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    謎的初一作文

    時(shí)間:2021-03-14 16:08:56 推薦作文 我要投稿

    謎的初一作文

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的謎的初一作文,希望能夠幫助到大家。

    謎的初一作文

    謎的初一作文1

      小學(xué)三年級(jí)就常聽(tīng)老爸念叨:“你這樣怎么行?怎能考上西工大附中?你知道西工大附中……”從那時(shí)起,附中在我心中就像一個(gè)謎,一個(gè)很難解開(kāi)的謎。我總這樣想:“西工大附中會(huì)是什么樣子呢?附中的教師會(huì)是什么樣子呢……”一大堆“什么樣”的結(jié)論是:我要考上西工大附中,看看它到底是什么樣。

      當(dāng)兒時(shí)的誓言漸漸忘卻時(shí),一大堆我原來(lái)想都沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題擺在我面前:畢業(yè)考試、升學(xué)考試……我在不同的學(xué)校,不同的考場(chǎng)奔波著,“西工大附中”那個(gè)深藏心底的迷再次熠熠生輝,撞擊著我的心靈:附中到底是什么樣呢?什么樣呢?

      考試那天的情景仍然歷歷在目。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)人山人海,我和老爸只好步行,一步一步,附中的牌子越來(lái)越清晰,我心跳的速度越來(lái)越快,快到了,快到了……直到我踏進(jìn)附中的校門(mén),實(shí)實(shí)地踏在附中的土地上時(shí),我才長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣“附中,我來(lái)了!”我暗暗地喊道。

      其實(shí),進(jìn)了附中才知道自己是井底之蛙,附中不僅僅是外表上的華麗,更重要的是附中內(nèi)在的精神,那才是附中的精華,核心。

      一切仿佛過(guò)眼云煙,兩年說(shuō)過(guò)去就過(guò)去了,初進(jìn)附中的激情雖已不在,但每當(dāng)走在街頭,穿著附中的校服時(shí),胸總是不由自主的挺起來(lái):每當(dāng)和小學(xué)同學(xué)一起聊天時(shí),總是不自覺(jué)的說(shuō)起,我們附中如何如何;每當(dāng)別人問(wèn)起我所在的學(xué)校時(shí),我總是用滿心的驕傲與自豪吐出幾個(gè)字:“西工大附中!”

      時(shí)間久了,才發(fā)現(xiàn)那個(gè)迷 沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。我看透了嗎?我想我沒(méi)看透,而且永遠(yuǎn)也看不透。附中不斷在發(fā)展,不斷在進(jìn)步,不斷在充實(shí),沒(méi)有人能真正認(rèn)識(shí)它,它留給世人的,是一個(gè)迷,一個(gè)無(wú)解之迷。這個(gè)迷已經(jīng)持續(xù)了30年,它還會(huì)持續(xù)下去,吸引更多的人來(lái)解答它,雖然每次都是無(wú)功而返。

      謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給母校建校30周年。

      愿附中越辦越好!

    謎的初一作文2

      九月,紅葉似火,轉(zhuǎn)眼間,冰天雪地。時(shí)間不等人,一月來(lái)臨,我三年級(jí)第一學(xué)期的“長(zhǎng)途旅行”結(jié)束了。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,人民以社會(huì)為主,社會(huì)以成就為主,成就以知識(shí)為主,知識(shí)以書(shū)籍為主;剡^(guò)頭,眺望這學(xué)期踏過(guò)的雪地;轉(zhuǎn)過(guò)眼,欣賞這學(xué)期千里冰封、萬(wàn)里雪飄的冬景;再回憶,用心讀讀這學(xué)期欣賞的書(shū)籍吧!

