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有關(guān)素養(yǎng)的作文(精選25篇)
個(gè)人修養(yǎng)與素養(yǎng),是作為一種無(wú)形的力量,約束著我們的行為。任何一個(gè)人只有具有良好的個(gè)人修養(yǎng)與素養(yǎng),才會(huì)被人們所尊重。下面由小編為您整理出的有關(guān)素養(yǎng)的作文,一起來(lái)看看吧。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 1
早晨起床,拉起窗簾,打開(kāi)窗戶(hù),陽(yáng)光從窗戶(hù)上透過(guò)來(lái),呼吸著新鮮的空氣,心情都不禁好起來(lái)。
可往窗外望去,平臺(tái)上竟有了許多的垃圾:壞掉的舊掃帚、喝完的空飲料瓶、吃完的零食……這些明明只用走幾步路就能處理掉的垃圾,可為了方便,連家里的垃圾桶也不愿去扔,而是直接扔到窗外。一般都抱有僥幸心理,反正就一個(gè)小垃圾,沒(méi)什么大不了,或者有人根本不在意垃圾造成的'影響。久而久之,垃圾積成小山。
它們不僅對(duì)環(huán)境有影響,也會(huì)對(duì)人身安全造成危險(xiǎn)。一個(gè)小小的物品要從高空扔下,都能成為傷人性命的武器。
見(jiàn)過(guò)一些調(diào)皮的小孩,覺(jué)得好玩,還故意將紙巾扔到別人家陽(yáng)臺(tái)上,或把水倒在人家的植物上,美曰澆花……而大人把這一現(xiàn)象說(shuō)為孩子“皮”不懂事,也不怎么在意這事……
再說(shuō)件我自己的,說(shuō)來(lái)也慚愧,當(dāng)時(shí)自己三四歲,買(mǎi)了個(gè)水槍?zhuān)恿艘荒樑杷。玩著玩著在窗?hù)上朝外開(kāi)槍?zhuān)部赡苁翘d奮了,沒(méi)注意,只聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫,竟把路人淋濕了,想必那人在心里后悔,今天出門(mén)沒(méi)看黃歷。也因?yàn)檫@個(gè)事,我以后再也沒(méi)有往窗外扔?xùn)|西了。
透過(guò)一面窗,不僅能看到窗外的情況,還能體現(xiàn)出鄰里之間的素養(yǎng)。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 2
前不久,你看到鄰居的小妹和物業(yè)的保安在走廊里討論著什么。過(guò)去一問(wèn)才知道,原來(lái)是小妹回到家準(zhǔn)備復(fù)習(xí)要考試,可是樓上的裝修聲實(shí)在是太大聲了,不僅干擾了學(xué)習(xí)甚至是休息。
小妹也不是不講道理的人,她向物業(yè)投訴的理由是,如果是正常上班時(shí)間,那他們裝修無(wú)可厚非,關(guān)鍵是他們裝修時(shí)間完全沒(méi)有按規(guī)定來(lái),好像是自己隨心所欲,想什么時(shí)候裝就裝,想什么停就什么停,根本不考慮那些噪音是對(duì)別人家的.影響。
想想也是,物業(yè)規(guī)定的裝修時(shí)間是正常上班時(shí)間,周末考慮到大家睡得晚,還拖遲了半小時(shí)。
可事實(shí)上,有些裝修人家,直接7點(diǎn)多就開(kāi)始了敲敲打打,中午12點(diǎn)多還在轟隆隆地鉆著機(jī)械,甚至有時(shí)候晚上十點(diǎn)多還有裝修的聲音。
有的人想投訴,可是鄰里之間,這樣有點(diǎn)兒傷和氣。
還有就是這些裝修工程很多是包給裝修隊(duì),裝修工人的,他們只是拿了工錢(qián),盡快完工,盡快去賺下一家的錢(qián)就行,對(duì)于你房主因?yàn)閿_民影響鄰居,影響鄰里關(guān)系,對(duì)于他來(lái)說(shuō),他哪去考慮那么多。
想來(lái),只要關(guān)于利益,大多人還是自私的。
于是,小妹選擇了外出去學(xué)習(xí),即便是休息時(shí)間盡可能地外出。
不知道,這算不算得上是素養(yǎng)的問(wèn)題,只能說(shuō),為了生計(jì),都不容易。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 3
學(xué)習(xí),最重要的是方法,選對(duì)方法可以收益無(wú)窮,事半功倍。
材料中所提到的三種方法都是比較好的方法,無(wú)論是社會(huì)生活學(xué)習(xí),課外大量教學(xué),還是課堂有效學(xué)習(xí),都會(huì)得到好的效果。
然而,我覺(jué)得,最有效的是課堂有效學(xué)習(xí)。課堂上的學(xué)習(xí),一是能集中精力聽(tīng),認(rèn)真思考,加上教師的評(píng)講,充分利用了自己的手,腦,心。二是課堂時(shí)間是必要時(shí)間,充分利用了課堂的四十分鐘,掌握了知識(shí)點(diǎn),也就不需要再花大量的時(shí)間和精力去課外學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。
再者,課堂有效學(xué)習(xí)是課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ),如果在課堂上沒(méi)有認(rèn)真有效地掌握知識(shí)點(diǎn),課外的`延伸是不能順利進(jìn)行的。就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)吧!如果老師講課的時(shí)候,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握,而課外的大量教學(xué)大多是強(qiáng)化訓(xùn)練,沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí),怎么能高效率完成課外學(xué)習(xí)?社會(huì)生活就更不用說(shuō)了,知識(shí)點(diǎn)是不能在生活中出現(xiàn)的,除非你是數(shù)學(xué)家。
所以,當(dāng)課堂有效教學(xué)實(shí)現(xiàn)后,才能發(fā)揮后者的作用。課堂有效教學(xué)是其他方法的基礎(chǔ),也是學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要方法。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 4
