,走過(guò)了多少人的眼睛多少詩(shī)歌的眼睛,誰(shuí)也說(shuō)不清楚。當(dāng)夕陽(yáng)西落的時(shí)候,那深深的暮靄后面,像有許多癡情的仙女在哭泣。多么雄偉。壯觀的落日?qǐng)鼍鞍。欠嬅婺Y(jié)在人們的心頭,被多少詩(shī)歌的眼睛閱讀過(guò),憂傷過(guò)。

      四時(shí)的花草,溪流,樹木……詩(shī)歌的眼睛,我是一片云,我在自己的天空飄,我是一朵花,我在自己的枝頭綻放。

      詩(shī)歌的眼睛,象夜空質(zhì)樸的星光,他看著世界,看著天空,看著銀河和仙女……詩(shī)歌的目光,親切地愛(ài)撫著世人的心靈,世人的夢(mèng),世人思念,世人的感情……

      詩(shī)歌的眼睛洞穿了世事,佛法和禪……洞穿了天空和海洋,魚和飛鳥……

      詩(shī)歌的眼睛,是心的最后皈依。

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇2

      我喜歡詩(shī)歌,喜歡瑯瑯上口的詩(shī)歌。

      第一次遇見詩(shī)歌,是在五年級(jí)的那堂語(yǔ)文課,因由《再別康橋》。我開始不懂它,了解有關(guān)經(jīng)歷背景之后才明白,那時(shí)徐志摩輾轉(zhuǎn)到印度見泰戈?duì),在離別時(shí)寫下這首詩(shī)。是康橋,教會(huì)他寫詩(shī);在康橋,他與夢(mèng)中的女神攜手同游;也是在康橋,他與發(fā)妻張幼儀了斷塵緣,自此,只為愛(ài)生存。那個(gè)美若蓮花的女子夢(mèng)幻般地途經(jīng)了他的時(shí)光,卻又匆匆離去,如在徐志摩心中劃過(guò)一道傷痕,只能獨(dú)自留在康橋,用旖旎而又哀怨的風(fēng)景慢慢療傷。《再別康橋》是在離別,是在與那一段沒(méi)有結(jié)果的愛(ài)恨離愁離別,是在與心中魂?duì)繅?mèng)縈的人道別。

      林徽因心中有屬于她的四月天。她的一生看似清醒明澈,波瀾不驚,可又有誰(shuí),知其內(nèi)心的山水。她,令徐志摩懷想一生,讓梁思成寵愛(ài)一生,更讓金岳霖默默記掛了一生。她只愿永遠(yuǎn)活在那人間四月,美好且寧?kù)o,不輕易為任何人泛起波瀾。

      我喜歡詩(shī)歌,喜歡那些意境美好的文字。

      《距離》中“假如我有五千魔指,我將世界縮成一個(gè)地球儀,我尋你,如尋巴黎和倫敦,在一回轉(zhuǎn)動(dòng)中,就能尋著你!笨蓯(ài)嗎?我認(rèn)為不,我的夢(mèng)想最綺麗,而我的現(xiàn)實(shí)最寂寞。有時(shí)候,距離不是簡(jiǎn)單理解上的時(shí)空遠(yuǎn)近,而是與人相處中莫名存在的一重隔閡。汪曾祺我雖不了解,但我總認(rèn)為他像個(gè)“老頑童”:“如果你來(lái)訪我,我不在,請(qǐng)和我門外的花坐一會(huì)兒,它們很溫暖,我注視它們很多日子了。”說(shuō)是“老頑童”,心中卻如明鏡似的:“人生如夢(mèng),我投入的卻是真情!弊盍钗倚蕾p的是《善哉十行》中:“你心里有綠色,出門便是草。”第一次讀,就被觸動(dòng)了。心中想著綠色,一開門便是綠意,驚喜且美好。

      “我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾,到最后才發(fā)現(xiàn),人生最曼妙的風(fēng)景,竟是內(nèi)心的淡定與從容……我們?cè)绱似谂瓮饨绲恼J(rèn)可,最后才知道,世界是自己的,與他人毫無(wú)關(guān)系!睏罱{說(shuō)。

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇3

      春蘭秋菊,夏荷冬梅,這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華;春風(fēng)梳柳,夜雨潤(rùn)華,這是造物主滋潤(rùn)芳華的天工神韻;杏花秋雨江南,駿馬秋風(fēng)北塞,這是大自然詩(shī)情畫意的精彩篇章;每每寄情于這些杰作,我所欣賞陶醉的是那詩(shī)歌。

      在別人眼中詩(shī)歌乏味,沒(méi)月故事性,在我眼中詩(shī)歌是寄托情感的不二之選,詩(shī)歌讀起朗朗上口,具有一種獨(dú)特的美感。

      每當(dāng)我捧起詩(shī)集,心中月如落英一般的愁殤。書本頁(yè)上,有著淡淡的香,似丁香,如,再細(xì)細(xì)聞,原來(lái)是專屬詩(shī)歌的味道,使我陶醉,沉迷。

      翻開一葉,文字映入眼簾,具有魅力。你那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,卻可以讓人流連忘返,詩(shī)中總是會(huì)出現(xiàn)畫面,讓人心曠神怡。

      詩(shī)歌是最純粹的文字,不含任何虛假、虛偽的成分,它沒(méi)有華麗的詞藻,也沒(méi)有動(dòng)人心弦的淡雅;詩(shī)歌,它有的僅僅只是一如既往的純粹,干凈。

      讀一本詩(shī)歌,你會(huì)為萬(wàn)物凋零所嘆息,你會(huì)為成功而欣喜,你會(huì)為離別而散熱潸然淚下……詩(shī)歌就是這樣,可以讓人任意抒發(fā),自由地感嘆,并沒(méi)有局限。

      細(xì)品詩(shī)歌,你會(huì)慢慢地人中體會(huì)到“把贊美給別人,讓心中真誠(chéng)溫暖人心,便可以領(lǐng)略友愛(ài),溫馨最濃。海有容而納細(xì)流,胸懷博大領(lǐng)略萬(wàn)物有情人間有愛(ài)“的真切。

      讀品詩(shī)歌總會(huì)如此,心中總會(huì)懷有對(duì)未來(lái)的憧憬和幾分惆悵的留念。我人詩(shī)歌中明白了:德是高的、心是誠(chéng)的、愛(ài)是純的,心便會(huì)永遠(yuǎn)是年輕的。這一切的一切便是詩(shī)歌的饋贈(zèng)。有了詩(shī)歌,亦有了內(nèi)心的真情。

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇4

      翻開古典詩(shī)詞,我被祖國(guó)壯美的山河所吸引。

      隨陶淵明走進(jìn)南山,當(dāng)時(shí)的他遠(yuǎn)離黑暗的官場(chǎng),來(lái)到淳樸和諧的農(nóng)村!俺颗d理荒穢,帶月荷鋤歸!奔词共粫(huì)耕作,辛辛苦苦卻草盛豆苗稀,但他的內(nèi)心是快樂(lè)的,否則怎么會(huì)籬下種菊,“悠然見南山”呢?

      我想他悠然采菊凝望南山,定會(huì)回想從前的人生,想起官場(chǎng)小人的嘴臉,想起官場(chǎng)諂媚的聲音,想起農(nóng)耕的辛勞,慶幸此時(shí)的悠閑。所以他一定不會(huì)后悔!按酥杏姓嬉,欲辨已忘言!毙闹械母星樵缫鸭那橛谀悄仙搅。

      隨王維走進(jìn)皓月當(dāng)空的山間。明月相照,山泉流泄于石縫之間。在如水的月光下,波光粼粼,獨(dú)坐幽篁里,不但沒(méi)感到孤寂,反而悠然彈琴。琴弦玩轉(zhuǎn),清泉叮咚,相交成一曲動(dòng)人的樂(lè)章,是什么樣的人才有“詩(shī)中有畫”的才情呢?也只有王維!

