如果我能再做一回小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的如果我能再做一回小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
如果我能再做一回小學(xué)生作文1
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)干什么呢？是跟同學(xué)追跑打鬧，還是認(rèn)真讀書(shū)？—六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，呆在這小學(xué)的最后一天，也就是今天。同學(xué)們都忙著記自己的同學(xué)錄，而我并沒(méi)有，我只是呆呆的看著前方，看著教室，看著同學(xué)，看著眼前的一切……可突然，我眼前一片眩暈再次醒來(lái)時(shí)眼前一是另外一番模樣。
“丁零零—”一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，而我卻坐在課桌上，上面放著的是四年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)。我嚇了一跳，腦海里回憶之前眩暈的場(chǎng)景，琢磨著：我是不是穿越了？但想一想又覺(jué)得不可能，由于“上課”的原因我也沒(méi)想那么多了，只是問(wèn)了同桌一句：現(xiàn)在是零幾年罷了同桌用紙回了我“09”我疑惑不解，卻又不敢再問(wèn)了，以免說(shuō)得更糊涂。這時(shí)候老師突然點(diǎn)了我的名字，說(shuō)讓我回答，我?guī)Я艘幌�，但還是很快說(shuō)出來(lái)了，畢竟是四年級(jí)的題目嘛！老師這才讓我坐下。終于拖到了下課，同學(xué)們很熱鬧，有些同學(xué)甚至來(lái)跟我說(shuō)“xxx你太厲害了，這么難的題目你都回答出來(lái)了�！薄疫�看到了那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)了的好姐妹，我很激動(dòng)，卻又不敢說(shuō)什么。體育課了，同學(xué)們帶我來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)，我現(xiàn)在真想撲向那一片的人工草坪啊，在上面打幾個(gè)滾兒，可是“現(xiàn)在”卻已經(jīng)變成幼兒園的“殖民地”了。一節(jié)課，兩節(jié)課，同學(xué)們就這么帶我“瘋”著，我也跟著它們一起玩耍、打鬧，把快要畢業(yè)和同學(xué)分開(kāi)的那點(diǎn)事兒全都拋到九霄云外去了。放學(xué)了，我本約好同學(xué)一起出去玩，可是卻又感到了一陣刺痛，緊接著就是眩暈，我知道，這場(chǎng)夢(mèng)馬上就要醒了，果然，我又回到了六年級(jí)的那個(gè)時(shí)候。一切，仿佛從未發(fā)生過(guò)變化……
如果可以把時(shí)間停留在我們小學(xué)最美好的時(shí)光里，那我希望這個(gè)停留的時(shí)間是永遠(yuǎn)。朋友們，無(wú)論我們將來(lái)走到什么地方，會(huì)分開(kāi)到海角天邊，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住你們，想念你們的。記�。何覀兊挠亚橛肋h(yuǎn)不變！
如果我能再做一回小學(xué)生作文2
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢。回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
如果，我能再做一回小學(xué)生六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了去來(lái)的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級(jí)的時(shí)候，老師教我們看書(shū)、識(shí)字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光�。∪绻夷茉倩氐降湍昙�(jí)，回到那充滿(mǎn)童真的時(shí)候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語(yǔ)文老師在板書(shū)上工工整整地書(shū)寫(xiě)著文字，教我們要熱愛(ài)祖國(guó)、努力學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)著乘法口訣表，教我們要熱愛(ài)科學(xué)，潛心鉆研。中年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機(jī)敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，吸取著知識(shí)。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的交響曲，。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿(mǎn)面笑容。
上了高年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭(zhēng)吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭(zhēng)吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開(kāi)心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫(huà)，每幅畫(huà)里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級(jí)升入中年級(jí)，又由中年級(jí)升入高年級(jí)，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒�，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)六年的小學(xué)生活。
