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    時(shí)間:2021-03-23 10:50:40 推薦作文 我要投稿
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    喜歡數(shù)學(xué)作文

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的喜歡數(shù)學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

    喜歡數(shù)學(xué)作文

    喜歡數(shù)學(xué)作文1

      通過上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)部分學(xué)得不是很扎實(shí),于是我在暑假里認(rèn)真學(xué)習(xí),努力復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),使我有所改進(jìn)。

      在平常的生活中,我給自己訂了一個(gè)目標(biāo):每天做一張口算和應(yīng)用題,做完讓爸爸審閱。過了沒多久,我的計(jì)算速度就變快了,讓我更有自信了。有時(shí)去逛超市,我會(huì)注意身邊的數(shù)字,我真可以說成了“數(shù)學(xué)迷”。

      興趣班中,老師教我們學(xué)奧數(shù),我們有疑問的地方可以向老師詢問。學(xué)奧數(shù),使我開拓了思路,學(xué)到了解題的捷徑。

      學(xué)數(shù)學(xué)是件快樂的事情,它使我的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)起來,讓我的注意力集中起來。只要生活中有關(guān)于數(shù)學(xué)的事物,我都會(huì)嘗試著去完成,所以我認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)是一種樂趣。

      在許多人眼中,數(shù)學(xué)是件很難的事,但我認(rèn)為:只要我們認(rèn)真、用心地去學(xué)習(xí)它,那么數(shù)學(xué)對(duì)你來說,一定不是問題。在這個(gè)暑假里,我要認(rèn)真地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),這樣我的數(shù)學(xué)才不會(huì)落后。只要認(rèn)真、細(xì)心、仔細(xì)地去做任何事情,一定會(huì)成功的。

    喜歡數(shù)學(xué)作文2

      每個(gè)小學(xué)生都有自己喜歡的一門課。我也有自己喜歡的一門課。那就是——數(shù)學(xué)課。

      我想你們都會(huì)驚奇吧:數(shù)學(xué)課!一上數(shù)學(xué)課就看見無數(shù)的數(shù)字向我飄來,看得我眼都花了!你怎么會(huì)喜歡數(shù)學(xué)課?因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師很牛,每節(jié)數(shù)學(xué)課都會(huì)想出一個(gè)新花樣!讓我們班的同學(xué)都愛上了它。

      莫著急,聽我慢慢道來!拔!你們說今天老師又會(huì)出什么新花樣啊?”你瞧!同學(xué)們又談起老師會(huì)出什么新花樣了!岸b忊彛∫险n了!請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備!”上課鈴響了,同學(xué)們瞬間安靜了下來,都回到了座位上。“嗒嗒嗒”數(shù)學(xué)老師閃了進(jìn)來!巴瑢W(xué)們,今天我們來玩一個(gè)游戲!崩蠋熯吥贸鲆缓袚淇伺七厡(duì)我們說。“什么?老師要教我們玩撲克!”“要把我們培養(yǎng)成‘賭神’嗎?”同學(xué)們頓時(shí)亂成了一鍋粥!拔覀兘裉靵硗嬉粋(gè)游戲,名字叫做‘算二十四點(diǎn)’,規(guī)則是先抽出四張撲克,用加、減、乘、除算出結(jié)果等于二十四的人勝利。”老師抽出了四張撲克,分別是2、2、2、3。我想:2×2×2×3,對(duì)不對(duì)呢?驗(yàn)算一下!就在我驗(yàn)算時(shí)“數(shù)學(xué)大將”小剛說:“2×2×2×3=24”“正確”唉!被他搶去了!老師又抽出四張撲克……

      就是這樣,我愛上了數(shù)學(xué)課,怎么樣羨慕吧!拜拜!

    喜歡數(shù)學(xué)作文3

      當(dāng)!當(dāng)!上課了,大家都紛紛跑進(jìn)了教室,這節(jié)是什么課呢?啊!原來是數(shù)學(xué)課啊!

