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真的沒(méi)想到作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的真的沒(méi)想到作文，希望對(duì)大家有所幫助。
真的沒(méi)想到作文1
一個(gè)春寒料峭的星期天，我興奮地看見(jiàn)媽媽拎回來(lái)一棵小樹(shù)苗，媽媽告訴我是柿子樹(shù)時(shí)，我就更加激動(dòng)不已，我最愛(ài)吃那軟軟的甜得似乎像蜜一般的柿子了，我似乎看見(jiàn)了一樹(shù)滿滿的紅燈籠，我的嘴里似乎也有著一縷甜絲絲的香味。但是，當(dāng)我們興高采烈地把它栽入我家樓下，放眼望去才豁然發(fā)現(xiàn)，在周圍一棵棵大樹(shù)的光芒下，它顯得是那么幼小、單薄，像一個(gè)非洲的孩子一樣，細(xì)細(xì)的，干巴巴的，它那光禿禿的枝干上，沒(méi)有一絲綠意，細(xì)細(xì)的腰桿像是一縷微風(fēng)拂過(guò)就會(huì)斷了似的。唉，我悄悄地在心中微微地嘆了一口氣，我能吃上它的果實(shí)嗎？
起初，我每天一放學(xué)就跑到它的跟前，媽媽也是每?jī)商炀秃哌旰哌甑貜奈鍢翘崴氯樗鼭菜�，我們都期望著能早一天在它身上發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的小嫩芽，但是一天又一天過(guò)去了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地早已是一片春意盎然，而我家可憐的小柿子樹(shù)卻依舊我行我素、干巴巴的，垂頭喪氣地面對(duì)著我們的滿腔熱情。有那么一天，我驚恐地發(fā)現(xiàn)上面竟然還結(jié)了蜘蛛網(wǎng)，嗚呼！哀哉！我的柿子樹(shù)恐怕活不了了。家里的年長(zhǎng)阿姨也是斬釘截鐵地說(shuō)：“死了死了，肯定死了，哪有春天了還不發(fā)芽的樹(shù)！”我和爸爸聽(tīng)了這話，更是堅(jiān)信不疑，徹底對(duì)它死了心。只有媽媽仍抱著一絲希望，隔三差五地為它澆水，又過(guò)了幾個(gè)星期，氣溫一天天熱起來(lái)，媽媽終于累了，絕望了。就這樣，它徹底地從我們的生活中消失了，我們徹底把它遺忘了，似乎從未種過(guò)柿子樹(shù)。
今天又是一個(gè)星期天，媽媽和爸爸百般無(wú)聊地在陽(yáng)臺(tái)上享受著陽(yáng)光，媽媽看見(jiàn)了滿小區(qū)的春光，若有所思地說(shuō)：“瞧瞧，所有的樹(shù)都是郁郁蔥蔥的，只有我們的小樹(shù)沒(méi)有活�！卑职纸舆^(guò)話說(shuō)：“唉，誰(shuí)知道呢……”說(shuō)著，他們不由地共同把目光轉(zhuǎn)向被我們遺忘已久的角落……一聲驚喜的歡叫突然傳到我的耳朵里：“啊，那是不是的，怎么長(zhǎng)出這么多的'葉子！是柿子樹(shù)，是我們的柿子樹(shù)，甜甜，快來(lái)看啊，我們的柿子樹(shù)發(fā)芽了！”��？我楞了楞，柿子樹(shù)？發(fā)芽了？不可能吧！我嗖的一下，沖出書(shū)房，順著媽媽的手指，我看見(jiàn)了小柿子樹(shù)傲然地挺立著，高舉著一樹(shù)的綠葉像是跟我們打招呼：“是我呀，是我呀，看看我，多健康啊�！卑。业氖磷訕�(shù)！我迫不及待地又沖下樓來(lái)到它的身邊，我歡快地?fù)崮χ呀?jīng)深綠的樹(shù)葉，真的每想到，柿子樹(shù)竟然活了！幾個(gè)月不見(jiàn)，它健壯了好多，枝干粗了、個(gè)子幾乎和我一般高了。這幾個(gè)月里，它一定很艱難，它一定在暗暗下決心：哼，你們瞧不起我，我偏要長(zhǎng)給你們看！你們放棄了，我偏不放棄！就這樣，它在又缺水又缺人照顧的情況下，自力更生，拼命地把根扎向大地的深處，拼命地吸收著養(yǎng)分，默默地成長(zhǎng)著。我真的每想到，它的意志力那么頑強(qiáng)，我望著它郁郁的綠葉，似乎看見(jiàn)了它堅(jiān)毅的表情，看見(jiàn)了它拼搏的精神，看見(jiàn)它自信的笑容！在它的面前，我感到了羞愧。