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對(duì)母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
如果我能再做一回小學(xué)生作文3
在小學(xué)生涯快要?jiǎng)〗K時(shí)，回想起來(lái)，在過(guò)去的6年中，我做了許多傻事丑事。如果，我能再做一回小學(xué)生，那該多好啊！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我發(fā)誓我一定認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎。因?yàn)樵诙昙?jí)時(shí)，我做一道應(yīng)用題，把“多”看成“少”，就是這一個(gè)馬虎，扣了我五分。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定看清楚了題目再做。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定多關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人，因?yàn)槲椰F(xiàn)在6年級(jí)了，和同學(xué)們相處的日子不多了。回想起來(lái)，小時(shí)侯經(jīng)常為芝麻綠豆大的小事和同學(xué)吵架，有時(shí)還嚇唬同學(xué)說(shuō)：“你再吵我就去告訴老師！”現(xiàn)在想想，還真過(guò)意不去。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定寬厚待人，嚴(yán)以律己，珍惜現(xiàn)在的沒(méi)一寸幸福時(shí)光，讓快樂(lè)永駐人間。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定回學(xué)好拼音。你看，這次期末考，小時(shí)候的拼音學(xué)不好，真高不懂是“shi”乎還是“si”乎。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，也不去摘花兒.《鮮花》里的小朋友那樣默默地守護(hù)花兒，讓學(xué)校變得更美麗。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定積極競(jìng)爭(zhēng)每一個(gè)崗位，即使沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)到也沒(méi)關(guān)系，我也不會(huì)心灰意冷，一直努力，直到競(jìng)爭(zhēng)到了為止。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的小學(xué)生，從玩耍中學(xué)習(xí)，從事物中學(xué)習(xí)，從別人的語(yǔ)言中學(xué)習(xí)。
如果我能再做一回小學(xué)生作文4
逝者如斯，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，中學(xué)神圣的大門(mén)，不知不覺(jué)已為我敞開(kāi)。
回想剛剛結(jié)束的六年小學(xué)生活，也曾幸福，也曾悲傷，也曾快樂(lè)，也曾遺憾……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都銘記我心。若我能再做一回小學(xué)生呢？
一年級(jí)，記憶是甜蜜的。老師獎(jiǎng)勵(lì)的花綠小本本，家里堆了一摞，大紅字“優(yōu)”，只是我眼中的平常�！盁⿶馈边@個(gè)字眼，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)。倘若還能重來(lái)，我將會(huì)細(xì)細(xì)品味這世界，但絕不會(huì)貪玩。補(bǔ)缺這唯一的遺憾。
二年級(jí)，心是天真無(wú)邪的。閑時(shí)，約著幾個(gè)朋友，扛著家里的玩具，去天邊捉蛐蛐兒，去山坡“扮家家”，去森林做標(biāo)本，去花園裝大人……整天好不快活！倘若能重來(lái)，我定會(huì)拿照相機(jī)把那滑稽的場(chǎng)面拍下來(lái)，拿回家去慢慢得意，這樣，我會(huì)更快樂(lè)。
三年級(jí)，煩惱的云慢慢地飄到了我的身邊。媽媽頻繁地上夜班，爸爸經(jīng)常地出差，使我從來(lái)都沒(méi)有煩惱過(guò)的心，第一次疼了。倘若能重來(lái)，我一定會(huì)擦干眼淚，堅(jiān)強(qiáng)著，這樣，心情會(huì)更舒暢。
四年級(jí)，煩惱愈多了。第一次考了70分，上課也心不在焉的，對(duì)學(xué)習(xí)，竟有了厭倦。倘若能重來(lái)，我定會(huì)奮發(fā)，努力學(xué)習(xí)，使得這一年不是痛苦的。
五年級(jí)，受到各方面的觸動(dòng)，又使出渾身解數(shù)，在英語(yǔ)、語(yǔ)文方面取得了不小的成就，找回了以前的信心。但終究是“江山易改，本性難移”。許多學(xué)習(xí)壞習(xí)慣還是沒(méi)有改正過(guò)來(lái)，若重來(lái)，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