      我在所有科目中,最喜歡上的課就是數(shù)學(xué)課了,我喜歡數(shù)學(xué)課的原因是 因?yàn)?我原本就對(duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目比較有興趣,當(dāng)然!這科的成績也比較好,另外還有一個(gè)很重要的原因,就是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師,我喜歡她的的原因可不是因?yàn)樗芷?或者是她功課出很少喔!是因她的教學(xué)方式,她喜歡以有趣又不隨便的方式來上課,常常會(huì)跟我們玩一些有趣的小游戲,但在玩樂的過程中,也不忘隨時(shí)告訴 我們一些數(shù)學(xué)的小技巧,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有些人開始因?yàn)橛X得枯燥乏味而想打瞌睡時(shí),她會(huì)開始將數(shù)學(xué)引用到一些生活的小趣事上,等到同學(xué)都恢復(fù)了精神,才開始繼續(xù)上 課.

      因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)態(tài)度.方式,讓我逐漸與數(shù)字成了好朋友,也因?yàn)槔蠋煹呐?在我有不了解的題目時(shí), 愿意仔細(xì)的講解給我聽,直到我了解了為止,老師~辛苦你了.

      雖然每個(gè)人都有自己的喜好,很少有人能每個(gè)科目都喜歡,但是也不能因?yàn)椴幌矚g就放棄了那一個(gè)科目喔!因?yàn)槿绻銖男W(xué)就開始討厭某個(gè)科目,長大之后,會(huì)變得愈來愈難,你也會(huì)更加厭惡這個(gè)科目,最后,我要告訴大家,不管是什么樣的科目都要努力,才會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生。

    喜歡數(shù)學(xué)作文4

      回憶里,一縷縷橙香曾暗暗沁過我的心田;回憶里,一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心;回憶里,一絲絲甜味曾甜化了我的心情;似春風(fēng),如細(xì)雨;似陽光,如彩虹,給生活添了一點(diǎn)動(dòng)感,一滴色彩。

      明天請(qǐng)同學(xué)們帶一個(gè)橙子和一把小刀,數(shù)學(xué)課上用。數(shù)學(xué)老師艾老師對(duì)著臺(tái)下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時(shí)炸開了鍋,51雙耳朵轉(zhuǎn)變?yōu)?1張嘴巴:艾老師真是別出心裁,明天有好戲看了。明天真的帶橙子嗎?是用來吃的吧?

      陽光又一次洗涮了大地,雖然還沒到橙子的盛產(chǎn)期,可同學(xué)們都不約而同的帶了在這個(gè)時(shí)段所能買到的最美味的橙子,沒有一個(gè)忘帶。鈴聲響起,我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇--甚至可以說是詭秘的笑容。請(qǐng)同學(xué)們把橙子切成兩半。橙香四溢。隱隱覺得有個(gè)答案摻雜在橙香里這是二分之一的橙子,就是答案被證實(shí):這節(jié)課學(xué)分?jǐn)?shù)。

      待橙香已可達(dá)到余香繞梁,三日不散時(shí),知識(shí)的水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的同學(xué)早已舔著果肉,愛不釋口,沒有付出行動(dòng)的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息,一揮手:吃!我咬了一口,甜入心扉,天下美味真是莫過如此了。

      笑聲在橙香中涌了出來。

      涌出了教室,涌出了教學(xué)樓,涌出了校園,涌上了我們渴望的天空。這節(jié)數(shù)學(xué)課在如水一般無色無味的數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)生涯中加了一片檸檬,變得豐富多彩。橙香總會(huì)散的,但在我們心中的香卻永遠(yuǎn)抹不去。

      大家看,數(shù)學(xué)也可以這么文藝,通過閱讀這篇小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記,是否有所領(lǐng)悟?大家馬上去試試吧。

