中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    我的快樂(lè)之源作文

    時(shí)間:2022-10-18 14:37:21 推薦作文 我要投稿

    我的快樂(lè)之源作文(通用25篇)

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的我的快樂(lè)之源作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    我的快樂(lè)之源作文(通用25篇)

      我的快樂(lè)之源作文 篇1

      有些時(shí)候,人們會(huì)有一些情感和感想積于心中。這種感觸往往不好表達(dá),但日記,卻是這種情感一種自我的表達(dá)方式。它使那些感想可以不再郁結(jié)于心,是一種感受快樂(lè)的方法。

      日記往往是一個(gè)人真情吐露的地方。在日記中,你可以暢所欲言,可以沒(méi)有任何掩飾地表達(dá)自己的情感和看法,就像我一樣。

      我有記日記的習(xí)慣。我會(huì)習(xí)慣性地寫(xiě)上我今天很喜歡的句子,寫(xiě)上我今天遇到的人和事,寫(xiě)上我今天生了誰(shuí)的氣,又重歸于好。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都習(xí)慣地記錄下來(lái)。有時(shí)候很委屈,別人冤枉了我時(shí),眼淚不自覺(jué)地滴落下來(lái),洇濕了紙頁(yè);有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一首很好聽(tīng)的歌,會(huì)用U盤(pán)存下來(lái),在日記上記好是哪只U盤(pán),什么顏色,做個(gè)記好,以免忘記;又有的時(shí)候,遇到了什么開(kāi)心事,一邊寫(xiě)一邊笑,詞句中似乎都斟滿了笑意。無(wú)事時(shí)翻看幾下,時(shí)而微笑,時(shí)而啜泣,時(shí)而滿心無(wú)奈,又時(shí)而撫手稱贊。從兩年前到現(xiàn)在,本子用了五六本,幸而都收得齊整,沒(méi)有落下。從兒時(shí)的年少無(wú)知,以自己為中心到漸通人情,會(huì)換位思考問(wèn)題,再不會(huì)在別人面前口無(wú)遮攔,日記,陪伴了我太久太久,給了我太多太多。

      我現(xiàn)在仍在記日記。也許,這也是我的一篇日記。日記給了我很多東西。我曾經(jīng)喜歡一個(gè)叫“我的世界”的游戲,耽誤了我許多月的學(xué)習(xí)。直到有一天,我看見(jiàn)一年前的日記扉頁(yè)上寫(xiě)著一句:既然有書(shū)本陪你學(xué)習(xí),便宜陪你聊天,又為什么要玩游戲?我當(dāng)時(shí)愣了許久,安安靜靜地卸載了這部游戲。也許當(dāng)時(shí)的我只是覺(jué)得這句話很好聽(tīng)吧,可在一年之后,它挽救了一位十歲女孩的前程啊。

      日記,真的是很好的東西,很好的習(xí)慣,我為世上存有它而感到慶幸。它使我一直保持樂(lè)觀的心態(tài),一直快樂(lè)下去。因?yàn)橛辛怂,我知道:即使這個(gè)世界上所有人都離開(kāi)了我,我還是有你聽(tīng)我不厭其煩地說(shuō)話,聽(tīng)我有些繁縟的叨叨,默默地理解我的心情,使我有心情,有期盼地快樂(lè)地活下去。

      我的快樂(lè)之源作文 篇2

      讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情,對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的人一但讀上就讓人欲罷不能,無(wú)法放棄讀書(shū),想讓人讀到天涯海角。有人說(shuō):“人生最深最平和的快樂(lè),就是靜觀天地與人生,慢慢品味出它的和諧與美。”靜下心來(lái),翻開(kāi)書(shū)本,那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間,那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。讀書(shū)真的很快樂(lè)!

      到了初中,我們有七門(mén)功課,然而我最喜歡讀的功課是歷史和語(yǔ)文:我喜歡讀歷史是因?yàn)槲蚁胫牢覀冎袊?guó)開(kāi)國(guó)五千年以來(lái)的輝煌和恥辱。我要以我們國(guó)家的輝煌引以為豪,將我們國(guó)家的恥辱銘記在心;讀語(yǔ)文是因?yàn)槲蚁胫牢覀冎袊?guó)的文化基礎(chǔ)是多么的雄厚,唐詩(shī)宋詞是多么的讓人陶醉,我們中國(guó)有多少領(lǐng)先于世界前列的文化。

      歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和一位高尚的人談話!笔堑,讀好書(shū),就像結(jié)交了良師益友,使我受益匪淺;讀好書(shū),就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里,使我心曠神怡;讀好書(shū),就像找到了快樂(lè)之源,使我領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦!

      有人說(shuō)過(guò):“人生是沒(méi)有意義的,但你必須賦予它一個(gè)意義!倍乙簿鸵恢毕胫嘶钪墒裁?因此我認(rèn)真的尋找每一個(gè)理由,讓生活快樂(lè)的理由。因此我找到,是讀書(shū),也正是如此,我不再苦惱,不在埋怨。

      子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”古人云:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!备郀柣f(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”古往今來(lái),不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書(shū)中,感受著讀書(shū)帶給他們的歡樂(lè),像蜂蝶飛過(guò)草叢,像泉水流經(jīng)山谷。讀書(shū)生活恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其重要的,因?yàn)樗梢詭Ыo我知識(shí)和歡樂(lè)。

      書(shū),是我進(jìn)步的階梯;書(shū),是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙;書(shū),是我靈感和創(chuàng)作的源泉;書(shū),是我前進(jìn)的馬達(dá);書(shū),是我生活的方向盤(pán);書(shū),是我生活中不可缺少的一部分。書(shū),就像一臺(tái)吸塵器,除去了人們靈魂中的污點(diǎn);書(shū),就像我的知己,伴我們走過(guò)生活中的滄桑。我愛(ài)書(shū),更愛(ài)讀書(shū),書(shū)是我的快樂(lè)之源,將使我一生受用不盡。書(shū),我的快樂(lè)之源,將伴我一生……

      我的快樂(lè)之源作文 篇3

      夜里,水上,樓臺(tái),不及書(shū)看的清遠(yuǎn)點(diǎn)綴這問(wèn)我怡人的思維境界。

      現(xiàn)在是深夜,即便如此仍然了無(wú)睡意,沒(méi)有白日的喧囂,此刻的世界是靜謐的,不忍攪破,也不舍得在這精靜謐中悍然而過(guò)。在窗前舒展著身體,不小心碰落一本塵封的書(shū),也一不小心打翻了書(shū)中靜置已久的香毛,清遠(yuǎn)四溢,如同漂泊的不系之舟。

      我的內(nèi)心被它所勾起,正坐在案前,輕柔地?fù)廴ジ≡诒砻娴目鄲灪蛻n愁,翻開(kāi)書(shū)卷,一排排清新秀麗的文字赫然出現(xiàn),直擊我的心扉,仿佛燈光也閃爍著清風(fēng)拽我會(huì)過(guò)神來(lái),卷端被我的雙手緊緊扣住。我愛(ài)看那卞之琳的《斷章》,精小而又雋永,明日裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)含蓄的意境讓人在文字中徜徉,在長(zhǎng)徜徉中回味,在欣賞它時(shí)好似一直隔著一扇半透明的窗戶,摸不透留下無(wú)限的感觸,在這《斷章》中,我難以取義,風(fēng)兒溫柔地幫我翻動(dòng)著樹(shù)書(shū)頁(yè),我長(zhǎng)吁一口起來(lái)領(lǐng)略《北國(guó)之風(fēng)》中川端康成心中《伊豆的舞女》。不知作者處出于什么想法,我難以揣測(cè),到底是不盡的贊美還是半遮半掩的貶責(zé)?撓動(dòng)著額頭,終究還是不知道了,在他的筆下,讓我的思緒飛躍千山萬(wàn)水,越過(guò)波浪滔滔,領(lǐng)略著人、景和情,文學(xué)美魅力剎那占據(jù)了我的心田,在田野上,綠色的波浪翻涌,這是一種迷人的綠,綠上心頭,添筑了我的快樂(lè)堡壘,連精神也為之奮發(fā)。

      窗外少了萬(wàn)家燈火[注: 家家點(diǎn)上了燈。指天黑上燈的時(shí)候。也形容城市夜晚的景象。],明月也躲藏在云彩里,篩出了熠熠的光輝,月是迷人的,書(shū)之理解中半懂而知也如同這玉盤(pán)猶抱琵琶半遮面的美,引人無(wú)限癡醉。