現(xiàn)在科技與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,而我們的素質(zhì)卻在瘋狂的后退。
現(xiàn)在人們的生活水平有了很大的提高,早就已經(jīng)滿(mǎn)足了人們的溫飽問(wèn)題,世界也算和平,在這個(gè)和平又安穩(wěn)的時(shí)代里,我們的素質(zhì)為什么并沒(méi)有跟隨時(shí)代的.發(fā)展提上去呢,人們的思想水平與時(shí)代發(fā)展的方向成反比。
人們的綜合素養(yǎng)往往會(huì)出現(xiàn)偏差,真是因?yàn)檫@些偏差才導(dǎo)致了這個(gè)社會(huì)的殘酷,原本無(wú)意的事,卻被人扭歪事實(shí)的本性,我們是在贊嘆這世界的美好還是為這世上人的素質(zhì)擔(dān)憂(yōu)。
一個(gè)人的言行舉止都透露著個(gè)人的素養(yǎng),我們?cè)跓o(wú)意間的話(huà),都折射出你個(gè)人品行與為人,對(duì)待人的方式也會(huì)大略不同,有教養(yǎng)的人都會(huì)和諧相處,而那些素質(zhì)差的人處處處心積慮的想壞陰謀。和平發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,而完成這一主題需要我們提高自身的素養(yǎng),當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有素養(yǎng)真不是一個(gè)健全的社會(huì),所以提高素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)的一大問(wèn)題。
在法律管不到的地方就可以胡作非為?就沒(méi)有約束力?就沒(méi)有一點(diǎn)自律性,想讓法律來(lái)約束你生活的全部?恐怕那時(shí)候這個(gè)世界早就一點(diǎn)自由也沒(méi)有,想讓我們自覺(jué)一點(diǎn)呢,還是法律嚴(yán)一點(diǎn)呢,我希望是前者。
讓這世界多一份溫暖,少一份冷漠,多一份熱情,就多一份希望,這才是當(dāng)今社會(huì)需要的。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 5
你嘗嘗,我嘗嘗,吃飯不灑菜和湯;碗光光,盤(pán)光光,光盤(pán)一族響當(dāng)當(dāng)。好素養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)好家庭。良好的家教家規(guī),能讓一個(gè)家積極向上,健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)如今,很多家庭里都不用公筷,導(dǎo)致病毒、細(xì)菌通過(guò)筷子沾到飯菜上,餐桌上的人又會(huì)吃下去,很不衛(wèi)生。我們要提倡使用公筷,預(yù)防病毒從口入。長(zhǎng)輩們還沒(méi)動(dòng)筷子時(shí),我們當(dāng)小孩的就更不能先動(dòng)筷。
另外,一邊吃飯,一邊說(shuō)話(huà)就會(huì)咽住,易嚼不碎食物,更不利于腸胃消化。去飯店里吃飯,多點(diǎn)了幾道菜,吃不完,就會(huì)很浪費(fèi)。還有很多不文明的餐桌上的'禮儀。
有一次,舅舅請(qǐng)我們?nèi)ニ页燥,我高興壞了。一進(jìn)門(mén),我就聞到了一陣香氣。一看,我就口水直流,桌上一堆好吃的。我直接沖了上去,不管三七二十一,拿起筷子夾吃了起來(lái)。媽媽搶過(guò)我的筷子,放在了一邊,把我拉到旁邊,小聲對(duì)我說(shuō):豪豪,人還沒(méi)到齊,不能吃。我這才明白,說(shuō)了聲:對(duì)不起。
緊接著,媽媽還教我餐桌上的八禮四儀,比如長(zhǎng)輩先動(dòng)筷,公筷來(lái)夾菜,不站著夾菜,不大聲喧嘩,專(zhuān)心吃飯,不看手機(jī),不噴飯,不受外部環(huán)境的干擾,做一個(gè)有家教素養(yǎng)的人,尊重他人的勞動(dòng)成果,文明用餐,吃多少、點(diǎn)多少,勤儉節(jié)約不浪費(fèi)。在外吃飯,要主人招呼才能入座動(dòng)筷;飯碗里的米粒,要吃得一顆都不剩,這些都是餐桌上的素養(yǎng)與禮儀。
餐桌上的素養(yǎng)是家庭中最寶貴的精神,是長(zhǎng)輩們的言傳身教和諄諄教誨,要傳承下去。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 6
一個(gè)人的禮儀素養(yǎng),從他的吃相上就能看出來(lái)。那么,餐桌上哪種素養(yǎng)才算得上優(yōu)秀的素養(yǎng)呢?今天,就讓我來(lái)為大家普及一下!
首先,在家中吃飯的時(shí)候,要保持良好的就餐姿勢(shì)。雙手放在桌面上,腳平放在地上,筷子不要在盤(pán)子里翻來(lái)翻去等。這些行為是對(duì)家庭就餐者的尊重,也是對(duì)自己就餐行為的約束。
其次,無(wú)論是在外面還是家中,吃飯的時(shí)候都不能隨意講話(huà),尤其是現(xiàn)在肺炎橫行的特殊時(shí)期。講話(huà)的時(shí)候,食物可能會(huì)嗆進(jìn)氣管,就算沒(méi)有,還有可能因?yàn)闆](méi)嚼碎食物,而導(dǎo)致腸道消化不良。最重要的一點(diǎn)是,吃飯的時(shí)候通常會(huì)摘掉口罩,一開(kāi)口講話(huà),就會(huì)飛沫橫濺,極有可能形成病毒二次傳播,所以請(qǐng)大家務(wù)必低頭就餐,不說(shuō)話(huà),不發(fā)聲。
另外,吃飯的時(shí)候一定要秉承吃多少,點(diǎn)多少,做多少的原則。萬(wàn)一點(diǎn)多了,到時(shí)候又沒(méi)吃完,那該多浪費(fèi)。≡僬f(shuō),那一盤(pán)盤(pán)的飯菜,可都是他人的勞動(dòng)成果!難道你就忍心看著勞動(dòng)成果被糟蹋浪費(fèi)嗎?所以,無(wú)論在哪里吃飯,我們都不能鋪張浪費(fèi),要做一個(gè)光盤(pán)小衛(wèi)士。
最后,我要講很重要的一點(diǎn),那就是吃飯的時(shí)候要讓長(zhǎng)者先動(dòng)筷,晚輩后動(dòng)筷。這是溫州市于1月20日發(fā)布的`最新通知精神,它是對(duì)于老年人的一種尊敬,也是溫州乃至全中國(guó)的一種文明傳統(tǒng)。
相信大家現(xiàn)在都已經(jīng)明白什么是餐桌上的素養(yǎng)禮儀了。既然學(xué)會(huì)了,就要用起來(lái)。請(qǐng)把這份禮儀帶給自己的家人吧!好菜,給最溫馨的家;好禮,給最可愛(ài)的人!
