與他們一起走過的日子作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的與他們一起走過的日子作文，歡迎大家分享。
與他們一起走過的日子作文1
歲月如梭，韶光易逝。重回首，去時年，攬盡風雨苦亦甜。夜闌珊，殤逝散，聆無眠，夜吟離殤聽春言。
稚氣未脫，不諳世事，就這樣步入小學的大門。背著要托到地上的書包，不知所措的緊緊拉著大人的衣襟，還是走進了學校，對以后的日子好奇又畏懼。
二年級明顯長大了，適應了學校為數不多的作業(yè)，也對這個班級產生了朦朦朧朧的感覺。班里三個成群五個成對，大搖大擺的進進出出。
記憶最深的還是三年級的大掃除，老師不在，成了我們的天下。教室成了戰(zhàn)場，桌椅成了戰(zhàn)壕，掃帚拖把成了武器。班長一邊阻止我們這種“腦殘”行為，一邊躲避著飛來的紙團。直到校長踹開班門，這場鬧劇才告以段落。面對全班五十個不安分的孩子，老師說的最多的就是：“六年真的很短，你們要珍惜�！笨墒悄菚r的我們哪里會在意老師的話，只是覺得六年就像海岸線，一眼望不到邊。
四年級的我們已經學會了耍老師，新來的體育老師大學畢業(yè)不久，面對我們就像轉來的學生面對老師。那天愚人節(jié)，班里幾個不安分的男生跟老師開了個玩笑，讓老師在操場上站了半節(jié)課。不過他看到二樓五十個整齊的腦袋探出來看著他，含笑喊出“愚人節(jié)快樂”的時候，他還是笑著原諒了我們。
五年級的課業(yè)繁重了許多，每天的自習，都只能聽見筆尖劃過紙張整齊的聲音和偶爾幾句的低語。頭上的風扇不停地轉，每天都會想象風扇掉下來后的恐怖場景。下雨時，教室里凝聚著雨帶來的清新，聽著窗外雨點的聲音，心里增添了一絲安穩(wěn)。
畢業(yè)之際才懂得“六年真的很短”這句話的含義，班里悄悄傳起了同學錄，每個人都說煩，可是第二天反饋回來的卻是滿滿一張紙。說好不哭的，畢業(yè)典禮上的《青春紀念冊》，還是唱哭了整個年級。三年級班里有個短發(fā)女生，班里人都覺得她把頭發(fā)留長比較好看，可是她說了一句話：“等頭發(fā)留長了，我們就畢業(yè)了。”這句話現在想起來眼淚還是不期而至。曾經以為一眼望不到邊的海岸線，不過是一條長長的跑道，我們只不過是跑到了終點。終于，六載春秋，沒有撕心裂肺，沒有轟轟烈烈。還是在那個男生和男生揮手，女生和女生告別的黃昏戛然而止。
分離是為了重聚，相見不如懷念。有人說，旅途一起走過，也已不負一生。
與他們一起走過的日子作文2
他們像燈，將我的生活照亮；他們像光，帶給我溫暖。我甚至堅信他們會陪我走過一輩子，而他們，就是我的朋友。
我的朋友很多，知心朋友卻很少。沒有什么不好意思的，我有一個非常好的朋友，一個優(yōu)秀而又可愛的男孩子，他的名字叫零兒。
總有人會問我，你相信異性之間會有最純潔的友誼嗎？我總會莞爾一笑，然后堅定地說：“絕對會有�！绷銉涸谖业�.生命中扮演著十分重要的角色。迷惘時，他會幫我點燈照亮我的生命；失落時，他會用他的搞怪來把我逗樂；難過時，他會伸出援助之手。是的，他對我而言，很重要。記得那次——
女子一千米開始了！一直以來并不怎么擅長長跑的我，豁出命參加了這次比賽。前面還好，到了后五百米，我堅持不住了。對于現在的我而言，一千米真的不算什么，但對于當時的我而言，卻是極其困難的。
當我已經處于一個跌跌撞撞的狀態(tài)時，零兒出現了，他在內圈里追隨著我的腳步，縱使當時的我眼前已經一片模糊，但我還是可以清晰地聽見他的聲音，我所熟悉的那種聲音，很清晰。零兒竭盡全力的呼喊聲向我傳遞著力量。我在一瞬間沖了出去，眼前模糊一片，只有那根線，那根鮮紅的終點線。記憶里依稀記得我沖了出去，然后眼前一黑，暈了。