      在這漫長(zhǎng)又短暫的一學(xué)期中,我欣賞了大量書(shū)籍,令我印象最深的是--《探索世界未解之謎》,推薦給你。這本書(shū)的外殼就令人賞心悅目,內(nèi)容更不可思議!一個(gè)個(gè)未解之謎成為一個(gè)個(gè)故事:有的故事令人夏天打哆嗦,冬天冒汗;有的娓娓動(dòng)人;有的稀奇古怪;有的讓人目瞪口呆……一個(gè)個(gè)奇怪的故事讓人無(wú)法相信,但我們不得不相信這無(wú)奇不有的大千世界。

      《探索世界未解之謎》這本書(shū)里,笑里藏刀的人面獅身像、令人心驚肉跳的金字塔、讓人腿腳發(fā)麻的木乃伊、神秘莫測(cè)的外星人、生性野蠻的恐龍人、奇特的克隆技術(shù)……無(wú)不叫人咋舌。這本書(shū)里,一個(gè)個(gè)未解之謎讓我追根問(wèn)底,一位位科學(xué)家令我佩服不已,一個(gè)個(gè)千奇百怪、十全十美的故事讓我恍然大悟!《探索世界未解之謎》,你讓我奔跑,你讓我飛翔,你讓我手不釋卷,你讓我大飽眼福!

      夕陽(yáng)西下,皓月當(dāng)空,皎潔中我合上書(shū)本,陷入沉思……

    謎的初一作文3

      如今,地球氣溫不斷上升,人人提倡“低碳生活”我也是!礦泉水瓶我重復(fù)利用,當(dāng)作水杯,可是……問(wèn)題來(lái)了。

      話說(shuō)那天我胃不太舒服,拿起礦泉水瓶把剛燒好的開(kāi)水倒下去,“呲——呲——”瓶子發(fā)出了一串怪怪的聲音,我被嚇壞了,伸手去拿這瓶子,可是蓋子沒(méi)蓋上,我把蓋子旋緊,它居然變形了,我的腦袋里產(chǎn)生了好多問(wèn)號(hào)……

      “耶!水涼了!”我拿起瓶子,喝了一口“唾——唾——’’怎么變苦了?好難喝啊!我的腦袋里又冒出了一堆問(wèn)號(hào),這時(shí)我突然想起了一個(gè)詞——熱脹冷縮。我捧起一堆問(wèn)號(hào),去問(wèn)科學(xué)老師,韓老師笑了笑讓我自己去尋找疑問(wèn)之鎖的鑰匙。

      我拿了3塊同樣的塑料瓶的塑料片,沒(méi)錯(cuò)!我要做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)。那3塊塑料“兄弟’’的“職業(yè)”是這樣安排的:大兄弟在100℃的高溫里“泡溫泉”而二兄弟要在零下的冰水里享受“冷冰浴”,三兄弟最舒服,它只要來(lái)認(rèn)認(rèn)親就行了,然后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。放在同樣的玻璃杯里,十分鐘后我把兩位“兄弟”請(qǐng)了出來(lái),那位大兄弟完全變了樣,一點(diǎn)也不像三兄弟,二兄弟還好,或是一點(diǎn)也沒(méi)變,像極了三兄弟,可是“冷縮”去哪了?

      我背起一筐問(wèn)號(hào)去請(qǐng)教電腦博士。

      “哦!原來(lái)如此”我一聲尖叫,“當(dāng)瓶子還沒(méi)有蓋上蓋子時(shí)瓶里的空氣也受熱了,但是體積不變,可是一蓋上蓋子就有一部分空氣被擠了出去,然而當(dāng)你蓋好蓋子,里面的水冷了,瓶子里的氣壓也低了,瓶子里的氣壓小于外面的氣壓,瓶子就變形了”?墒瞧孔永锏乃能喝嗎?我又問(wèn)了電腦博士,它告訴我不能再喝了,因?yàn)槠胀ㄋ芰铣^(guò)70℃就會(huì)散發(fā)出有害物質(zhì),如果長(zhǎng)期食用或大量食用會(huì)導(dǎo)致中毒死亡……哎呀媽呀,快扔了吧,怕怕哦,“且慢!”老媽一聲喊道告訴我可以回收或做一些其他有用的小東西……

      這個(gè)塑料可真有趣,這“白色的魔鬼”可真有學(xué)問(wèn)啊!

