在“講書”中進(jìn)步作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的在“講書”中進(jìn)步作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　上周，謝老師提出了一個(gè)想法：每次上完政治、歷史、地理、生物課后，讓我們都要把這節(jié)課所學(xué)的或復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，以錄音的方式發(fā)到新成立的“講書“”群里。

　　聽完這番話后，我整個(gè)人都是拒絕的，什么是講“書”？合上書在大腦中自己回顧一遍，然后邊講邊說，其中除了思維導(dǎo)圖外，不借助任何有關(guān)資料一氣呵成，這對(duì)于我和大部分同學(xué)來說都是極大的考驗(yàn)！因?yàn)槲以谏鐣?huì)實(shí)踐開營儀式演講時(shí)出現(xiàn)了小失誤，從此便對(duì)“演講”產(chǎn)生了恐懼。

　　但過了一會(huì)兒，我的腦中又產(chǎn)生了另外一種想法：既然講書對(duì)我來說是一種不小的考驗(yàn)，那更要欣然接受它，并做好它。這對(duì)我來說不僅是一種考驗(yàn)，更是一種提升自我的機(jī)會(huì)。應(yīng)該感到慶幸，因?yàn)檫@種機(jī)會(huì)十分寶貴，而不是把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，更不該當(dāng)做一種甩不掉的壓力。帶著這種想法，我的心情也有些轉(zhuǎn)變，甚至還有些小期待。

　　第一次講“書”，因?yàn)橛行┘��?dòng)和緊張，難免不太流暢，中間暫停過也重來過，我并沒有因此放棄，因?yàn)樗�是我進(jìn)步的階梯。聽到只有短短兩分鐘的`錄音作品，但我的心里仍充滿成就感！

　　經(jīng)過了幾次的“講書”，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)訣竅：“講書”要放在寫作業(yè)之前，尤其要放在謝政治、歷史、地理、生物作業(yè)前面，因?yàn)橹v述的知識(shí)點(diǎn)肯定與作業(yè)的內(nèi)容是一樣的，在此之前，講一遍就相當(dāng)于又深入地回顧了一遍，不光講述速度會(huì)有所提升，效率和正確率自然也會(huì)直線上升。

　　再與我個(gè)人的“每日一默”相結(jié)合，效果肯定比以往還好。這是我“講書”的最大收獲。講述的收獲，會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中慢慢顯現(xiàn)出來，希望“講書”會(huì)為我的成功奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)！

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