審題從摳字眼開(kāi)始的作文

　　小狀元上有一道這樣的題目：先估計(jì)一下實(shí)物的長(zhǎng)度，再測(cè)量。下面表格中第一列分別給出文具盒和左手的圖片、第二列填估測(cè)的結(jié)果、第三列填實(shí)測(cè)的結(jié)果。

　　改第一本作業(yè)就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，孩子們文具盒的長(zhǎng)估測(cè)和實(shí)測(cè)的結(jié)果都是2厘米，他們都忽略了題目要求中最重要的詞：實(shí)物；或者注意了，但根本不明白什么是實(shí)物，就想當(dāng)然地量了量圖片的長(zhǎng)度。

　　再細(xì)看，又會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，很多孩子估測(cè)的結(jié)果與實(shí)際測(cè)量的結(jié)果完全相同。如果真是這樣的`話，孩子們估測(cè)的能力簡(jiǎn)單太高了。孩子們對(duì)估計(jì)和測(cè)量區(qū)分得還不到位。估測(cè)應(yīng)該用在沒(méi)有測(cè)量工具的情況下，對(duì)物品長(zhǎng)度的一種有根據(jù)的估計(jì)。比如，知道１厘米大約是食指指甲寬，我用交替左右食指的方式量一量大約有多少厘米，就叫估測(cè)；再比如，知道10厘米大約一拃，用它去量一量大約多少厘米也叫估測(cè)；再如：１米大約是打開(kāi)雙臂的長(zhǎng)度，用它可以量大約幾米，這也叫估測(cè)。而測(cè)量則是要嚴(yán)格按照測(cè)量方法，用標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量工具量。這兩個(gè)結(jié)果之間是允許有誤差的。如果誤差過(guò)大，就需要通過(guò)大量的觀察實(shí)踐以提高估測(cè)的水平。

　　如此看來(lái)，這道題目先摳準(zhǔn)字眼：先估計(jì)一下實(shí)物的長(zhǎng)度，再測(cè)量。再找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的方法，孩子們就不會(huì)再錯(cuò)。而摳準(zhǔn)字眼真的是重中之重呀！

【審題從摳字眼開(kāi)始的作文】相關(guān)文章：

從最近的目標(biāo)開(kāi)始勵(lì)志故事10-22

從沉下心來(lái)開(kāi)始作文600字03-21

生命從六十歲開(kāi)始勵(lì)志故事02-27

成功從珍惜時(shí)間開(kāi)始的勵(lì)志文章11-12

成功人生從選定方向開(kāi)始勵(lì)志文章02-26

成功從珍惜時(shí)間開(kāi)始勵(lì)志美文02-23

成功從珍惜時(shí)間開(kāi)始勵(lì)志文章10-14

觸摸幸福從心開(kāi)始優(yōu)秀讀后感12-19

美好的一天從9件事開(kāi)始勵(lì)志文章04-26

小升初作文審題指導(dǎo)11-03