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有關(guān)素養(yǎng)的作文（精選25篇）
個(gè)人修養(yǎng)與素養(yǎng)，是作為一種無(wú)形的力量，約束著我們的行為。任何一個(gè)人只有具有良好的個(gè)人修養(yǎng)與素養(yǎng)，才會(huì)被人們所尊重。下面由小編為您整理出的有關(guān)素養(yǎng)的作文，一起來(lái)看看吧。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 1
早晨起床，拉起窗簾，打開(kāi)窗戶，陽(yáng)光從窗戶上透過(guò)來(lái)，呼吸著新鮮的空氣，心情都不禁好起來(lái)。
可往窗外望去，平臺(tái)上竟有了許多的垃圾：壞掉的舊掃帚、喝完的空飲料瓶、吃完的零食……這些明明只用走幾步路就能處理掉的垃圾，可為了方便，連家里的垃圾桶也不愿去扔，而是直接扔到窗外。一般都抱有僥幸心理，反正就一個(gè)小垃圾，沒(méi)什么大不了，或者有人根本不在意垃圾造成的'影響。久而久之，垃圾積成小山。
它們不僅對(duì)環(huán)境有影響，也會(huì)對(duì)人身安全造成危險(xiǎn)。一個(gè)小小的物品要從高空扔下，都能成為傷人性命的武器。
見(jiàn)過(guò)一些調(diào)皮的小孩，覺(jué)得好玩，還故意將紙巾扔到別人家陽(yáng)臺(tái)上，或把水倒在人家的植物上，美曰澆花……而大人把這一現(xiàn)象說(shuō)為孩子“皮”不懂事，也不怎么在意這事……
再說(shuō)件我自己的，說(shuō)來(lái)也慚愧，當(dāng)時(shí)自己三四歲，買了個(gè)水槍，接了一臉盆水玩。玩著玩著在窗戶上朝外開(kāi)槍，也可能是太興奮了，沒(méi)注意，只聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫，竟把路人淋濕了，想必那人在心里后悔，今天出門沒(méi)看黃歷。也因?yàn)檫@個(gè)事，我以后再也沒(méi)有往窗外扔?xùn)|西了。
透過(guò)一面窗，不僅能看到窗外的情況，還能體現(xiàn)出鄰里之間的素養(yǎng)。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 2
前不久，你看到鄰居的小妹和物業(yè)的保安在走廊里討論著什么。過(guò)去一問(wèn)才知道，原來(lái)是小妹回到家準(zhǔn)備復(fù)習(xí)要考試，可是樓上的裝修聲實(shí)在是太大聲了，不僅干擾了學(xué)習(xí)甚至是休息。
小妹也不是不講道理的人，她向物業(yè)投訴的理由是，如果是正常上班時(shí)間，那他們裝修無(wú)可厚非，關(guān)鍵是他們裝修時(shí)間完全沒(méi)有按規(guī)定來(lái)，好像是自己隨心所欲，想什么時(shí)候裝就裝，想什么停就什么停，根本不考慮那些噪音是對(duì)別人家的.影響。
想想也是，物業(yè)規(guī)定的裝修時(shí)間是正常上班時(shí)間，周末考慮到大家睡得晚，還拖遲了半小時(shí)。
可事實(shí)上，有些裝修人家，直接7點(diǎn)多就開(kāi)始了敲敲打打，中午12點(diǎn)多還在轟隆隆地鉆著機(jī)械，甚至有時(shí)候晚上十點(diǎn)多還有裝修的聲音。
有的人想投訴，可是鄰里之間，這樣有點(diǎn)兒傷和氣。
還有就是這些裝修工程很多是包給裝修隊(duì)，裝修工人的，他們只是拿了工錢，盡快完工，盡快去賺下一家的錢就行，對(duì)于你房主因?yàn)閿_民影響鄰居，影響鄰里關(guān)系，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他哪去考慮那么多。
想來(lái)，只要關(guān)于利益，大多人還是自私的。
于是，小妹選擇了外出去學(xué)習(xí)，即便是休息時(shí)間盡可能地外出。
不知道，這算不算得上是素養(yǎng)的問(wèn)題，只能說(shuō)，為了生計(jì)，都不容易。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 3
學(xué)習(xí)，最重要的是方法，選對(duì)方法可以收益無(wú)窮，事半功倍。
材料中所提到的三種方法都是比較好的方法，無(wú)論是社會(huì)生活學(xué)習(xí)，課外大量教學(xué)，還是課堂有效學(xué)習(xí)，都會(huì)得到好的效果。
然而，我覺(jué)得，最有效的是課堂有效學(xué)習(xí)。課堂上的學(xué)習(xí)，一是能集中精力聽(tīng)，認(rèn)真思考，加上教師的評(píng)講，充分利用了自己的手，腦，心。二是課堂時(shí)間是必要時(shí)間，充分利用了課堂的四十分鐘，掌握了知識(shí)點(diǎn)，也就不需要再花大量的時(shí)間和精力去課外學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。
再者，課堂有效學(xué)習(xí)是課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)，如果在課堂上沒(méi)有認(rèn)真有效地掌握知識(shí)點(diǎn)，課外的`延伸是不能順利進(jìn)行的。就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)吧!如果老師講課的時(shí)候，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，而課外的大量教學(xué)大多是強(qiáng)化訓(xùn)練，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，怎么能高效率完成課外學(xué)習(xí)?社會(huì)生活就更不用說(shuō)了，知識(shí)點(diǎn)是不能在生活中出現(xiàn)的，除非你是數(shù)學(xué)家。
所以，當(dāng)課堂有效教學(xué)實(shí)現(xiàn)后，才能發(fā)揮后者的作用。課堂有效教學(xué)是其他方法的基礎(chǔ)，也是學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要方法。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 4
現(xiàn)在科技與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，而我們的素質(zhì)卻在瘋狂的后退。
現(xiàn)在人們的生活水平有了很大的提高，早就已經(jīng)滿足了人們的溫飽問(wèn)題，世界也算和平，在這個(gè)和平又安穩(wěn)的時(shí)代里，我們的素質(zhì)為什么并沒(méi)有跟隨時(shí)代的.發(fā)展提上去呢，人們的思想水平與時(shí)代發(fā)展的方向成反比。