      風(fēng)也帶著醉意,我可禁受不住這種輕撫,掩巷而息,這就是讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè)!心中的霧早已消散遠(yuǎn)去,充斥著數(shù)不盡的縷縷光芒,暖暖的,輕輕的,享受著它的魔力。

      深夜依舊,而人已非舊,書(shū)的芳香難掩,裝飾了我的清夢(mèng)。

      我的快樂(lè)之源作文 篇4

      如今,已是我日常中不可割舍的一部分。不管好壞,它永遠(yuǎn)是我的傾訴對(duì)象;@球,我的之源。

      何時(shí)開(kāi)始喜歡打籃球的呢?現(xiàn)在已經(jīng)不清楚了。只記得小學(xué)時(shí),每年六年級(jí)畢業(yè)班都會(huì)組織幾天的籃球比賽。球場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),自己人穿上清一色的背心與雙方互相爭(zhēng)搶那顆球,他們的那股拼命勁和籃球進(jìn)筐時(shí)的喜悅吸引了我。當(dāng)時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的我有種什么事都想做到最好的沖動(dòng)。于是乎,就是為了在六年級(jí)是也能參賽的單純目的下,我開(kāi)始硬著頭皮刻苦訓(xùn)練,瘋狂投籃。大概就是在那里,我萌生了對(duì)籃球的喜愛(ài)秘興趣。

      上了初中,一起打球的也更多了。在他們之中,各有各的本領(lǐng),我也有自己的一技之長(zhǎng)?柘逻M(jìn)球,虛晃過(guò)人,背后運(yùn)球,急停跳投,三步上籃……在用閃過(guò)人之后,我一個(gè)上籃,在一陣贊賞中、中進(jìn)球,虛榮心得到極大滿足,我最喜歡這種感覺(jué)。

      但這只是一時(shí)繁榮,朋友們也不是省油的燈,他們也會(huì)摸索出防守的技巧來(lái)對(duì)付你。

      記得一次暑假,我們幾個(gè)朋友像往常一樣來(lái)學(xué)校打球。別人邀請(qǐng)我們一起打,那時(shí)我才明白什么叫“人外有人,天外有天”,自己那所謂的不錯(cuò)的技術(shù)在那里就成了一只可笑的三腳貓。別人雖然沒(méi)有明說(shuō),但是我的自尊心還是受到了打擊。不過(guò)我沒(méi)有放棄,我也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄,還是默默地練習(xí)著自己的球技。

      當(dāng)然,籃球也給過(guò)我傷痛。胳膊肘、膝蓋擦傷過(guò),手指、手腕、腳踝扭傷過(guò),指甲與肉分開(kāi)過(guò),甚至眼鏡撞碎差點(diǎn)傷到眼睛……但這些絲毫不減我對(duì)籃球的癡迷,以至于我人給我開(kāi)玩笑說(shuō)“干脆以后和得結(jié)婚”。

      我喜歡籃球,因?yàn)樗俏业目鞓?lè)之源。

      我的快樂(lè)之源作文 篇5

      一座小荒山,坐落在院子外面。

      一座土山,如果給她種上樹(shù)木,再繪以小草,用鮮花來(lái)點(diǎn)綴,然后飾以蝴蝶,飾以露珠,那便是心中的仙山絕境。

      我們就是懷著這種妄想,來(lái)到土山上,想要探險(xiǎn)荒山。

      但希望與失望總是共存的,山上除了土還是土,雙眼能看見(jiàn)的總是只有一片凄涼。

      “為什么我們不自己種樹(shù),把山上的一角妝扮一下呢?”一個(gè)小伙伴提議。

      這個(gè)建議很快得到了支持,我們紛紛回家?guī)闲$P,提著小桶,拿著花種又聚到了小土山上。

      這里種野菊花,種成一圈;里面再種一圈茉莉花;在種點(diǎn)…..最里面就種上一棵指甲草吧。我邊劃邊說(shuō),說(shuō)完,一邊的小趙發(fā)表了不同的想法:“一圈一圈種太麻煩,不如一排一排種干凈、利落。

      “但我的設(shè)計(jì)比較有新意呀,而且也比你說(shuō)的那種美觀!”我有些憤憤道。

      我們誰(shuí)也不讓誰(shuí),小伙伴們也分成了兩撥,一大半同意我的建議,少部分支持他的建議。就這樣,誰(shuí)也不讓誰(shuí),開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的冷戰(zhàn),誰(shuí)也沒(méi)有再提起過(guò)種花一事。

      不知不覺(jué),暑假過(guò)去了一半,偶然又想起了那座山,便召集朋友們?nèi)ド缴戏N花,種了大約十來(lái)分鐘,我們看到了熟悉的身影——小趙和另外一些小伙伴。

      看到她,我得吃驚,她的舉動(dòng)更讓我吃驚,她竟然走來(lái)向我道歉并問(wèn)我可不可以還像原來(lái)那樣做朋友。我欣然同意,也反思了自己的不對(duì),三十一天的冷戰(zhàn)就此畫(huà)上了完美的句號(hào)。

      一邊說(shuō)笑,一邊種花,一個(gè)下午愜意的勞動(dòng)時(shí)光,美好而令人留戀。

      又是一個(gè)暑假,又一次來(lái)到土山上,去年種下的花朵,今年已吐露芬芳,雖然活下來(lái)的可能不到一半,但每一朵花中,都包含著友情的美好和勞動(dòng)的幸福。

      我的快樂(lè)之源作文 篇6

      音樂(lè),是世間最美的語(yǔ)言,她超越了國(guó)際,給人美的熏陶。從兩三歲時(shí)我就開(kāi)始學(xué)習(xí)這種神奇的語(yǔ)言了。她,是我的快樂(lè)之源。

      最早的時(shí)候,很小很小,剛剛會(huì)聽(tīng),爸爸媽媽帶著我去大劇院看演出,那時(shí)候感覺(jué)舞臺(tái)太神奇了,我對(duì)那兒充滿了無(wú)盡的向往;再大些,我便開(kāi)始學(xué)習(xí)唱歌,學(xué)習(xí)一段時(shí)間后也參加了一些比賽,特別難忘的是考完十級(jí)后,第一次去大劇院獨(dú)唱演出的情景。

      也許是對(duì)大劇院演出太神往了,也許是第一次登上這樣的大舞臺(tái),我一直處在興奮、激動(dòng)還有一絲絲的緊張的狀態(tài),但《江山飛歌》的前奏一響起,那激情澎湃的樂(lè)聲便引起了我萬(wàn)千思緒,恍惚間,我仿佛看到了一輪旭日自東方升起,萬(wàn)丈陽(yáng)光灑滿了崇山峻嶺,大河奔騰,駿馬飛馳,神州大地一片欣欣向榮的景象……我不由得隨著旋律認(rèn)真地將一句句歌詞唱出,唱著唱著,我不禁陶醉在了歌詞與音樂(lè)之中,不知不覺(jué)間,一曲已終。意猶未盡的我在掌聲中走下了臺(tái)。那種感覺(jué)真是奇妙極了,每每想起,都感慨萬(wàn)千。

      當(dāng)然,歌唱只是音樂(lè)的一部分,為了更深地了解音樂(lè),也為了更多地接觸音樂(lè),我又學(xué)習(xí)了彈鋼琴、吉他……

      音樂(lè),已經(jīng)成為我生活中的一部分。在難過(guò)郁悶時(shí),我喜歡彈上幾首曲子調(diào)節(jié)心情;在疲勞不堪時(shí),我喜歡聽(tīng)上幾首歌曲放松身心;我喜歡看著手指在黑白琴鍵上跳舞,聽(tīng)著音符從指尖、指間流淌而出;我喜歡感受字、詞、句帶著音調(diào)從喉嚨緩緩?fù)鲁龅母杏X(jué);也喜歡隨時(shí)隨地抱起吉他盡情演奏……

      冼星海曾說(shuō):“音樂(lè),是人生最大的快樂(lè);音樂(lè),是生活中的一股清流;音樂(lè),是陶冶性情的熔爐!倍鴮(duì)于我來(lái)說(shuō),音樂(lè)就是給予我快樂(lè)的源泉。哦,音樂(lè),愿我一生,與你相伴。

      我的快樂(lè)之源作文 篇7

      半部《論語(yǔ)》治天下,一部《史記》寫(xiě)人生,古今多少事,都付讀書(shū)中。仰望璀璨的歷史星河,那歷史的宮闕,那無(wú)盡的的富貴都轉(zhuǎn)眼成為天邊的浮云,杳杳一去不復(fù)返了,而留給我們的便只有那一本本行走在紙韻墨香里的緣。自小,我便以讀書(shū)為我的精神食糧,空閑時(shí),讀書(shū);開(kāi)心時(shí),讀書(shū);悲傷時(shí),更是書(shū)給了我心靈的撫慰!