有關(guān)素養(yǎng)的作文 7
素養(yǎng)是對(duì)人的關(guān)懷;素養(yǎng)是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種素質(zhì);素養(yǎng)可以營(yíng)造一種文雅和諧的氛圍。這正如《三字經(jīng)》中提到的,素養(yǎng)指的是人從小就應(yīng)該習(xí)得到一種規(guī)矩,待人接物處事時(shí)的`一種敬重態(tài)度。其中特別指出,人若沒(méi)了素養(yǎng),便是家長(zhǎng)老師的失職。
今天的作文課上,我們學(xué)習(xí)了如何做才有素養(yǎng)。這讓我驚奇地發(fā)現(xiàn),原來(lái)素養(yǎng)的養(yǎng)成是一種很普通的事,無(wú)論干什么,都可以體現(xiàn)出一個(gè)人的素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)在生活中,爸爸的有些行為缺乏素養(yǎng)。
有一次,爸爸帶我去保利玩,由于他最近工作很忙,手機(jī)就不停地響了起來(lái),爸爸不管什么場(chǎng)合,手機(jī)一響拿起就接。周?chē)娜寺?tīng)見(jiàn)了都紛紛向我們這里看來(lái),我拉了拉爸爸的衣服,但爸爸就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣,“喂,小高!今天的銅怎么樣了?澳洲銅到了沒(méi)有……”哎,看到爸爸大聲說(shuō)著話(huà),手指來(lái)指去還一邊走來(lái)走去,我很無(wú)奈,心里乞求別人別注意到他。打完電話(huà)了,爸爸像個(gè)沒(méi)事人一樣,拉著我從容地從人群中走過(guò)。如果帶我來(lái)的是媽媽就好了,她一定不會(huì)這樣,我心里暗暗思忖?墒乱阎链耍矣们敢獾哪抗馔蛑?chē)娜恕?/p>
還有一次,爸爸在外婆家吃晚飯,我正在夾一個(gè)菜,沒(méi)等我?jiàn)A完,他的手就伸過(guò)來(lái)了,夾我旁邊的一道菜,這引起了我的不滿(mǎn),但無(wú)奈他是長(zhǎng)輩,也不好說(shuō)什么。其實(shí)我很想跟爸爸說(shuō),你這個(gè)樣子真的是沒(méi)有素養(yǎng)。
素養(yǎng)是任何人都必須要有的品格,有了素養(yǎng),人生才能光鮮亮麗。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 8
媽媽告訴我今天下午將進(jìn)行核心素養(yǎng)選課活動(dòng),我開(kāi)心得蹦了起來(lái)。但該選哪一門(mén)課程呢?
我在家想了很久,我最喜歡的課程是“科學(xué)小達(dá)人”,因?yàn)槲姨矚g科學(xué)了。科學(xué)能在我們迷路時(shí)指明方向;科學(xué)能讓爸媽在外時(shí)與我視頻聊天;科學(xué)能讓剩飯剩菜快速加熱;科學(xué)能讓我們?cè)谝环昼妰?nèi)上到三十樓……我長(zhǎng)大后就想成為科學(xué)家。決定了,就選“科學(xué)小達(dá)人”!
選課前的最后一節(jié)課,我的心一直怦怦亂跳,就怕待會(huì)兒這個(gè)班一下子爆滿(mǎn)了。
報(bào)名開(kāi)始,全年級(jí)的同學(xué)都向著各自喜歡的課程報(bào)名點(diǎn)奔去,每個(gè)報(bào)名點(diǎn)瞬間都排起了“長(zhǎng)龍”。我的“科學(xué)小達(dá)人”在哪?我焦急地每個(gè)點(diǎn)挨著找過(guò)去,在最后一個(gè)位置,隊(duì)伍最長(zhǎng)地方終于找到了它。我一邊排著隊(duì)心里一邊打著鼓,這么多人,我能報(bào)上名嗎?排了很久,我都沒(méi)有往前移動(dòng)多少,看著前面已經(jīng)報(bào)上名的同學(xué)開(kāi)心的樣子,我的心越來(lái)越?jīng)。又排?分鐘,感覺(jué)自己報(bào)上名的希望不大,我心想放棄算了。
左右看看,一轉(zhuǎn)眼看到足球班那的人不多。我想:足球不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng),是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。精妙的傳球,靈巧的過(guò)人,完美的射門(mén),這也是讓我感興趣和期待的,于是我立馬沖到足球班報(bào)名點(diǎn)簽上我的'大名,看到戴老師點(diǎn)點(diǎn)頭,我才長(zhǎng)吁了一口氣,放下心來(lái)。
熱鬧的核心素養(yǎng)選課結(jié)束了,我報(bào)名上了自己喜歡的課程,心里美滋滋的。好吧,回家就告訴爸爸給我買(mǎi)雙足球鞋去!
有關(guān)素養(yǎng)的作文 9
今天,我們一家人開(kāi)車(chē)到水秀玩耍,這本是一個(gè)快樂(lè)的下午,卻發(fā)生了一件關(guān)于素養(yǎng)的問(wèn)題。
七點(diǎn)左右,剛從水秀超市門(mén)口出來(lái),提著兩大袋物品滿(mǎn)載而歸地向自家車(chē)走去。一眼看到了我們的車(chē)旁邊停著一輛汽車(chē),正好堵住我們的出入空間,形成了“四方包圍”情景,我們停的地方很合理,而旁邊這輛車(chē),卻在不應(yīng)停放的位置上停著,影響了他人的出車(chē)便利。未當(dāng)走近,以為那輛車(chē)上有電話(huà)號(hào)碼,撥打后可叫人移走,但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,車(chē)上并沒(méi)有電話(huà)號(hào)碼或一些聯(lián)系方式,為我們帶來(lái)了大大的`不便。
我們一看就著急了,這可咋辦?回家還有任務(wù)在等著我,這樣等下去不是辦法,我們只好撥打了12580,能夠?qū)ふ业杰?chē)主和電話(huà)號(hào)碼,但電話(huà)里說(shuō)并沒(méi)有尋找到車(chē)主,所以媽媽只好聯(lián)系警察朋友,繼續(xù)查詢(xún)車(chē)主的電話(huà)號(hào)碼。時(shí)間如白駒過(guò)隙隙,三十分鐘已逝,如果再這樣等著,非到天黑不可。我和媽媽弟乘出租車(chē)先回了家,勞爸爸來(lái)等候車(chē)主,直到我回到家爸爸還未等到,他只好走路回了奶奶家,知信息后,再去開(kāi)車(chē)。
經(jīng)過(guò)這一番事后,本要實(shí)行的計(jì)劃全部打亂,為我們帶來(lái)了諸多不便,至今,車(chē)主也未把車(chē)移走,真是透露出了一個(gè)人的素養(yǎng),雖然為自己帶來(lái)便利,卻給他人不少麻煩,還違反交通規(guī)則,壓著盲道停車(chē),這種不考慮他人感受的人十分可恥。
這件事情反映了素養(yǎng)無(wú)處不在,不管是在一言一行中,都可看出。注意舉止,學(xué)會(huì)為他人著想!