人們的綜合素養(yǎng)往往會(huì)出現(xiàn)偏差，真是因?yàn)檫@些偏差才導(dǎo)致了這個(gè)社會(huì)的殘酷，原本無(wú)意的事，卻被人扭歪事實(shí)的本性，我們是在贊嘆這世界的美好還是為這世上人的素質(zhì)擔(dān)憂。
一個(gè)人的言行舉止都透露著個(gè)人的素養(yǎng)，我們?cè)跓o(wú)意間的話，都折射出你個(gè)人品行與為人，對(duì)待人的方式也會(huì)大略不同，有教養(yǎng)的人都會(huì)和諧相處，而那些素質(zhì)差的人處處處心積慮的想壞陰謀。和平發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，而完成這一主題需要我們提高自身的素養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有素養(yǎng)真不是一個(gè)健全的社會(huì)，所以提高素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)的一大問(wèn)題。
在法律管不到的地方就可以胡作非為？就沒(méi)有約束力？就沒(méi)有一點(diǎn)自律性，想讓法律來(lái)約束你生活的全部？恐怕那時(shí)候這個(gè)世界早就一點(diǎn)自由也沒(méi)有，想讓我們自覺(jué)一點(diǎn)呢，還是法律嚴(yán)一點(diǎn)呢，我希望是前者。
讓這世界多一份溫暖，少一份冷漠，多一份熱情，就多一份希望，這才是當(dāng)今社會(huì)需要的。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 5
你嘗嘗，我嘗嘗，吃飯不灑菜和湯；碗光光，盤光光，光盤一族響當(dāng)當(dāng)。好素養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)好家庭。良好的家教家規(guī)，能讓一個(gè)家積極向上，健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)如今，很多家庭里都不用公筷，導(dǎo)致病毒、細(xì)菌通過(guò)筷子沾到飯菜上，餐桌上的人又會(huì)吃下去，很不衛(wèi)生。我們要提倡使用公筷，預(yù)防病毒從口入。長(zhǎng)輩們還沒(méi)動(dòng)筷子時(shí)，我們當(dāng)小孩的就更不能先動(dòng)筷。
另外，一邊吃飯，一邊說(shuō)話就會(huì)咽住，易嚼不碎食物，更不利于腸胃消化。去飯店里吃飯，多點(diǎn)了幾道菜，吃不完，就會(huì)很浪費(fèi)。還有很多不文明的餐桌上的'禮儀。
有一次，舅舅請(qǐng)我們?nèi)ニ页燥�，我高興壞了。一進(jìn)門，我就聞到了一陣香氣。一看，我就口水直流，桌上一堆好吃的。我直接沖了上去，不管三七二十一，拿起筷子夾吃了起來(lái)。媽媽搶過(guò)我的筷子，放在了一邊，把我拉到旁邊，小聲對(duì)我說(shuō)：豪豪，人還沒(méi)到齊，不能吃。我這才明白，說(shuō)了聲：對(duì)不起。
緊接著，媽媽還教我餐桌上的八禮四儀，比如長(zhǎng)輩先動(dòng)筷，公筷來(lái)夾菜，不站著夾菜，不大聲喧嘩，專心吃飯，不看手機(jī)，不噴飯，不受外部環(huán)境的干擾，做一個(gè)有家教素養(yǎng)的人，尊重他人的勞動(dòng)成果，文明用餐，吃多少、點(diǎn)多少，勤儉節(jié)約不浪費(fèi)。在外吃飯，要主人招呼才能入座動(dòng)筷；飯碗里的米粒，要吃得一顆都不剩，這些都是餐桌上的素養(yǎng)與禮儀。
餐桌上的素養(yǎng)是家庭中最寶貴的精神，是長(zhǎng)輩們的言傳身教和諄諄教誨，要傳承下去。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 6
一個(gè)人的禮儀素養(yǎng)，從他的吃相上就能看出來(lái)。那么，餐桌上哪種素養(yǎng)才算得上優(yōu)秀的素養(yǎng)呢？今天，就讓我來(lái)為大家普及一下！
首先，在家中吃飯的時(shí)候，要保持良好的就餐姿勢(shì)。雙手放在桌面上，腳平放在地上，筷子不要在盤子里翻來(lái)翻去等。這些行為是對(duì)家庭就餐者的尊重，也是對(duì)自己就餐行為的約束。
其次，無(wú)論是在外面還是家中，吃飯的時(shí)候都不能隨意講話，尤其是現(xiàn)在肺炎橫行的特殊時(shí)期。講話的時(shí)候，食物可能會(huì)嗆進(jìn)氣管，就算沒(méi)有，還有可能因?yàn)闆](méi)嚼碎食物，而導(dǎo)致腸道消化不良。最重要的一點(diǎn)是，吃飯的時(shí)候通常會(huì)摘掉口罩，一開(kāi)口講話，就會(huì)飛沫橫濺，極有可能形成病毒二次傳播，所以請(qǐng)大家務(wù)必低頭就餐，不說(shuō)話，不發(fā)聲。
另外，吃飯的時(shí)候一定要秉承吃多少，點(diǎn)多少，做多少的原則。萬(wàn)一點(diǎn)多了，到時(shí)候又沒(méi)吃完，那該多浪費(fèi)��！再說(shuō)，那一盤盤的飯菜，可都是他人的勞動(dòng)成果！難道你就忍心看著勞動(dòng)成果被糟蹋浪費(fèi)嗎？所以，無(wú)論在哪里吃飯，我們都不能鋪張浪費(fèi)，要做一個(gè)光盤小衛(wèi)士。
最后，我要講很重要的一點(diǎn)，那就是吃飯的時(shí)候要讓長(zhǎng)者先動(dòng)筷，晚輩后動(dòng)筷。這是溫州市于1月20日發(fā)布的`最新通知精神，它是對(duì)于老年人的一種尊敬，也是溫州乃至全中國(guó)的一種文明傳統(tǒng)。
相信大家現(xiàn)在都已經(jīng)明白什么是餐桌上的素養(yǎng)禮儀了。既然學(xué)會(huì)了，就要用起來(lái)。請(qǐng)把這份禮儀帶給自己的家人吧！好菜，給最溫馨的家；好禮，給最可愛(ài)的人！
有關(guān)素養(yǎng)的作文 7
素養(yǎng)是對(duì)人的關(guān)懷；素養(yǎng)是發(fā)自內(nèi)心的一種素質(zhì)；素養(yǎng)可以營(yíng)造一種文雅和諧的氛圍。這正如《三字經(jīng)》中提到的，素養(yǎng)指的是人從小就應(yīng)該習(xí)得到一種規(guī)矩，待人接物處事時(shí)的`一種敬重態(tài)度。其中特別指出，人若沒(méi)了素養(yǎng)，便是家長(zhǎng)老師的失職。
今天的作文課上，我們學(xué)習(xí)了如何做才有素養(yǎng)。這讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)素養(yǎng)的養(yǎng)成是一種很普通的事，無(wú)論干什么，都可以體現(xiàn)出一個(gè)人的素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在生活中，爸爸的有些行為缺乏素養(yǎng)。
