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    抄作業(yè)的學生作文

    時間:2020-12-08 09:02:40 推薦作文 我要投稿

    關于抄作業(yè)的學生作文

      篇一:抄作業(yè)

    關于抄作業(yè)的學生作文

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴!苯K于放學了!辛辛苦苦地學習了一天,終于解放了!我背著裝滿書的書包,托著沉重的步子走在回家的小路上。

      回想一下,這幾天就因為這“該死”的期末考試霸占了我的課余時間,就連我最愛上的體育課都不能上了。一想到這,我就想大哭一場。

      好了,不多說了。剩下的時間就留著寫作業(yè)吧!我急急忙忙地翻開記作業(yè)的本子,哇!一大片密密麻麻的字呈現(xiàn)在我的眼前?粗@片密密麻麻的字,突然,我靈光一閃,腦子里呈現(xiàn)出一個歪招——借別人的作業(yè)抄。

      說干就干,我立馬撥打了同學――XX家的電話。經過我一番苦苦哀求,她終于答應了我的要求,我如獲至寶。收拾好書包就急急忙忙地來到同學家,風一般的把作業(yè)抄完,又急急忙忙的回家了。

      夜深了,我躺在床上翻來覆去,睡不著。心想:“如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦?萬一老師告訴家長怎么辦?這一連串的問題使我頭疼,然后就模模糊糊地睡著了。第二天早上,我忐忑不安地把作業(yè)交給了老師。沒想到,老師剛收完作業(yè)就來了一次小測試?嫉亩际亲蛲砦也粫念},正是這次小測試考出了我的真實成績。老師打電話告訴了我的媽媽。一回到家,媽媽并沒有狠狠地罵我,而是給我講了許多的大道理,正因為媽媽說的這些話,使我受益匪淺。

      因為這件事,我從此在也不抄作業(yè)了,成績也漸漸地上升了。

      篇二:抄作業(yè)

      每到開學前幾天我都忙的不得了,為什么?因為我要抄作業(yè)。本來以為放假可以很輕松的。就兩本作業(yè)很好解決啊。可是后面可怕的老師布置了很多字詞的抄寫。

      不過說來說去也是怪自己。誰讓我前面一直想著玩。

      最可恨的是爸爸和媽媽一直笑我,還說,看吧,現(xiàn)在是不是要全家人動手幫你抄作業(yè)啊。哼,我才不要呢。我一個人默默的在剛才把那些詞抄完了。雖然這樣是抄完了,但是字寫的超級難看。不知道老師會不會罵我。

      用媽媽的.話說這是個教訓。以后不可以享樂在先,“吃苦”在后了。

      篇三:小議抄作業(yè)

      在我們這個掛著重點班牌子的班級里,每天早上抄作業(yè)已經成了一道必不可少的‘風景線’,教室里的同學只顧埋頭抄著作業(yè),根本不用擔心老師的突然襲擊。因為門口還站了個‘大公無私、大義凜然’的放哨人呢!

      這個放哨人其實貌似也挺‘仁義’的嗯、因為他的作業(yè)早已寫完,卻還是來的那么早。

      表面上是借鑒下同學的作業(yè),而實際上早已打好了如意算盤,作業(yè)只要一到手中心里便就仿佛樂開了花,興致勃勃的跑到座位上抄了起來。有些同學人緣不是很好,便一時心急,直接到組長那里拿起作業(yè)就抄。即使作業(yè)本的主人追來一頓臭罵時,也毫不頂嘴,只顧抄著…

      其實老師也知道這一現(xiàn)象,只是每次都不愿意提名點姓。可是同學不僅不以此為戒,反而目中無人。就連老師在教室檢查早讀時,有些同學激動的不行便還在接著補。

      ‘抄作業(yè)’其實就好比把別人咀嚼過的東西再放到自己的嘴里細細品味。“額,惡心死了,以后再也不抄了!北M管同學們表面上都是一片異口同聲的話語。但是實際上卻于是相反,不僅沒有禁止,反而更加變本加厲。 真不知何時同學們才能意識到這一點抄作業(yè)的壞處啊!作業(yè)一個又一個的優(yōu)秀,可考試會露餡的…

      篇四:抄作業(yè)風波

      今天上午第一節(jié)課時,同學們都在寫作業(yè),我也拿出了我的作業(yè)刷刷刷的寫了起來,做著做著,遇到了“絆腳石”——不會做的題了,便猛翻語文書,和翻了半天也沒有找到,就回個頭來問我的同桌。

      此時,她正埋頭寫數(shù)學作業(yè),沒有回答我的問題一邊寫一邊說:“你自己看吧!”我翻開她的作業(yè),查看了那道題,“哎,我怎么沒想到呢!”我一邊說一邊把她的答案謄抄到自己的作業(yè)上去,說實話,抄作業(yè)的感覺大部分是一種爽的感覺,但也少不了一絲躲躲藏藏。

      就在我抄的作業(yè)的時候,另一名同學發(fā)現(xiàn)了我的丑事,他說:“哎呀呀,你也會抄作業(yè)呀!”我當時心虛,就回他一句:“懂了就行!

      就在下午,老師說:“據(jù)部分同學報告,一些同學在近期有抄作業(yè)的行為,請那些抄過別人作業(yè)的同學站起來,否則我就要讓同學揭發(fā)了!”我一驚,看來我就要被就地處決了,全班同學都站了起來,只有3位是清白的同學,老師十分生氣,我們也十分后悔。

      這次抄作業(yè)的經歷讓我明白了一個道理:

      作業(yè)的答案就像是一個帶著美味食物的老鼠夾,而我就像一只灰溜溜的老鼠,如果我選擇勞動,得到的就心安理得,如果我去吃老鼠夾上的食物,它必將讓我付出慘痛的代價!

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