耳邊一片嘈雜，只聽見有人在大聲喊我的名字，模模糊糊地，隱約覺得有人在生生扯著我的胳膊，似乎竭力不想讓我倒下去，可是我真的好累，只想躺下。最終，我緩緩睜開了眼，第一眼就看到了零兒。他關切的眼神讓我感到了溫暖，友誼至上！在眾多朋友的幫助下，我踉踉蹌蹌地站了起來。零兒一直在我身邊，伴我左右。
作為我的朋友，他應該是最了解我的，不需要多說什么，只需要一個會意的眼神，我們就已經明白了彼此的心意，他的關心，我的謝意。
是的，時光飛逝，在那一年的七月，我們畢業(yè)了。畢業(yè)，昭示著那些青蔥歲月也一同消失不見。如今的你我，只能在匆忙之中遇見，也許只是一個微笑，卻也足以表達我們對彼此的想念。也許有那么一天，我們天各一方，但我依舊會記得，在我的小學生活中，曾經有一個帥帥的男孩子，他叫零兒。他曾陪我一起笑，一起鬧，一起開心一起難過。他教會我珍惜，教會我堅強�？v使時間將我們分離，但我會一直記得你。友誼至上，我會銘記在心，那些年我們一起走過的日子。
與他們一起走過的日子作文3
不知從何時起，他們的發(fā)縷之中已鉆出了一絲絲銀發(fā)；不適從何時起，皺紋已悄悄攀上他們的臉頰；不知從何時起，我想不起，我們之間已經筑起了一堵無形的墻。
小時候，他們無微不至地照顧我們�？粗覀円惶焯扉L大，他們溫和年輕的臉上，總是堆滿笑意。
那時候，我們要玩具，我們要衣服，我們要什么，就算是天上的星星，他們也一定會摘一顆下來給我們。那時候，我們一起游公園，一起吃糖果，甚至是坐在一起看電視，都會感到其樂融融，十分幸福。
漸漸地，我們長大了，讀小學了。他們從為我們的生活操心逐漸轉移到學習上。他們怕我們學習不認真，怕我們作業(yè)不會做，怕我們考試考不好，可以說是處處擔心受怕。但是，地的我們，多爭氣，每次搞完期末考試一回來，不是第一就是第二，他們喜笑顏開。他們不再擔心了，他們總是在外面炫耀：“看！我的女兒學習多用心！”但這，也只是小學罷。
上初中了，學習任務加重了，競爭越來越激烈了，我們倒是沒有一點危機感。我們總以為第一名的寶座總是我們的，結果成績出來，處處不盡如人意。他們唉聲嘆氣多了，也許有時在夜里，也會因為我們的學習，翻來覆去睡不著呢。
無形的墻，產生了，在我們與他們不斷的銀川下，產生了。
這天，他批評我，說我寫的作文只知道幻想，從來不去看看他們頭上的斑白。我傷心，他根本就不懂。看著他們頭上的白發(fā)，因為操勞而日益增多時，我難道不傷心嗎？他說我們的感恩教育白學了，我知道，他一定在說我不孝順�？晌业男模衷跄芾斫饽兀克f他們的很多付出都是白費，他是在說我們不爭氣呢。
大吵一架之后，他默默地開車回家了。而我坐在凳子上，哭個不停。我心中的傷疤，又開始裂開了，眼淚一滴一滴滴在紙上……
我知道，風雨過后，一定會出現彩虹。可在我家里，風聲雨聲爭吵聲，聲聲傷心；大事小事煩瑣事，事事爭吵。吵過了，他會不理我，等到我道歉為止。
無奈我太要強，我不愿意道歉，雖然我對他的愧疚裝滿了整個宇宙。等到我道歉的那天，也不知是猴年馬月去了。我只想對他們好了，我再也不想要爭吵了，爭吵，讓雙方都多么傷心��！
眼淚又滴在衣襟上了。我在這里想說，我希望爭吵再不要出現。不管以后我們家里還是否和睦，我都會去好好回憶，與他們一起走過的日子。
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