    喜歡數(shù)學(xué)作文5

      我很喜歡教我們數(shù)學(xué)的葉老師。葉老師高大魁梧,寬大的臉上一雙烏黑發(fā)亮的眼睛炯炯有神,那眼里閃爍著的是智慧與慈愛的光芒。那夾雜著幾縷銀絲的頭發(fā),見證著無私奉獻(xiàn)的辛勞,那有力卻又有些粗糙的大手,有粉筆留下的痕跡。葉老師總是不辭辛勞的工作,那誨人不倦的精神,著實(shí)讓我們感動(dòng)。葉老師內(nèi)附的幽默,更是讓我們的數(shù)學(xué)課妙趣橫生。

      記得有一次,我們正在學(xué)習(xí)兩條線相交的這一個(gè)知識(shí),面對(duì)這一個(gè)新知識(shí),同學(xué)們的臉上都露出了難以接受而疑惑的神情。無論葉老師怎么講,我們始終弄不清相交的定義。而我們的注意力大都在“相交”這個(gè)奇怪的詞上,因?yàn)椤跋嘟弧蓖憬兜囊粢粯印M瑢W(xué)們議論紛紛,有的同學(xué)一邊念“相交”這個(gè)詞還一邊呵呵地笑,而葉老師交給我們的知識(shí)幾乎沒有幾個(gè)人注意。講臺(tái)上的葉老師似乎也注意到了同學(xué)的表現(xiàn),這似乎成了厄運(yùn)的前兆?扇~老師并沒有像我料想的那樣對(duì)我們大發(fā)雷霆,葉老師順其自然地笑呵呵地說:“同學(xué)們注意哦,這個(gè)是‘香蕉’,而不是蘋果哦!迸_(tái)下的同學(xué)先是一愣,隨即哈哈大笑起來,都被葉老師幽默的語言所深深地感染。過了一會(huì),葉老師再一次問大家:“同學(xué)們,到底是‘香蕉’還是蘋果呀?”同學(xué)們?cè)僖淮魏逄么笮,捂著笑疼的肚子,樂呵呵地說:“是‘香蕉’,是‘香蕉’!比~老師那幽默的語言,不僅給那堂原本枯燥的數(shù)學(xué)課增添了許多了樂趣,也讓同學(xué)們牢牢地記住了相交這一個(gè)新知識(shí),真是一舉兩得呀!

      還有一次,我們?cè)谝坏罃?shù)學(xué)題上起了爭(zhēng)議,一些同學(xué)說這個(gè)答案,一些同學(xué)說另一個(gè),其中,吼地最大聲的要數(shù)我們班的“胖墩”---蔡燕男了。葉老師見我們始終爭(zhēng)論不出一個(gè)結(jié)果,便當(dāng)起了裁判:“正確的答案應(yīng)該是······”葉老師宣布了這個(gè)答案后,蔡燕男可不同意了,他大聲抗議道:“不是,不是,明明都不是,是這樣的······”葉老師沒有搭理蔡燕男,而是朝著我們大家說:“好的,等蔡燕男考試做錯(cuò)了,可不要來哭。”說著,還學(xué)了學(xué)蔡燕男哭的樣子,我們大家都被葉老師滑稽的樣子逗樂了,樂顛顛地說:“好哦。”看著蔡燕男那副委屈的樣子,我們班的同學(xué)又是一陣哄堂大笑。

      回憶葉老師和我們相處的點(diǎn)滴,總能感受到葉老師的幽默感,這種和教學(xué)融為一體的幽默感使我們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中樂。謝謝您,葉老師!

    喜歡數(shù)學(xué)作文6

      我最喜歡的老師是幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)張老師。他有高高的個(gè)兒,濃黑的頭發(fā),大大的眼睛,眼睛里時(shí)常帶著微笑。

      大家知道我為什么那么喜愛他嗎?