六年級(jí)，更多的，是陽(yáng)光——那挫折后的陽(yáng)光，最為喜悅的是，數(shù)學(xué)，那道難關(guān)，我竟然闖過(guò)了。成功、喜悅、自豪在那一刻萌發(fā)了，語(yǔ)文也在我的努力下，重振了！若重來(lái)，我將只會(huì)是慢慢的，慢慢的，品味著幸福，忘掉一切煩惱。
啊，六年的小學(xué)生活是如此的繽紛多彩，我多想重做一次小學(xué)生呀，哪怕一次！不為什么，只因?yàn)�，那也許是我最美好的回憶，最甜蜜的世界。
如果我能再做一回小學(xué)生作文5
光陰似箭，日月如梭，一眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，如果我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì)讓自己再帶著遺憾離開(kāi)母校。
記得在我讀三年級(jí)時(shí)，我整天只想著玩，根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。每天上課，不是搞小動(dòng)作，就是和同桌講悄悄話(huà)，結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)到。下課了，我也是和同學(xué)在操場(chǎng)上玩，常把作業(yè)拋到了九霄云外，所以成績(jī)總不理想，為此沒(méi)少挨父母的責(zé)罵。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要像祖逖那樣聞雞起舞，每天早起學(xué)習(xí)，絕不再整天只想著玩。上課我要全神貫注，專(zhuān)心聽(tīng)講，課后我要一絲不茍地完成老師布置的所有作業(yè)。語(yǔ)文方面，我要將聲母表、韻母表、字母表牢牢記住，我還要多讀課外書(shū)，多積累好詞好句，這樣我也能寫(xiě)出許多好文章來(lái)，因?yàn)椤白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嘛；數(shù)學(xué)方面，我要將乘法口訣倒背如流，我要弄懂每一類(lèi)型的應(yīng)用題，我要徹底改正粗心大意的壞毛病，爭(zhēng)取每次考試都能取得好成績(jī)，讓父母高興，老師滿(mǎn)意，自己開(kāi)心！
如果我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì)像以前那樣心胸狹窄，斤斤計(jì)較。記得有一次，有個(gè)同學(xué)不小心踩了我一腳，而且他已經(jīng)向我道了歉，可我仍不肯原諒他，還將他臭罵了一頓，害得從此以后許多同學(xué)都不愿與我來(lái)往。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就行了。
“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，后悔也來(lái)不及了，現(xiàn)在我能做的就是從今以后不再討厭讀書(shū)，不再斤斤計(jì)較，爭(zhēng)取早日改掉這些壞習(xí)慣，做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、心胸寬闊、有所作為的人，將來(lái)才能更好地報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答父母。聰明的讀者，你說(shuō)是嗎？
如果我能再做一回小學(xué)生作文6
六年了，六年的時(shí)光一下子就過(guò)去了，如流水一般一去不會(huì)頭。六年的喜怒哀樂(lè)，六年的酸甜苦辣，隨著時(shí)間的催促，慢慢的消失了，消失得無(wú)影無(wú)蹤了。所以，我想在做一回小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要用我全部的時(shí)間去學(xué)習(xí)。以前，我覺(jué)得時(shí)間是無(wú)盡頭的，走就走吧�？墒�，六年后，當(dāng)我再說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我覺(jué)得我說(shuō)錯(cuò)了，雖然時(shí)間是無(wú)盡頭的，但是人的生命是有限的，假如你在這個(gè)世界上活了一生，沒(méi)有什么成就，那你連時(shí)間都對(duì)不起了。時(shí)間給了你機(jī)會(huì)，時(shí)間給了你希望，如果你還不懂得去珍惜，那你真的枉對(duì)祖宗�。∷�，我在以后的幾年甚至下半輩子中發(fā)誓，我一定要好好地珍惜時(shí)間。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)不馬虎的小男孩。以前的我，做作業(yè)不認(rèn)真、不仔細(xì)�？荚嚨臅r(shí)候總是馬馬虎虎，考試下來(lái)，就是個(gè)五六十分要說(shuō)我的腦袋可聰明著呢。就是因?yàn)槲姨R虎了。馬虎還給我?guī)?lái)過(guò)麻煩呢：有一次，我考試成績(jī)特別不好，還挨了老師和媽媽的罵呢！如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)認(rèn)真、仔細(xì)的小男孩。
有時(shí)候，我想快快長(zhǎng)大，看看中學(xué)的生活。但是，現(xiàn)在的我卻想永遠(yuǎn)做一名小學(xué)生，因?yàn)�，小學(xué)生是自由的�？墒菚r(shí)間就是這樣的無(wú)情，我們?cè)诙潭痰陌肽昀铮帜茏鲂┦裁茨�？哎，珍惜這短短的半年吧！
如果我能再做一回小學(xué)生作文7