有關(guān)素養(yǎng)的作文 10
文明,是一種至高的品德,做一個(gè)有文明,有素養(yǎng)的學(xué)生很重要。如果一個(gè)人沒(méi)有文明和好的素養(yǎng),就算有再好的成績(jī)也沒(méi)用。我要講的就是一個(gè)關(guān)于文明素養(yǎng)的'公約。
在公共場(chǎng)合上,我們更要有文明素養(yǎng),不能像這位阿姨一樣不講文明,侵害眾人的健康。有一次,我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)東西,我們光逛著逛著,走到了賣(mài)水果的地方,我突然看到了一個(gè)阿姨,她的雙眼一直盯著攤上的水果我看著她,她好像有點(diǎn)不好意思似的,什么都沒(méi)干,可我和媽媽一走遠(yuǎn),我回頭一看,那個(gè)阿姨竟然吐了一口痰在那水果里,這是多么不衛(wèi)生的事啊,這個(gè)動(dòng)作是害人害己的事,為什么我們中國(guó)人會(huì)這樣?這是因?yàn)樵诩依,我們沒(méi)有養(yǎng)成衛(wèi)生的習(xí)慣,才導(dǎo)致在公共場(chǎng)所會(huì)做出這樣的事情,所以我們要養(yǎng)成這個(gè)文明習(xí)慣。
在學(xué)校,我們學(xué)生要做到的就是愛(ài)護(hù)著一草一木、愛(ài)護(hù)著我們腳下踩著的土地,讓它不會(huì)受到污染。有很多立在草坪上的牌子,上面寫(xiě)著:請(qǐng)文明觀賞,請(qǐng)不要踐踏。可是,就是有很多的學(xué)生不聽(tīng)這種勸告,還硬是故意的去踐踏它,這種行為是可恥的,所以要做一名文明的好學(xué)生,我們就必須保護(hù)好大自然。
在學(xué)校,社會(huì)上,我們要以身作則,做一個(gè)文明守法的學(xué)生。樹(shù)立文明禮儀之風(fēng),為校園文明學(xué)校的建設(shè),付出一份力量吧!
有關(guān)素養(yǎng)的作文 11
今天,我因?yàn)榱还?jié)要排練舞蹈而早早的起了床。待到準(zhǔn)備完畢,我就背起書(shū)包,哼著曲子,走到馬路的另一邊去等車(chē)了。
不久,一輛公交車(chē)就開(kāi)了過(guò)來(lái),我馬上攔住車(chē)子,走了上去。
伴隨著車(chē)輪轟隆隆的滾動(dòng)聲,一位兩鬢白發(fā)的老爺爺拄著拐,顫顫巍巍地走了上來(lái)!翱禳c(diǎn),車(chē)要開(kāi)了!”那個(gè)售票員嫌老爺爺慢,不住催促著。老爺爺坐穩(wěn)了,售票員伸出手!昂呛,你們這些人,真是急性子!崩先撕呛堑匦α诵Γ贸鋈龔埰茽不堪的紙幣,遞給售票員。售票員很不滿(mǎn)地將錢(qián)收好。
大概那個(gè)老爺爺?shù)难凵癫缓冒,他伸出手?lái),拉了拉售票員的`衣服,說(shuō):“誒,同志,你還沒(méi)找錢(qián)呢!我去東張,給了你三元啊!去東張不是只要一塊五嗎?”那個(gè)售票員很生氣:“哎!哎!你說(shuō)什么三元?你只給我三張五角!”老人急了:“我給的明明是三元啊!”售票員撇撇嘴:“反正我只收到一塊五!不信你去問(wèn)。 边@時(shí),一位把頭發(fā)染成金黃色的阿姨說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),你給的是三張五角!崩蠣敔斨缓瞄]上了嘴。
一路上,那位售票員不住罵老爺爺:“我好心收了破錢(qián),還遭雷劈,碰上這老人我真是倒了八輩子的霉!”我心里很生氣:老人眼神不好,這是常事,可是像她這樣罵人,哪有道理?由于我太膽小,只是坐在那兒,一聲不吭。
老人的表情似乎快哭了,我不禁心酸起來(lái):這樣一名年過(guò)八旬的老人,居然被這么一位售票員羞辱,如果是我,“金豆豆”一定會(huì)掉下來(lái)。老人下車(chē)了,他小聲的對(duì)售票員說(shuō):“同志,籃子幫我拿一下!蹦鞘燮眴T看著老人,很生氣的提著籃子,沒(méi)好氣的說(shuō):“你自己沒(méi)手沒(méi)腳啊,就不能上來(lái)拿嗎?”
我真為這位售票員做的一切感到憤怒!她真是很沒(méi)素養(yǎng)!
有關(guān)素養(yǎng)的作文 12
今天,學(xué)校組織學(xué)生會(huì)成員展開(kāi)一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是關(guān)于交通安全的題材。我們兩個(gè)人一組,在十字路口各指定好位置,勸說(shuō)行人過(guò)馬路走斑馬線(xiàn),紅燈停、綠燈行等?墒,這次實(shí)踐活動(dòng)做下來(lái),讓我頗感憤慨與失望。
剛開(kāi)始,我和同學(xué)站在一處,誰(shuí)也不敢上去說(shuō),闖紅燈的人可多了,想攔也攔不下來(lái)。好不容易,我的同學(xué)鼓起勇氣上前對(duì)一個(gè)正要闖紅燈的老年人勸說(shuō),他竟然搖了搖頭,就走了。搖頭?這算什么意思?難道他起時(shí)間,還是不知道這種規(guī)則?不管怎么說(shuō),總是要把安全放在第一吧!接著,我們又勸告了第二人,可他在停下步伐后,等了一會(huì)兒,沒(méi)車(chē),就又闖了紅燈了!還有一個(gè)人居然一邊說(shuō)著我不知道,一邊就過(guò)了馬路。我們對(duì)他們的行為感到驚訝不已,這就是一個(gè)人的素養(yǎng)嗎?
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間努力,我們好不容易攔下一大批人,可能是因?yàn)榧t燈時(shí)間太長(zhǎng)了,而且車(chē)輛也不多,一個(gè)人帶頭就過(guò)了馬路,其他人也說(shuō)跟了上去。一批人“浩浩蕩蕩”地闖紅燈,漸漸地,我們每個(gè)人心里都添加了一絲憤怒。
等一下又怎么樣?要趕著去投胎嗎?