    謎的初一作文4

      “又是新的一天了!”紫鳶揉了揉惺忪的睡眼,索性推開(kāi)窗子,好讓那金色的陽(yáng)光充滿自己的臥室。現(xiàn)在,早晨的天空正透出澄澈的蔚藍(lán),棉花糖般蓬松可愛(ài)的白云在上面懶洋洋地游動(dòng)著。

      梳洗完畢,紫鳶習(xí)慣性地打開(kāi)了門(mén)邊的信箱。信箱里面只靜靜地躺著一封以蠟油封口的羊皮紙信封,看起來(lái)挺正式

      “故事起源于一個(gè)位于平行宇宙的遙遠(yuǎn)國(guó)度,除了從其它國(guó)度遷移來(lái)的魔法師,幾乎沒(méi)有生命存在。國(guó)度中心,一座魔法城拔地而起,終年散發(fā)出幽幽的光芒。

      在這座城建立的幾十年后,誕生出一位天才少女。少女喜愛(ài)自然,喜愛(ài)地球,從小立誓要讓童話成為現(xiàn)實(shí)。于是一日,她來(lái)到了地球,搜集地球上各個(gè)國(guó)度的信息和風(fēng)度人情。少女于15歲時(shí)成功制造出集地球上生命的靈氣與強(qiáng)大能力于一身的精靈,并將對(duì)許多自然事物的理解編入到精靈的性格和能力當(dāng)中。

      精靈強(qiáng)大的力量很快引來(lái)了眾多魔法師的妒忌與憎恨。

      在少女十八歲生日的那一天,她陷入了一場(chǎng)精心策劃的陰謀,精靈變成的水晶們?cè)谏倥靼渍嫦嗪蟊簧⒙涞降厍蚋鞯亍榱瞬蛔層行娜死,少女用施了一個(gè)反噬咒語(yǔ)保護(hù)精靈,耗盡了最后一絲力量,永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。

      幾千年來(lái),覬覦精靈的人上千成百,卻無(wú)一人得以破解,一直到了現(xiàn)在……

      被命運(yùn)選中的女孩!請(qǐng)你替我們找回散落在這個(gè)城市的其它精靈,她們散落在這個(gè)世界,只會(huì)擾亂這個(gè)世界應(yīng)有的規(guī)矩。而我們和她們一樣,屬于魔法世界,不便在此地出現(xiàn),所以,我們需要你的幫助。當(dāng)然,作為報(bào)酬,你將在這個(gè)過(guò)程中成為你夢(mèng)寐已久的魔法師!

      兩段話的銜接十分生硬。而很明顯,前一段是故事書(shū)上作為楔子的話語(yǔ)。

      “真不知道是誰(shuí)這么無(wú)聊,發(fā)這種騷擾信件?”紫鳶取出信件看后為這對(duì)發(fā)件人自己也沒(méi)什么好處的把戲,嘟起小嘴來(lái)又氣又惱,“一早上的好心情就這么給破壞掉了!”

      紫鳶打開(kāi)冰箱翻找出一個(gè)甜筒冰淇淋,拿起它朝著學(xué)校走去。感受那口感細(xì)膩的冰淇淋在嘴里慢慢融化,釋放出的久違的清涼和甜美,安撫一下這剛剛被破壞的好心情。

      突然,紫鳶感到腳下一陣劇烈震動(dòng)。

      “地震了嗎?”紫鳶話還沒(méi)說(shuō)完,“嘩啦”地一下,腳下的水泥地硬生生裂開(kāi)一道道縫隙,突兀地陷了下去。她還來(lái)不及發(fā)出一聲尖叫,她就這么迷迷糊糊地摔到了這個(gè)地洞里。

      紫鳶狼狽地站起來(lái),拍了拍沾滿了厚厚灰塵的裙子,看著已掉落融化的草莓冰激凌,心里不禁燃起了熊熊大火:“就連安安分分地走個(gè)路都會(huì)地陷,我今天怎么那么倒霉嘛!”但很快,她就不這么想了,心情霎時(shí)在這神奇的情景下平靜下來(lái),她簡(jiǎn)直不敢相信眼前的一切:這是一間造型古樸的書(shū)房,檀木制的書(shū)桌與器物就像一個(gè)已沒(méi)落的貴族靜靜立在那里,上面雖然已經(jīng)蓋滿了灰塵,仍顯露出它精雕細(xì)琢之后富有立體感的復(fù)古紋理和史書(shū)一般的莊重感。顯而易見(jiàn)這里曾經(jīng)有多么華貴。