“光陰似箭，日月如梭”一眨眼，我已經(jīng)即將成為一名中學(xué)生；即將離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)回憶的母校；即將告別朝夕相處的小伙伴；即將失去“少先隊(duì)員”的稱(chēng)號(hào)；即將踏入一個(gè)完全陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
如果，我能在做一回小學(xué)生。我將珍惜以前學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要整天只顧著玩。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)為以后的學(xué)習(xí)生涯打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)就像建房子，小學(xué)時(shí)學(xué)到的知識(shí)就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！
如果，我能再做一回學(xué)生。我將珍惜與同學(xué)之間寶貴的友誼，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就絕交。只有可能成為一生的遺憾。離別時(shí)與每個(gè)同學(xué)都是以微笑分別。只要忍讓一點(diǎn)就可以擁有一個(gè)知己，何樂(lè)而不為？不要在意氣用事為了所謂的面子。而失去一個(gè)好朋友。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我將珍惜我在母校中的每一分每一秒，不再隨意浪費(fèi)；珍惜小伙伴給予我的每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，每一個(gè)加油的動(dòng)作；珍惜與小伙伴們嬉鬧的瞬間；珍惜老師講課的時(shí)間。這一切都將成為我小學(xué)生活中最美的點(diǎn)綴！
我現(xiàn)在終于明白了“擁有時(shí)不知失去的痛苦”這句話(huà)的真正含義。在母校剩下的日子里我將要把每一分每一秒都過(guò)得充實(shí)充滿(mǎn)意義！
如果我能再做一回小學(xué)生作文8
轉(zhuǎn)眼間，距離小學(xué)畢業(yè)，只剩下不到一百天的時(shí)光。一想到畢業(yè)，就感覺(jué)有些酸楚，十分惆悵。畢竟是相聚了六年的同學(xué)，雖比不上親情那么溫暖，但那濃濃的友情，也難以割舍的。
要說(shuō)在初中相聚，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是不可能的。我讀的是民辦，要住宿。再加上也沒(méi)人與我同校，所以，這最后三個(gè)多月的時(shí)光，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是意義非凡。
如果能再做一回小學(xué)生，我還要繼續(xù)當(dāng)班級(jí)的班長(zhǎng)，為班級(jí)繼續(xù)服務(wù)。還要繼續(xù)做大隊(duì)委員，為學(xué)校做事。在原先，大隊(duì)輔導(dǎo)員徐老師很信任我，交給我了很多任務(wù)：為幼兒園小朋友講解校園環(huán)境、生活；與同學(xué)一起主持學(xué)�；顒�(dòng)；在主席臺(tái)上發(fā)言……像這樣的活動(dòng)很多很多。可能有時(shí)時(shí)間很緊張，還有許多其他作業(yè)、考試，感覺(jué)很苦。但這不僅是個(gè)能鍛煉自身勇氣，演講能力的活動(dòng)，也是個(gè)能體現(xiàn)個(gè)人時(shí)間管理能力的過(guò)程。所以說(shuō)，如果還能再做一回小學(xué)生，我還是會(huì)選擇這項(xiàng)“苦”的差事。
就說(shuō)在上個(gè)星期的事吧，星期二要給幼兒園小朋友介紹小學(xué)生活，而在前一個(gè)雙休日，星期六在下沙與杭州奔波，考試、上課。早上不到八點(diǎn)出發(fā)，晚上十點(diǎn)才回到家。并且，我有暈車(chē)癥，極其容易暈車(chē)，不可能在路上背誦講解的內(nèi)容。周日上午兩節(jié)興趣課，下午把作業(yè)完成。做完這些，就已發(fā)現(xiàn)只剩兩個(gè)夜晚供我背誦。
魯迅說(shuō)過(guò)，“時(shí)間就像海綿中的水，擠擠總還是會(huì)有的”。早自修前，午讀課上，第三節(jié)課后，這些時(shí)間都被我用來(lái)做作業(yè)和背誦。終于，在周二之前，把它背出了。
我還要繼續(xù)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，堅(jiān)持鍛煉，為班級(jí)貢獻(xiàn)微薄的積分。我還要繼續(xù)向競(jìng)賽進(jìn)發(fā)，為班級(jí)、學(xué)校爭(zhēng)光。我還要繼續(xù)參加校外表演活動(dòng)，鍛煉自身的勇氣。當(dāng)然在繼續(xù)保持良好習(xí)慣的同時(shí)，我也不能做一個(gè)“調(diào)皮”的孩子，與幾個(gè)“生活差生”一起打鬧，迷戀游戲。
可是時(shí)間不能復(fù)返，這些想象也不可能實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)，讓我們好好對(duì)待現(xiàn)在的時(shí)光，不能虛度光陰，多做一些有意義的事吧！
如果我能再做一回小學(xué)生作文9
燕子去了，有再來(lái)的'時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰(shuí)?又藏著何處?是它們自己逃走了吧?現(xiàn)在又到了哪里呢?