這種情況越來(lái)越頻繁,特別是人多的時(shí)候,我們攔不住很多人,讓一些行人得了逞,接著停下的行人說(shuō)了一句,他們都走了,我們?yōu)槭裁床豢梢?然后又一個(gè)個(gè)都走開(kāi)了。我的同學(xué)憤怒了,她說(shuō):“別人怎么做我們都不要去看,重要的`是把自己管好。遵守交通規(guī)則是生活中基本的準(zhǔn)則,人人都要遵守!”一些行人們被她的義憤填膺的語(yǔ)氣說(shuō)的一愣一愣的,才勉強(qiáng)留住了腳步。
看見(jiàn)紅燈停下腳步的人當(dāng)然也有,可人數(shù)是極其之少。最令人傷心的是經(jīng)過(guò)估算,聽(tīng)從勸告的人數(shù)竟不到50%!之說(shuō)是一個(gè)人的素養(yǎng)嗎?
那這個(gè)世界,就得亂了套了。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 13
門(mén)其實(shí)是一個(gè)典型的“測(cè)躁器”,你有沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)?當(dāng)你心情平靜時(shí),你是輕輕地關(guān)門(mén),而當(dāng)你受刺激時(shí),卻是霸氣地甩門(mén)出去?此破胀ǖ囊簧乳T(mén),卻可以真真切切地反映出關(guān)、開(kāi)門(mén)者的素養(yǎng)、氣質(zhì)、精神狀態(tài)。
有一天深夜,我正躺在床上呼呼大睡,一聲“咯吱咯吱——嘭!”的'聲音打破了寂靜,接著又是“噔”“噔”兩聲,最后又是一聲“咚”,我被這一連串的聲響驚醒,就連隔壁的嬰兒也啼哭起來(lái)。從這里,你肯定感受到了這位夜歸者全身上下的暴脾氣了……
如果有一天,你和幾位朋友在房間里閑聊,聊到高潮處,其中一位朋友突然“噔”的一聲站起,雙手按在桌子上,椅子踢出去老長(zhǎng)一段距離,興沖沖地說(shuō):“我想起東西放哪了,我去拿”,便甩門(mén)離去。門(mén)大敞開(kāi)著,在空中顫巍巍地?fù)u晃著。這時(shí),在門(mén)外某個(gè)角落傳來(lái)了拉開(kāi)抽屜,翻找東西,吵嚷嘈雜的聲音……在這里,這位朋友急性子、浮躁的性格就暴露無(wú)遺了。
一天中午,妹妹正在房間里睡覺(jué),姐姐準(zhǔn)備看書(shū),結(jié)果發(fā)現(xiàn)書(shū)本還在妹妹房間里,她便脫下拖鞋,打赤腳,悄悄打開(kāi)門(mén),踮著腳尖,躡手躡腳地走進(jìn)去,從書(shū)架上抽下書(shū),臨走前,還幫妹妹蓋好被子,才悄悄關(guān)好門(mén)……小小的細(xì)節(jié),卻讓我們看到了一位寬容體貼的好姐姐。
或許夜歸者心情不好,只想睡覺(jué);或許這位朋友迫切地想找到那件物品;或許姐姐也十分想看書(shū)。但是,是什么樣的心理,讓他們的行為出現(xiàn)了如此大的反差呢?夜歸者和朋友之所以會(huì)做出顧己不顧人的事,是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有裝著他人,只想著自己。而姐姐心中住著妹妹,才會(huì)幫妹妹蓋好被子,愛(ài)的力量是強(qiáng)大的……
門(mén)——勿躁,你天天開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén),有沒(méi)有做到舉止文明,讓人感受到你的素養(yǎng)與文明呢?
有關(guān)素養(yǎng)的作文 14
古今中外,有許多人因?yàn)樯朴谔剿,功成名就,名垂千古。不過(guò),“探索素養(yǎng)”不是人人都有,那么,什么樣的人才具備“探索素養(yǎng)”呢?容我為你揭秘。
歷史上有許多善于探索的人。
達(dá)爾文是世界上著名的生物學(xué)家,他在很小的時(shí)候就喜歡研究昆蟲(chóng),當(dāng)別的孩子在玩的'時(shí)候,達(dá)爾文卻在田間地頭尋找昆蟲(chóng),探索昆蟲(chóng)身上的奧秘,經(jīng)過(guò)幾十年的努力,他終于成為一名生物學(xué)家,并且提出了生物進(jìn)化論,在人類(lèi)思想史上產(chǎn)生了重要影響。正是因?yàn)樯朴谔剿骱涂偨Y(jié),達(dá)爾文才成為舉世矚目的科學(xué)家。由此看來(lái),具備“探索素養(yǎng)”的人,一定是一個(gè)執(zhí)著的人。
牛頓是一位著名的物理學(xué)家,他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。當(dāng)年,牛頓在一棵蘋(píng)果樹(shù)下休息,突然一個(gè)蘋(píng)果砸到了他的頭上,他就開(kāi)始思考:為什么這個(gè)蘋(píng)果不往上面飛而往下面落呢?后來(lái),他一直研究,不懈探索,最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。如果這個(gè)蘋(píng)果沒(méi)有砸到牛頓,那么萬(wàn)有引力也許不會(huì)那么早被發(fā)現(xiàn)。但是如果砸到的是別人,他可能會(huì)捂著被砸痛的腦袋,抱怨自己不走運(yùn)吧。所以,具備“探索素養(yǎng)”的人,一定是一個(gè)會(huì)思考的人。
鄭和,是中國(guó)歷史上最有名的航海家之一。他的足跡遍及亞非30多個(gè)國(guó)家和地區(qū),促進(jìn)了這些國(guó)家和地區(qū)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的交流。他7次下西洋,歷時(shí)28年,比西方著名航海家哥倫布、麥哲倫航海早半個(gè)多世紀(jì)。這份搏擊風(fēng)浪、不怕?tīng)奚木,使得鄭和成為中華民族的驕傲,成為我國(guó)航海事業(yè)的里程碑。由此看來(lái),具備“探索素養(yǎng)”的人,一定是一個(gè)勇敢的人。
