我最珍貴的老師作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我最珍貴的老師作文，希望對大家有所幫助。
倪愛明老師是我五年級時的班主任，個頭不高，和我們差不多，臉上總是保持著嚴肅的表情。聽說，她是自愿來到我們這個“垃圾班”的。俗話說：“新官上任三把火�！蹦呃蠋熞卜帕巳选盎稹�，把我們從泥坯子燒成了瓷器，也教會了我們?nèi)绾巫龊脤W(xué)生，這也是倪老師珍貴的地方。
第一把火
伴隨著悠揚的音樂聲，班上的同學(xué)緩緩地走到了操場上，排成了一條彎曲的`“長龍”。大家都各干各的：有的人伸著懶腰，打著哈欠；也有的人忙著聊天；還有的人趁著最后的一點時間在玩游戲……總之是多彩多樣，無奇不有。倪老師見此情景，自然忙著整隊。
忽然，倪老師發(fā)現(xiàn)前“搗蛋大王”黃明宇的口袋里有一包零食探出了頭。倪老師手疾眼快，以“迅雷不及掩耳之勢”抽出了零食。
只見人贓俱獲，黃明宇也該招認，沒想到他卻說了一句：“你要，就拿去。”這句輕浮的話氣的倪老師火冒三丈。“啪！”黃明宇的頭轉(zhuǎn)向了一邊。大家都被嚇了一跳，也沒有人再敢?guī)Я闶沉恕?/p>
第二把火
一次早讀課，倪老師將兩根樹枝直立著插在花盆里，讓我們?nèi)ッ鑼�。大家都拿出了紙和筆，認真的描寫起來，倪老師則到外面?zhèn)湔n。
剛開始還風平浪靜，可沒過多久，一位同學(xué)實在忍不住自己的好奇心，三步并作兩步地跑上講臺，摸了摸樹枝，馬上回到到了座位。這下可慘了，一大群剛才還認真寫作的同學(xué)們在這個“先鋒模范”的帶領(lǐng)下，像發(fā)了瘋的西班牙公牛一樣沖上了講臺，頓時塵土飛揚，講臺被圍的水泄不通。教師在一瞬間變成了“菜市場”。我連忙大叫一聲：“快下來！”但已經(jīng)晚了，“老師來了！”一位同學(xué)大叫一聲。同學(xué)們從四面八方涌回座位，課桌之間窄小的通道頓時變得擠擠挨挨，課桌被撞的歪歪扭扭，同學(xué)們的臉上慌慌張張。這時，倪老師走了進來，只見她憤怒地將樹枝折斷，扔進了垃圾桶，并大聲訓(xùn)斥我們。大家的囂張氣焰也都被“丟進”了垃圾桶，消失得無影無蹤。
第三把火
不知什么時候，倪老師發(fā)現(xiàn)我這個班長當?shù)暮懿�，又不管班級，還經(jīng)常搗亂，便開始對我動“刀”了。
一次競選“縣三好生”，我和語文課代表過五關(guān)斬六將，以相同的票數(shù)——12票，到了最后角逐的時刻。沒想到的是，又投了一次，還是平局。倪老師在權(quán)衡后說：“聽數(shù)學(xué)老師黃老師說，我們的班長上課經(jīng)常講話，又屢教不改，還頂嘴，帶壞了風氣……”這使我的票數(shù)大大減少，失去了“縣三好生”的稱號。但如一位同學(xué)在投票中所寫：“我相信他一定會改正的。”倪老師的一番話使我改正錯誤，成為了老師的好幫手。
倪老師的珍貴不僅體現(xiàn)在管紀律上，還表現(xiàn)在她為我們著想。
在一個陰雨天，倪老師忽然發(fā)現(xiàn)了我們班的日光燈壞了一盞，便說這樣會把眼睛弄成近視，便叫我去叫胡老師來看一看。但我始終找不到胡老師。
第二天，我找到了胡老師，沒想到他卻說倪老師已經(jīng)打電話跟他說過了，原來是倪老師遲遲見不到胡老師，按捺不住，便打電話叫他來看一看。雖然沒修好，但大家還是很感激倪老師為我們著想。
倪老師曾經(jīng)說過：“你們會愛上我，但我不會愛上你們。”但這句話半對半錯，因為我們果真愛上了倪老師，但倪老師也愛上了我們。
這就是我最珍貴的老師，因為她對我們傾注了真心實意，為我們著想，叫我們做人，而我們也把她看做自己最好的朋友。
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