有一次，爸爸帶我去保利玩，由于他最近工作很忙，手機(jī)就不停地響了起來(lái)，爸爸不管什么場(chǎng)合，手機(jī)一響拿起就接。周圍的人聽(tīng)見(jiàn)了都紛紛向我們這里看來(lái)，我拉了拉爸爸的衣服，但爸爸就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，“喂，小高！今天的銅怎么樣了？澳洲銅到了沒(méi)有……”哎，看到爸爸大聲說(shuō)著話，手指來(lái)指去還一邊走來(lái)走去，我很無(wú)奈，心里乞求別人別注意到他。打完電話了，爸爸像個(gè)沒(méi)事人一樣，拉著我從容地從人群中走過(guò)。如果帶我來(lái)的是媽媽就好了，她一定不會(huì)這樣，我心里暗暗思忖�？墒乱阎链�，我用歉意的目光望向周圍的人。
還有一次，爸爸在外婆家吃晚飯，我正在夾一個(gè)菜，沒(méi)等我?jiàn)A完，他的手就伸過(guò)來(lái)了，夾我旁邊的一道菜，這引起了我的不滿，但無(wú)奈他是長(zhǎng)輩，也不好說(shuō)什么。其實(shí)我很想跟爸爸說(shuō)，你這個(gè)樣子真的是沒(méi)有素養(yǎng)。
素養(yǎng)是任何人都必須要有的品格，有了素養(yǎng)，人生才能光鮮亮麗。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 8
媽媽告訴我今天下午將進(jìn)行核心素養(yǎng)選課活動(dòng)，我開(kāi)心得蹦了起來(lái)。但該選哪一門課程呢？
我在家想了很久，我最喜歡的課程是“科學(xué)小達(dá)人”，因?yàn)槲姨矚g科學(xué)了�？茖W(xué)能在我們迷路時(shí)指明方向；科學(xué)能讓爸媽在外時(shí)與我視頻聊天；科學(xué)能讓剩飯剩菜快速加熱；科學(xué)能讓我們?cè)谝环昼妰?nèi)上到三十樓……我長(zhǎng)大后就想成為科學(xué)家。決定了，就選“科學(xué)小達(dá)人”！
選課前的最后一節(jié)課，我的心一直怦怦亂跳，就怕待會(huì)兒這個(gè)班一下子爆滿了。
報(bào)名開(kāi)始，全年級(jí)的同學(xué)都向著各自喜歡的課程報(bào)名點(diǎn)奔去，每個(gè)報(bào)名點(diǎn)瞬間都排起了“長(zhǎng)龍”。我的“科學(xué)小達(dá)人”在哪��？我焦急地每個(gè)點(diǎn)挨著找過(guò)去，在最后一個(gè)位置，隊(duì)伍最長(zhǎng)地方終于找到了它。我一邊排著隊(duì)心里一邊打著鼓，這么多人，我能報(bào)上名嗎？排了很久，我都沒(méi)有往前移動(dòng)多少，看著前面已經(jīng)報(bào)上名的同學(xué)開(kāi)心的樣子，我的心越來(lái)越?jīng)觥Ｓ峙帕?分鐘，感覺(jué)自己報(bào)上名的希望不大，我心想放棄算了。
左右看看，一轉(zhuǎn)眼看到足球班那的人不多。我想：足球不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。精妙的傳球，靈巧的過(guò)人，完美的射門，這也是讓我感興趣和期待的，于是我立馬沖到足球班報(bào)名點(diǎn)簽上我的'大名，看到戴老師點(diǎn)點(diǎn)頭，我才長(zhǎng)吁了一口氣，放下心來(lái)。
熱鬧的核心素養(yǎng)選課結(jié)束了，我報(bào)名上了自己喜歡的課程，心里美滋滋的。好吧，回家就告訴爸爸給我買雙足球鞋去！
有關(guān)素養(yǎng)的作文 9
今天，我們一家人開(kāi)車到水秀玩耍，這本是一個(gè)快樂(lè)的下午，卻發(fā)生了一件關(guān)于素養(yǎng)的問(wèn)題。
七點(diǎn)左右，剛從水秀超市門口出來(lái)，提著兩大袋物品滿載而歸地向自家車走去。一眼看到了我們的車旁邊停著一輛汽車，正好堵住我們的出入空間，形成了“四方包圍”情景，我們停的地方很合理，而旁邊這輛車，卻在不應(yīng)停放的位置上停著，影響了他人的出車便利。未當(dāng)走近，以為那輛車上有電話號(hào)碼，撥打后可叫人移走，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，車上并沒(méi)有電話號(hào)碼或一些聯(lián)系方式，為我們帶來(lái)了大大的`不便。
我們一看就著急了，這可咋辦？回家還有任務(wù)在等著我，這樣等下去不是辦法，我們只好撥打了12580，能夠?qū)ふ业杰囍骱碗娫捥?hào)碼，但電話里說(shuō)并沒(méi)有尋找到車主，所以媽媽只好聯(lián)系警察朋友，繼續(xù)查詢車主的電話號(hào)碼。時(shí)間如白駒過(guò)隙隙，三十分鐘已逝，如果再這樣等著，非到天黑不可。我和媽媽弟乘出租車先回了家，勞爸爸來(lái)等候車主，直到我回到家爸爸還未等到，他只好走路回了奶奶家，知信息后，再去開(kāi)車。
經(jīng)過(guò)這一番事后，本要實(shí)行的計(jì)劃全部打亂，為我們帶來(lái)了諸多不便，至今，車主也未把車移走，真是透露出了一個(gè)人的素養(yǎng)，雖然為自己帶來(lái)便利，卻給他人不少麻煩，還違反交通規(guī)則，壓著盲道停車，這種不考慮他人感受的人十分可恥。
這件事情反映了素養(yǎng)無(wú)處不在，不管是在一言一行中，都可看出。注意舉止，學(xué)會(huì)為他人著想！
有關(guān)素養(yǎng)的作文 10
文明，是一種至高的品德，做一個(gè)有文明，有素養(yǎng)的學(xué)生很重要。如果一個(gè)人沒(méi)有文明和好的素養(yǎng)，就算有再好的成績(jī)也沒(méi)用。我要講的就是一個(gè)關(guān)于文明素養(yǎng)的'公約。
在公共場(chǎng)合上，我們更要有文明素養(yǎng)，不能像這位阿姨一樣不講文明，侵害眾人的健康。有一次，我和媽媽去商場(chǎng)買東西，我們光逛著逛著，走到了賣水果的地方，我突然看到了一個(gè)阿姨，她的雙眼一直盯著攤上的水果我看著她，她好像有點(diǎn)不好意思似的，什么都沒(méi)干，可我和媽媽一走遠(yuǎn)，我回頭一看，那個(gè)阿姨竟然吐了一口痰在那水果里，這是多么不衛(wèi)生的事啊，這個(gè)動(dòng)作是害人害己的事，為什么我們中國(guó)人會(huì)這樣？這是因?yàn)樵诩依铮覀儧](méi)有養(yǎng)成衛(wèi)生的習(xí)慣，才導(dǎo)致在公共場(chǎng)所會(huì)做出這樣的事情，所以我們要養(yǎng)成這個(gè)文明習(xí)慣。
在學(xué)校，我們學(xué)生要做到的就是愛(ài)護(hù)著一草一木、愛(ài)護(hù)著我們腳下踩著的土地，讓它不會(huì)受到污染。有很多立在草坪上的牌子，上面寫著：請(qǐng)文明觀賞，請(qǐng)不要踐踏�？墒牵褪怯泻芏嗟膶W(xué)生不聽(tīng)這種勸告，還硬是故意的去踐踏它，這種行為是可恥的，所以要做一名文明的好學(xué)生，我們就必須保護(hù)好大自然。
在學(xué)校，社會(huì)上，我們要以身作則，做一個(gè)文明守法的學(xué)生。樹(shù)立文明禮儀之風(fēng)，為校園文明學(xué)校的建設(shè)，付出一份力量吧！
有關(guān)素養(yǎng)的作文 11