      隨孟浩然,走進(jìn)青山環(huán)抱的田舍。映入眼中的便是“綠樹村邊合,青山郭外斜”的綠意,與友人把酒桑麻,閑話家常,一份閑適,油然而生!“骨貌淑清,風(fēng)神散郎”,閑適之余正是孟浩然。

      走進(jìn)詩(shī)中山水,那里山美水秀,畫美景麗,但我始終不能領(lǐng)略深刻。直到來(lái)到長(zhǎng)江,我才真正明白“大江東去,浪淘盡。千古風(fēng)流人物”。來(lái)到泰山,領(lǐng)略五岳之首的風(fēng)采,我才體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”!靶械剿F處,坐看云起時(shí)!眮(lái)到人生的某個(gè)路口,這句話脫口而出。在當(dāng)今被網(wǎng)絡(luò)覆蓋的快速時(shí)代,中華的瑰寶古詩(shī)并沒(méi)有過(guò)時(shí),反而滲透到我們生活的一點(diǎn)一滴中,讓我們的生活充滿詩(shī)意。

      品讀古詩(shī)詞,走遍祖國(guó)山水,我為這山河壯麗而自豪。

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇5

      詩(shī)歌,是中華古典文化寶貴中的瑰寶,無(wú)論是誰(shuí),都能吟誦那么一兩句?梢姡(shī)歌已經(jīng)完全走入人們的生活,成為人們精神世界中不可或缺的文化給養(yǎng)。

      記得我剛識(shí)字那會(huì)兒,媽媽就買來(lái)一張大卡片,上面印著的正是駱賓王的《鵝》。從那以后,媽媽便每天都讓我看看拼音讀一遍。熟能生巧,一個(gè)星期過(guò)去了,一開始連讀都讀不好的我,竟已經(jīng)能背出來(lái)了!谤Z鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波!敝蟮囊粋(gè)多月里,家里但凡來(lái)一個(gè)客人,媽媽就會(huì)讓我來(lái)“炫技”。在詩(shī)歌的世界中,我充分感受到中華民族詩(shī)歌之美。

      那時(shí)的我才上幼兒園,所以每當(dāng)我學(xué)會(huì)一首詩(shī),媽媽就會(huì)給我一元錢做獎(jiǎng)勵(lì)。上了一年級(jí)的我依舊認(rèn)為會(huì)得到嘉獎(jiǎng),格外賣力地去背詩(shī)詞。卻不想,這一“賣力”,就使我深深迷戀上它們。

      這些為詩(shī)詞出的力,不僅使我的大腦庫(kù)有了一些“積蓄”,也使我的知識(shí)寶庫(kù)有了更多拓展。

      清代詩(shī)人錢鶴灘的《明日歌》,告誡我們一定要珍惜時(shí)間,今日的事情一定要今日做完,切勿拖到明日,否則,這些事情就會(huì)越積越多,最后怎么也做不完!耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買寸光陰”,是至真的道理。

      除了珍惜時(shí)間,詩(shī)詞也教會(huì)我很多人生哲理!叭水(dāng)做人杰,死亦為鬼雄!彼未~人李清照在《夏日絕句》中發(fā)表了自己的人生觀:活著,當(dāng)做人中的豪杰;死了,也要做鬼中的英雄!皶r(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高!碧拼(shī)人杜荀鶴在《小松》中告訴我們:即使是最不起眼的小草,只要通過(guò)努力,便能成為高大粗壯的“凌云木”……

      詩(shī)詞,使我們的精神世界豐富,使我們的生活不再乏味,使我們的情操更加高尚!

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇6

      詩(shī)歌,是中國(guó)文學(xué)史上一塊光彩奪目的瑰寶。走近詩(shī)歌、走進(jìn)詩(shī)歌,便能觸碰到柔軟的花瓣,嗅聞到芳香的花氣……隨著這次綜合性學(xué)習(xí),“詩(shī)歌”這兩個(gè)字在我眼中似乎又多了一些別樣的含義。如果說(shuō),是父母養(yǎng)育了我們,老師栽培了我們,那么詩(shī)歌則熏陶了我們。這種熏陶是潛移默化的,就像是花香沁入我們的心脾。置身于這片花海,你會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的舒暢之感。

      古詩(shī)的靈秀大家是有目共睹的!爸裢馓一ㄈ齼芍,春江水暖鴨先知”,讀起來(lái)便有種身臨其境之感,猶如花氣襲人、好似春風(fēng)拂面;“愛(ài)水看妝坐,羞人映花立”,簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言,卻是那般深入到位地描繪出“嬌花與美人相襯,美人與嬌花相映”的動(dòng)人情景,一字一句,雖是平淡,但卻字字珠璣,真是“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”。“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,翡翠般的荷葉與紅玉般的荷花交相輝映,讓人心曠神怡;“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香”,絢紫的鮮花如水晶般艷麗,裊裊的花香似香水般怡人,令人飄飄欲仙!昂上沅N晚霞,菊氣入新秋”“不是花中偏愛(ài)菊,此花開盡更無(wú)花”,雖有秋天的蕭瑟,卻無(wú)秋天的悲戚,那秋景之中明艷的一抹黃色,更為其添上幾分生機(jī)!皦菙(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”“早梅發(fā)高樹,回應(yīng)楚天碧”,雖有冬日的嚴(yán)寒,卻無(wú)冬日的冷清,那傲立于冰天雪地間的一抹火紅,更為其添上一絲活力。

      在我看來(lái),“詩(shī)中自有千鐘粟,詩(shī)中自有黃金屋,詩(shī)中自有顏如玉”。這個(gè)比喻恰如其分地表達(dá)了詩(shī)的意境,如咖啡美酒般讓人如癡如醉……

      我無(wú)法以筆墨來(lái)一一形容詩(shī)歌的美。讓我們走進(jìn)詩(shī)歌,徜徉在這片“花!敝邪!

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇7

      也許,我這輩子都不會(huì)想到我會(huì)寫詩(shī)。以前,我一直覺(jué)得詩(shī)歌應(yīng)該是詩(shī)人啊作家啊才寫,哪輪得到我們這些學(xué)生呢?升入大同,升入“詩(shī)之校”,我才與詩(shī)歌打得火熱起來(lái)。

      記得第一次面對(duì)老師交給寫詩(shī)的任務(wù)時(shí),我著實(shí)吃了一驚,但很快不以為然起來(lái),寫詩(shī)嘛,聽起來(lái)挺簡(jiǎn)單的,應(yīng)該沒(méi)什么難度吧。可真正寫起來(lái),才理解什么叫張飛穿針——大眼瞪小眼。在毫無(wú)頭緒下寫的詩(shī),立馬被老師給挑出了諸多錯(cuò)誤。那時(shí),我想,是不是自己沒(méi)這方面細(xì)胞啊。后來(lái),一次次地寫,才知道方法很重要。