      初讀古文,是在我上幼兒園時(shí),大字不識(shí)幾個(gè),只知歪頭低吟“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,卻不懂詩(shī)人的一往思鄉(xiāng)。

      再長(zhǎng)大些,我從古文中找到了知己,“安能摧眉折腰事權(quán)貴,是我不得開(kāi)心顏。“長(zhǎng)風(fēng)很破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”一樣的叛逆,一樣的瀟灑。

      初讀三國(guó),是我一次考試失利時(shí),望著燙金硬殼書(shū)面上的《三國(guó)演義》四個(gè)醒目的大字,不知為什么,我的心靈竟然產(chǎn)生了顫動(dòng)。就這樣,心懷凄婉的我走進(jìn)了那段三國(guó)鼎立的激情歲月。

      千里走單騎的關(guān)羽一直是我心中的偶象,那一身赤膽忠心似乎比他的高強(qiáng)武藝還要引人注目,雖敗走麥城,可他“勇、義、忠、信”無(wú)人可比,連一代梟雄的曹操面對(duì)他也感到汗顏。

      一代名相,一世傳奇,一個(gè)亙古以來(lái)的神話人物,在三國(guó)里,我認(rèn)識(shí)了他,七擒孟獲,草船借箭,空城計(jì)演繹了他閃亮的一生,可天妒英才,隨著蜀漢的大勢(shì)已去,一顆巨星就此隕落天邊

      天下大事,分久必合,合久必分。三分鼎足已成夢(mèng),后人憑吊空牢騷。讀三國(guó),我的心胸愈發(fā)寬廣;讀三國(guó),我敢將歷史吟唱;讀三國(guó),我知道了酒入愁腸,倒不如抽刀斷水,舉杯澆愁。

      ……

      抬頭長(zhǎng)嘯,我從讀書(shū)中學(xué)會(huì)了做人,我的快樂(lè),我的精神,皆從書(shū)中來(lái)!

      讀書(shū),我的快樂(lè)之源!

      我的快樂(lè)之源作文 篇8

      讀書(shū),我的快樂(lè)之源天空,是鳥(niǎo)兒的快樂(lè)之源;大海,是魚(yú)兒的快樂(lè)之源;陽(yáng)光,是草兒的快樂(lè)之源;雨露,是花兒的快樂(lè)之源;讀書(shū),是我的快樂(lè)之源。歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和一個(gè)品位高尚的人談話!笔堑,讀好書(shū),如同交了良師益友,讓人受益匪淺;讀好書(shū),如同沐浴在溫暖的春風(fēng)中,讓人心曠神怡;讀好書(shū),如同找到了快樂(lè)之源,讓人領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦。讀《魯賓遜漂流記》,讓我們懂得在孤獨(dú)與困境降臨的時(shí)刻,不能絕望,而應(yīng)該勇敢地戰(zhàn)勝困難,不屈不撓。讀《昆蟲(chóng)記》,讓我們懂得昆蟲(chóng)也是生靈,與人有相通之處,讓我們更了解昆蟲(chóng)了。讀《愛(ài)的教育》,讓我們感悟到,如果每個(gè)人都有一顆愛(ài)心的話,那么我們的世界將更加美好……當(dāng)你讀到優(yōu)美的散文,飄逸的詩(shī)詞,著名的小說(shuō)時(shí),你不為之心情愉快嗎?當(dāng)你眼前浮現(xiàn)桃紅柳綠,近水樓臺(tái),江南煙雨,大漠孤煙時(shí),你不為之心曠神怡嗎?還有,我認(rèn)為讀書(shū)要有三股勁:一是擠勁,就是擠時(shí)間讀,課堂知識(shí)在學(xué)校掌握,回家后完成家庭作業(yè),擠出一個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)。雙休天、節(jié)假日,每天都要鉆到書(shū)本里去,不僅要了解文章的表面意思,還要了解文章中含著的意思。三是認(rèn)真勁,遇到不喜歡讀的書(shū)也要認(rèn)真讀,不認(rèn)識(shí)的字要查字典,里面精彩的片段要抄到讀書(shū)筆記上,難理解的句子抄下來(lái)問(wèn)爸嗎,問(wèn)老師,知道弄懂為止。讀書(shū),使我從荒漠走向綠洲。讀書(shū),使我從失望走向希望。讀書(shū),使我從空虛走向充實(shí)。讀書(shū),使我從枯燥走向?qū)庫(kù)o。讀書(shū),使我從悲傷走向快樂(lè)。讀書(shū),我的快樂(lè)之源!

      我的快樂(lè)之源作文 篇9

      在前進(jìn)的道路中,每個(gè)人都會(huì)遇到坎坷;每個(gè)人都會(huì)傷心;每個(gè)人都會(huì)掉淚。在這個(gè)時(shí)候,有一種叫“友誼”會(huì)讓你順利踏過(guò)坎坷,從傷心中收回眼淚,重拾信心。友誼,我的快樂(lè)之源!

      期中考試前期,我因?yàn)榛忌狭鞲,不能去上學(xué)。我一個(gè)人坐在掛號(hào)位上,看著那細(xì)而亮的針管扎入我的皮膚,心情無(wú)比的低落 。突然,門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的聲影。我定睛一看,原來(lái)是尹宏杰!我以為他也是來(lái)掛水的,挺高興地向他揮揮手臂。他見(jiàn)了我,兩眼“放光”,興高采烈地跑來(lái)。我問(wèn)他:“尹宏杰,你也生病了?”可他卻搖搖頭,“我沒(méi)病。老師說(shuō)你生病了。我便想來(lái)看你!蔽衣(tīng)了,心里一熱,“馬上就要期中考試,你這樣做不影響復(fù)習(xí)嗎?”他笑著回答:“所以呢,我把所有的復(fù)習(xí)資料都帶來(lái)了。和你這個(gè)大數(shù)學(xué)課代表一起復(fù)習(xí)!”這幾句話雖然有點(diǎn)開(kāi)玩笑的意思,但我已經(jīng)被這幾句話深深感動(dòng)了,失落的心情頓時(shí)煙消云散。

      期中考試后,我的成績(jī)不太理想。這是,突然又傳來(lái)慈祥的老太去世的噩耗。對(duì)我來(lái)說(shuō)更是雪上加霜,我哭了。但在老太葬禮第二天,來(lái)了一個(gè)電話。我抓起電話,基本上是大吼一聲:“誰(shuí)?有話快說(shuō)!”電話那頭傳來(lái):“媽呀!嚇?biāo)牢乙!”我?tīng)著這熟悉的聲音,卻想不起來(lái)是誰(shuí)。這是,電話那頭又說(shuō):“你是梁子成吧?我沙勉。尹宏杰把事情告訴我了。人死不能復(fù)生,你要節(jié)哀順變呀!”就是這普通的幾句話,像甘露滋潤(rùn)了我的心田,讓我重新振作起來(lái)。

      有的人認(rèn)為人生沒(méi)有趣味,有的人認(rèn)為人生很枯燥。但我認(rèn)為人生因?yàn)橛颜x才美麗,因?yàn)橛颜x才快樂(lè)。友誼啊,我的快樂(lè)之源!