今天，我因?yàn)榱还?jié)要排練舞蹈而早早的起了床。待到準(zhǔn)備完畢，我就背起書包，哼著曲子，走到馬路的另一邊去等車了。
不久，一輛公交車就開(kāi)了過(guò)來(lái)，我馬上攔住車子，走了上去。
伴隨著車輪轟隆隆的滾動(dòng)聲，一位兩鬢白發(fā)的老爺爺拄著拐，顫顫巍巍地走了上來(lái)�！翱禳c(diǎn)，車要開(kāi)了！”那個(gè)售票員嫌老爺爺慢，不住催促著。老爺爺坐穩(wěn)了，售票員伸出手。“呵呵，你們這些人，真是急性子�！崩先撕呛堑匦α诵�，拿出三張破爛不堪的紙幣，遞給售票員。售票員很不滿地將錢收好。
大概那個(gè)老爺爺?shù)难凵癫缓冒�，他伸出手�?lái)，拉了拉售票員的`衣服，說(shuō)：“誒，同志，你還沒(méi)找錢呢！我去東張，給了你三元��！去東張不是只要一塊五嗎？”那個(gè)售票員很生氣：“哎！哎！你說(shuō)什么三元��？你只給我三張五角��！”老人急了：“我給的明明是三元��！”售票員撇撇嘴：“反正我只收到一塊五！不信你去問(wèn)啊！”這時(shí)，一位把頭發(fā)染成金黃色的阿姨說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，你給的是三張五角。”老爺爺只好閉上了嘴。
一路上，那位售票員不住罵老爺爺：“我好心收了破錢，還遭雷劈，碰上這老人我真是倒了八輩子的霉��！”我心里很生氣：老人眼神不好，這是常事，可是像她這樣罵人，哪有道理��？由于我太膽小，只是坐在那兒，一聲不吭。
老人的表情似乎快哭了，我不禁心酸起來(lái)：這樣一名年過(guò)八旬的老人，居然被這么一位售票員羞辱，如果是我，“金豆豆”一定會(huì)掉下來(lái)。老人下車了，他小聲的對(duì)售票員說(shuō)：“同志，籃子幫我拿一下�！蹦鞘燮眴T看著老人，很生氣的提著籃子，沒(méi)好氣的說(shuō)：“你自己沒(méi)手沒(méi)腳啊，就不能上來(lái)拿嗎？”
我真為這位售票員做的一切感到憤怒！她真是很沒(méi)素養(yǎng)！
有關(guān)素養(yǎng)的作文 12
今天，學(xué)校組織學(xué)生會(huì)成員展開(kāi)一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是關(guān)于交通安全的題材。我們兩個(gè)人一組，在十字路口各指定好位置，勸說(shuō)行人過(guò)馬路走斑馬線，紅燈停、綠燈行等�？墒�，這次實(shí)踐活動(dòng)做下來(lái)，讓我頗感憤慨與失望。
剛開(kāi)始，我和同學(xué)站在一處，誰(shuí)也不敢上去說(shuō)，闖紅燈的人可多了，想攔也攔不下來(lái)。好不容易，我的同學(xué)鼓起勇氣上前對(duì)一個(gè)正要闖紅燈的老年人勸說(shuō)，他竟然搖了搖頭，就走了。搖頭？這算什么意思？難道他起時(shí)間，還是不知道這種規(guī)則？不管怎么說(shuō)，總是要把安全放在第一吧！接著，我們又勸告了第二人，可他在停下步伐后，等了一會(huì)兒，沒(méi)車，就又闖了紅燈了！還有一個(gè)人居然一邊說(shuō)著我不知道，一邊就過(guò)了馬路。我們對(duì)他們的行為感到驚訝不已，這就是一個(gè)人的素養(yǎng)嗎？
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間努力，我們好不容易攔下一大批人，可能是因?yàn)榧t燈時(shí)間太長(zhǎng)了，而且車輛也不多，一個(gè)人帶頭就過(guò)了馬路，其他人也說(shuō)跟了上去。一批人“浩浩蕩蕩”地闖紅燈，漸漸地，我們每個(gè)人心里都添加了一絲憤怒。
等一下又怎么樣？要趕著去投胎嗎？
這種情況越來(lái)越頻繁，特別是人多的時(shí)候，我們攔不住很多人，讓一些行人得了逞，接著停下的行人說(shuō)了一句，他們都走了，我們?yōu)槭裁床豢梢�？然后又一個(gè)個(gè)都走開(kāi)了。我的同學(xué)憤怒了，她說(shuō)：“別人怎么做我們都不要去看，重要的`是把自己管好。遵守交通規(guī)則是生活中基本的準(zhǔn)則，人人都要遵守！”一些行人們被她的義憤填膺的語(yǔ)氣說(shuō)的一愣一愣的，才勉強(qiáng)留住了腳步。
看見(jiàn)紅燈停下腳步的人當(dāng)然也有，可人數(shù)是極其之少。最令人傷心的是經(jīng)過(guò)估算，聽(tīng)從勸告的人數(shù)竟不到50%！之說(shuō)是一個(gè)人的素養(yǎng)嗎？
那這個(gè)世界，就得亂了套了。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 13
門其實(shí)是一個(gè)典型的“測(cè)躁器”，你有沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)？當(dāng)你心情平靜時(shí)，你是輕輕地關(guān)門，而當(dāng)你受刺激時(shí)，卻是霸氣地甩門出去。看似普通的一扇門，卻可以真真切切地反映出關(guān)、開(kāi)門者的素養(yǎng)、氣質(zhì)、精神狀態(tài)。
有一天深夜，我正躺在床上呼呼大睡，一聲“咯吱咯吱——嘭！”的'聲音打破了寂靜，接著又是“噔”“噔”兩聲，最后又是一聲“咚”，我被這一連串的聲響驚醒，就連隔壁的嬰兒也啼哭起來(lái)。從這里，你肯定感受到了這位夜歸者全身上下的暴脾氣了……
如果有一天，你和幾位朋友在房間里閑聊，聊到高潮處，其中一位朋友突然“噔”的一聲站起，雙手按在桌子上，椅子踢出去老長(zhǎng)一段距離，興沖沖地說(shuō)：“我想起東西放哪了，我去拿”，便甩門離去。門大敞開(kāi)著，在空中顫巍巍地?fù)u晃著。這時(shí)，在門外某個(gè)角落傳來(lái)了拉開(kāi)抽屜，翻找東西，吵嚷嘈雜的聲音……在這里，這位朋友急性子、浮躁的性格就暴露無(wú)遺了。
一天中午，妹妹正在房間里睡覺(jué)，姐姐準(zhǔn)備看書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書本還在妹妹房間里，她便脫下拖鞋，打赤腳，悄悄打開(kāi)門，踮著腳尖，躡手躡腳地走進(jìn)去，從書架上抽下書，臨走前，還幫妹妹蓋好被子，才悄悄關(guān)好門……小小的細(xì)節(jié)，卻讓我們看到了一位寬容體貼的好姐姐。
或許夜歸者心情不好，只想睡覺(jué)；或許這位朋友迫切地想找到那件物品；或許姐姐也十分想看書。但是，是什么樣的心理，讓他們的行為出現(xiàn)了如此大的反差呢？夜歸者和朋友之所以會(huì)做出顧己不顧人的事，是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有裝著他人，只想著自己。而姐姐心中住著妹妹，才會(huì)幫妹妹蓋好被子，愛(ài)的力量是強(qiáng)大的……
門——勿躁，你天天開(kāi)門關(guān)門，有沒(méi)有做到舉止文明，讓人感受到你的素養(yǎng)與文明呢？
有關(guān)素養(yǎng)的作文 14
古今中外，有許多人因?yàn)樯朴谔剿�，功成名就，名垂千古。不過(guò)，“探索素養(yǎng)”不是人人都有，那么，什么樣的人才具備“探索素養(yǎng)”呢？容我為你揭秘。
