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粉筆的爭(zhēng)吵作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的粉筆的爭(zhēng)吵作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
粉筆的爭(zhēng)吵作文1
靜悄悄的，小朋友們甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，啊，教室里的粉筆在爭(zhēng)吵——誰(shuí)的本領(lǐng)大？
紅色走說：“用顏色制造的產(chǎn)品最多，比如紅紅的太陽(yáng)，有紅色的，紅色的鋼筆水，我真得意！”
藍(lán)色聽了，很憤怒，不甘示弱鼓著氣說：“你的顏色多嗎？哼，顏色物品會(huì)少嗎？藍(lán)色的天空，藍(lán)色的大海……”
綠色不屑一顧地說：“你們的顏色物品好少，顏色才叫多！花草樹木、、帽子……不綠色的嗎？”
說完，他一臉霸氣地。
黃色傷心地走說：“顏色物品，彎彎的香蕉和玉米，可我都很傷心了，你們還在爭(zhēng)吵，真是理喻！”
紫色早就不耐煩了，它紅色。
藍(lán)色和綠色說：“用你們顏色的制造的物品那也就多？哎喲喲，真是坐井觀天啊，你們睜天眼睛瞧瞧，顏色，可謂啊，牽�；ㄊ亲仙�。有紫色的，襪子有紫色的，被單有紫色的`，彩虹也有紫色的�！�
白色躲在粉筆盒的后面，飛快地跑，說：“用顏色制造的物品最多比如說水管、白紙……你顏色多嗎？”
粉筆們就爭(zhēng)吵，聲音越來(lái)也大，把粉筆盒吵醒了，他說：“孩子們，你們不要再吵了，應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)，了嗎？”粉筆們都低下頭了最后，互相讓著對(duì)方，美麗的世界！
粉筆的爭(zhēng)吵作文2
一天放學(xué)后，粉筆與板擦和黑板發(fā)生激烈的爭(zhēng)吵，鬧得不可開交，到底發(fā)生了什么事情使大伙心里都不愉快？
原來(lái)，粉筆很得意，它對(duì)黑板和板擦說：“我的本領(lǐng)可大了！老師拿我寫字，同學(xué)拿我畫畫，這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎(jiǎng)呢！這些都是我的拿手好戲，怎么樣？可是你們呢？土里土氣，你們簡(jiǎn)直不像愛因斯坦那樣為社會(huì)做出偉大的貢獻(xiàn)�！北环酃P的話這么一激，板擦憤憤不平地說：“你有什么好驕傲的？還記得嗎？上次你寫錯(cuò)了一個(gè)字，害得同學(xué)們差一點(diǎn)導(dǎo)致全班抄錯(cuò)，幸虧我來(lái)的及時(shí)，要不然你的腦袋和身體早都搬家了！還說你功勞不小，我呸！”。這時(shí)，黑板沒好氣的說：“依我看，我的功勞最大，就算你粉筆的本事再大，可如果沒有我，你到哪兒去寫？寫在同學(xué)或老師臉上？哈哈！再說，我身上寫的畫的被評(píng)為‘慶元旦’二等獎(jiǎng)呢……”三個(gè)人沒完沒了的爭(zhēng)吵，并且，頭上都像火車冒煙一樣。
最后，它們提出了一個(gè)大膽“提議”——分手。板擦跑到大街上談自己的功勞，黑板一起身就摔成了碎片，被工人掃到了垃圾箱里，粉筆磨成了粉末，它們都后悔這樣做了，可是早知這樣，何必當(dāng)初。
粉筆的爭(zhēng)吵作文3
這次三個(gè)好搭檔他們吵起來(lái)了，他們都各自夸獎(jiǎng)自己。
粉筆說：“誰(shuí)有我的本領(lǐng)大，老師我寫字，同學(xué)們拿我做題，拿獎(jiǎng)的人，都是拿我做題呢！”粉筆還說：“你們這些東西，怎么能和高貴的我比呢！你們都是沒用的東西。”黑板擦聽了，大怒說：你有什么好說，我把你誰(shuí)幾下就搞你定你，不管你寫多少下，我都可以輕輕的擦掉，你有什么好說的，你不但會(huì)慢慢變成灰塵，而且還會(huì)折斷被人扔掉。還是我好，哈哈哈哈……黑板也說起來(lái)了：“你粉筆如果沒有我，你到哪寫字，你沒有我也是個(gè)廢物，你黑板擦只是幫我擦干凈的奴隸，所以我才是最好的。”