      我的快樂(lè)之源作文 篇10

      秋季的天空澄澈透明,沒(méi)有一絲浮云,桌上的書(shū)被風(fēng)吹動(dòng)著,嘩嘩作響。想起那段與書(shū)相伴的快樂(lè)日子,頓時(shí)有一陣書(shū)香彌漫開(kāi)來(lái)。

      記得我上小學(xué)時(shí),對(duì)我疼愛(ài)有加的母親就把自己認(rèn)為有趣的書(shū)給我“嚼”。我接觸了《安徒生童話》、《天藍(lán)色的彼岸》等書(shū),那時(shí)的我只注重書(shū)中的故事情節(jié),囫圇吞棗,卻也樂(lè)此不疲。就這樣,我常常在書(shū)海中遨游,感受書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè),遇到自己特別有感觸的段落總是會(huì)多讀幾遍,想象自己就是那個(gè)故事情節(jié)中的人物,當(dāng)我發(fā)生這件事,我會(huì)怎么做?我每天都與書(shū)“交流”,就這樣,我讀了一本又一本的書(shū),無(wú)論是什么書(shū),我總是越讀越有味,越讀越有勁。

      進(jìn)入初中后,我讀書(shū)的欲望也愈發(fā)強(qiáng)烈了起來(lái),讀書(shū)量也隨之增加。從《飛鳥(niǎo)集》到《顧城的詩(shī)》,從《當(dāng)你到達(dá)我》到《文化苦旅》》……我不停地用求知的觸角去探索書(shū)林的奧秘。讀書(shū)成了我的享受。在夜深人靜的時(shí)候,讀幾頁(yè)顧城的詩(shī)集,一行行短小精美,寓意深刻的詩(shī)歌讓我的心靈充滿了生命力,洋溢著快樂(lè)。在他新奇的想象下,花兒也會(huì)露出善良的牙齒、烏云是洗不干凈的,他用云擦去晴朗的時(shí)間,用雨傘涂黑了天空……詩(shī)人豐富的想象力為我們描繪了許多美輪美奐、立體豐富的景物,令我沉浸在顧城筆下的那片只有快樂(lè),沒(méi)有黑暗的樂(lè)土。我最喜愛(ài)的是他的這句詩(shī)——“是對(duì)生活的愛(ài),對(duì)大自然的愛(ài),改變了我,洗滌了我的靈魂,使我不斷遠(yuǎn)離低俗,而再生。當(dāng)然,狂熱造成的盲目,也曾使我痛苦,也曾使我發(fā)生幾次大的突變。痛苦使我學(xué)會(huì)思想,冷遇使我變得自尊和強(qiáng)悍。

      他讓我讀懂了人生的探究與追求,令我無(wú)比的憧憬著色彩斑斕的未來(lái)……

      我不知道自己為什么會(huì)這么喜愛(ài)看書(shū),也許是它深刻的人生哲理啟迪了我,也許是生動(dòng)的故事情節(jié)吸引了我,也許是它美妙的詩(shī)詞陶醉了我,也許……在我眼中,書(shū)就像一位美麗的天使,帶給我知識(shí),帶給我快樂(lè),它是我的快樂(lè)之源。徜徉在書(shū)海中,我樂(lè)趣無(wú)窮!

      我的快樂(lè)之源作文 篇11

      運(yùn)動(dòng),是什么?有人說(shuō),運(yùn)動(dòng)能讓人強(qiáng)身健體;運(yùn)動(dòng)能使人精力充沛……而對(duì)于我而言,運(yùn)動(dòng)使我快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)是我生活中不可缺少的那一項(xiàng)目,也是我難以割舍的愛(ài)好。

      我的快樂(lè)源于運(yùn)動(dòng)。

      每日的清晨,伴著溫暖的陽(yáng)光,清脆的鳥(niǎo)啼聲,運(yùn)動(dòng)就從這里開(kāi)始,美好的一天也是如此……

      拉開(kāi)窗簾,映入眼簾的就是人們跑步的身影,他們聽(tīng)著音樂(lè),哼著小調(diào),邁著有力而又輕快的腳步,快樂(lè)地運(yùn)動(dòng)著。這時(shí),我的腦海中就浮現(xiàn)出,“運(yùn)動(dòng)”這兩個(gè)字眼,這是使人過(guò)目不忘的兩個(gè)字眼。于是,我迫不及待地整理好自己的內(nèi)務(wù),帶著激動(dòng)的心去迎接這美好的一天,去感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

      一下樓,就是學(xué)校的足球場(chǎng)了,我注視著學(xué)生們參加八百米賽跑時(shí)的場(chǎng)景,他們?cè)诰G茵茵的田徑場(chǎng)上揮灑著努力的汗水,旁邊的小朋友們的眼睛炯炯有神,散發(fā)光芒,心里似乎想著:“快樂(lè),我快樂(lè)的源泉!”我知道,他們的眼中蘊(yùn)藏著希望。其實(shí),運(yùn)動(dòng)并不令人厭煩,運(yùn)動(dòng)器材應(yīng)有盡有,運(yùn)動(dòng)可以讓生活更精彩,讓人更自由,總有一種值得你去使用。

      我運(yùn)動(dòng)的理由有很多:當(dāng)我孤獨(dú)時(shí),運(yùn)動(dòng)使我更加樂(lè)觀向上,同時(shí)也是我的伙伴;當(dāng)我心情郁悶煩躁時(shí),運(yùn)動(dòng)使我心靈更自由,心情更舒暢;當(dāng)我四肢發(fā)軟無(wú)力時(shí),我也有選擇運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)使我精力充沛,無(wú)憂無(wú)慮,快樂(lè)有趣……

      學(xué)生生活不僅僅止于學(xué)習(xí),還在于運(yùn)動(dòng)。像我這種體質(zhì)不太好的人,往往在課余時(shí)間自由奔跑,強(qiáng)身健體,揮灑青春的汗水……

      我十分喜歡自己在操場(chǎng)上奔跑的背影,更加顯出自己的一番風(fēng)采,自信和堅(jiān)定。

      對(duì)我而言,運(yùn)動(dòng)時(shí)的你最自信。運(yùn)動(dòng)并不是令人厭倦的;細(xì)細(xì)感受,運(yùn)動(dòng)是使人心曠神怡,使人快樂(lè),使人自由的。這就是我快樂(lè)的源泉——運(yùn)動(dòng)。

      今天,你運(yùn)動(dòng)了嗎?

      我的快樂(lè)之源作文 篇12

      “讀書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。讀書(shū)正是如此。對(duì)于我而言,讀書(shū)就像煎藥一樣,細(xì)細(xì)地、慢慢地將書(shū)中的精華與營(yíng)養(yǎng)慢熬出來(lái),真的是別有一番風(fēng)味。

      從小我便喜歡讀書(shū)。每本書(shū)的情節(jié)是那樣的引人入勝。人物是那樣的別具一格,每當(dāng)我拿到一本好書(shū),我便會(huì)沉迷于其中,貪婪地吸食著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng),感受筆者筆下的魔力。

      我喜愛(ài)讀各種書(shū)籍。《山海經(jīng)》,古人那智慧的結(jié)晶映入我的腦海,一頭頭神獸那奇異的神話形象在我眼前奔著,走著;《狼王夢(mèng)》,沈先生對(duì)動(dòng)物心底的讀白,更是讓人理解了,作為一只動(dòng)物的心酸;《紅樓夢(mèng)》,那如夢(mèng)般優(yōu)雅的文字,作者筆下刻畫(huà)的細(xì)膩鮮活的人物形象,更是能讓我們理解曹雪芹先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)無(wú)奈之情。這些心得,都是我心底的寶藏寶藏,是我的快樂(lè)之源。

      我的同桌也十分喜愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)當(dāng)然也成了我們津津樂(lè)道的話題。我時(shí)常會(huì)與她一起讀書(shū),讀著,讀著,我們時(shí)而眉頭緊皺,時(shí)而表達(dá)心中對(duì)這個(gè)人物、這件事情的看法。

      讀書(shū)使我快樂(lè),使我的心中有一片寧?kù)o之地。當(dāng)我心情煩躁、煩悶時(shí),我總會(huì)輕捧起本書(shū),讓自己身心投入進(jìn)書(shū)籍中。此時(shí)就如同一陣微風(fēng)輕拂過(guò)我的心田,讓我心中的燥熱瞬間化為烏有。在我心情低落時(shí),書(shū)籍如同冬日一絲溫暖的陽(yáng)光,散滿我的心頭,讓我感受到讀書(shū)的快樂(lè)。

      讀書(shū)我提高了我的個(gè)人修養(yǎng)。有一句話叫做“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),讓我整個(gè)人的氣質(zhì)都不同了。說(shuō)話時(shí),我能出口成章,寫(xiě)作時(shí),我能心中有料,提高了我的文化底蘊(yùn)。

      書(shū)籍是我最真摯的朋友。遇到困難時(shí),我尋他;遇到煩心事時(shí),我尋他;遇到不懂的問(wèn)題時(shí),我尋他。他既是我的良師,更是益友。他永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄我,伴我一直一直的成長(zhǎng),伴我不斷地去追求屬于我的成功。

      “書(shū)中自有黃金屋”,讀書(shū)是我進(jìn)步的階梯。我的人生有他相伴,他教會(huì)我做人的道理,使我終身受益。讀書(shū),是我的快樂(lè)之源!

      我的快樂(lè)之源作文 篇13

      天下之大,無(wú)奇不有。說(shuō)到“吃”,自然少不了應(yīng)該提到我——“食神”林思羽啦!