      因?yàn)樗麑?duì)待工作是那么的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),教我數(shù)學(xué)課的根據(jù)是學(xué)中玩,玩中學(xué),而且他教起來不像有的老師講課一樣干巴巴的一點(diǎn)水份都沒有,他講起來用了生動(dòng)形象化的動(dòng)畫人物來給我講課,讓我學(xué)到了許多知識(shí),像一位渴了的人,喝到了充足的水來給我解渴。

      說到幽默風(fēng)趣,那簡直大搞笑了。記得那個(gè)時(shí)候,他一上課就開始用小沈陽的口音來跟我們自我介紹,然后用壯漢的聲音開始上課,惹得我們下面哈哈大笑。

      他不但熱愛工作、熱愛學(xué)生,而且還熱愛出去到國外深造。有時(shí)也特別地喜歡自己創(chuàng)造一些精典名言,而且創(chuàng)得也特別深?yuàn)W。

      就這樣,他用那幽默風(fēng)趣地講課,生動(dòng)形象地上課,使我大大充實(shí)了許多知識(shí),使我變得更熱愛數(shù)學(xué),令我如饑似渴地學(xué)數(shù)學(xué)。

      這就是我那幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師——張老師。

    喜歡數(shù)學(xué)作文7

      當(dāng)!當(dāng)!上課了,大家都紛紛跑進(jìn)了教室,這節(jié)是什么課呢?!原來是數(shù)學(xué)課啊!

      我在所有科目中,最喜歡上的課就是數(shù)學(xué)課了,我喜歡數(shù)學(xué)課的原因是 因?yàn),我原本就?duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目比較有興趣,當(dāng)然!這科的成績也比較好,另外還有一個(gè)很重要的原因,就是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師,我喜歡她的的原因可不是因?yàn)樗芷粒蛘呤撬φn出很少喔!是因她的教學(xué)方式,她喜歡以有趣又不隨便的方式來上課,常常會(huì)跟我們玩一些有趣的小游戲,但在玩樂的過程中,也不忘隨時(shí)告訴 我們一些數(shù)學(xué)的小技巧,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有些人開始因?yàn)橛X得枯燥乏味而想打瞌睡時(shí),她會(huì)開始將數(shù)學(xué)引用到一些生活的小趣事上,等到同學(xué)都恢復(fù)了精神,才開始繼續(xù)上 課。

      因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)態(tài)度。方式,讓我逐漸與數(shù)字成了好朋友,也因?yàn)槔蠋煹呐,在我有不了解的題目時(shí), 愿意仔細(xì)的講解給我聽,直到我了解了為止,老師~辛苦你了。

      雖然每個(gè)人都有自己的喜好,很少有人能每個(gè)科目都喜歡,但是也不能因?yàn)椴幌矚g就放棄了那一個(gè)科目喔!因?yàn)槿绻銖男W(xué)就開始討厭某個(gè)科目,長大之后,會(huì)變得愈來愈難,你也會(huì)更加厭惡這個(gè)科目,最后,我要告訴大家,不管是什么樣的科目都要努力,才會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生。

    喜歡數(shù)學(xué)作文8

      升上高年級(jí)后,很多老師都會(huì)說:“數(shù)學(xué)很重要!你們一定要學(xué)會(huì)!”雖然我還是不了解數(shù)學(xué)對(duì)我將來的人生,到底有多重要?除了加減乘除,我想問所有的大人們,目前活到現(xiàn)在,你有用過圓周率三點(diǎn)一四做過什么事情嗎?數(shù)學(xué)有這么實(shí)用、這么重要嗎?逼得我的童年,充滿了對(duì)數(shù)學(xué)的壓力和恐懼。

      盡管百般不愿意,但為了讓自己好過一點(diǎn),我決心克服對(duì)它的恐懼。首先不是買考卷一直埋頭苦干的寫,而是試著跟數(shù)學(xué)做好朋友。

      找一些很好玩的題目,類似推理題目,循序漸進(jìn)由淺到深,慢慢增加難度,也讓自己動(dòng)腦,當(dāng)題目被解答出來時(shí),一股莫名的興奮,讓我非常有成就感。