他們這樣沒玩沒了的吵，最后說我們到外面叫人來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)最好。他們一下來(lái)粉筆就摔斷了腰，黑板一下地就摔的個(gè)粉身碎骨，而黑板擦在那孤孤單單？
他后悔莫及，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初？
粉筆的爭(zhēng)吵作文4
在天高月黑的夜里，咦，哪來(lái)的爭(zhēng)吵，原來(lái)是粉筆和黑板擦在爭(zhēng)吵，粉筆提高了嗓音，黑板大哥要不是我，老師那能寫出一手好字讓同學(xué)認(rèn)識(shí)�！焙诎宀烈膊桓事浜螅f：“要是沒有我，你寫錯(cuò)的字，就沒誰(shuí)幫你擦�！彼鼈�?cè)匠吃郊ち遥�把黑板大哥吵醒了，黑板大哥說：“你們兩個(gè)干嘛。：““黑板大哥我們?cè)诒日l(shuí)的功勞大�！焙诎宕蟾缣崃艘粋�(gè)意見，這個(gè)意見是讓它們兩個(gè)從1寫到20，一個(gè)也不要錯(cuò)。
粉筆驕傲的走上講臺(tái)，開始寫，123456789101112B：“糟了，”把13寫成B了”粉筆焦急的說。時(shí)間一分一秒的過去了一分鐘到了，粉筆走了下來(lái)，黑板擦走了上去，它只會(huì)把字擦得干干凈凈。一分鐘也過去了。黑板大哥提意：“讓它們兩個(gè)一起寫，果真一個(gè)也沒錯(cuò)。粉筆和黑板擦知道了，團(tuán)結(jié)力量大。
從此，粉筆和黑板擦相互合作，從不吵架。
粉筆的爭(zhēng)吵作文5
黑板擦、粉筆、黑板是非常要好的朋友，因?yàn)樗鼈兓ハ鄮椭酃P把漂亮的字寫在黑板上，如果粉筆寫錯(cuò)字了，黑板擦便出來(lái)幫忙。在它們?nèi)值芾铮诎迨谴蟾�，黑板擦是二哥，粉筆是三弟。它們彼此很要好，雖然有時(shí)為了一些小事而爭(zhēng)吵，但是沒過多久就又有說有笑了。
一天，幾個(gè)小同學(xué)正在談話，一個(gè)說：“你們覺得黑板、黑板擦、粉筆誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”一個(gè)說：“當(dāng)然是黑板擦了，你們想每當(dāng)粉筆寫錯(cuò)字時(shí)，黑板擦輕輕一擦，錯(cuò)字不見了。”另一個(gè)說：“不對(duì)，不對(duì)。應(yīng)該是粉筆。它能寫出漂亮的字，教我們寫字�！边@些話被黑板擦和粉筆聽見了，諷刺地對(duì)黑板說：“大哥，怎么沒有人夸你呢？”黑板聽了非常生氣：“你們…你們難道想造反了不成？你們不要忘了要不是我讓粉筆有地方寫字，它可就沒有用了，還有要不是粉筆寫錯(cuò)字，你怎么派得上用場(chǎng)��！”正在它們鬧得不可開交時(shí)，上課鈴響了，它們約定等到放學(xué)時(shí)，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
終于挨到放學(xué)了，黑板擦說：“這次我們一定要吵出個(gè)結(jié)果�！彼鼈兂持持藭r(shí)間，一位同學(xué)來(lái)到教室，看見黑板擦、黑板、粉筆正在吵架，為了讓它們恢復(fù)往日的友誼，對(duì)它們說：“你們不要吵了，你們各有各的長(zhǎng)處，也有各自的短處，你們應(yīng)該彌補(bǔ)各自的短處，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處�！睆倪@以后它們又恢復(fù)了往日的和睦。
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