我的小樹(shù)，就讓我們倆一起成長(zhǎng)吧，向著各自的目標(biāo)奮發(fā)前進(jìn)吧！
真的沒(méi)想到作文2
近年來(lái)，倚老賣老的新聞?lì)l頻出現(xiàn)，扶不扶，讓不讓座成了最受爭(zhēng)議的話題。那么，是什么導(dǎo)致他們列入社會(huì)熱點(diǎn)話題之中的呢？每一次看到這種新聞，總是會(huì)引起許多人深思：我們的社會(huì)怎么了？好人還是有很多的，就如同一句話：不是好人變少了，而是老人變壞了。20xx年春晚《扶不扶》真實(shí)地反映了社會(huì)現(xiàn)狀，諷刺了那些社會(huì)現(xiàn)象，然而在那以后仍然有這樣的事發(fā)生，扶老人被訛，那便是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出，對(duì)于反被變?yōu)椤皦娜恕钡暮萌藖?lái)說(shuō)，也只能深感無(wú)奈，用錢來(lái)解決這件事。而這些老人的做法，讓人們都不敢再去扶，倘若真有個(gè)三長(zhǎng)兩短沒(méi)人理，那是也就會(huì)覺(jué)得絕望了。即使我們心里也明白并不是所有老人都是騙子，心里也會(huì)有所猶豫和戒備，讓人陷入兩難之中。我們的生活在科技的飛速發(fā)展下逐漸好轉(zhuǎn)，然而人與人之間已經(jīng)不如從前那般信任了。
記得曾經(jīng)有一位老人真有突發(fā)疾病，圍觀的人很多，敢扶的卻沒(méi)幾個(gè)，只好說(shuō)：“我有醫(yī)保�！毖酝庵饩褪悄銈兯臀胰メt(yī)院吧，我不會(huì)對(duì)你們有惡意。很顯然，我們喪失了判斷真假的能力，這樣的結(jié)果實(shí)在令人心痛。倘若這位老人沒(méi)有第一時(shí)間救治而喪失了生命，我們是否會(huì)后悔？即使去扶，為了證明清白，照相、視頻、證人……都不能少。只是這樣的行為已與最初的`想法截然不同。 如果說(shuō)扶老人已經(jīng)太普遍不過(guò)，見(jiàn)怪不怪了，那么讓座一事也應(yīng)受關(guān)注。
最開(kāi)始見(jiàn)到的一則新聞是在公交車上發(fā)生的，在福州以為老人因?yàn)榕赃叺囊詾閷W(xué)生沒(méi)有讓座，大罵沒(méi)教養(yǎng)，遇見(jiàn)老人不讓座。最后女生忍無(wú)可忍，說(shuō)了老人幾句。后來(lái)見(jiàn)到的一則是發(fā)生在地鐵上，一位大媽因旁邊的一女子沒(méi)讓座，抓頭發(fā)、扯衣服，男乘客來(lái)拉都拉不開(kāi)。因此有網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)：“遇到這樣的堅(jiān)決不讓，力氣那么大，哪里像個(gè)老人，哪里需要讓座？”不錯(cuò)，讓座是情分，不讓是本分。別人同樣買了票，不能為了一個(gè)身體健康的人讓座，更何況還有空位。
我以前有一次坐公交車，也不知是什么原因，車上大多數(shù)都是老人，到了一個(gè)站，沒(méi)有座位，我看見(jiàn)兩位頭發(fā)花白的老人上車了，正好我旁邊的阿姨要下車，我就把那對(duì)老夫婦扶到這里來(lái)坐，剛開(kāi)始還客氣了幾句，直到我告訴他們不久我就會(huì)下車他們才肯坐，坐下之后還不忘感謝我，甚至讓我坐在他們之間，我當(dāng)然不會(huì)這樣坐。即使是這樣，他們也不忘讓我扶好，注意安全。東北一大爺被撞卻始終安慰那位不知所措的小伙子，讓他不要緊張，并稱有醫(yī)保。后才得知這位大爺沒(méi)有醫(yī)保，只為傳遞真情。這些也都是與那些坑蒙拐騙的不一樣的好人。
沒(méi)想到，真的沒(méi)想到我們的社會(huì)有這么多道德綁架。明明科技在進(jìn)步，為什么這些文明現(xiàn)象卻越來(lái)越少了呢？我們每個(gè)人都有變老的那一天，如果沒(méi)人敢扶那會(huì)不會(huì)傷心？所以我們應(yīng)該拒絕道德綁架，站在對(duì)方的角度思考，我們的生活就會(huì)很和諧，我們也不會(huì)成為那樣的人。