      寫詩(shī)和寫作文有相似之處,都需要很棒的靈感!可上天絲毫不給我面子,靈感這種東西不是說(shuō)來(lái)就來(lái)的,是需要一件事能觸動(dòng)你的心。有一次寫詩(shī)時(shí),我一點(diǎn)思緒都沒(méi)有,更別說(shuō)靈感了!突然,我發(fā)覺(jué)電腦桌面的壁紙不夠漂亮,想換一種,便打開了搜狗壁紙?粗粗粡埲章涞膱D吸引了我,畫面很美,讓我聯(lián)想到了詩(shī)句:夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。這多少讓人有些傷感。就在這時(shí),靈感就蹦跶到了我的腦海里,那種提筆就寫而且很順暢的感覺(jué)真正讓我明白了靈感的重要性。

      還有一點(diǎn)也很重要,如果你想寫某種事物,就一定要仔細(xì)觀察它,并且要調(diào)查清楚它的一些習(xí)性。一次語(yǔ)文課上,老師布置我們寫關(guān)于爬山虎的詩(shī)。這可讓我犯了難,我在平時(shí)沒(méi)有注意盤在墻上的那抹綠,所以無(wú)從下筆。為了完成任務(wù),我開始研究爬山虎的偉大。經(jīng)過(guò)了解,我知道了它的習(xí)性,當(dāng)寒冷的冬天過(guò)去時(shí),爬山虎最先冒嫩芽的地方是它的最頂端,而最后一個(gè)回歸綠色的是它的開頭部分。這真是一種聰明的植物啊,這樣的習(xí)慣不僅能使全部枝葉回歸綠色,還能憑借冒出的一點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng),直至爬滿整堵墻,這不就是很好的寫詩(shī)素材嗎!看來(lái)搞清事物的習(xí)性對(duì)寫詩(shī)是絕對(duì)有好處的。

      與詩(shī)相處,我已從不懂詩(shī)的人變成詩(shī)歌愛(ài)好者,這真是突飛猛進(jìn)!與詩(shī)相識(shí),快樂(lè),享受!我會(huì)沿著這條詩(shī)路走下去哦。

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇8

      思念是“悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”時(shí)憶起對(duì)方的容顏,思念是“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處”時(shí)的流連,思念是“夢(mèng)好難留,詩(shī)殘莫續(xù)”時(shí)淡淡的悵惘。走進(jìn)詩(shī)中思,體驗(yàn)人生。

      現(xiàn)在,隨著手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,人與人之間的聯(lián)系越來(lái)越容易,似乎無(wú)從思念。夜讀古詩(shī),古人的點(diǎn)滴思念竟令我動(dòng)容。杜甫被困長(zhǎng)安,不禁憶起遠(yuǎn)方的家人,感慨“烽火連三月,家書抵萬(wàn)金”,又想起,那惹人憐愛(ài)的小兒女還好嗎?“遙憐小兒女,未解憶長(zhǎng)安”。想見一面可真不容易,只能抱著點(diǎn)點(diǎn)思念進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

      放假前,同學(xué)都在和朋友告別,但卻僅限于說(shuō)聲“再見”,因?yàn),即使在假期,也可以隨時(shí)聯(lián)系。而古時(shí)交通不便,一旦分別,何日再見?思念,是憂傷的“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”;是樂(lè)觀的“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”;是流連的“浮云游子意,落日故人情”;是豪放的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”。友情是多么珍貴!在通訊發(fā)達(dá)的今天,已經(jīng)沒(méi)有真正意義上的分別,我該如何珍惜友情?

      古詩(shī)中的愛(ài)情是美好溫婉的,有時(shí)熱烈卻不狂放,在今人看來(lái)像是不可能了!岸嗲樽怨艂x別,更那堪冷落清秋節(jié)”,像一杯苦咖啡,只有咽下后存于口中裊裊不絕的回味!吧接心举饽居兄,心悅君兮君不知”,或許你已忘了我容顏,但我對(duì)君的愛(ài)一生不變!“憶起那時(shí)的嬌羞,憶起在眉山的快樂(lè),都成為東坡心中永恒的傷痛,只有攜思念存活于無(wú)情的人間。

      走進(jìn)古詩(shī)詞,也許思念僅存于古人慢節(jié)奏的生活?今人的快節(jié)奏已讓人無(wú)從思念,不禁遙想當(dāng)年,“一生只夠愛(ài)一個(gè)人”,既然如此我們何不慢下來(lái)?

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇9

      清淺初夏,綠葉成蔭。聽微風(fēng)悠悠地拂過(guò)耳畔。依著季節(jié)的韻腳,與豐潤(rùn)動(dòng)聽的詩(shī)詞同行,感受詩(shī)人心中的深深情意。

      走進(jìn)詩(shī)中的友情,品味友情之花綻放的淡淡余香。滾滾江水邊,激昂有力的琴聲中,兩顆知己的心在慢慢靠近。“伯牙所念鐘子期必得之”。直到有一天鐘子期駕鶴西去,伯牙摔琴謝知音“終身不復(fù)鼓”。真可謂是“知我者謂我心憂,不知我者謂我何求”,其真誠(chéng)的友情使我感動(dòng)。

      皚皚白雪也洗不盡邊塞詩(shī)人岑參對(duì)友人離去的深切不舍。他望著友人離去的背影和若隱若現(xiàn)的馬蹄印揮筆創(chuàng)作“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處”其深厚友誼可見一斑。

      在四大名樓黃鶴樓邊,素有詩(shī)仙之稱的李白也毫不掩飾對(duì)朋友的不舍和思念,他隨口吟出“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”的千古名句。詩(shī)人如此,我們亦如此!叭松靡恢鹤阋印,讓我們?cè)谠?shī)意中品出友情,在生活中珍惜友人。

      走進(jìn)詩(shī)中的愛(ài)國(guó)深情,去品味詩(shī)人慷慨激昂的愛(ài)國(guó)心。戰(zhàn)火硝煙里,從來(lái)不缺少英雄。運(yùn)籌帷幄的諸葛亮,上陣殺敵的岳飛。他們不懈于內(nèi),忘身于外,為了國(guó)家的存亡而殫精竭慮,英勇善戰(zhàn)!俺鰩熚唇萆硐人,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”就是他們的一片深情。

      當(dāng)杜甫在漂泊無(wú)依時(shí)聽到軍隊(duì)又收復(fù)一個(gè)地方時(shí),不盡“漫卷詩(shī)書喜欲狂”。當(dāng)陸游在生命垂危時(shí),擔(dān)心的不是自家家事而是“王師北定”。就因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)兒女,中華民族五千年的文化才得以傳承。走進(jìn)詩(shī)中的愛(ài)國(guó)深情,讓我認(rèn)識(shí)到“國(guó)家興亡匹夫有責(zé)”的使命。

      走進(jìn)詩(shī)中的相思,無(wú)不讓人心旌搖蕩。在李商隱眼中,愛(ài)情是“相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘”的思念。在李清照眼中,愛(ài)情是“此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭又上心頭”的無(wú)盡思念。在納蘭眼中,愛(ài)情是“一生一代一雙人,爭(zhēng)教兩處銷魂”的可望不可及。

      走進(jìn)詩(shī)中深情,感悟百味人生。追尋那個(gè)不一樣的自我。

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇10

      不喜歡嘈雜的人群,燈紅酒綠的街道。只喜歡一個(gè)人坐在窗邊,曬著太陽(yáng),帶上耳機(jī),聽著由詩(shī)歌改編的音樂(lè),靜靜地,找回一份丟失已久的清閑與舒暢。

      我想,詩(shī)歌和音樂(lè)都是相通的吧。在詩(shī)歌里,能找到當(dāng)年那份純真與親切;在音樂(lè)里,能放松自己,在這忙忙碌碌的世界里,找回只屬于我的清凈與快樂(lè)。

      遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的風(fēng)比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn),而我只想把這遠(yuǎn)方的風(fēng)歸還給自己,在一個(gè)個(gè)溫暖的午后感受詩(shī)歌的精華,品味音樂(lè)帶給我的感動(dòng),細(xì)讀詩(shī)歌與音樂(lè)的溫暖。

      當(dāng)你老了,我會(huì)陪你,坐在爐火旁,唱著屬于我們的音樂(lè),在靜默中,找到你曾經(jīng)朝圣者的靈魂。當(dāng)你老了,頭發(fā)白了,我也愿意輕輕撫摸你蒼老的臉上痛苦的皺紋,告訴你不用害怕,至少還有我。

      也許詩(shī)歌音樂(lè)就是這樣,可寫可讀可唱,有它們共同的溫暖,共同的回憶,給你無(wú)法代替的陪伴。

      青青山外山,綿綿云上云,當(dāng)我唱起這首歌,仿佛看到遠(yuǎn)處游子漂泊的背影,母親在煤燈下為孩子縫補(bǔ)衣服的雙手,更讓我想起了那句“慈母手中線,游子身上衣”。

      音樂(lè)和詩(shī)歌這樣的結(jié)合才更能表現(xiàn)出游子,母親,故鄉(xiāng)之間的無(wú)限寄托。讓我更愿意坐在教室的墻邊,眺望遠(yuǎn)方,聽著這首游子遙,來(lái)寄托對(duì)家的無(wú)限思念。

      唱一首歌給自己,寫一首詩(shī)給未來(lái)。在詩(shī)與樂(lè)的世界里,不再彷徨,不再傷感,一個(gè)人,靜靜的……

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇11

      春蘭秋菊,夏荷冬梅,這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華;春風(fēng)梳柳,夜雨潤(rùn)華,這是造物主滋潤(rùn)芳華的天工神韻;杏花秋雨江南,駿馬秋風(fēng)北塞,這是大自然詩(shī)情畫意的精彩篇章;每每寄情于這些杰作,我所欣賞陶醉的是那詩(shī)歌。

      在別人眼中詩(shī)歌乏味,沒(méi)月故事性,在我眼中詩(shī)歌是寄托情感的不二之選,詩(shī)歌讀起朗朗上口,具有一種獨(dú)特的美感。

      每當(dāng)我捧起詩(shī)集,心中月如落英一般的愁殤。書本頁(yè)上,有著淡淡的香,似丁香,如,再細(xì)細(xì)聞,原來(lái)是專屬詩(shī)歌的味道,使我陶醉,沉迷。

      翻開一葉,文字映入眼簾,具有魅力。你那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,卻可以讓人流連忘返,詩(shī)中總是會(huì)出現(xiàn)畫面,讓人心曠神怡。

      詩(shī)歌是最純粹的文字,不含任何虛假、虛偽的成分,它沒(méi)有華麗的詞藻,也沒(méi)有動(dòng)人心弦的淡雅;詩(shī)歌,它有的僅僅只是一如既往的純粹,干凈。

      讀一本詩(shī)歌,你會(huì)為萬(wàn)物凋零所嘆息,你會(huì)為成功而欣喜,你會(huì)為離別而散熱潸然淚下……詩(shī)歌就是這樣,可以讓人任意抒發(fā),自由地感嘆,并沒(méi)有局限。

      細(xì)品詩(shī)歌,你會(huì)慢慢地人中體會(huì)到“把贊美給別人,讓心中真誠(chéng)溫暖人心,便可以領(lǐng)略友愛(ài),溫馨最濃。海有容而納細(xì)流,胸懷博大領(lǐng)略萬(wàn)物有情人間有愛(ài)“的真切。

      讀品詩(shī)歌總會(huì)如此,心中總會(huì)懷有對(duì)未來(lái)的憧憬和幾分惆悵的留念。我人詩(shī)歌中明白了:德是高的、心是誠(chéng)的、愛(ài)是純的,心便會(huì)永遠(yuǎn)是年輕的。這一切的一切便是詩(shī)歌的饋贈(zèng)。有了詩(shī)歌,亦有了內(nèi)心的真情。

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇12

      一首首婉約的古典詩(shī)歌,一句句高亢的浪漫詩(shī)句,現(xiàn)在正用一種心靈凈飩的聲音去啟程漫步。選手們個(gè)個(gè)激情飽滿,容光煥發(fā),去朗誦那詩(shī)人們別出衣裁的奧妙。

      合上眼,細(xì)心地去體會(huì)那洶涌的黃河水,中華兒女的愛(ài)國(guó)心情此刻就在我心中翻涌著,我在箭橋一刻間品味出離別之間的依依不舍和濃厚的感情,舉一杯飄香的美酒,看一輪明月,思君幾時(shí)歸來(lái)見,拾起一片落葉,萬(wàn)物棲息在秋天,用于慢慢融化冰霜,魚兒沉睡,花兒凋謝,好安靜,母親的懷抱,好溫暖,祖國(guó)的懷抱,好親切。然而,這一切,隨著煙云淡散而逝,在對(duì)岸,心痛了,童年遠(yuǎn)了,長(zhǎng)大了,回憶著一點(diǎn)一滴的往事,盼著回那時(shí)的草地,與貓共度西洋帷幕緩緩落了,就這樣憶著,憶著,在街角轉(zhuǎn)向成人,與兒時(shí)背對(duì)相走,睜開眼,看到了一個(gè)小姑娘。

      好可愛(ài),大眼睛,童真的娃娃音,將母親的愛(ài)表現(xiàn)的淋漓致盡,微微地笑他,聽著,看著,自己仿佛己至身于朦朧的雨界中,細(xì)雨打濕肩頭,濕潤(rùn)發(fā)梢,走在前頭,看到一個(gè)年邁的母親,胳膊被女兒攙扶著走向小路的那一頭,我笑了。一個(gè)活蹦亂跳的小女孩一個(gè)踉蹌摔倒了,年輕的母親心疼的看看孩子,不過(guò),她沒(méi)有去扶女孩,只有讓孩子慢慢起來(lái)。雨停了,船停了,一切消失而掉。在這個(gè)母愛(ài)世界的演講中,小姑娘當(dāng)之無(wú)愧的是第一。朗誦比賽,停止了!一切以成定局!散場(chǎng)了!

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇13

      今天,我們學(xué)校六年級(jí)的學(xué)生一起迎來(lái)了期待已久的詩(shī)歌朗誦會(huì)。前幾天,大家緊鑼湊鼓的準(zhǔn)備,就是為了這天的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

      幾位風(fēng)度翩翩的主持人神采奕奕的踏上了舞臺(tái),以優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言讓今天的節(jié)目拉開了隱形的序幕。

      閉上眼睛,細(xì)細(xì)傾聽同學(xué)們的朗誦,仿佛在聆聽一首美妙的合唱。

      六年三班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌柔美輕巧,猶如一只只輕盈的小燕子翩翩起舞,跳出了令人愉悅的舞蹈。六年四班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌,仿佛一只淘氣的小貓,它那令人捉摸不透的脾氣,時(shí)而柔順高雅,時(shí)而頑皮可愛(ài)。六年五班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌,宛如一條清澈的小溪,丁冬丁冬的流水聲是揚(yáng)琴的歌聲,是媽媽的叮嚀,那么美妙清脆!還有六班同學(xué)們的詩(shī)歌,輕柔的白云;七班同學(xué)們的詩(shī)歌,媽媽給予我們的溫暖;一班同學(xué)們的詩(shī)歌,新年的鐘聲輕輕敲響;二班同學(xué)們的詩(shī)歌,雄偉的石龍……

      同學(xué)們的詩(shī)歌已編織出了一曲曲優(yōu)雅的音樂(lè)。

      如果最激動(dòng)的時(shí)刻,是同學(xué)們心跳的節(jié)奏,是同學(xué)們的舞步。那就要數(shù)我們班的節(jié)目了,同學(xué)們時(shí)而抒情的婉轉(zhuǎn)歌唱,時(shí)而昂首高歌一曲!訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)的古老而深遠(yuǎn)的故事……

      雖然,這次活動(dòng)美中不足的是同學(xué)們的朗誦水平需提高,但同學(xué)們寫的詩(shī)歌已經(jīng)慢慢滲透我的心。今天的詩(shī)歌朗誦會(huì)成為了我們心中的一絲美好的回憶!在即將畢業(yè)之前,讓我們?cè)谀感>`放自己的碩果!成就自己的夢(mèng)想!詩(shī)心如虹!五彩繽紛的詩(shī)歌印烙在我們心田!