      吃的味道——酸、甜、苦、辣、咸。樣樣合我的胃口。

      酸,首先讓人聯(lián)想到的肯定是醋。我吃面就很喜歡用醋。記得有一次,我和同學(xué)一起吃面,我倒了半碗醋,便若無(wú)其事地吃了一口,同學(xué)驚訝地看著我。我問(wèn):“你要吃嗎?不酸的。”結(jié)果她吃了一口,之后……我終于明白了什么是表情包了。其實(shí),我的“鐵嗓子”也就是這么練出來(lái)的。

      甜,簡(jiǎn)直是我的天堂。蛋糕、馬卡龍……啊,想想就流口水。

      今年兒童節(jié)的時(shí)候,我們學(xué)校舉行了“美食節(jié)”活動(dòng)。我們班的人都興致勃勃地準(zhǔn)備了各種食品,有三明治、布丁、薯片……哦,對(duì)了,還有一塊大蛋糕呢,那可是我的最愛(ài)!我吃完后還嘖嘖嘴,說(shuō):“我們班同學(xué)真是自己人!”引得班里同學(xué)哈哈大笑。

      苦,自然不好,但是我喜歡。我喜歡苦味的涼茶,又好喝,又健康。最重要的是,每當(dāng)我喝苦的涼茶時(shí),都會(huì)有一兩顆小小的冰糖。我每次都會(huì)把涼茶“一咕!焙韧辏缓蟀驯欠胚M(jìn)嘴里,甜津津的,把苦味一掃而光,甜到心底!

      說(shuō)到辣,其實(shí)我并不太喜歡。注意,這里是“不太喜歡”,而不是“不喜歡”。在辣的世界里,我總能挑出幾個(gè)“異類”。例如:辣雞爪、辣鴨掌、火鍋……

      麻辣燙!對(duì)呀,我怎么能忘了它呢?我最喜歡的就是里面的螃蟹了。紅亮紅亮的,汁多肉嫩,可有嚼勁了!哎呀呀,不說(shuō)了,我又要餓了。

      咸,已經(jīng)完全走進(jìn)我們的生活了。馬站煎包、粽子,都是咸的。我最最喜歡吃的就是我那“五星級(jí)私人廚師”——外公煮的炒蛋飯了!別看只是小小的炒蛋飯,可是需要十二分細(xì)心的!我外公做的飯,用大人的話來(lái)說(shuō),就是——可入味兒了!

      哈哈,怎么樣?對(duì)我這“食神”稱號(hào)服了吧?

      我的快樂(lè)之源作文 篇14

      “叮鈴鈴”上課了,老師帶來(lái)了一個(gè)投獎(jiǎng)箱。同學(xué)們一看,便議論紛紛,交頭接耳。有的說(shuō):“老師肯定是讓我們抽獎(jiǎng)!庇械恼f(shuō):“老師一定會(huì)讓我們寫(xiě)作文的!闭媸钦啥蜕忻恢^腦呀!也不知老師的葫蘆里賣(mài)得是什么藥。

      老師笑容滿面,說(shuō):“今天,我們來(lái)抽一次獎(jiǎng),誰(shuí)抽中了,誰(shuí)就是獎(jiǎng)神,還會(huì)得到個(gè)小禮物哦!”

      開(kāi)始抽獎(jiǎng)了,同學(xué)們躍躍欲試,可是怎么也抽不中,終于,到我前面一位同學(xué)了,只見(jiàn)他低下頭,眼睛像臺(tái)掃描機(jī)似的,看著一片片“誘人”的紙片,終于,他找中了目標(biāo),伸下他那又粗又短的手,他屏息凝視,眼睛一眨也不眨,生怕有什么差錯(cuò)。只見(jiàn)他迅速打開(kāi)紙,滿懷期望地看著手中的紙片,“哎。”他深深地嘆了口氣,垂頭喪氣地回到了座位上。

      終于到我了,我十分興奮,心想:剛才我那幾位同學(xué)都沒(méi)中獎(jiǎng),那獎(jiǎng)神非我莫屬了。我心里暗自得意,我也模仿上一位同學(xué),低下頭,用眼睛掃視了一遍,嗯,就這張了。我鎖定了目標(biāo),用雙手抓去。我拿出紙片,雙手合十捧在手心,撲地跪在地上,苦苦哀求道:上天啊,保佑我中獎(jiǎng)吧,求求您了。我又站了起來(lái),閉上眼睛,輕輕地打開(kāi)紙片,慢慢睜開(kāi)眼。定睛一瞧,一蹦三尺高:真沒(méi)想到上天會(huì)大發(fā)慈悲呀,竟然中獎(jiǎng)啦!我高興地?zé)o法用語(yǔ)言形容,得意洋洋地回到了位子上。路上,小鳥(niǎo)站在枝頭,唱著優(yōu)美的歌曲,樹(shù)葉也“沙沙沙”的為鳥(niǎo)兒們伴奏,所有人都在為我唱著“中獎(jiǎng)之歌”。

      。〕楠(jiǎng)能給人帶來(lái)多么大的開(kāi)心,我的快樂(lè)之源就是這樣誕生的。

      我的快樂(lè)之源作文 篇15

      一抹花香拂去了我的憂愁,半縷陽(yáng)光照亮我的心頭,而那快樂(lè)的絲線,在生活的編織下,將我緊裹在里頭。

      初春的清晨,偶爾一探,也有氤氳的時(shí)候。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光伴著斑駁樹(shù)影投入我窗時(shí),我便會(huì)來(lái)到樓下,感受自然的氣息。雖說(shuō)已入春了,空氣中還帶著絲絲涼意,不過(guò)很顯然,那羞澀的花叢和泛著綠意的樹(shù)不這樣認(rèn)為。他們似乎察覺(jué)不到寒意,只默默的長(zhǎng)著,長(zhǎng)著!皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。”不遠(yuǎn)處幾只鳥(niǎo)兒嚶嚶地喧鬧著,為這早春添上了伴奏,繪成一副暄妍美景。這,是我的快樂(lè)之源。

      夕陽(yáng)西下,落日的余暉,將萬(wàn)物渲染成了“樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉”的景象。晚霞,明亮的閃著,延展著,將大地籠罩在金黃之中。落日在那叆叇暮云中燒了一個(gè)洞,肆無(wú)忌憚的打量著為生活奔波的人們。如此美景,是我的快樂(lè)之源。

      盛夏的夜晚,獨(dú)自漫步在小巷,感受著微風(fēng)吹散內(nèi)心的悵惘, 近處的燈火隨著清風(fēng)搖曳,遠(yuǎn)處的星辰亦是跑著,喧鬧著,一旁的明月只是靜靜的看著,明眸中滿是柔情。清風(fēng)明月伴星辰,這是我的快樂(lè)之源。

      靜坐在咖啡廳靠窗的木桌上,翻開(kāi)一本馨香的書(shū),任陽(yáng)光在你的發(fā)絲上眼眸中跳躍。將書(shū)上每個(gè)字符染得透亮,而手握書(shū)卷的你也散發(fā)著柔和的明亮。這,是我的快樂(lè)之源。

      悠閑時(shí),與友人一同出行,身后是寄托夢(mèng)想的沉重琴包,身邊是興趣相投的多年好友,走進(jìn)一趟陌生的巴士,讓它帶著我們四處飄蕩。何時(shí)下車(chē)也無(wú)所謂,何地下車(chē)也無(wú)所畏,只因無(wú)論何時(shí)何地,都會(huì)有一處地方讓我們撥動(dòng)琴聲的悠揚(yáng),只因無(wú)論何時(shí)何地,夢(mèng)想也會(huì)給我們指引方向。即使如此,前方未知又如何?只要有這一點(diǎn)夢(mèng)想帶來(lái)的快樂(lè)之源,就足以支撐我沖破那脆弱的迷茫。這,就是我的快樂(lè)之源。

      因?yàn)槲覀兿嘈攀篱g萬(wàn)物苦短甜長(zhǎng),所以無(wú)論什么時(shí)候我們都將是快樂(lè)的`。

      生活的一切,都是我的快樂(lè)之源。

      我的快樂(lè)之源作文 篇16

      我屏氣凝神,雙眼緊緊看著對(duì)方,那只,蓄勢(shì)待發(fā)的球?諝夥路鹉塘,地球好像不轉(zhuǎn)了,只有那沉悶的呼吸還環(huán)繞在耳畔,眼睛緊盯在身上。

      場(chǎng)上,在燈光的強(qiáng)光下,眼睛不時(shí)折射出晃眼的亮。我的目光堅(jiān)定,雙臂張開(kāi),步成“弓”字。手中是那越握越緊的球拍和光潤(rùn)的汗水。