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過(guò)了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活!”
小學(xué)這六年來(lái)，它曾給我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)，它讓我從一個(gè)無(wú)知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過(guò)操場(chǎng)，記得我們?cè)?jīng)在那里做操，我們?cè)?jīng)在那里打比賽，我們?cè)?jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽(tīng)，那里曾經(jīng)有過(guò)我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動(dòng)著我的心弦。走過(guò)教室，記得我們?cè)?jīng)在那里學(xué)習(xí)過(guò)，我們?cè)?jīng)在那里搗蛋過(guò)，我們?cè)?jīng)在那里游戲過(guò)。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課文。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線(xiàn)——船只穿過(guò)......天空飄下來(lái)一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。而講臺(tái)下的我們?nèi)鐟?zhàn)場(chǎng)上一個(gè)個(gè)昂首挺胸的烈士，展開(kāi)了一場(chǎng)血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過(guò)了一道道門(mén)檻。這六年的戰(zhàn)爭(zhēng)，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號(hào)，而今天所響起的一陣陣口號(hào)聲，不停的波動(dòng)著我的心弦......
小學(xué)這六年來(lái)陪同我走過(guò)的同學(xué)、老師還有充滿(mǎn)我們回憶的校園我都不會(huì)忘懷的。因?yàn)樗俏胰松腋５囊粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他們?cè)谖衣松穆吠旧希o予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話(huà)，我一定會(huì)更加珍惜小學(xué)在校讀書(shū)的時(shí)光，同學(xué)們和老師的友誼�？上н^(guò)去了就回不來(lái)了，如果有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我反老回童的話(huà)，我一定會(huì)讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好!
如果我能再做一回小學(xué)生作文10
我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，6年時(shí)光匆匆過(guò)去，我即將踏人中學(xué)的校門(mén)�；厥走^(guò)去6年的小學(xué)生活，有快樂(lè)，也有傷心;有激動(dòng)，也有惱怒;有自豪，也有遺憾……
6年班長(zhǎng)工作的鍛煉，使我成長(zhǎng)。我在學(xué)習(xí)上能夠不斷進(jìn)步的同時(shí)，也能夠帶動(dòng)著一些同學(xué)們一同進(jìn)步。每當(dāng)回想起這些，我就會(huì)由衷地感到欣慰，因?yàn)?年的努力沒(méi)有白費(fèi)。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒(méi)能夠抓緊時(shí)間學(xué)習(xí);沒(méi)能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的帶頭作用;沒(méi)能將課余時(shí)間充分地利用起來(lái)——在自己學(xué)習(xí)任務(wù)不重的情況下，沒(méi)能抓緊時(shí)間去練習(xí)書(shū)法、畫(huà)畫(huà);還有就是沒(méi)能夠注意到鍛煉自己的身體……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習(xí)，抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí)，做到分秒必爭(zhēng)。一定不讓時(shí)間從我們的無(wú)謂談笑聲中流走，更加珍惜時(shí)間，不再浪費(fèi)一分一秒。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)以身作則的優(yōu)秀班干部，在學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)遇到難題時(shí)，我要主動(dòng)去幫助他，去耐心地為他講解;在同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí)，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要合理利用時(shí)間，在課余時(shí)間內(nèi)，我一定要多多練習(xí)書(shū)法與鋼琴，并且空出一些時(shí)間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……
那一句句如果，也都只是假設(shè)。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)，去體會(huì)初中的學(xué)習(xí)生活，但是現(xiàn)在我卻很留戀小學(xué)生活。再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂(lè)的小學(xué)生活，并為自己的小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)吧!
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