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇14

      在本次《輕叩詩(shī)歌的大門》綜合性學(xué)習(xí)中,我們徜徉在無(wú)邊無(wú)涯的詩(shī)歌海洋里,體會(huì)著詩(shī)歌的情感,品味著讀詩(shī)歌的樂(lè)趣,讓我樂(lè)不可支。

      從中我對(duì)詩(shī)歌,這個(gè)穿越兩百年的文化有了一種新的認(rèn)識(shí),同時(shí)產(chǎn)生了一種喜愛(ài)之情。我愛(ài)詩(shī)歌!詩(shī)歌給了我許多值得自己細(xì)細(xì)琢磨的人生啟迪:“莫等閑,白了少年頭,空悲切”“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”“書讀百遍,其義自見”“思而不學(xué)則殆,學(xué)而不思則罔”……讓我懂得了如何做人,如何做個(gè)好人;如何學(xué)習(xí),如何擁有好成績(jī);如何珍惜時(shí)間,如何做棟梁之材。詩(shī)歌給了我無(wú)窮道理,我怎能不愛(ài)它?我愛(ài)詩(shī)歌!詩(shī)歌讓我看見了詩(shī)境中的絢麗四季:“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”“遙知不是雪,唯有暗香來(lái)”……讓我感受到了在古代詩(shī)人中的筆下,四季能有此般美景,我好似身臨其境。詩(shī)歌給了我無(wú)窮美好,我怎能不愛(ài)它?我愛(ài)詩(shī)歌!詩(shī)歌讓我體味到了詩(shī)人的思想感情:“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開封”“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”……

      一種十分思念故鄉(xiāng)和親人的那種難分難舍的情感油然而生。詩(shī)歌給了我無(wú)窮回味,我怎能不愛(ài)它?詩(shī)歌海洋里有無(wú)數(shù)珍寶,讓我在這兩千多年的歷史上,遨游了很久、很久。

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇15

      詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們,用生花妙筆寫下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇。而我最愛(ài)讀、最欣賞的是古詩(shī)。

      從小我們就接觸詩(shī)詞,父母在我小時(shí)候就叫我背古詩(shī),比如《鵝,鵝,鵝》、《靜夜思》……當(dāng)我用稚嫩的聲音去背這些古詩(shī)時(shí),總覺(jué)得會(huì)背詩(shī)歌心里滿是自豪。漸漸長(zhǎng)大,我會(huì)自己選擇讀一些詩(shī)歌,詩(shī)歌精練的句子讀起來(lái)總讓人充滿遐想。詩(shī)歌超越時(shí)空,叩擊著我們的心靈,給我們藝術(shù)的享受和薰陶。

      很多詩(shī)都像是一個(gè)平凡的故事,有時(shí)小到不足掛齒,但詩(shī)人卻能把他它寫成千古名句,廣為流傳,這就是詩(shī)歌的魅力。想要品味詩(shī)就必須了解詩(shī)人生平際遇乃至社會(huì)背景。想看懂它并不難,但只會(huì)得到一些膚淺的東西,毫無(wú)深意。當(dāng)你真正去了解它,感受它,理解它時(shí),得到的是無(wú)窮的感悟,是真諦。你甚至可以感到自己正在和詩(shī)人同呼吸,同悲歡,你理解他的感受,乃至?xí)邢肴グ参克臎_動(dòng)。我在欣賞詩(shī),也在欣賞詩(shī)人,我樂(lè)在其中。

      在讀《蜀道難》時(shí),我深深地被吸引住了。詩(shī)人那變化莫測(cè)的筆法,淋漓盡致地刻畫了蜀道之難,藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌,描繪了一幅色彩絢麗的山水畫卷,令人入迷。

      杜甫的《春望》會(huì)讓人憂傷,戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們與至親分離,背井離鄉(xiāng)。孟郊的《游子吟》讓人回想起母親溫暖的關(guān)懷,一陣暖意涌入心頭……每一次欣賞都能有不同的感悟。

      這就是古詩(shī)的魅力所在,我愿陶醉于這詩(shī)的魅力之中!

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇16

      春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,如同一首首春天的詩(shī),美輪美奐。

      小河的冰漸漸化了,小鴨子們?cè)谒鏆g快地游著,“春江水暖鴨先知”。

      “沾衣欲濕杏花雨”。雨沾濕了我的衣服,但散發(fā)著一股清香。漫步在雨中,小樹小草歡樂(lè)地嬉戲,在春雨中格外得光亮。

      迎春花也即將開放,像一個(gè)個(gè)小喇叭,密密層層,不留一點(diǎn)兒空隙,積極歡迎春天的到來(lái)。柳樹那一條條隨風(fēng)飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā),上面冒出許多嫩嫩的小綠結(jié),可愛(ài)極了,真可謂是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。

      很快,“萬(wàn)紫千紅總是春。”春天里,花兒都爭(zhēng)先恐后地開放了,漫山遍野。它們比來(lái)比去,看看誰(shuí)更好看,更鮮艷。正是“百般紅紫斗芳菲”呀!“青山花欲燃”,遠(yuǎn)處山上的那些花兒,就像熊熊燃燒的火焰,熱烈地歡慶春天的到來(lái)。旁邊的幾棵桃花和杏花樹,“千朵萬(wàn)朵壓枝低”,上面綴滿了粉的花兒白的花兒,把枝頭壓得彎了腰,空氣中到處彌漫著怡人的清香。

      “楊花榆莢無(wú)才思,惟解漫天作雪飛”。楊樹和榆樹認(rèn)為自己沒(méi)有什么引人注目的地方,便飄起“大雪”,漫天飛舞。鳥兒們也都回來(lái)了,來(lái)告訴人們播種的時(shí)間到了。

      “二月春風(fēng)似剪刀”。這首詩(shī)寫得好,春風(fēng)像剪刀似的,剪出了許多東西,如一首美麗的詩(shī),創(chuàng)造出五彩繽紛的世界。小朋友們也換上薄衣服,快樂(lè)地奔跑在春天里。

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇17

      春天來(lái)了,散發(fā)著濃濃的詩(shī)意。

      雨后晴天,我決定下樓去散步。

      午后,世界又亮了起來(lái)。小區(qū)的小草從深綠變成了嫩綠,在不從那地方冒了出來(lái),井然有序。蒲公英的朵朵黃花開得絢麗燦爛。它們小巧,嬌嫩,好像是一些雞雛,撲騰著歡笑著,顯得那么親切可愛(ài)。那毛茸茸的種子在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的.飄著,是那么婀娜多姿。桃花也是開得最美的花,粉的、白的一朵朵長(zhǎng)在樹枝上,這讓我想起了一句古詩(shī):“竹外桃花三兩枝”。以我看,現(xiàn)在這里的桃花也不止三兩支了,可以說(shuō)是遍布小區(qū)了。

      繼續(xù)往前走,只見柳樹上的柳條彎彎曲曲,綠色的枝葉上還掛著幾滴雨珠。微風(fēng)乍起,柳條玩了起來(lái),你踢我一下,我打你一下,你再過(guò)來(lái),我把你纏住。望著此刻美景,哪有不像:“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”呢?