歷史上有許多善于探索的人。
達(dá)爾文是世界上著名的生物學(xué)家，他在很小的時(shí)候就喜歡研究昆蟲(chóng)，當(dāng)別的孩子在玩的'時(shí)候，達(dá)爾文卻在田間地頭尋找昆蟲(chóng)，探索昆蟲(chóng)身上的奧秘，經(jīng)過(guò)幾十年的努力，他終于成為一名生物學(xué)家，并且提出了生物進(jìn)化論，在人類思想史上產(chǎn)生了重要影響。正是因?yàn)樯朴谔剿骱涂偨Y(jié)，達(dá)爾文才成為舉世矚目的科學(xué)家。由此看來(lái)，具備“探索素養(yǎng)”的人，一定是一個(gè)執(zhí)著的人。
牛頓是一位著名的物理學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。當(dāng)年，牛頓在一棵蘋果樹(shù)下休息，突然一個(gè)蘋果砸到了他的頭上，他就開(kāi)始思考：為什么這個(gè)蘋果不往上面飛而往下面落呢？后來(lái)，他一直研究，不懈探索，最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。如果這個(gè)蘋果沒(méi)有砸到牛頓，那么萬(wàn)有引力也許不會(huì)那么早被發(fā)現(xiàn)。但是如果砸到的是別人，他可能會(huì)捂著被砸痛的腦袋，抱怨自己不走運(yùn)吧。所以，具備“探索素養(yǎng)”的人，一定是一個(gè)會(huì)思考的人。
鄭和，是中國(guó)歷史上最有名的航海家之一。他的足跡遍及亞非30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，促進(jìn)了這些國(guó)家和地區(qū)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的交流。他7次下西洋，歷時(shí)28年，比西方著名航海家哥倫布、麥哲倫航海早半個(gè)多世紀(jì)。這份搏擊風(fēng)浪、不怕?tīng)奚木�，使得鄭和成為中華民族的驕傲，成為我國(guó)航海事業(yè)的里程碑。由此看來(lái)，具備“探索素養(yǎng)”的人，一定是一個(gè)勇敢的人。
并不是這些偉人比我們聰明，只是他們擁有執(zhí)著、會(huì)思考、勇敢的“探索素養(yǎng)”，所以他們才會(huì)在歷史上留下濃墨重彩的一筆。
擁有“探索素養(yǎng)”，能夠幫助我們走向成功。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 15
詩(shī)意語(yǔ)文，一個(gè)秀美的名稱。初讀它，會(huì)聯(lián)想到詩(shī)歌；再讀之時(shí)我已陷入一種迷惘中“想如何才能達(dá)到這種境界的語(yǔ)文課堂？”到了現(xiàn)在細(xì)細(xì)品味王菘舟老師的《詩(shī)意語(yǔ)文新境界》后，思緒更是萬(wàn)千了。
現(xiàn)在我用再多的美好的語(yǔ)句來(lái)贊美王老師，也無(wú)法表達(dá)我心中對(duì)老師的“佩服”。佩服他“這時(shí)期，我發(fā)展的關(guān)鍵詞是讀書和聽(tīng)課。五年里我讀了大量的書”“我現(xiàn)在有個(gè)習(xí)慣，就是一邊聽(tīng)課一邊寫反思”“五年的沉潛，肚子了裝了上百本書，上千堂課”（《劍人合一，在語(yǔ)文家園安身立命》）也就真是有了這樣的“沉潛”，書寫了《詩(shī)意語(yǔ)文新境界》，指引我們明白到自身的欠缺，在我看來(lái)，所有的課堂，都是教師本身的一種素養(yǎng)的表現(xiàn)，學(xué)生的素質(zhì)是一個(gè)因素，但前提是，教師能深入的鉆研了教材，并根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)課堂情景，這無(wú)不體現(xiàn)了一個(gè)教師的專業(yè)素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)了。
一直以來(lái)，我都有這樣的想法，低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有本年級(jí)的'英語(yǔ)教學(xué)來(lái)得輕松、活潑的。外語(yǔ)的教學(xué)和早讀都伴有活潑的音樂(lè)，學(xué)生似乎都愛(ài)得要命。而語(yǔ)文呢？可以把課文編成一首首歌曲嗎？早讀課，能一直充滿著音樂(lè)嗎？是的，不能。但是，一個(gè)“巧手”的教師可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的情景。一首歌曲，引出課文的開(kāi)始；一個(gè)故事，引出課文的中心人物；一次感性的生活體驗(yàn)交流等等這些手段的運(yùn)用都能讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課堂。帶領(lǐng)這學(xué)生們從一個(gè)個(gè)“舉像”中進(jìn)入“意境”里，牽引著同學(xué)們由淺入深地理解課文，又由深入淺的回到生活中去。詩(shī)意的美就在于老師與學(xué)生之間的一種情感共鳴了。
于是，在我看來(lái)，詩(shī)意語(yǔ)文，當(dāng)中“藕斷絲連”的牽引者是一個(gè)有文學(xué)修養(yǎng)和對(duì)教材的深入研究的“巧手”的語(yǔ)文教師了。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 16
當(dāng)您雙手拎滿了東西時(shí)，有人給您掀過(guò)門簾嗎？當(dāng)您進(jìn)出電梯時(shí)，有人用手給您擋過(guò)電梯門嗎？當(dāng)您想上車時(shí)，有人給您打開(kāi)車門，待您坐好又輕輕關(guān)上嗎？當(dāng)您轉(zhuǎn)向燈一打等待轉(zhuǎn)彎時(shí)，是否有人減速讓行……
同理，當(dāng)您看到有人拉著一三輪車的東西怎么也上不了那個(gè)坡，您是否愿意在背后推他一把？當(dāng)您看到路邊有人摔倒時(shí)，您是否愿意把他拉起來(lái)？您是否手中攥著垃圾直到看到垃圾箱才將它投放？您能否做到在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，不吸煙，不說(shuō)粗話？
我不知道您有沒(méi)有享受過(guò)這種種待遇？我也不知道您有沒(méi)有為別人提供著這種種待遇？可是，我的回答是肯定的！您一定可以并且能夠做到，伸出您的手，也許是綿薄之力，收獲的卻是溫暖！
說(shuō)到這里，想起一個(gè)人，雖然已經(jīng)是幾年前的事情，都非常深刻！那是一個(gè)雨天，非同尋常的雨天！北方的排水系統(tǒng)似乎總是不好，雨越下越大，積水越來(lái)越多，眼睜睜得看著水一點(diǎn)點(diǎn)地漫上來(lái)，眼睜睜地看著車一點(diǎn)點(diǎn)地沉下去，內(nèi)心極度恐慌！打電話給周圍的朋友，人來(lái)了十來(lái)個(gè)，大家在飄潑的'大雨中忙活了半天，車陷進(jìn)淤泥中，最終沒(méi)能推出來(lái)。這中間我們?cè)噲D招呼其它車來(lái)幫忙，但是沒(méi)得到響應(yīng)。