真的沒(méi)想到作文3
五年級(jí)的時(shí)候，我們的美術(shù)老師換成了一位男老師。
那位老師姓李，長(zhǎng)著一張方塊臉，大大的眼睛，小小的嘴巴，身高大約在165cm左右，還頂著酷酷的頭發(fā)。他長(zhǎng)得不是很難看，可同學(xué)們卻非常討厭他，而且還在背地里罵他：“長(zhǎng)得這么丑還好意思出來(lái)，真不要臉！”這是怎么回事呢？還得從五年級(jí)他給我們上的第一節(jié)課說(shuō)起……
那天下午的美術(shù)課是在體育課的后面，同學(xué)們都累了，有些蠢蠢欲動(dòng)，班里一直有小話聲。這時(shí)候李老師大步流星地走進(jìn)來(lái)，用力地拍了拍無(wú)辜的講臺(tái)桌，大吼一聲：“你們還想不想上課了？全班給我罰站一節(jié)課！”這要是換做原來(lái)和藹可親的相老師，絕對(duì)不會(huì)這么兇，她頂多會(huì)溫柔地提醒那些講小話的頑皮學(xué)生，才不會(huì)連沒(méi)講話的一起罰呢！我在心里默默地想著，和同學(xué)們一起站了起來(lái)。
這僅僅是個(gè)開(kāi)頭而已，之后，我又發(fā)現(xiàn)，他從來(lái)都不給犯錯(cuò)的學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，只要小小地犯了個(gè)錯(cuò)誤，那可就玩完了……接下來(lái)的美術(shù)課，我們都在他的“淫威”之下輕則受到他口水的“洗禮”，重則會(huì)被他的“獅子吼”嚇得半死。
這是什么老師！我憤憤不平地在心里想著。
直到后來(lái)發(fā)生的'幾件事，我徹底改變了對(duì)李老師的看法。
那是一個(gè)周末，我在上興趣班的路上偶然遇見(jiàn)了美術(shù)老師。突然，一位走他前面的老太婆不小心被自己的鞋帶絆倒了。我愣了一下，立刻加快了腳步，想盡快離開(kāi)這是非之地。可就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，李老師一個(gè)箭步?jīng)_上去，費(fèi)了九牛二虎之力才把像壁虎一樣死死趴在地上的老太婆扶了起來(lái)。果然，劇情發(fā)展得像電視里面的一樣，老太婆開(kāi)始訛人了：“喂，小伙子，你怎么這么不小心把我弄倒了？哎喲喂，我感覺(jué)摔得不輕，還不快賠我醫(yī)藥費(fèi)？”我一看大事不好，立刻跑到老太婆身旁，說(shuō)道：“老奶奶，明明是您自己摔倒的，不關(guān)這位叔叔的事��！”“啊……�。渴菃�？哦哦，不好意思，可能是我記性不太好吧……”老太婆見(jiàn)有目擊者，臉色突然不好了，灰溜溜地走了。
周一回學(xué)校后，我找到李老師，問(wèn)他那天為什么要扶起訛人的老太太�！拔以缇椭浪龝�(huì)訛人，可是也不能看到老人家摔倒不管�。‖F(xiàn)在的人都怕被訛，很少有人去扶摔倒的老人家，這怎么行呢？別人不扶，我為什么也跟著不扶呢？總得有人被訛吧�！崩罾蠋熜α诵Α＿@時(shí)候上課鈴響了，李老師說(shuō)了聲“拜拜”后就轉(zhuǎn)身走了，望著他的背影，我感覺(jué)自己似乎學(xué)到了什么。
后來(lái)，我去郵局寄信的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)他給山區(qū)的孩子寄鉛筆、文具盒、橡皮、本子什么的，有時(shí)候還會(huì)在報(bào)紙上“三元計(jì)劃捐款名單”里看見(jiàn)他的捐款。
我真的沒(méi)想到，他居然是這樣的人！在大街上扶起素不相識(shí)訛人的老太太，給山區(qū)的孩子們捐文具……這樣善良又富有愛(ài)心的老師，難道不是一位值得尊敬，受人崇拜的好老師嗎？
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