      下午我和小伙伴們?cè)谶@春天的草地上玩了起來(lái)。

      黃昏,“嘰嘰,嘰嘰”偶爾傳來(lái)鳥叫聲,原本淡藍(lán)色的天空,一下子成了紅黃相間的云霞!皣\嘰,嘰嘰”鳥兒似乎要回巢里了。我們也回到了家。黃昏的夜空總是那么美。也像是“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥”。

      晚上,要睡了,風(fēng)聲經(jīng)過(guò),穿過(guò)臉頰,穿過(guò)耳朵,散有一種花香的味道。鳥睡了,不再叫了;ㄋ,不再為人們展現(xiàn)自我了。樹睡了,它在為新的一天做準(zhǔn)備。我也睡了……“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,也就像現(xiàn)在一樣。

      詩(shī)意在春天里,悄然而生,它等待著我慢慢品味……

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇18

      閉上眼睛,細(xì)細(xì)傾聽同學(xué)們的朗誦,仿佛在聆聽一首美妙的合唱。

      六年三班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌柔美輕巧,猶如一只只輕盈的小燕子翩翩起舞,跳出了令人愉悅的舞蹈。六年四班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌,仿佛一只淘氣的小貓,它那令人捉摸不透的脾氣,時(shí)而柔順高雅,時(shí)而頑皮可愛(ài)。六年五班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌,宛如一條清澈的小溪,丁冬丁冬的流水聲是揚(yáng)琴的歌聲,是媽媽的叮嚀,那么美妙清脆!

      還有六班同學(xué)們的詩(shī)歌,輕柔的白云;七班同學(xué)們的詩(shī)歌,媽媽給予我們的溫暖;一班同學(xué)們的詩(shī)歌,新年的鐘聲輕輕敲響;二班同學(xué)們的詩(shī)歌,雄偉的石龍……

      同學(xué)們的詩(shī)歌已編織出了一曲曲優(yōu)雅的音樂(lè)。

      如果最激動(dòng)的時(shí)刻,是同學(xué)們心跳的節(jié)奏,是同學(xué)們的舞步。那就要數(shù)我們班的節(jié)目了,同學(xué)們時(shí)而抒情的婉轉(zhuǎn)歌唱,時(shí)而昂首高歌一曲!

      訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)的古老而深遠(yuǎn)的故事……

      雖然,這次活動(dòng)美中不足的是同學(xué)們的朗誦水平需提高,但同學(xué)們寫的詩(shī)歌已經(jīng)慢慢滲透我的心。今天的詩(shī)歌朗誦會(huì)成為了我們心中的一絲美好的回憶!

      在即將畢業(yè)之前,讓我們?cè)谀感>`放自己的碩果!

      成就自己的夢(mèng)想!

      詩(shī)心如虹!

      五彩繽紛的詩(shī)歌印烙在我們心田!

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇19

      風(fēng),如果有顏色的話,那便是藍(lán)色了,風(fēng)+藍(lán)色=靜靜歌唱的希望。

      倘若風(fēng)是藍(lán)色的,我堅(jiān)信,她會(huì)喜歡,到那充滿花香的地方,唱著清晨才展開兩三片兒的希望,用明朗歡快的舞蹈迎接春天的來(lái)臨。

      高興時(shí),她便要輕巧地卷起幾片沾著希望的花瓣,輕輕地放進(jìn)孩子們的書中,輕快地跑開,卻不知花香沾了自已身上。

      下雨時(shí),她將雨絲編成籃子,悄悄捉來(lái)只歡叫的小燕子,放進(jìn)籃中,雨絲悄然散了,散了,帶著小燕子的歡叫與她對(duì)希望的憧憬與歌聲,散了,散到心頭,仿佛看見那圓圓的酒窩里盛滿的甜蜜。

      她是由藍(lán)色的歌聲和希望的風(fēng)組成的,她的小棉衣是由最好的、絨絨的雪做成的,她的發(fā)卡是由蝴蝶翅上的彩色粉沫和花瓣做的,她的棉褲是由最好的火焰做出,她的棉鞋由星星做成,頭發(fā)是十里地下挖出的甘泉所做。

      風(fēng)也會(huì)有憂傷,每當(dāng)別的風(fēng)嘲笑她“沒(méi)用”時(shí),她就會(huì)路到玫瑰山谷中散心,或是蕩秋千,因?yàn)橄M粫?huì)垮。生氣時(shí),她也只往玫瑰山谷對(duì)面撒葉子。

      風(fēng)+顏色=什么,在你心中有答案了嗎?

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇20

      牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候媽媽就教我背古詩(shī),十幾年過(guò)去了,因?yàn)闈夂竦呐d趣,我對(duì)于詩(shī)歌的情感是日益深厚,不敢說(shuō)精通,但至少是略懂的。沒(méi)有詩(shī)人的才思泉涌,但至少也擁有和他們一樣的情懷。

      每當(dāng)在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí),那詩(shī)人用那為數(shù)不多的字創(chuàng)造出的意境總讓我遐想不已,在冥冥之中與詩(shī)人同喜、同憂、同悲。并且迸發(fā)著一種從心底發(fā)出的創(chuàng)作欲望。所以從那時(shí)起,我已經(jīng)明白,詩(shī)歌在我心中已經(jīng)占據(jù)了一席之地。

      并且,隨著知識(shí)的增長(zhǎng),我也不在知識(shí)在古詩(shī)方面涉獵了,學(xué)習(xí)詩(shī)歌的勢(shì)頭也逐漸走向現(xiàn)代詩(shī),體驗(yàn)現(xiàn)代詩(shī)的深?yuàn)W與美妙。

      看“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)!蔽以谖羧盏目禈蛏舷硎軆(yōu)美的旋律;“明月裝飾了別人的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)!蔽业膲(mèng)中還殘留著“你”這優(yōu)美的《斷章》;“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這有,大陸在那頭!蹦阌萌詢烧Z(yǔ)寫出了全國(guó)人民的期望。

      詩(shī)歌就這樣在我的心中成長(zhǎng)著,不斷茁壯,陪伴我成長(zhǎng)的每一步,在我的心里根深蒂固……我心中的詩(shī)歌啊,請(qǐng)你一定要繼續(xù)相伴,給我更多的感動(dòng)!