并不是這些偉人比我們聰明,只是他們擁有執(zhí)著、會(huì)思考、勇敢的“探索素養(yǎng)”,所以他們才會(huì)在歷史上留下濃墨重彩的一筆。
擁有“探索素養(yǎng)”,能夠幫助我們走向成功。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 15
詩(shī)意語(yǔ)文,一個(gè)秀美的名稱(chēng)。初讀它,會(huì)聯(lián)想到詩(shī)歌;再讀之時(shí)我已陷入一種迷惘中“想如何才能達(dá)到這種境界的語(yǔ)文課堂?”到了現(xiàn)在細(xì)細(xì)品味王菘舟老師的《詩(shī)意語(yǔ)文新境界》后,思緒更是萬(wàn)千了。
現(xiàn)在我用再多的美好的語(yǔ)句來(lái)贊美王老師,也無(wú)法表達(dá)我心中對(duì)老師的“佩服”。佩服他“這時(shí)期,我發(fā)展的關(guān)鍵詞是讀書(shū)和聽(tīng)課。五年里我讀了大量的書(shū)”“我現(xiàn)在有個(gè)習(xí)慣,就是一邊聽(tīng)課一邊寫(xiě)反思”“五年的沉潛,肚子了裝了上百本書(shū),上千堂課”(《劍人合一,在語(yǔ)文家園安身立命》)也就真是有了這樣的“沉潛”,書(shū)寫(xiě)了《詩(shī)意語(yǔ)文新境界》,指引我們明白到自身的欠缺,在我看來(lái),所有的課堂,都是教師本身的一種素養(yǎng)的表現(xiàn),學(xué)生的素質(zhì)是一個(gè)因素,但前提是,教師能深入的鉆研了教材,并根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)課堂情景,這無(wú)不體現(xiàn)了一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)了。
一直以來(lái),我都有這樣的想法,低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有本年級(jí)的'英語(yǔ)教學(xué)來(lái)得輕松、活潑的。外語(yǔ)的教學(xué)和早讀都伴有活潑的音樂(lè),學(xué)生似乎都愛(ài)得要命。而語(yǔ)文呢?可以把課文編成一首首歌曲嗎?早讀課,能一直充滿(mǎn)著音樂(lè)嗎?是的,不能。但是,一個(gè)“巧手”的教師可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的情景。一首歌曲,引出課文的開(kāi)始;一個(gè)故事,引出課文的中心人物;一次感性的生活體驗(yàn)交流等等這些手段的運(yùn)用都能讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課堂。帶領(lǐng)這學(xué)生們從一個(gè)個(gè)“舉像”中進(jìn)入“意境”里,牽引著同學(xué)們由淺入深地理解課文,又由深入淺的回到生活中去。詩(shī)意的美就在于老師與學(xué)生之間的一種情感共鳴了。
于是,在我看來(lái),詩(shī)意語(yǔ)文,當(dāng)中“藕斷絲連”的牽引者是一個(gè)有文學(xué)修養(yǎng)和對(duì)教材的深入研究的“巧手”的語(yǔ)文教師了。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 16
當(dāng)您雙手拎滿(mǎn)了東西時(shí),有人給您掀過(guò)門(mén)簾嗎?當(dāng)您進(jìn)出電梯時(shí),有人用手給您擋過(guò)電梯門(mén)嗎?當(dāng)您想上車(chē)時(shí),有人給您打開(kāi)車(chē)門(mén),待您坐好又輕輕關(guān)上嗎?當(dāng)您轉(zhuǎn)向燈一打等待轉(zhuǎn)彎時(shí),是否有人減速讓行……
同理,當(dāng)您看到有人拉著一三輪車(chē)的東西怎么也上不了那個(gè)坡,您是否愿意在背后推他一把?當(dāng)您看到路邊有人摔倒時(shí),您是否愿意把他拉起來(lái)?您是否手中攥著垃圾直到看到垃圾箱才將它投放?您能否做到在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩,不吸煙,不說(shuō)粗話(huà)?
我不知道您有沒(méi)有享受過(guò)這種種待遇?我也不知道您有沒(méi)有為別人提供著這種種待遇?可是,我的回答是肯定的!您一定可以并且能夠做到,伸出您的手,也許是綿薄之力,收獲的卻是溫暖!
說(shuō)到這里,想起一個(gè)人,雖然已經(jīng)是幾年前的事情,都非常深刻!那是一個(gè)雨天,非同尋常的雨天!北方的排水系統(tǒng)似乎總是不好,雨越下越大,積水越來(lái)越多,眼睜睜得看著水一點(diǎn)點(diǎn)地漫上來(lái),眼睜睜地看著車(chē)一點(diǎn)點(diǎn)地沉下去,內(nèi)心極度恐慌!打電話(huà)給周?chē)呐笥眩藖?lái)了十來(lái)個(gè),大家在飄潑的'大雨中忙活了半天,車(chē)陷進(jìn)淤泥中,最終沒(méi)能推出來(lái)。這中間我們?cè)噲D招呼其它車(chē)來(lái)幫忙,但是沒(méi)得到響應(yīng)。
在我們?nèi)f念俱灰時(shí),有人主動(dòng)把車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)幫我們,將車(chē)?yán)鰜?lái)后,沒(méi)留姓名,好不容易要了個(gè)電話(huà),幾次想當(dāng)面謝謝人家,都被推辭了。我從內(nèi)心里真心地贊美他!我愿意把這種愛(ài)心的力量傳遞下去,也許是對(duì)他最好的報(bào)答!
社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)文明,離不開(kāi)素養(yǎng)!也許您覺(jué)得微不足道,也許您還會(huì)視而不見(jiàn),而我要為這看不見(jiàn)看得見(jiàn)的素養(yǎng)點(diǎn)贊!
你們是世界上最美的人!