      到了一天,做到很難的題目時(shí),就會(huì)很自然的去面對(duì)解決它。當(dāng)你真的靠自己的實(shí)力解開時(shí),你會(huì)很開心,并不知不覺的跟他做起好朋友。

      數(shù)學(xué)其實(shí)真的不難,最難的,其實(shí)是在瓶頸時(shí)存活下去,再不行,你真的只能從玩游戲中愛數(shù)學(xué)了。

      現(xiàn)在我不會(huì)很怕數(shù)學(xué),補(bǔ)習(xí)班考試時(shí)我還會(huì)高興呢!因?yàn)槲抑溃灰遗,一百分就在眼前,怕?shù)學(xué)的,值得試試看呦!

    喜歡數(shù)學(xué)作文9

      20xx年6月有幸聽了吳正憲老師的`課,使我收獲良多。當(dāng)時(shí)吳正憲老師上的是一節(jié)二年級(jí)的統(tǒng)計(jì)課,吳老師上課的情景到現(xiàn)在我還記憶猶新,課始,吳老師先與孩子們進(jìn)行感情交流,讓孩子們放下緊張的心情,上課了,吳老師與孩子們互動(dòng)很融洽,沒有緊張,只有笑聲,整節(jié)課在寬松、愉快中進(jìn)行著!孩子們?cè)谟淇斓恼n堂中學(xué)到了知識(shí)。聽吳老師的課是一種享受,吳老師能把你帶進(jìn)她的課堂,就好象自己也是一名學(xué)生,完全融入到其中!聽了吳老師的課后,我迫不及待地買了吳老師的《吳正憲創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學(xué)課堂》這本書,如饑似渴地讀完這本書,當(dāng)時(shí)書是讀完了,但只摘錄了一些自己覺得比較經(jīng)典的內(nèi)容,而沒有寫下自己的感受,而直到20xx年5月,再一次有幸地聽了吳老師的課后,我重新拿起這本書,我又把它看了一遍,認(rèn)識(shí)有了更深,于是寫下這篇讀后感。

      人們常常這樣描述吳老師:

      用心去擁抱事業(yè);

      用愛去擁抱生活;

      用情去繪畫風(fēng)采。

      上過吳老師課的孩子們常常被她高尚的師德、優(yōu)秀的人格以及獨(dú)具魅力的教學(xué)藝術(shù)所深深地感染著。吳老師是在用心、用愛與孩子們交流,她贏得了孩子們的喜愛、尊重和信任。

      一、永葆童心,做孩子們真誠的朋友。

      蘇霍姆林斯基在他的《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書中寫道:“如果我跟孩子們沒有共同的興趣、喜好和追求,那么我那通向孩子們心靈的通道將會(huì)永遠(yuǎn)堵死,做孩子的朋友,永葆童心,世界在我們面前將永遠(yuǎn)是燦爛的陽光!蔽矣X得吳老師在這點(diǎn)上更值得我自己學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中,應(yīng)該走近學(xué)生,了解學(xué)生,永葆童心,做學(xué)生的朋友。如果學(xué)生喜歡你,那他們就一定會(huì)喜歡上你的數(shù)學(xué)課!

      二、讓數(shù)學(xué)變得容易些

      讓數(shù)學(xué)變得容易些,首先教師自己要充分去備課,把“人為的拔高”降低一點(diǎn),把抽象陌生的數(shù)學(xué)變成具體的感受和體驗(yàn),其次還要不斷地整合教材,把復(fù)雜的問題簡單化!