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇21

      月明星稀,烏鵲南飛。

      我看到一個(gè)好笑的段子,是關(guān)于曹操司馬懿等奸臣的,還有趙高他們,建立了一個(gè)微信群,在里面聊天。雖然是個(gè)后人虛構(gòu)的段子,卻也感覺(jué)很高興,至少對(duì)他們的定位是非常準(zhǔn)的。

      以前我們看電視劇,能夠看懂很多人,很多事?墒呛髞(lái)才發(fā)現(xiàn),那些真正水平高超的文章,其實(shí)都是像霧里看花水中望月一般,充滿了迷離感。

      也許,只有這樣才更加貼近與生活,因?yàn)樯畋旧砭褪侨绱藦?fù)雜。

      我記得,當(dāng)初我在高中的操場(chǎng)土地上,寫下了三個(gè)字。離開我。

      其實(shí),我當(dāng)時(shí)心里真正想寫的是,我要離開?墒窃谶@片不屬于我的土地上,我又怎們能夠?qū)懗鲂睦镌捘?這里又不是我的日記,即便是我的日記,也不能暢所欲言。

      因?yàn)槟呐率菍懺诒咀永,也?huì)隔墻有耳。

      所以那個(gè)時(shí)候,所有的憂愁,都是找到其他的地方去發(fā)泄的。

      并不是所有的情感,都無(wú)處安放。我當(dāng)時(shí)很喜歡學(xué)語(yǔ)文,并不是語(yǔ)文課有多好,也不是語(yǔ)文老師有多么善解人意,我只是單純地喜歡,那些古人留下來(lái)的詩(shī)篇名句。

      僅此而已。

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇22

      有人說(shuō)那些詩(shī)歌,從來(lái)都在我們身邊。

      因?yàn)槟切┧夭模瑥膩?lái)都是來(lái)源于生活。如果我們真的想要說(shuō)一句話,那么這時(shí)候我們需要看懂的,其實(shí)都是一個(gè)結(jié)果而已。

      只是突然有一天,他們看著自己所在的季節(jié),也突然想到那些歲月。

      每個(gè)人都知道,那些留戀,都因?yàn)椴簧帷?/p>

      這一天天的歲月,隨著風(fēng)景不斷的流逝,我們約定好了下個(gè)路口相見,可是到最后還是忘記了,其實(shí)這些最平凡的,卻恰恰是大家都流連往返的。

      在此之前,我不得而知。

      所有的風(fēng)景,都早已將天地洞悉。如果我們給自己太多的壓力,那些負(fù)擔(dān)將會(huì)壓得自己喘不過(guò)氣來(lái),我會(huì)看到更美的風(fēng)景,會(huì)遇到更多有緣分的人。

      這一切,都是注定了的,可是如果你聞著松香的味道,你自然也會(huì)突然明白,這樣的生活變成了常態(tài)。

      其實(shí),你的追求和他們從來(lái)都不一樣,當(dāng)然你不擅長(zhǎng)管理,你也想要讓自己看懂更多的歲月,這些又談何容易呢。問(wèn)題,也許一直都在這里。

      我們閉上眼睛,再睜開,眼前仍然還是生活。

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇23

      中國(guó),是一個(gè)是的國(guó)度,時(shí)的歷史淵源流長(zhǎng),名篇佳作如繁星,而在這燦爛的詩(shī)文中,明月成為名家陛下的寵兒,成為一顆璀璨的明珠。

      月,在中國(guó)人心中已經(jīng)神化,人們賦予了他靈魂和精神;月,在中國(guó)歷史上走了數(shù)千年,留下深厚的文化底蘊(yùn)。

      文人墨客,情有獨(dú)鐘于月。

      一句“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”成為千古絕唱,似乎沒(méi)個(gè)人從孩童就開始誦讀,但只有遠(yuǎn)離故土,才能體會(huì)到詩(shī)中的真諦。

      “明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”,一曲《水調(diào)歌頭》唱出了多少游子的心聲,身雖離,心相依,即使相隔很遠(yuǎn),我們也可以共賞明月,就讓思念趁著月色,乘著春風(fēng),飛到思念人的身邊,伴她安然入夢(mèng)鄉(xiāng),明月呀明月,你成為多少游子感情的寄托?

      想到相思,人們會(huì)很自然的抬頭望月,看到明月,不禁勾起人們深藏已久的鄉(xiāng)思之情,在中國(guó),明月與相思似乎巧然地結(jié)合在了一起,從古至今,天數(shù)像李白一樣的異鄉(xiāng)人,看到明月,便會(huì)很自然的想起家鄉(xiāng)的親人,同窗的好友,明月呀明月,你牽動(dòng)著多少游子的肝腸?

      王維的“深林人不知,明月來(lái)相照”,又是何等的凄涼。

      白居易的“獨(dú)出門前望野口,月明蕎麥花如雪”又是何等優(yōu)美?

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇24

      詩(shī)歌的天空是一個(gè)歉收的天空。在這詩(shī)歌的天空中,我要引一線,放飛思惟。這詩(shī)歌的天空中,我要牽一繩,放牧心靈。

      在這天空中,因?yàn)樵?shī)歌讓我多了一片寬大的云彩。

      讀了蘇軾的但愿人悠長(zhǎng),千里共嬋娟這是多么寬大的襟懷胸懷。在宦海的架空下,被貶到千里以外時(shí),心中的悲忿。若換了我,只會(huì)感慨花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消弭,才下眉頭,卻上心頭而他卻有如此的悲觀。

      從龔自珍的落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花從李白的人生活著不稱意,明朝披發(fā)弄扁舟我學(xué)會(huì)了寬大。

      在這天空中,因?yàn)樵?shī)歌讓我多了一片自傲的云彩。

      詩(shī)歌讓我學(xué)會(huì)了李白那種長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)偶然,直掛云帆濟(jì)滄海的自傲,學(xué)會(huì)了會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的自傲,學(xué)會(huì)了欲與天公試比高的自傲。

      在這天空中,因?yàn)樵?shī)歌又讓我多了一片戴德的云彩。

      讓我如何感激你!當(dāng)我走進(jìn)你的時(shí)候,我原想具有一朵浪花,你卻給了我全部海洋這是對(duì)糊口的戴德。我只愿面朝大海,春暖花開只需有一顆戴德的信,那我來(lái)日誥日就是一個(gè)幸運(yùn)的人。

      與詩(shī)歌作伴,它讓我曉得了很多。

      諸葛亮:全心全意,死而后已這是他許身社稷的誓詞,也是他作為兩朝輔臣忠心報(bào)國(guó)的見證。

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇25

      詩(shī)的海洋里,有無(wú)數(shù)的寶藏。在那次綜合學(xué)習(xí)中,我們班的班主任舉辦了一次獨(dú)特的詩(shī)歌比賽。

      那天早上,學(xué)生們?cè)缭缁氐綄W(xué)校,查找關(guān)于詩(shī)歌的信息,因?yàn)樵缟系牡谝还?jié)課是詩(shī)歌比賽,所以每個(gè)人都在努力尋找!岸 睔g快的鈴聲響起,班主任快步來(lái)到教室,以非的《滿江紅》開始了比賽。第一關(guān)是輪流答題,每答對(duì)一題加10分,答錯(cuò)后第一題加5分,答錯(cuò)不扣分。老師讓我們分四組后,比賽正式開始!大家不分上下,大家為自己的團(tuán)歡呼。最后幾道課外難題,有的組能答,有的組不能。我的第二組通過(guò)“李二”解決了這個(gè)難題。第二個(gè)層次是急于回答問(wèn)題。規(guī)則是趙老師說(shuō)三二一就趕緊舉手給一題加20分。答錯(cuò)后第一個(gè)答案加10分,答錯(cuò)一次扣20分。每個(gè)人都在努力戰(zhàn)斗,所以他們必須戰(zhàn)斗到死。第三組的《蕭肅東坡》和我看了很多書,每次都有答案。所以我們組和第三組打得很兇,飛沙走石,就像龍出海,老虎下山,只打山裂,鬼哭狼嚎,卻阻止不了這場(chǎng)永恒的戰(zhàn)爭(zhēng)。最后決戰(zhàn)問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題如下:古詩(shī)詞有多少首?“蕭肅東坡”機(jī)智地回答了五個(gè)字和七個(gè)字。趙老師說(shuō):“答錯(cuò)了。”突然想起三種詩(shī),抬手告訴老師。每個(gè)人都屏住了呼吸。趙老師說(shuō):“答案是正確的!蹦欠N是田園抒情詩(shī)和山水詩(shī)。最后我們以自己的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和我的“死殺”打敗了第三組,奪得冠軍。