有關(guān)素養(yǎng)的作文 17
“節(jié)物風(fēng)光不相待,桑田碧海須臾改!苯(jīng)歷了閉關(guān)鎖國(guó),經(jīng)歷了貧窮落后,在幾代人不懈的奮斗下,中國(guó)終于脫胎換骨,能立足于世界科學(xué)時(shí)代。
首屆世界公眾科學(xué)素養(yǎng)促進(jìn)大會(huì)上發(fā)布的科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示,我國(guó)公民素養(yǎng)素質(zhì)提高了,然而一些缺少科學(xué)依據(jù)的言論還時(shí)常出現(xiàn)在人們的眼前,錯(cuò)誤、荒謬的引導(dǎo)性言論屢見(jiàn)不鮮。對(duì)此,我國(guó)提倡提升科學(xué)素養(yǎng),掌握科學(xué)思維和科學(xué)思想,運(yùn)用科學(xué)技術(shù)處理社會(huì)事務(wù),參與公共事務(wù)的.能力。
那么該如何提升科學(xué)素養(yǎng)呢?首先我們應(yīng)先認(rèn)清缺少科學(xué)素養(yǎng)的危害。魯迅的作品《藥》便是一個(gè)典型的例子,缺少科學(xué)素養(yǎng)的人們認(rèn)為吃了人血饅頭便能治病,這種低素質(zhì)的國(guó)民水平是造成時(shí)代腐朽的原因,因此,一個(gè)國(guó)家無(wú)論在社會(huì)發(fā)展還是在科技發(fā)展方面,都離不開(kāi)科學(xué)素養(yǎng)。
而提升科學(xué)素養(yǎng)的方法在于腳踏實(shí)地提升教育質(zhì)量。知識(shí)能使人建立起科學(xué)的世界觀。在人人懂科學(xué),信科學(xué)的情況下,喝白酒能抗癌,閃電不會(huì)兩次擊中同一個(gè)地方,這樣損害人身體健康和人身安全的言論即使出現(xiàn),也不會(huì)博得信任,因此,務(wù)實(shí)務(wù)力,宣傳科學(xué)知識(shí)。傳播科學(xué)文化,從點(diǎn)滴做起,方能有效地提升公民的科學(xué)素養(yǎng)。
一個(gè)國(guó)家公民的科學(xué)素養(yǎng)能反映出一個(gè)國(guó)家的發(fā)展情況和實(shí)力強(qiáng)弱,為此,國(guó)家對(duì)于提升文明科學(xué)素質(zhì)做出的努力也是可觀的,而我們青少年對(duì)提升國(guó)民素質(zhì)也起到了關(guān)鍵的作用,因?yàn)檫@樣的科學(xué)素質(zhì)是需從小培養(yǎng)的,我們青少年一代能夠做好,那么國(guó)家末來(lái)科學(xué)素質(zhì)的提升便指日可待了。但前提是我們青少年要從自身做起,具備基本的科學(xué)知識(shí),學(xué)好文化知識(shí),提升自我,影響周邊,以利國(guó)利民為己任,讓我們國(guó)家有一個(gè)科學(xué)的未來(lái)。
腳踏實(shí)地,務(wù)本精神,提升素質(zhì),方得始終。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 18
作為一名剛踏入教學(xué)文壇的我,還需要不斷地學(xué)習(xí),努力啊,有種“唯恐跟不上時(shí)代”的危機(jī)感。有幸觀看了書(shū)面版的大賽,感受素養(yǎng)大賽的全過(guò)程,那可謂“精彩”啊。我受益匪淺。 下面我將談?wù)勔韵聨c(diǎn)我的體會(huì): 首先,教師們?cè)鷮?shí)的基本功讓我折服。這不僅只是像我們剛上師范學(xué)校那會(huì)所謂的基本功三筆字這么簡(jiǎn)單的要求,要當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師還需要的是全面的綜合素質(zhì)。這次大賽分幾個(gè)部分進(jìn)行:朗讀、粉筆字、才藝展示和課堂展示。帶給我體會(huì)最深的是朗讀和課堂展示。教師就應(yīng)具備“三寸不爛之舌”,教師輕松駕馭語(yǔ)言的能力,是我突破自身素質(zhì)的著眼點(diǎn)。 其次,教師的精彩課堂展示讓人嘆為觀止。沒(méi)有“內(nèi)涵”的教師是無(wú)論如何也彩排“不出來(lái)的。大賽要求的都是教師面對(duì)陌生的學(xué)生,要在短短的時(shí)間內(nèi),達(dá)成的一種師生融洽的氛圍,除了教師準(zhǔn)確把握教材外,讓新課程標(biāo)準(zhǔn)理論指導(dǎo)教學(xué),也是十分重要的,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教師自然的過(guò)渡語(yǔ),巧妙的課堂提問(wèn)藝術(shù),個(gè)個(gè)展示她們的教學(xué)特色,這些都是我鉆研探究,不斷努力的方向。
再次,落實(shí)到平常的生活教學(xué)中,我將不斷努力要求自己,做到,每教完一篇課文,都要真正反思,尋找課堂中的'亮點(diǎn)與不足,不斷地從實(shí)踐中提取經(jīng)驗(yàn),這不僅讓自己的教學(xué)得以改善,還將有利于自己的知識(shí)上升到一定理論。 “只要功夫深,鐵杵磨成針”,別人能做到的事我也能做到,并且還要做到做好。這是我的座右銘。感謝這次大賽帶給我的深思。有個(gè)小問(wèn)題,為什么本次大賽不設(shè)在中央電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播呢?讓我們這些未能親臨現(xiàn)場(chǎng)也能一睹風(fēng)采,感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛,讓更多的教師受益,那不是更好嗎?
有關(guān)素養(yǎng)的作文 19
這是一件發(fā)生在我和媽媽逛超市時(shí)的事,現(xiàn)在的人吶!哎……
現(xiàn)在,超市里普遍有飲水機(jī),但,就是紙杯消耗的比較多,今天,我和媽媽來(lái)到了“小旱收”超市。
來(lái)到超市,放眼望去,一片喧鬧,“還是超市里最熱鬧!”“嗯!薄跋热ベI(mǎi)東西吧?”“行!闭f(shuō)完,我們便進(jìn)入了賣(mài)場(chǎng)。
過(guò)了一會(huì)兒,我們選了一些東西,來(lái)到了面包區(qū),我有點(diǎn)渴,便對(duì)媽媽說(shuō)道:“我有點(diǎn)渴了,先去公共飲水機(jī)那邊喝點(diǎn)水。”“奧,行,我在這等你!
我走到公共飲水機(jī)旁,發(fā)現(xiàn)有五六個(gè)人在等,并且紙杯也不多了。我趕緊走到后面開(kāi)始排隊(duì),突然,我看見(jiàn)了這樣一幕:一個(gè)女的.,接水的時(shí)候,把剩下的兩個(gè)紙杯套在一起,一塊用了!拔姨欤@人素質(zhì)真低呀,不知道紙杯不多了嗎!”一位戴著眼鏡的先生看不下去了。那個(gè)女的聽(tīng)見(jiàn)了,大聲吆喝:“這個(gè)紙杯那么薄,我套一個(gè)怎么了?”“別人都用一個(gè),就你特殊,用兩個(gè),剩下的人怎么辦?”我小聲嘀咕道。
沒(méi)想到,那個(gè)女的一轉(zhuǎn)身開(kāi)始大聲咆哮:“怎么了,你們有意見(jiàn)?”“我們?cè)趺戳?關(guān)我們什么事!”一位老人不滿(mǎn)地怒斥道。然而,女士歇斯底里的掏出手機(jī)開(kāi)始拍攝眼前的一幕,并威脅著:“我要拍下你們來(lái)!發(fā)到網(wǎng)上……”正說(shuō)著,一個(gè)小伙子突然跑過(guò)來(lái),搶過(guò)她的手機(jī),只聽(tīng)“啪咔——”一聲,一個(gè)蘋(píng)果六瞬間粉身碎骨……
哎!現(xiàn)在的人呀……要是那個(gè)女的懂得為他人考慮,那么這件事還會(huì)發(fā)生嗎?