      “開(kāi)始!眿寢屢宦暳钕。“對(duì)手”爸爸以神速來(lái)了個(gè)“飛球在天”。那羽毛球先是上,那姿態(tài)如一個(gè)芭蕾舞者,一邊旋轉(zhuǎn)一邊飛翔,后是下落,如虎撲牛般,那身姿帶著一股勁風(fēng),撲面而來(lái)。

      我也不能示弱,在羽毛球即將觸地的一瞬間,以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)了一招“爬地虎”,將羽毛球一拖,接著一串“蜻蜓點(diǎn)水”,輕輕一拋,羽毛做了一個(gè)只有爸爸見(jiàn)勢(shì)不妙,以百米沖刺的速度沖了過(guò)去,那情景猶如抱一個(gè)摔倒的嬰兒和一塊塊將要碎一地的完美翡翠,然后輕飄飄的一接,后而重重一拋,羽毛球像火箭一般,直沖五米高空。

      專業(yè)舞者才能做的連續(xù)三空翻,斜坡向下,輕觸了一下球網(wǎng),向爸爸那兒一滾,以兩秒的速度垂直下滑。

      我卻因“高”得福?匆(jiàn)球在25米的地方,一個(gè)火箭跳,手一擺,拍子一扣,球就如脫韁的野馬,向地面打去。

      爸可接著,戲劇一般的一幕發(fā)生了,爸爸利用球拍殺了個(gè)“回馬槍”,我屢占下風(fēng),球飛過(guò)這飛過(guò)那,盡管我拼命翻轉(zhuǎn),可球卻離地越靠越近,羽毛球碰地啦!

      爸防不勝防,羽毛球碰地了。

      我咬牙積積分,爸爸也屢發(fā)猛攻……

      回想起上周六,我不禁有些殷切期望下一個(gè)周六。

      我的快樂(lè)之源作文 篇17

      天空,烏云密布,下著雨。

      雨,像一把把冰雪做的匕首,無(wú)情地扎著我的心,使我的心情更加的煩躁不安,像一團(tuán)火在心中燃燒。

      唉,為什么偏偏會(huì)交到這樣的朋友?

      這個(gè)女孩,鬼點(diǎn)子特多用媽媽的話說(shuō)就是“機(jī)靈”。今天,不知為何,她會(huì)讓我如此氣憤,甚至想去踢他,想去咬他。

      上完數(shù)學(xué)課,我發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)亂了,就跟她說(shuō),重新扎一下吧,不然太難看了。她眉頭一皺,眼睛一瞪,沖我大喊:再難看也沒(méi)有你難看,切?此谋砬椋拖褚活^豹子要馬上吞了我似的,我好像沒(méi)有聽(tīng)明白,愣了一下,有些不知所措。我以一秒鐘的時(shí)間,立刻換了一種心態(tài),由晴天轉(zhuǎn)為陰天,不是她吞了我,而是恨不得我要去咬他一口,扇他一巴掌。

      回到家,把書(shū)包扔到沙發(fā)上,就抔到自己的小床,豆大的雨滴打在窗戶上,它似乎要把玻璃打碎才愿意罷休,我味同嚼蠟地吃了幾口飯,回到了自己的分房間。鎖上門(mén),掏出手機(jī),打開(kāi)音樂(lè),就放阿炳的《二泉映月》吧。

      起初,琴聲委婉連綿,猶如山泉從有幽谷中蜿蜒而來(lái),緩緩流淌。隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,音樂(lè)進(jìn)入高潮。這就像阿炳在告訴人們,他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)。阿炳是一生不屈不撓,雖然終日帶著墨鏡,街頭賣(mài)藝,但是他不會(huì)向命運(yùn)低頭,有著不屈的傲骨。他熱愛(ài)音樂(lè),也激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

      想想這樣,我平日里所受的委屈都算不了什么,只是天空中偶爾落下的雨滴而已,想到這里,我的委屈一下子飛到了九霄云外,重新做回了開(kāi)朗的自己。

      從那以后,音樂(lè)成了我的快樂(lè)之源,成為我的好伙伴。

      我的快樂(lè)之源作文 篇18

      古人云:讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!蔽乙恢卑炎x書(shū)作為自己快樂(lè)的源泉。

      三歲時(shí),我就開(kāi)始讀幼兒園了。我不喜歡那兒的生活,一回到家,就纏著媽媽講故事,小紅帽、白雪公主的命運(yùn)吸引著我,我全神貫注地聽(tīng)著,有時(shí)在睡覺(jué)前再講給媽媽聽(tīng)。媽媽見(jiàn)我這么喜歡讀書(shū),于是給我買(mǎi)了一本注音版的《聽(tīng)媽媽講故事》,上面還有插圖。我一放學(xué),就寶貝似的拿起書(shū)一個(gè)字一個(gè)字地啃。《娃娃讀唐詩(shī)》、《弟子規(guī)》陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。

      漸漸地,我長(zhǎng)大了,書(shū)籍也和飯食一樣滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)!堕_(kāi)啟孩子聰明智慧的故事》讓我明白知錯(cuò)就改、不怕困難是做人難得的品質(zhì)!稅(ài)的教育》講述了主人公安利柯從五年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生生活,他們父子之間的深切關(guān)愛(ài)、朋友之間的純真友誼,讓我懂得要尊重父母,要與同學(xué)和諧相處的人情世故。

      記得有一次,爸爸媽媽帶我去三角洲的家家福超市買(mǎi)東西,我覺(jué)得無(wú)聊,獨(dú)自跑出來(lái),溜進(jìn)了隔壁的“希望讀書(shū)社”,拿著一本《西游記》看得津津有味,神通廣大的孫悟空會(huì)七十二變,還會(huì)翻筋斗云,在保護(hù)師傅西天取經(jīng)的路上降妖除魔,這些離奇的故事讓我忘記了一切,等爸媽出來(lái)沒(méi)看見(jiàn)我,可把他們嚇壞了,還以為我被壞人拐跑了呢。從那以后,他們給我辦了一張讀書(shū)卡,節(jié)假日到書(shū)店看書(shū)成了我的習(xí)慣,書(shū)籍給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。

      書(shū)讀得多了,我的習(xí)作水平也不斷提高。有一次,老師布置寫(xiě)昆蟲(chóng)的片段。我拿著饅頭末兒吸引螞蟻,拿著放大鏡觀察了一個(gè)上午,發(fā)現(xiàn)螞蟻可以搬動(dòng)比它們的身體大許多倍的食物,我發(fā)揮想象,結(jié)合平時(shí)看書(shū)積累的一些優(yōu)秀詞語(yǔ)和片段,不費(fèi)吹灰之力就完成了,還得到老師的高度評(píng)價(jià),并當(dāng)作范文在全班朗讀。后來(lái),《我的天使夢(mèng)》在全縣環(huán)保征文中獲得二等獎(jiǎng),《幸福有您,感恩同行》在荊門(mén)市書(shū)信大賽中獲得一等獎(jiǎng),《快樂(lè)的節(jié)日》與《我的未來(lái)我做主》獲得省一等獎(jiǎng),還有十幾篇優(yōu)秀習(xí)作登載在“荊門(mén)教育信息網(wǎng)”上。

      “吾生也有涯,而知也無(wú)涯。”我覺(jué)得,讀書(shū)成了我生活的一部分,讀書(shū)讓我充實(shí),讀書(shū)讓我聰明,讀書(shū)是我快樂(lè)的源泉!

      我的快樂(lè)之源作文 篇19

      “李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”踏著古人的腳印,我們來(lái)到了流傳千古之美景——千年古鎮(zhèn)南陽(yáng)鎮(zhèn),千年美潭桃花潭。

      桃花潭不僅是一首流傳千古的詩(shī),更是一方充滿靈性的山水。潭水如一塊清澈見(jiàn)底的碧玉。潭面水光瀲滟,微波輕漾,仿佛一塊還未打磨好的銀鏡。潭岸怪石聳立,樹(shù)木青藤分披,此地散布了許多風(fēng)景名勝:屹立千年的壘玉墩、李白使用的書(shū)板石,踏歌送別的古岸閣、名揚(yáng)四海的萬(wàn)家酒店……涇縣縣志中記載“千里潭光九里煙,桃花如雨柳如綿”真是人間勝景啊!