      強(qiáng)烈的好奇心迫使紫鳶走向前面的書(shū)桌,拿起那本桌上的書(shū)。“叮咚”書(shū)里的兩塊水晶滾落出來(lái),掉到了地上,發(fā)出清靈的風(fēng)鈴聲。

      悠長(zhǎng)的.聲音似乎穿越了亙古,在訴說(shuō)著一個(gè)來(lái)自另一個(gè)世界的故事。它們一塊是柔和的淡綠、一塊是神秘的紫,只有拇指大小,折射出七彩的光芒,里面好像流動(dòng)著某個(gè)古老的字體!帮L(fēng)?翔?這是什么東西呀?”紫鳶拿起來(lái)對(duì)著微弱的陽(yáng)光看了又看,有些疑惑不解地自言自語(yǔ)。

      而那本書(shū)是一本名叫“契約書(shū)”的書(shū)。書(shū)面古舊,是用厚重的牛皮紙做的,呈土黃色,已有了些破損,被厚厚的灰塵掩去了光澤,只有那上面精細(xì)的鎏金的復(fù)古螺旋紋在一片灰色中格外醒目。翻開(kāi)書(shū),除了里面看不懂的陌生的圖文還有一張發(fā)黃陳舊的紙條,已經(jīng)模糊得幾乎辨認(rèn)不清字跡

      “被命運(yùn)選中的女孩啊!請(qǐng)你替我們找回散落在這個(gè)城市的其它精靈,她們散落在這個(gè)世界,只會(huì)擾亂這個(gè)世界應(yīng)有的規(guī)矩。而我們和她們一樣,屬于魔法世界,不便在此地出現(xiàn),所以,我們需要你的幫助。當(dāng)然,作為報(bào)酬,你將在這個(gè)過(guò)程中成為你夢(mèng)寐已久的魔法師!

      “怎么又是這句話?!”紫鳶正在凌亂中,再次睜開(kāi)眼睛,她已經(jīng)回到路上了,剛才還掉在地上的甜筒冰激凌現(xiàn)在竟完好無(wú)損地拿在手上。一切都好像沒(méi)有發(fā)生似的。唯一能夠證明的就只有她現(xiàn)在拿在手上的“契約書(shū)”和那兩顆超級(jí)漂亮的水晶了。

      剛轉(zhuǎn)過(guò)身子,旁邊像阿爾卑斯糖一般甜美溫柔的聲音就傳來(lái)了:“紫鳶,早上好啊!”,紫鳶順著聲音看過(guò)去,那是一位有著絲般柔順的長(zhǎng)發(fā),皓齒明眸的少女,舉手投足之間盡顯貴族世家的高貴和良好修養(yǎng)。雖然和紫鳶一樣穿著小學(xué)生的校服,卻難掩身上散發(fā)的如同珍珠一般優(yōu)雅溫潤(rùn)的氣質(zhì)。

      不錯(cuò),這就是青蓮,凌燁學(xué)院的;!

      在遙遠(yuǎn)的魔法世界—

      學(xué)生甲:“找到精靈真的可以變成魔法師嗎?可是這個(gè)女孩只是個(gè)普通人。 

      學(xué)生乙雙手叉腰:“誒誒誒,你上課到底有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講!她雖然只是個(gè)普通人,但只要擁有精靈仍然可以改變體質(zhì)成為魔法師!”

      “校長(zhǎng),你確定這個(gè)女孩真的可以讓精靈認(rèn)同嗎?”同學(xué)丙小心翼翼地問(wèn)道。

      “魔法學(xué)院”的校長(zhǎng)一副自信滿滿的樣子,捊了捊早已花白的胡子:“這次一定可以的!你難道不相信我嗎?”

      “可是,校長(zhǎng)你已經(jīng)把這句話說(shuō)了379遍了。”

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