在我們?nèi)f念俱灰時(shí)，有人主動(dòng)把車開(kāi)過(guò)來(lái)幫我們，將車?yán)鰜?lái)后，沒(méi)留姓名，好不容易要了個(gè)電話，幾次想當(dāng)面謝謝人家，都被推辭了。我從內(nèi)心里真心地贊美他！我愿意把這種愛(ài)心的力量傳遞下去，也許是對(duì)他最好的報(bào)答！
社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)文明，離不開(kāi)素養(yǎng)！也許您覺(jué)得微不足道，也許您還會(huì)視而不見(jiàn)，而我要為這看不見(jiàn)看得見(jiàn)的素養(yǎng)點(diǎn)贊！
你們是世界上最美的人！
有關(guān)素養(yǎng)的作文 17
“節(jié)物風(fēng)光不相待，桑田碧海須臾改。”經(jīng)歷了閉關(guān)鎖國(guó)，經(jīng)歷了貧窮落后，在幾代人不懈的奮斗下，中國(guó)終于脫胎換骨，能立足于世界科學(xué)時(shí)代。
首屆世界公眾科學(xué)素養(yǎng)促進(jìn)大會(huì)上發(fā)布的科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)公民素養(yǎng)素質(zhì)提高了，然而一些缺少科學(xué)依據(jù)的言論還時(shí)常出現(xiàn)在人們的眼前，錯(cuò)誤、荒謬的引導(dǎo)性言論屢見(jiàn)不鮮。對(duì)此，我國(guó)提倡提升科學(xué)素養(yǎng)，掌握科學(xué)思維和科學(xué)思想，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)處理社會(huì)事務(wù)，參與公共事務(wù)的.能力。
那么該如何提升科學(xué)素養(yǎng)呢？首先我們應(yīng)先認(rèn)清缺少科學(xué)素養(yǎng)的危害。魯迅的作品《藥》便是一個(gè)典型的例子，缺少科學(xué)素養(yǎng)的人們認(rèn)為吃了人血饅頭便能治病，這種低素質(zhì)的國(guó)民水平是造成時(shí)代腐朽的原因，因此，一個(gè)國(guó)家無(wú)論在社會(huì)發(fā)展還是在科技發(fā)展方面，都離不開(kāi)科學(xué)素養(yǎng)。
而提升科學(xué)素養(yǎng)的方法在于腳踏實(shí)地提升教育質(zhì)量。知識(shí)能使人建立起科學(xué)的世界觀。在人人懂科學(xué)，信科學(xué)的情況下，喝白酒能抗癌，閃電不會(huì)兩次擊中同一個(gè)地方，這樣損害人身體健康和人身安全的言論即使出現(xiàn)，也不會(huì)博得信任，因此，務(wù)實(shí)務(wù)力，宣傳科學(xué)知識(shí)。傳播科學(xué)文化，從點(diǎn)滴做起，方能有效地提升公民的科學(xué)素養(yǎng)。
一個(gè)國(guó)家公民的科學(xué)素養(yǎng)能反映出一個(gè)國(guó)家的發(fā)展情況和實(shí)力強(qiáng)弱，為此，國(guó)家對(duì)于提升文明科學(xué)素質(zhì)做出的努力也是可觀的，而我們青少年對(duì)提升國(guó)民素質(zhì)也起到了關(guān)鍵的作用，因?yàn)檫@樣的科學(xué)素質(zhì)是需從小培養(yǎng)的，我們青少年一代能夠做好，那么國(guó)家末來(lái)科學(xué)素質(zhì)的提升便指日可待了。但前提是我們青少年要從自身做起，具備基本的科學(xué)知識(shí)，學(xué)好文化知識(shí)，提升自我，影響周邊，以利國(guó)利民為己任，讓我們國(guó)家有一個(gè)科學(xué)的未來(lái)。
腳踏實(shí)地，務(wù)本精神，提升素質(zhì)，方得始終。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 18
作為一名剛踏入教學(xué)文壇的我，還需要不斷地學(xué)習(xí)，努力啊，有種“唯恐跟不上時(shí)代”的危機(jī)感。有幸觀看了書面版的大賽，感受素養(yǎng)大賽的全過(guò)程，那可謂“精彩”啊。我受益匪淺。 下面我將談?wù)勔韵聨c(diǎn)我的體會(huì)： 首先，教師們?cè)鷮?shí)的基本功讓我折服。這不僅只是像我們剛上師范學(xué)校那會(huì)所謂的基本功三筆字這么簡(jiǎn)單的要求，要當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師還需要的是全面的綜合素質(zhì)。這次大賽分幾個(gè)部分進(jìn)行：朗讀、粉筆字、才藝展示和課堂展示。帶給我體會(huì)最深的是朗讀和課堂展示。教師就應(yīng)具備“三寸不爛之舌”，教師輕松駕馭語(yǔ)言的能力，是我突破自身素質(zhì)的著眼點(diǎn)。 其次，教師的精彩課堂展示讓人嘆為觀止。沒(méi)有“內(nèi)涵”的教師是無(wú)論如何也彩排“不出來(lái)的。大賽要求的都是教師面對(duì)陌生的學(xué)生，要在短短的時(shí)間內(nèi)，達(dá)成的一種師生融洽的氛圍，除了教師準(zhǔn)確把握教材外，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)理論指導(dǎo)教學(xué)，也是十分重要的，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教師自然的過(guò)渡語(yǔ)，巧妙的課堂提問(wèn)藝術(shù)，個(gè)個(gè)展示她們的教學(xué)特色，這些都是我鉆研探究，不斷努力的方向。
再次，落實(shí)到平常的生活教學(xué)中，我將不斷努力要求自己，做到，每教完一篇課文，都要真正反思，尋找課堂中的'亮點(diǎn)與不足，不斷地從實(shí)踐中提取經(jīng)驗(yàn)，這不僅讓自己的教學(xué)得以改善，還將有利于自己的知識(shí)上升到一定理論。 “只要功夫深，鐵杵磨成針”，別人能做到的事我也能做到，并且還要做到做好。這是我的座右銘。感謝這次大賽帶給我的深思。有個(gè)小問(wèn)題，為什么本次大賽不設(shè)在中央電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播呢？讓我們這些未能親臨現(xiàn)場(chǎng)也能一睹風(fēng)采，感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛，讓更多的教師受益，那不是更好嗎？
有關(guān)素養(yǎng)的作文 19
這是一件發(fā)生在我和媽媽逛超市時(shí)的事，現(xiàn)在的人吶！哎……
現(xiàn)在，超市里普遍有飲水機(jī)，但，就是紙杯消耗的比較多，今天，我和媽媽來(lái)到了“小旱收”超市。