      這場(chǎng)精彩的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽不僅讓我們認(rèn)識(shí)了許多詩(shī)人和他們的詩(shī)歌,也理解了“人心向背,山在動(dòng)”這句話的含義。

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇26

      “在語(yǔ)文書的第六單元,我們學(xué)到了很多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)。現(xiàn)在,詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽正式開始了!彪S著王老師的聲音,一場(chǎng)別開生面的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽開始了。

      王先生首先把我們分成四組,每組有一個(gè)名字和一個(gè)口號(hào)。我們想了很久,稱之為“優(yōu)勝隊(duì)”。聽著,多么響亮的名字!我再告訴你我們的口號(hào),“與詩(shī)同行,我們是最好的,詩(shī)是最好的,我們是最好的!”其他組的名字分別是:第一組“鷹隊(duì)”,第二組“無(wú)敵隊(duì)”,第三組“精英隊(duì)”。

      第一場(chǎng)比賽,各組互相朗誦一首詩(shī)。這場(chǎng)比賽我們都輕松獲勝,為我們的小組增添了一個(gè)成功的微章。第二局,有點(diǎn)難。王老師問(wèn)了問(wèn)題,我們回答了。王老師絞盡腦汁,找到了許多難懂的詩(shī)。讓我們把他們拿下。但我們總能回答。不一會(huì)兒,我們的“贏隊(duì)”拿的微獎(jiǎng)牌最多,現(xiàn)在遙遙領(lǐng)先,真的是贏了!

      但是,有突發(fā)事件。由于熊浩的小失誤,我們小組扣了幾分,我們的士氣從第一名跌至最后一名。這時(shí)我想:“唉,一定要結(jié)束了。”。超越其他群體是絕對(duì)沒(méi)有希望的。就在大家都郁悶的時(shí)候,勇把放了馬,馬上恢復(fù)了兩分。我也多得了一兩分,我們組多進(jìn)了一分。這真是“山窮水盡,無(wú)路可走,前途光明,村莊光明”!我的心漸漸放松了。因?yàn)榱_云,我們小組增加了很多色彩,最后和“無(wú)敵隊(duì)”打成平手,獲得了第三名。這次比賽,讓我知道肚子里的“墨水”很少,馬上就要考試了。這兩天一定要多讀書,多復(fù)習(xí),下次才能考個(gè)好成績(jī)。

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇27

      四年級(jí)的詩(shī)歌比賽馬上就要開始了,各班選四名同學(xué)參賽,我被同學(xué)們選為背詩(shī)小能手之一。走在通往階梯教室的路上,我的心情時(shí)而緊張,時(shí)而激動(dòng)。

      階梯教室里燈光閃閃,臺(tái)下傳來(lái)一陣陣喧鬧聲,評(píng)委們正做著比賽前的準(zhǔn)備,坐在臺(tái)上的我,望著臺(tái)下幾百雙的眼睛,心中有一絲絲恐慌。這時(shí),主持人從容的走上臺(tái),用洪亮的嗓音說(shuō):“大家靜一靜,比賽現(xiàn)在開始,首先我來(lái)介紹比賽的規(guī)則,第一題詩(shī)句連線,每班答一句,答對(duì)一題加十分!痹捯魟偮洌笃聊簧巷@示出來(lái)的詩(shī)句是“山從水復(fù)疑無(wú)路”,我輕松地答出下句“柳暗花明又一村!敝鞒秩苏f(shuō):“加十分!蔽沂值靡猓耄哼@有什么難的呀。我們班一定拿第一。第二關(guān)的填空也非常簡(jiǎn)單。我們都胸有成竹地通過(guò)了。第三關(guān)由抽簽決定,我打開紙條一看題目愣住了,題目是背一首蘇軾寫的詩(shī),我心里一急,把預(yù)先準(zhǔn)備好的《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩(shī)給忘了,臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都炯炯有神地盯著我,我萬(wàn)分焦急,額頭直冒冷汗,我在迫不得已之時(shí),我把葉璐瑤的《題溪林壁》給搶背了。葉璐瑤卻把勵(lì)雨蓓預(yù)備的《惠崇春江晚景》搶了。而她卻沒(méi)有可背的詩(shī)了頓時(shí)驚得目瞪口呆,這次比賽我們得了第二名。

      當(dāng)時(shí)我以為古詩(shī)都能熟能生巧地背下來(lái),可到了臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí),想急功近利卻忘得一干二凈。是我的驕傲和才書學(xué)淺,沒(méi)讓班級(jí)得到最高的榮譽(yù),我感到萬(wàn)分慚愧,下次如果有機(jī)會(huì)參加比賽,我會(huì)沉著冷靜虛心對(duì)待。

      以詩(shī)歌為話題的作文 篇28

      今天我和爸爸一起讀比賽的詩(shī)歌,爸爸給我講解了詩(shī)的第一段,這首詩(shī)的第一段是說(shuō)我們國(guó)家很大,當(dāng)東海已經(jīng)早晨的時(shí)候,帕米爾高原還是晚上,當(dāng)北方下雪的時(shí)候,可南方還是春天。并告訴我,銀裝素裹是說(shuō)明下雪了,地上全部變白了。

      我最喜歡聽的是爸爸講的第二段,太有意思了。

      我問(wèn)爸爸:“敦煌飛天曼舞輕歌是什么意思?

      爸爸說(shuō):“敦煌是一個(gè)地名,哪里有個(gè)很大的石窟叫“莫高窟”。

      我問(wèn):“石窟是什么東西?”

      爸爸說(shuō):“所謂石窟用簡(jiǎn)單的話說(shuō)就是一個(gè)很大的山洞。飛天,是一種畫的名字,畫的很多漂亮的女人在跳舞。敦煌飛天在一起是代表中國(guó)的一個(gè)古代文明!

      盡管爸爸跟我解釋這句話時(shí),想了好大一會(huì),可我還是不太懂,爸爸說(shuō)等我長(zhǎng)大點(diǎn)就會(huì)知道了。

      讀到“杭州西湖的淡妝濃抹時(shí)”爸爸給我講了一個(gè)西施美女的故事,并且說(shuō)這話句的意思是杭州不管什么時(shí)候都漂亮。然后又給我講了桂木和黃山的一些特點(diǎn)。爸爸講完這段時(shí),我告訴爸爸:“寫的全是旅游景點(diǎn)。”爸爸夸我不錯(cuò),有點(diǎn)總結(jié)能力了。

      我還想再聽,紅太狼媽媽已生氣的沖我大喊了:“快十點(diǎn)了還不睡,明天還要上學(xué)了。”不過(guò)喊完之后又低咕了一句:“你們老師真結(jié)棍,短短的幾句話,中國(guó)的大好河山盡收納其中!

      我還想問(wèn)“結(jié)棍”是什么意思,可媽媽已朝我瞪眼睛了。

      可惜啊,明天晚上爸爸出差了,盼著爸爸快點(diǎn)回來(lái)跟我一起讀后面的句子。

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