      坐于船上,眺望踏歌岸,只見(jiàn)岸上人群紛擁,衣著彩裝的舞女們尤顯靚麗,只聞岸上鼓聲大震,喊聲大舉,如天摧地塌、岳撼山崩,時(shí)而歌聲輕柔,如仙女歌唱,與清風(fēng)清潭相映襯,如春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青……此妙,無(wú)言表達(dá)。

      恍若汪倫坐于岸邊,舉酒待客,誦明月之詩(shī),歌窈窕之章。李太白一飲而盡,與汪倫交談甚歡,你一言,我一語(yǔ),從朝廷大事談到家常便飯,仿佛我是江上之船夫,凝視著二人,不察覺(jué),東方已既白,二人執(zhí)手離別,李白詩(shī)興大發(fā),留下了千古名句……

      “哈!小卓,你傻笑干什么?”我被老爸驚擾了,我不知不覺(jué),在幻想中快樂(lè)了……在旅途中,仿佛進(jìn)入了人間天堂,與古人進(jìn)行對(duì)話,讓我樂(lè)在其中。

      我的快樂(lè)之源作文 篇20

      古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)乃人精神的支柱,快樂(lè)的源泉。

      曉月拂窗,沏上一杯茶,對(duì)窗而坐,攤開(kāi)一本書(shū),一邊品茶,一邊邀游在書(shū)的海洋,真是人生一大樂(lè)事。

      讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我被保爾輕傷不下火線的精神所感動(dòng),也被他為人類解放而斗爭(zhēng)的精神所震憾!叭俗顚氋F的是生命,生命對(duì)于我們只有一次,當(dāng)我的生命走到盡頭時(shí),我不因碌碌無(wú)為而悔恨,更不為虛度年華而羞愧,因?yàn)槲覍氋F的生命都獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)!

      讀唐詩(shī)宋詞,我領(lǐng)略到了文人墨客的情操與志向。杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒土俱歡顏”充分顯示了他兼濟(jì)天下的博大胸懷與純真心靈;李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”則讓我們看到了他豪放不羈的性格與充滿自信的樂(lè)觀豁達(dá);龔自珍的“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”讓我們感受到了他的遠(yuǎn)大抱負(fù)與理想……

      讀《三國(guó)演義》,有諸葛亮的“鞠躬盡瘁,死而后已”,也有趙云對(duì)劉備的赤膽忠心,更有劉備廣納賢才,不惜屈身三顧諸葛亮于草廬之中的寬廣胸懷。在書(shū)中,閃著他們?nèi)松墓廨x,彌漫著他們?nèi)烁聍攘Α?/p>

      “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,高爾基的這句話說(shuō)的一點(diǎn)兒不假。書(shū)是我們快樂(lè)之源,支持著我們的靈魂。在物質(zhì)文化極為豐富的今天,各種各樣傳遞信息的方式出現(xiàn)在人們的生活中,但書(shū)的力量是任何東西所無(wú)法比擬的。

      我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)讀書(shū)人,讓讀書(shū)成為我一生的快樂(lè)之源。

      我的快樂(lè)之源作文 篇21

      讀書(shū),讓我學(xué)習(xí)知識(shí),開(kāi)闊眼界,讀書(shū),使我認(rèn)識(shí)世界,明白科學(xué)。

      “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”書(shū),讓我知道魯迅為了使中華兒女醒悟,重新為祖國(guó)、為人民崛起而努力棄醫(yī)從文的偉事;書(shū),讓我知道世界的神奇,地球的偉大,大自然的奧妙,牛頓通過(guò)樹(shù)上的蘋(píng)果掉落而發(fā)現(xiàn)地球引力,愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡,居里夫人偶然間發(fā)現(xiàn)了鐳,因此榮獲“諾貝爾獎(jiǎng)”;書(shū),讓我懂得藝術(shù)的魅力,因此讓我發(fā)掘了我的跳舞天賦,讓我愛(ài)上了舞蹈,愛(ài)上藝術(shù)。

      書(shū),讓我受益匪淺!遏敒I遜漂流記》讓我明白了堅(jiān)持不懈,努力追逐夢(mèng)想的力量。去年暑假,媽媽買(mǎi)了一輛自行車(chē)當(dāng)作禮物送給我,于是我決定學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。第二天傍晚,在我家門(mén)前那條寬敞的小路上便有了我與媽媽的身影,我握住把手,努力往上爬,但費(fèi)了九牛二虎之力終究上不去,站在身旁的媽媽情不自禁地笑出了聲,她輕輕松松便把我抱了上去。我心想:媽媽真可惡,早就可以幫我一把了,卻在這時(shí)才想起。媽媽似乎看出了我的心聲,柔聲說(shuō):“要知道,很多事要自己親身嘗試,才能辨別真諱!蔽覜](méi)等她說(shuō)完,便騎了起來(lái),就聽(tīng)“啪”的一聲,我摔了個(gè)“四腳朝天”,正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,我想起了魯濱遜的故事,于是我重新鼓起勇氣,繼續(xù)嘗試。過(guò)了一會(huì)兒,我成功了,我學(xué)會(huì)了騎車(chē),媽媽會(huì)心一笑,說(shuō):“我的女兒長(zhǎng)大了,不再矯情了!”我不禁笑了。

      正是書(shū)中的品質(zhì)讓我堅(jiān)持不懈,學(xué)會(huì)了騎車(chē),也學(xué)會(huì)了追逐夢(mèng)想,書(shū)讓我受益匪淺,書(shū)讓我增長(zhǎng)知識(shí),學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的本領(lǐng),書(shū)讓我變得高雅,書(shū)便是我的快樂(lè)之源,讓我愉悅身心、快樂(lè)成長(zhǎng)!

      我的快樂(lè)之源作文 篇22

      “滴……”隨著一聲汽車(chē)的長(zhǎng)鳴,使我猛地覺(jué)醒:“我又走到了馬路中間來(lái)了!笨烧鏇](méi)辦法呀!我的兩只眼睛只看書(shū)就開(kāi)不著路,可我又舍不得放下我心愛(ài)的書(shū)。它可是我最愛(ài),可是我的快樂(lè)之源呢!什么,不信,我這就給你嘮叨幾句吧!

      一次,我正在做作業(yè),只聽(tīng)到奶奶叫道:“乖孫女,快來(lái)看呀!這辣椒葉兒怎么變黃了?”我聞聲而去,只見(jiàn)那一片地像鋪上了金黃的地毯。我連忙從書(shū)櫥里拿出關(guān)于農(nóng)作物的書(shū),接著就說(shuō)開(kāi)了:“辣椒葉之所以黃,是因?yàn)橛邢x(chóng)在底下吸收養(yǎng)分……”還沒(méi)等我說(shuō)完,奶奶就連忙問(wèn):“有啥解決的方法沒(méi)?”“把地里的蟲(chóng)兒挖出來(lái)就可以了!蔽艺f(shuō)道!罢娌焕⑹俏业膶O女,高超有一套。”奶奶夸道。奶奶這樣一說(shuō),我還真有些驕傲了:”“那當(dāng)然,您的孫女能不與眾不同嗎?”“瞧你那得意勁兒?熳鲎鳂I(yè)去!蹦棠绦χf(shuō)。

      我還是家里的“小博士”呢!不信你聽(tīng):“艷兒,你快過(guò)來(lái),蒸菜在電飯堡里,要現(xiàn)在蒸還是飯熟了再放進(jìn)去呀!”媽媽問(wèn)。“當(dāng)然是飯熟了再蒸啦,不然水開(kāi)了都往里涌!蔽艺f(shuō)道!芭畠貉剑≠I(mǎi)來(lái)的牛奶放在哪兒呀!”爸爸緊接著問(wèn)!爱(dāng)然冰箱啦,這都不懂。”我不耐煩地回答……只要我?guī)桶职謰寢尳鉀Q了問(wèn)題,他們都一個(gè)竟兒夸我:“什么,我們家的小博士可真不懶!”“你真不愧我們的厲害寶貝!”……一大堆一大堆的好話讓我開(kāi)心得直笑,而那一個(gè)個(gè)的夸獎(jiǎng)都里不開(kāi)書(shū),是書(shū)讓我成為知識(shí)淵博的人,是書(shū)讓我成為爸媽喜歡的人,是書(shū)教會(huì)了我做人的道路,書(shū)就像我的一個(gè)好朋友。

      讀書(shū),難道不是我的快樂(lè)之源嗎?