來(lái)到超市，放眼望去，一片喧鬧，“還是超市里最熱鬧！”“嗯�！薄跋热ベI東西吧？”“行�！闭f(shuō)完，我們便進(jìn)入了賣場(chǎng)。
過(guò)了一會(huì)兒，我們選了一些東西，來(lái)到了面包區(qū)，我有點(diǎn)渴，便對(duì)媽媽說(shuō)道：“我有點(diǎn)渴了，先去公共飲水機(jī)那邊喝點(diǎn)水�！薄皧W，行，我在這等你�！�
我走到公共飲水機(jī)旁，發(fā)現(xiàn)有五六個(gè)人在等，并且紙杯也不多了。我趕緊走到后面開(kāi)始排隊(duì)，突然，我看見(jiàn)了這樣一幕：一個(gè)女的.，接水的時(shí)候，把剩下的兩個(gè)紙杯套在一起，一塊用了�！拔姨�，這人素質(zhì)真低呀，不知道紙杯不多了嗎！”一位戴著眼鏡的先生看不下去了。那個(gè)女的聽(tīng)見(jiàn)了，大聲吆喝：“這個(gè)紙杯那么薄，我套一個(gè)怎么了？”“別人都用一個(gè)，就你特殊，用兩個(gè)，剩下的人怎么辦？”我小聲嘀咕道。
沒(méi)想到，那個(gè)女的一轉(zhuǎn)身開(kāi)始大聲咆哮：“怎么了，你們有意見(jiàn)？”“我們?cè)趺戳�？關(guān)我們什么事！”一位老人不滿地怒斥道。然而，女士歇斯底里的掏出手機(jī)開(kāi)始拍攝眼前的一幕，并威脅著：“我要拍下你們來(lái)！發(fā)到網(wǎng)上……”正說(shuō)著，一個(gè)小伙子突然跑過(guò)來(lái)，搶過(guò)她的手機(jī)，只聽(tīng)“啪咔——”一聲，一個(gè)蘋果六瞬間粉身碎骨……
哎！現(xiàn)在的人呀……要是那個(gè)女的懂得為他人考慮，那么這件事還會(huì)發(fā)生嗎？
有關(guān)素養(yǎng)的作文 20
素質(zhì)永遠(yuǎn)是值得討論的話題。話說(shuō)，今天早上我在坐地鐵的過(guò)程中，遇到了一個(gè)我覺(jué)得是極其沒(méi)有素質(zhì)的人。早上，上班的高峰期，地鐵里都是人山人海的。進(jìn)入車廂里，更是好像罐頭魚一樣，人擠人的。這樣的封閉空間，這么多人擁擠的環(huán)境，竟然還有人在吃餃子，還是韭菜餃子。頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)車廂充滿了濃重的韭菜味。或許，對(duì)于吃的人來(lái)說(shuō)，韭菜餃子是非常美味，我也理解或許因?yàn)槟闵习鄾](méi)有時(shí)間吃早餐，但是，請(qǐng)你也嘗試體諒一下我們這些旁人好嗎。你可以吃不那么味道濃烈的東西嗎？你不知道，對(duì)于旁人來(lái)說(shuō)，韭菜那陣味道是很難聞的，特別是在封閉的.地鐵或公交地方？請(qǐng)換位思考一下好嗎？
前段時(shí)間，網(wǎng)上發(fā)起了關(guān)于應(yīng)不應(yīng)該在地鐵或公交等公共地方吃東西的討論。就我本人而言，我是持中立態(tài)度的。因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)學(xué)生，每天都要趕地鐵公交，平時(shí)或許在家沒(méi)有時(shí)間趕得及吃早餐，那么就只有在車上吃了。我覺(jué)得無(wú)論哪個(gè)方面，只要你所吃的東西不影響別人就行，當(dāng)然也包括嗅覺(jué)方面。
關(guān)于該不該吃東西這個(gè)討論，說(shuō)說(shuō)我的看法吧。榴蓮，臭豆腐，酸辣粉，韭菜等味道濃烈的東西就禁止在公眾場(chǎng)所吃，其他的面包沒(méi)有味道等東西就可以吃，這算是人性化管理吧。當(dāng)然，我覺(jué)得實(shí)行起來(lái)難度有點(diǎn)大，關(guān)鍵還是看人的素質(zhì)�？磥�(lái)關(guān)于素質(zhì)問(wèn)題，我們還有一段很長(zhǎng)的路要走啊。那就從我做起，從我身邊做起吧！
有關(guān)素養(yǎng)的作文 21
素質(zhì)，是每個(gè)人都應(yīng)該具有的品質(zhì)，沒(méi)有素質(zhì)，也就不會(huì)有朋友。
沒(méi)有素質(zhì)，也就是沒(méi)禮貌，只會(huì)大聲嚷嚷。一個(gè)人如果沒(méi)了素質(zhì)，那么他的被人喜愛(ài)的程度就會(huì)下降，誰(shuí)愿意跟一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人打交道呢？每個(gè)人都應(yīng)該知道，素質(zhì)是很重要的。
我見(jiàn)過(guò)許多沒(méi)素質(zhì)的.人，這些人簡(jiǎn)直刷新了我的三觀。
比如說(shuō)那一次在學(xué)校門口的事吧，那天，一個(gè)風(fēng)度翩翩，穿著西裝的叔叔走在學(xué)校門口，他大聲說(shuō)：”現(xiàn)在的人真是沒(méi)素質(zhì)，如果每個(gè)人都能像我這樣做一個(gè)有素質(zhì)的人，世界上還需要警察嗎？“說(shuō)完，他”咳咳，噗，呸！“往地上吐了一口痰，接著說(shuō)了一句：”現(xiàn)在的人真是太沒(méi)素質(zhì)了！“說(shuō)完就走了。我看著他，想：如果你這樣的人都能叫有素質(zhì)，那亂丟垃圾豈不是在保護(hù)環(huán)境了？
在圖書館里，如果每個(gè)人都隨著自己的意愿來(lái)，都做一個(gè)沒(méi)素質(zhì)的人，那圖書館就抵得上菜市場(chǎng)那么熱鬧。那就沒(méi)有人愿意去圖書館了，在噪雜的”菜市場(chǎng)“里面看書，還不如在家里看呢。
還有一次，我在街邊散步，走著走著，看見(jiàn)一個(gè)小孩子拿著一個(gè)飲料瓶子往垃圾桶里”投籃“。他離垃圾桶有一段距離，我覺(jué)得他扔不進(jìn)去。果然，瓶子撞在垃圾桶邊上，就彈到地上了。他吐了吐舌頭，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。瓶子可憐地躺在地上，沒(méi)人撿起，每個(gè)人都看見(jiàn)之后連忙走開(kāi)。我過(guò)去撿起瓶子，丟進(jìn)垃圾桶里，又琢磨起了”素質(zhì)“這個(gè)問(wèn)題。
素質(zhì)很重要，素質(zhì)可以讓別人覺(jué)得你很好，可以讓別人方便，在別人快樂(lè)的同時(shí)還會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 22
如今社會(huì)越來(lái)越混亂，而人心越來(lái)越骯臟，今天算是徹底明白了……
“啊——”隨著一聲尖叫聲，正在買蘋果的我回頭一看，一位老奶奶跌坐在冰涼的水泥地上，旁邊一輛寶馬的車胎無(wú)情地碾壓在奶奶賣的才上。
車上的`人久久沒(méi)有下來(lái)，周圍圍觀的人越來(lái)越多，但是沒(méi)有一人伸出援助之手，但是因?yàn)槿巳簢×塑囎�，所以車上的人進(jìn)也不是，退也不是，只好下了。
年近七旬的老奶奶就這樣坐在地上，她想站起來(lái)，那雙支撐著她的雙手正在不停地顫抖，但是沒(méi)有人去幫忙。