      三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

      吳老師認(rèn)為:“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是時(shí)代對(duì)教育的呼喚,是未來社會(huì)對(duì)人才的基本要求,也是一個(gè)人為適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展所必需具備的能力。在吳老師的經(jīng)驗(yàn)中,她認(rèn)為讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),首先要讓學(xué)生主動(dòng)地提出問題,會(huì)提問題意味著學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,自己發(fā)現(xiàn)問題,然后自己解決問題,從而使學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生才會(huì)學(xué)得有興趣、有積極性!提問題比解決問題更重要。

      四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      我們常說,作教師的不僅要對(duì)學(xué)生的今天負(fù)責(zé),還要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),讓學(xué)生從小養(yǎng)成好習(xí)慣是對(duì)孩子一生成長最重要的責(zé)任。俄國著名教育家烏申斯基曾言:“良好的習(xí)慣是一種道德資本,這個(gè)資本不斷地在增值,而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。那么,在同樣的程度上,壞習(xí)慣就是道德上無法償清的債務(wù)了。這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人,去麻痹他的最好創(chuàng)舉,并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步!笨梢,習(xí)慣是一個(gè)極普遍的心理現(xiàn)象,習(xí)慣是達(dá)到自動(dòng)化的動(dòng)作方式。吳老師特別注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng),而且用自己的好習(xí)慣來影響學(xué)生。我特別欣賞吳老師對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),她在這里做到五點(diǎn):第一、先讓學(xué)生聽懂。在課堂上多追問:“你聽懂了嗎?”第二、要求傾聽別人發(fā)言時(shí),雙目要注視對(duì)方。第三、教師講話不要啰嗦和重復(fù)。第四、用生動(dòng)有趣的故事激勵(lì)學(xué)生。第五、要求孩子做到的,老師首先應(yīng)帶頭做到。反觀自己的教學(xué),在這方面還存在許多問題,在學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽方面,自己其實(shí)也很重視培養(yǎng),但收效甚微,現(xiàn)在想想是自己的方法不對(duì)頭,因此在今后的教學(xué)中努力改進(jìn)自己的不足,提高學(xué)生聽課的效果。

      總之,看了吳正憲老師的這本書,收獲甚大,在以后的教學(xué)中,多學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合實(shí)際,應(yīng)用到自己的教學(xué)中去!努力提高自己的教育教學(xué)水平!一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。

    喜歡數(shù)學(xué)作文10

      老師,一個(gè)平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙的人,是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_知識(shí)的寶庫;有人把老師夸為春雨,春雨澆灌著千萬朵鮮花,放出絢麗的異彩;有人把老師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師。!那一張張聰明、可愛的小臉,不正是老師培植出的花朵?那一道道正確的答案,不就是老師用汗水澆灌出的果實(shí)?

      五年多來,教過我的數(shù)學(xué)老師有四位,這幾位我都很喜歡,但是我最喜歡的是上三年級(jí)時(shí)教我的韋老師。她中等身材,圓形的臉,還有著一雙會(huì)說話的眼睛。

      她已經(jīng)離開我們兩年了,但她那和藹的面龐、親切的說話聲卻從沒離開過我。她說話聲音不大,穿得樸素、整潔。這些在我幼小的心靈里留下了深刻的印象。每當(dāng)我遇到挫折時(shí),就會(huì)想起那她那雙會(huì)說話的眼睛,注視著我,鼓勵(lì)著我。

      記得三年級(jí)開學(xué)的三節(jié)課,因?yàn)槲议_小差,被站起來罰站。當(dāng)時(shí)我很不服氣,一時(shí)沖動(dòng),就找理由跟韋老師頂起嘴來,韋老師沒有批評(píng)我很多。下課了,韋老師叫我去辦公室,我一想,肯定是要批評(píng)我了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室,低著頭慚愧地對(duì)韋老師道歉:“對(duì)不起,是我不好。”韋老師猶豫了一下,親切地說道:“這次我不嚴(yán)格批評(píng)你,是希望你以后改!蔽腋械椒浅s@訝。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我看著韋老師,韋老師看著我,我們都會(huì)心地笑了。

      韋老師啊韋老師,我喜歡您。您,肩負(fù)著人民的希望,你為我們操碎了心,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。

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