難忘的學(xué)工之旅的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的難忘的學(xué)工之旅的作文，希望能夠幫助到大家。
周五，陽(yáng)光燦爛地照耀著飛馳的巴士。一旁的樹也在陽(yáng)光的照耀下閃爍得更加耀眼，原本單一的墨綠被太陽(yáng)漆上了一層夢(mèng)幻的金色。在這樣景色的熏陶下，是很難不快樂(lè)起來(lái)的——特別是我們已經(jīng)乘上了去青少年宮學(xué)工的巴士！
上午，我們參加的活動(dòng)是：“科技探究”。雖然聽(tīng)起來(lái)不怎么好玩，但實(shí)際上做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是非常有趣的：“神奇的輝光球”可以單單依靠靜電讓我的頭發(fā)梳豎立來(lái)、一個(gè)小小的風(fēng)扇能讓電燈亮起來(lái)、兩個(gè)鐵質(zhì)的大球可以“欺負(fù)”一個(gè)小球……我們輪到的實(shí)驗(yàn)課題是：“有趣的電和磁”，以前我甚至壓根兒沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)用一張紙就能做一個(gè)簡(jiǎn)易的“動(dòng)畫片”！最有趣的是“彎曲的水流”，利用摩擦產(chǎn)生的`靜電可以非常明顯地使水流彎曲！原來(lái)，梳過(guò)頭的塑料梳子上帶有負(fù)電荷，當(dāng)它靠近帶有正電荷的水流時(shí)，正負(fù)電荷互相吸引，水流就彎曲啦！
第二個(gè)活動(dòng)是：“設(shè)計(jì)橋梁”。我們用的材料是“科樂(lè)思”，一種和積木差不多的玩具。我最深的感悟就是：看起來(lái)容易做起來(lái)難啊！看老師用科樂(lè)思設(shè)計(jì)橋梁做起來(lái)那么輕松，其實(shí)做起來(lái)一點(diǎn)兒也不簡(jiǎn)單：這邊插好了那邊又松了，那邊接上了這邊又散架了……最后我們?cè)O(shè)計(jì)的橋梁看起來(lái)馬上就要倒了。連我們自己都說(shuō)“這橋連一個(gè)鉛筆盒都放不下，更不用說(shuō)走人了!(其實(shí)用科樂(lè)思搭的橋本來(lái)就不能走人)”！
最危險(xiǎn)也最“無(wú)聊”的活動(dòng)是：“趣橋”。因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)兒“恐高癥”，所以我看著晃晃悠悠的鋼絲橋心生膽怯，最后我還是沒(méi)有鼓起勇氣去走那半米多高的、搖搖晃晃的橋�？粗鴦e人來(lái)去自如地穿梭在四座橋之間，我也不顧摔下去的危險(xiǎn)，想去走走鋼絲橋�？墒沁�沒(méi)有輪到我，老師就要讓我們排隊(duì)了。最后我仍是一座橋也沒(méi)有走出。我到現(xiàn)在還在后悔：要是我早點(diǎn)下決定，說(shuō)不定我四座橋都能走一走呢！現(xiàn)在想想也來(lái)不及了呀！
雖然這次學(xué)工之旅結(jié)束了，可是，我們是多么想繼續(xù)在青少年宮繼續(xù)待下去�。∫�?yàn)樵谇嗌倌陮m中我們的動(dòng)手能力得到了鍛煉，也獲得了很多實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
做完了一天的學(xué)工，我開(kāi)開(kāi)心心的回來(lái)了。晚上我躺在床上，回想一天難忘的學(xué)工，心里美滋滋的，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了很多東西。
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