彈琴的女孩作文
“還在睡�。慷紟c了！你還想上學嗎？”媽媽叫道。只見柔軟的床上躺著一個美麗的女孩，她無奈地搖搖頭，無精打采地穿起衣服，望了望給她帶來無數痛苦的鋼琴，眼里流露出與她年齡不相稱的憂郁。
她叫樂玲，瞧，多好聽的名字，多快樂的名字，可是樂玲卻生活在鋼琴的陰影里。其實，樂玲以前是一個活潑可愛的小女孩，是鋼琴改變了她。
她在六歲那年，媽媽帶著樂玲來到老師家學鋼琴，老師撫摸著樂玲肉嘟嘟的小手，興奮地說：“這真是一雙彈琴的好手啊！”媽媽聽了，暗自高興，她仿佛看到樂玲已是翩翩少女，端坐在鋼琴前，靈巧的手上下飛動，優(yōu)美的旋律歡快地流淌出來，觀眾為樂玲的精彩表演熱情地鼓掌……
于是，樂玲便走上了鋼琴之路。樂玲特別聰明，一開始她學得很輕松，每次還課，都得到老師的表揚。樂玲和媽媽都非常高興，媽媽更是眉開眼笑，逢人就夸樂玲聰明、乖巧、聽話。八歲那年，樂玲在市里舉行的鋼琴比賽中獲得了二等獎，老師和媽媽都感到了莫大的榮耀，樂玲也更喜歡彈鋼琴了。
樂玲上學了，她依然學琴，依然快樂地彈琴�？墒�，功課的負擔越來越重，鋼琴課程也越來越難，樂玲仍舊堅持學著，但漸漸覺得枯燥了，興趣也沒以前濃了，可媽媽對她的要求卻越來越高。一個雨夜，媽媽正為樂玲這次數學單元考試成績不理想在生悶氣，當聽到樂玲把一首變奏曲彈得結結巴巴時，媽媽再也忍不住了，大聲吼道：“你這個笨蛋，數學考不好，琴也彈不好，你有哪樣學得好？”樂玲緊張得手發(fā)抖，心里越想彈好，可是手就是不聽使喚，不是按錯音，就是彈亂節(jié)奏。媽媽的火氣更大了，沖著樂玲大嚷：“你的手指僵硬了嗎？不想彈就別彈了，學費都白花了！”媽媽還不解氣，抓起樂玲的手“啪啪”打了兩下,轉身走出了房間。樂玲的眼淚在眼眶里打轉：難道我真的.這么笨嗎？可是樂玲不敢停下來，她繼續(xù)彈著，彈著，直到手指麻木……
自從上次被媽媽打罵以后，樂玲每次彈琴都膽戰(zhàn)心驚，鼓勵自己要好好彈，生怕哪里彈得不好，又會招來媽媽的一頓指責，可越是這樣想，越彈不好。媽媽聽著聽著，就不由得發(fā)起火來，最后以樂玲一邊哭一邊彈結束。
就這樣一次次的惡性循環(huán)，樂玲對鋼琴充滿了懼怕，以前美妙的琴聲再也不屬于她了。有時去老師家還課，彈得不夠流暢，連老師也這樣說：“樂玲，你沒有努力吧，彈得不夠好，要自覺練琴��！”樂玲默默地低下了頭。
其實在樂玲的心里是喜歡音樂的，她喜歡聽音樂，喜歡唱歌，也喜歡彈琴，可是大人們又要她學習成績好，又要彈琴好，她哪有時間呢？她還要看書，她還要和同學跳繩，她還想去游泳，她還想去旅游……唉，總不能整天就彈琴彈琴，這彈琴什么時候能結束��？
一個中秋的夜晚，吃過晚飯，樂玲照例又坐在琴凳上練起琴來，望著天上皎潔的月亮，樂玲不不禁遐想起來：她站在潔白的云朵上，輕飄飄地飛上了天空，一位美麗的仙女微笑著向她走來，說：“你是樂玲吧，我知道你是一個喜歡彈琴的女孩，來，我送你一瓶神水，你彈琴的時候在手指上涂一點神水，你就會彈奏出美妙音樂！”樂玲趕忙道謝，一眨眼，那仙女飛走了。樂玲回到家中，在手指上涂上神水，果真，樂玲的手指又像小時候那樣靈動如飛，美妙的旋律如泉涌動……
“吱呀“，媽媽推開房門走了進來，樂玲才從遐思中醒了過來，她看著樂譜彈了起來，可剛剛還閃亮的雙眼頓時變得黯淡起來……
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