      我的快樂(lè)之源作文 篇23

      人的欲望是無(wú)止境的,多了還想多,有一百萬(wàn)了,就想有一千萬(wàn)、一萬(wàn)萬(wàn)正所謂欲壑難填、人心不足蛇吞象?傁朐趺礃幼屪陨矶嗥饋(lái),自然就要?jiǎng)谏褓M(fèi)思、投機(jī)鉆營(yíng)、挖空心思,甚至?xí)ゲ粨穹椒ǖ鹊龋@樣的話,人還會(huì)快樂(lè)么?還有快樂(lè)么?無(wú)論他得到了還是沒(méi)有得到,都不會(huì)快樂(lè),都只能是痛苦。

      在大家這個(gè)社會(huì)里,這樣的例子是舉不勝舉的。就在大家住的這個(gè)小區(qū),有個(gè)富豪常常出入(大伙猜,是出入其一個(gè)情人的住處),富豪表面看上去是光鮮的、排場(chǎng)的,可事實(shí)上,他痛苦不堪,為何?聽(tīng)說(shuō),子女在你死我活地爭(zhēng)奪他的財(cái)產(chǎn)、三個(gè)情人都要他天天伴隨、老婆這邊又要想方法遮掩安撫、業(yè)務(wù)場(chǎng)上又明爭(zhēng)暗斗這個(gè)富豪還不到六十歲,可是他全身的零件都基本上出現(xiàn)了問(wèn)題。假如說(shuō)這個(gè)例子不典型,那樣,再看看香港富豪們的家產(chǎn)風(fēng)波,先后有女富豪龔如心的家財(cái)爭(zhēng)奪戰(zhàn),有富豪何鴻燊的家財(cái)爭(zhēng)奪戰(zhàn),有郭炳江、郭炳聯(lián)、郭炳湘兄弟的家財(cái)爭(zhēng)奪戰(zhàn),甚至你別看李嘉誠(chéng)表面上早早對(duì)家產(chǎn)作出分配安排,其實(shí)他的兩個(gè)兒子也在暗地里爭(zhēng)奪不可以說(shuō)以上這些富豪不富有,可是他們快樂(lè)么?

      衡量快不開(kāi)心的準(zhǔn)則,決不可以只看財(cái)富只看擁有,而主要看觀念。知足的人,往往就是開(kāi)心的人。

      鄰居劉大爺,鰥夫一個(gè),窮困不堪。家里除去一臺(tái)黑白電視劇外,基本上是家徒四壁。可是,劉大爺整天樂(lè)呵呵的,有說(shuō)有笑,還常常協(xié)助周?chē)娜耍腥碎_(kāi)玩笑說(shuō):劉大爺,你不覺(jué)得你活得窩囊么?劉大爺卻毫不掩飾地說(shuō):我是窮,但我不偷不搶,我靠自身勞動(dòng)吃飯,我滿足,我開(kāi)心,我有哪些好窩囊的?

      是啊,知足的人,寡欲的人,什么明爭(zhēng)暗斗呀、斤斤計(jì)較呀,患得患失呀統(tǒng)統(tǒng)都與他無(wú)關(guān),他滿足于我們的擁有,高高興興,快快樂(lè)樂(lè),幸福賽神仙。

      古人云:知足者貧賤亦樂(lè),不知足者富貴亦憂。知足是天然的財(cái)富,奢侈是人為的貧困(希臘諺語(yǔ))良田萬(wàn)頃,日食一升;廣廈千間,夜眠七尺。一飽之需,何必八珍九鼎?七尺之軀,安用千門(mén)萬(wàn)戶?知足常樂(lè),快樂(lè)之源也。

      我的快樂(lè)之源作文 篇24

      人往高處走,是人生追求;人往低處走,是追求人生。

      古人云:“靜中念慮澄澈,見(jiàn)心之真體;閑中氣象從容,識(shí)心之真機(jī);談中意趣沖夷,得心之真味。觀心論道,無(wú)如此三者!”天地的玄機(jī)在于一個(gè)“悟”字,自己的玄機(jī)在于一個(gè)“靜”字。往低處走,才能讓自己心靜如水,不在高處的浮華中迷失,永葆孩提時(shí)的純樸與自然,才能讓這低處的寧?kù)o成為永久的快樂(lè)之源。

      低處的寧?kù)o是一種執(zhí)著。無(wú)論花開(kāi)花落,云卷云舒,都要頂?shù)米「蓴_,耐得住寂寞,經(jīng)得起誘惑,永遠(yuǎn)保持一份內(nèi)心的祥和與快樂(lè)。

      低處的寧?kù)o是一種悟性。天地間真滋味,唯靜者能?chē)L得出;人世間真玄機(jī),唯靜者能看得透。

      低處的寧?kù)o更是一種成熟。懂得守護(hù)低處寧?kù)o的人,從容不迫,縱然一貧如洗,身處困境,在艱難險(xiǎn)阻中,他依然是平和、堅(jiān)忍而快樂(lè)的,猶如一株銀杉,拔節(jié)挺勁,不枝不蔓,在世俗中能始終保持超凡的力量,根植于這個(gè)塵世卻不為風(fēng)雨滄桑所動(dòng),能包容萬(wàn)物,寬容萬(wàn)象,守護(hù)著內(nèi)心深處一顆慈仁博愛(ài)之心,放射出人格與操守的灼人光華,成為別人心中的快樂(lè)源泉。

      守住低處的寧?kù)o,不是為了逃離現(xiàn)實(shí),而是在歷經(jīng)滄桑后的平和與豁達(dá),是對(duì)生命大徹大悟后的睿智與淡定。越是經(jīng)歷了風(fēng)雨的人,越懂得守住寧?kù)o與快樂(lè);越是不諳世事的人,越張牙舞爪。

      守住低處的寧?kù)o,就是堅(jiān)守信念,不越雷池半步。在離群索居中能探幽尋微,集腋成裘,忙人之所閑,得人之所無(wú);能不計(jì)回報(bào)地付出,享受內(nèi)心的快樂(lè)與安寧。

      守住低處的寧?kù)o,就是以一種淡泊如水的人生態(tài)度去看待生活,以一種自由不羈的生存方式去抒寫(xiě)人生。以平淡的態(tài)度對(duì)待生活中的繁華與誘惑,讓自己的靈魂安然如命。

      在繁蕪的勞作之余,你可以觀月上樹(shù)梢,你可以覽湖光山水,你可以放飛心緒。總之,往低處走,守住自己的寧?kù)o,守住自己的快樂(lè)之源!

      我的快樂(lè)之源作文 篇25

      書(shū)籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;書(shū)籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。

      我們應(yīng)該多閱讀,讓自己積累底蘊(yùn),提振精神,修身明理,使精神變得豐富,把讀書(shū)融入生活之中,把閱讀當(dāng)作享受。元末明初的宋濂,小時(shí)候家里貧窮,沒(méi)有辦法買(mǎi)到書(shū),就常常向藏書(shū)的人家借書(shū),親手用筆抄寫(xiě),計(jì)算著約定的日期按期歸還,天非常寒冷的時(shí)候,硯池里的墨汁結(jié)成堅(jiān)冰,手指凍得不能彎曲伸直,也不敢放松抄寫(xiě),抄寫(xiě)完畢,跑著把書(shū)歸還。宋濂能在艱難的環(huán)境下刻苦學(xué)習(xí),我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎?西漢時(shí),有個(gè)叫匡衡的人,家里貧窮,但聰明好學(xué),他家沒(méi)錢(qián)買(mǎi)照明的燈油,他就把墻鑿了個(gè)洞,讓隔壁家的燈光從洞里射進(jìn)來(lái),他就借這洞口的燈光看書(shū),他沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),看見(jiàn)鄰家藏書(shū)很多,他就不要工錢(qián)給那家干活,只要允許他看書(shū)就可以,就這樣日積月累,他讀了很多書(shū),我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎?

      古人讀書(shū)的事例不勝枚舉,古人在艱苦環(huán)境中尚能克制自己刻苦讀書(shū),成就一番事業(yè),而我們生逢盛世條件優(yōu)越,能不勤奮學(xué)習(xí)嗎?古人能把讀書(shū)當(dāng)作快樂(lè)之源,而我們?yōu)楹尾慌ψx書(shū)呢?

      書(shū)是良藥,劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”。書(shū)是益友,臧克家說(shuō)過(guò):“讀過(guò)一本書(shū),像交了一位益友”。書(shū)——快樂(lè)之源。

    【我的快樂(lè)之源作文】相關(guān)文章:

    讀書(shū),我的快樂(lè)之源04-05

    讀書(shū),我的快樂(lè)之源11-07

    讀書(shū),我的快樂(lè)之源02-16

    助人,我的快樂(lè)之源02-17

    讀書(shū),我的快樂(lè)之源12-22

    品味,我的快樂(lè)之源04-24

    音樂(lè),我的快樂(lè)之源07-21

    微笑,我的快樂(lè)之源09-14

    讀書(shū),我的快樂(lè)之源04-13