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在這里揚(yáng)帆起航作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的在這里揚(yáng)帆起航作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這里有詩(shī)的曼妙開(kāi)頭、小說(shuō)的曲折情節(jié)、童話的美好結(jié)尾，又像是夏日荷塘，揉皎潔月光，繪人間天堂。
坐在教室，花草的芳香在身旁縈繞；悅耳的鳥(niǎo)鳴在耳邊環(huán)繞。這種感覺(jué)不由得讓我想去揭開(kāi)它神秘的面紗。
我走出教學(xué)樓的第一步，迎面就遇見(jiàn)一塊石頭，上刻“務(wù)實(shí)求真”。又見(jiàn)花草間臥著一塊奇石，上書(shū)繁體的“觀”字。與其相襯的，是葉片略微泛黃的烏桕樹(shù)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，看時(shí)光流轉(zhuǎn)，它們依然站在原地，翹首期盼，一如我們的師長(zhǎng)，陪我們唱過(guò)春夏，走過(guò)秋冬。
向右望去，看到綠草如茵的操場(chǎng)，這里揮灑過(guò)多少莘莘學(xué)子的汗水，也種下過(guò)多少家庭的希望。遠(yuǎn)看致遠(yuǎn)路，它與垂柳小河相依，婀娜多姿，像是一位妙齡少女正在梳理著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。等我我走近，緩緩地撩開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，看到的是一條清澈的河水，其中游魚(yú)往來(lái)，直視無(wú)礙。忽而，不知哪來(lái)的靈感，想到朱熹的詩(shī)句：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！痹谇宄旱某厮痴障拢{(lán)天云影共徘徊，或許，這是難有的一種美麗心境。
小河上橫跨著兩座石橋，走過(guò)去，就有漢白玉雕像闖入眼簾，其人戴著眼鏡，右手握書(shū)本在胸前，左手背在腰上，文質(zhì)彬彬，神采奕奕。沒(méi)錯(cuò)，這就是著名教育家陶行知。我至今還記著“三顆糖果”的故事。他努力奮斗了一生，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
在這雕像的背后，有一個(gè)小花壇，左右環(huán)繞著長(zhǎng)長(zhǎng)的石壁，上面刻有《清明上河圖》�！肚迕魃虾訄D》描繪的是北宋時(shí)期都城汴京以及汴河兩岸的自然風(fēng)光和繁榮景象。再向前走，就看到沛縣的“歷史天地”。這里屹立著四根四棱柱，每一面都記載著沛縣的歷史文化。右邊的石壁則記載著沛縣歷史人物。順著石壁走，有一個(gè)幽靜的園子，四面竹樹(shù)環(huán)合，隱秘幽靜。
繼續(xù)行進(jìn)，有一條羊腸小道貫穿宿舍樓，小路兩邊有許多桂花樹(shù)，桂花的香氣氤氳在空氣中，我已經(jīng)沉醉其中。
不知怎的，我感覺(jué)到前所未有的輕松快樂(lè)。請(qǐng)你想象一下：設(shè)若單單有如此美景，或許我們會(huì)因?yàn)樨潙俣允ё晕�，可是，我們又是幸運(yùn)的，能與優(yōu)秀而又敬業(yè)的老師們同行，共度這三年的美好時(shí)光，或者才是此生最美的風(fēng)景。
我想，在這里，我們終可以揚(yáng)帆起航，去追尋自己的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
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