大概是因?yàn)樽罱W(wǎng)上傳的吧：眾多老人假裝碰瓷騙錢。
車子上的人不得不下來(lái)，那個(gè)婦女滿身珠寶之氣，她拎著個(gè)小包，緩緩地走向老奶奶身邊，似乎因?yàn)檫@塊地方旁邊是垃圾桶，那股異味讓人受不了，她皺了皺眉頭，捂住鼻子：“阿婆呀，真對(duì)不起，但是你貌似擺攤擺錯(cuò)地方了吧，我的車那么大，你不知道騰個(gè)位置嗎，而且你是賣菜的，身邊可是垃圾桶，有人回來(lái)買嗎？總之，今天你幸好遇到我這個(gè)好人了，要不然你的攤子早被踢翻了！”，說(shuō)完她趾高氣昂地走上了車，竟然還斜視著老奶奶說(shuō)：“下次注意點(diǎn)！”
現(xiàn)在人心等于狗心了嗎，難道都變成黑色的了?老奶奶很抱歉，我沒(méi)有出來(lái)替你說(shuō)話，周圍的人應(yīng)該也是這樣的，真的很抱歉。
我一個(gè)學(xué)生也只敢在背后說(shuō)說(shuō)了，如今的社會(huì)啊……唉！
有關(guān)素養(yǎng)的作文 23
中國(guó)是一個(gè)歷盡滄桑的國(guó)家，他曾經(jīng)遭受過(guò)八國(guó)聯(lián)軍的搜刮掠奪，日本帝國(guó)主義的侵略。但就是這樣的一個(gè)國(guó)家，被堅(jiān)強(qiáng)不息的中華兒女，建造的繁榮昌盛，在世界上成為了一個(gè)大國(guó)。雖然中國(guó)在經(jīng)濟(jì)上得到了飛速的發(fā)展，但是在國(guó)民素質(zhì)教育上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于別的國(guó)家。
在今年大年初一那天，我和爸爸媽媽一家人，到青潁公園去游玩，但是走到十二生肖雕塑場(chǎng)地的'時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了有很多的雕塑都遭到了不同程度的損壞。比如：兔子的大耳朵不明不白的消失了，根據(jù)我的回憶兔子以前是有耳朵的，但是現(xiàn)在沒(méi)有了，大家說(shuō)一個(gè)沒(méi)有耳朵的兔子那還算是一個(gè)兔子嗎？還有老虎竟然成了游客休息的坐椅，而不遠(yuǎn)處就有供人休息的椅子。這難道就是中國(guó)人的國(guó)民素質(zhì)，亂丟果皮紙屑、隨意破壞雕塑品。
據(jù)我所知，外國(guó)有許多旅游圣地，不接納中國(guó)游客，主要原因就是因?yàn)�，中�?guó)人的素質(zhì)不好，在公共場(chǎng)所亂丟垃圾，隨意吐痰、大聲喧嘩、愛(ài)說(shuō)臟話，在景點(diǎn)上亂刻亂花，隨意攀登雕塑，隨意踩踏綠化、采摘花草等等。
然后我們有來(lái)到了青潁公園的小河邊，河面漂滿了塑料袋和果皮紙屑，河水還有點(diǎn)發(fā)臭，岸邊的人還不時(shí)的往小河里面扔石頭，扔泥土，河岸旁邊的小鹿的耳朵和鹿角都被游客給損壞了�？吹竭@里我非常的傷心，傷心中國(guó)人竟然能做出這樣的事。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 24
中午，我正在座位上看書。忽然，陳萌萌叫了起來(lái)：“哎呀，柳藝吐了！”我回頭看去——哇！地上一大攤令人生厭的東西，誰(shuí)來(lái)弄呢？我有些擔(dān)心起來(lái)。
“林倩，你是大隊(duì)長(zhǎng)，你把這些東西弄干凈吧！”勞動(dòng)委員劉芳忍不住發(fā)話了�！拔也挪荒�！”林倩說(shuō)著，“這種東西怎么是我弄的呢？吳明你是學(xué)習(xí)委員，你弄吧！”吳明瞪大了眼：“學(xué)習(xí)委員只管學(xué)習(xí)，這種事別叫我�！闭f(shuō)罷，又低下頭去做作業(yè)了……
看著這些班里的尖子生們一個(gè)個(gè)忙著推卸責(zé)任，我有些困惑：這些優(yōu)秀的“人才”，就不過(guò)如此嗎？我猶豫了一會(huì)兒，去衛(wèi)生角拿起掃把和簸箕，把穢物掃到簸箕里。其他人見(jiàn)我這樣都唏噓不已，有的還一邊躲一邊小聲地說(shuō)：“這個(gè)臟家伙，就只配干這種活。真沒(méi)素質(zhì)！”我委屈極了，強(qiáng)忍住淚掃完了地，走出教室去倒垃圾。忽然，我看見(jiàn)心理老師在遠(yuǎn)處沖我微笑，我也沒(méi)太在意。
兩天后的心理課上，老師在黑板上寫了大大的“素質(zhì)”兩個(gè)字，對(duì)我們說(shuō)：“素質(zhì)是非常重要的，前些天我聽(tīng)說(shuō)我們班的一個(gè)同學(xué)吐了，大家都不肯清理，只有這位同學(xué)——”老師指了指我，“——主動(dòng)把臟東西清理干凈。這很好，表示你有很高的道德素質(zhì)，即使現(xiàn)在成績(jī)不出眾，但將來(lái)一定會(huì)有大的成就�！�
聽(tīng)了老師的話，我高興極了。同時(shí)，這件事也讓我懂得了，擁有一顆善良的心，才能擁有最基本的`道德素質(zhì)。我會(huì)更加努力，提升自己的文化素質(zhì)，為自己創(chuàng)造美好的明天！
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”我回頭看去——哇！
地上一大攤令人生厭的東西，誰(shuí)來(lái)弄呢？我有些擔(dān)心起來(lái)。 “林倩，你是大隊(duì)長(zhǎng)，你把這些東西弄干凈吧！
”勞動(dòng)委員劉芳忍不住發(fā)話了�！拔也挪荒兀�
”林倩說(shuō)著，“這種東西怎么是我弄的呢？吳明你是學(xué)習(xí)委員，你弄吧！
”吳明瞪大了眼：“學(xué)習(xí)委員只管學(xué)習(xí)，這種事別叫我。”說(shuō)罷，又低下頭去做作業(yè)了…… 看著這些班里的尖子生們一個(gè)個(gè)忙著推卸責(zé)任，我有些困惑：這些優(yōu)秀的“人才”，就不過(guò)如此嗎？我猶豫了一會(huì)兒，去衛(wèi)生角拿起掃把和簸箕，把穢物掃到簸箕里。其他人見(jiàn)我這樣都唏噓不已，有的還一邊躲一邊小聲地說(shuō)：“這個(gè)臟家伙，就只配干這種活。真沒(méi)素質(zhì)！
”我委屈極了，強(qiáng)忍住淚掃完了地，走出教室去倒垃圾。忽然，我看見(jiàn)心理老師在遠(yuǎn)處沖我微笑，我也沒(méi)太在意。 兩天后的心理課上，老師在黑板上寫了大大的“素質(zhì)”兩個(gè)字，對(duì)我們說(shuō)：“素質(zhì)是非常重要的.，前些天我聽(tīng)說(shuō)我們班的一個(gè)同學(xué)吐了，大家都不肯清理，只有這位同學(xué)——”老師指了指我，“——主動(dòng)把臟東西清理干凈。這很好，表示你有很高的道德素質(zhì)，即使現(xiàn)在成績(jī)不出眾，但將來(lái)一定會(huì)有大的成就。” 聽(tīng)了老師的話，我高興極了。同時(shí)，這件事也讓我懂得了，擁有一顆善良的心，才能擁有最基本的道德素質(zhì)。我會(huì)更加努力，提升自己的文化素質(zhì)，為自己創(chuàng)造美好的明天！
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