有關(guān)素養(yǎng)的作文 20
素質(zhì)永遠(yuǎn)是值得討論的話(huà)題。話(huà)說(shuō),今天早上我在坐地鐵的過(guò)程中,遇到了一個(gè)我覺(jué)得是極其沒(méi)有素質(zhì)的人。早上,上班的高峰期,地鐵里都是人山人海的。進(jìn)入車(chē)廂里,更是好像罐頭魚(yú)一樣,人擠人的。這樣的封閉空間,這么多人擁擠的環(huán)境,竟然還有人在吃餃子,還是韭菜餃子。頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)車(chē)廂充滿(mǎn)了濃重的韭菜味。或許,對(duì)于吃的人來(lái)說(shuō),韭菜餃子是非常美味,我也理解或許因?yàn)槟闵习鄾](méi)有時(shí)間吃早餐,但是,請(qǐng)你也嘗試體諒一下我們這些旁人好嗎。你可以吃不那么味道濃烈的東西嗎?你不知道,對(duì)于旁人來(lái)說(shuō),韭菜那陣味道是很難聞的,特別是在封閉的.地鐵或公交地方?請(qǐng)換位思考一下好嗎?
前段時(shí)間,網(wǎng)上發(fā)起了關(guān)于應(yīng)不應(yīng)該在地鐵或公交等公共地方吃東西的討論。就我本人而言,我是持中立態(tài)度的。因?yàn)樽鳛橐粋(gè)學(xué)生,每天都要趕地鐵公交,平時(shí)或許在家沒(méi)有時(shí)間趕得及吃早餐,那么就只有在車(chē)上吃了。我覺(jué)得無(wú)論哪個(gè)方面,只要你所吃的東西不影響別人就行,當(dāng)然也包括嗅覺(jué)方面。
關(guān)于該不該吃東西這個(gè)討論,說(shuō)說(shuō)我的看法吧。榴蓮,臭豆腐,酸辣粉,韭菜等味道濃烈的東西就禁止在公眾場(chǎng)所吃,其他的面包沒(méi)有味道等東西就可以吃,這算是人性化管理吧。當(dāng)然,我覺(jué)得實(shí)行起來(lái)難度有點(diǎn)大,關(guān)鍵還是看人的素質(zhì)?磥(lái)關(guān)于素質(zhì)問(wèn)題,我們還有一段很長(zhǎng)的路要走啊。那就從我做起,從我身邊做起吧!
有關(guān)素養(yǎng)的作文 21
素質(zhì),是每個(gè)人都應(yīng)該具有的品質(zhì),沒(méi)有素質(zhì),也就不會(huì)有朋友。
沒(méi)有素質(zhì),也就是沒(méi)禮貌,只會(huì)大聲嚷嚷。一個(gè)人如果沒(méi)了素質(zhì),那么他的被人喜愛(ài)的程度就會(huì)下降,誰(shuí)愿意跟一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人打交道呢?每個(gè)人都應(yīng)該知道,素質(zhì)是很重要的。
我見(jiàn)過(guò)許多沒(méi)素質(zhì)的.人,這些人簡(jiǎn)直刷新了我的三觀。
比如說(shuō)那一次在學(xué)校門(mén)口的事吧,那天,一個(gè)風(fēng)度翩翩,穿著西裝的叔叔走在學(xué)校門(mén)口,他大聲說(shuō):”現(xiàn)在的人真是沒(méi)素質(zhì),如果每個(gè)人都能像我這樣做一個(gè)有素質(zhì)的人,世界上還需要警察嗎?“說(shuō)完,他”咳咳,噗,呸!“往地上吐了一口痰,接著說(shuō)了一句:”現(xiàn)在的人真是太沒(méi)素質(zhì)了!“說(shuō)完就走了。我看著他,想:如果你這樣的人都能叫有素質(zhì),那亂丟垃圾豈不是在保護(hù)環(huán)境了?
在圖書(shū)館里,如果每個(gè)人都隨著自己的意愿來(lái),都做一個(gè)沒(méi)素質(zhì)的人,那圖書(shū)館就抵得上菜市場(chǎng)那么熱鬧。那就沒(méi)有人愿意去圖書(shū)館了,在噪雜的”菜市場(chǎng)“里面看書(shū),還不如在家里看呢。
還有一次,我在街邊散步,走著走著,看見(jiàn)一個(gè)小孩子拿著一個(gè)飲料瓶子往垃圾桶里”投籃“。他離垃圾桶有一段距離,我覺(jué)得他扔不進(jìn)去。果然,瓶子撞在垃圾桶邊上,就彈到地上了。他吐了吐舌頭,就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。瓶子可憐地躺在地上,沒(méi)人撿起,每個(gè)人都看見(jiàn)之后連忙走開(kāi)。我過(guò)去撿起瓶子,丟進(jìn)垃圾桶里,又琢磨起了”素質(zhì)“這個(gè)問(wèn)題。
素質(zhì)很重要,素質(zhì)可以讓別人覺(jué)得你很好,可以讓別人方便,在別人快樂(lè)的同時(shí)還會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 22
如今社會(huì)越來(lái)越混亂,而人心越來(lái)越骯臟,今天算是徹底明白了……
“啊——”隨著一聲尖叫聲,正在買(mǎi)蘋(píng)果的我回頭一看,一位老奶奶跌坐在冰涼的水泥地上,旁邊一輛寶馬的車(chē)胎無(wú)情地碾壓在奶奶賣(mài)的才上。
車(chē)上的`人久久沒(méi)有下來(lái),周?chē)鷩^的人越來(lái)越多,但是沒(méi)有一人伸出援助之手,但是因?yàn)槿巳簢×塑?chē)子,所以車(chē)上的人進(jìn)也不是,退也不是,只好下了。
年近七旬的老奶奶就這樣坐在地上,她想站起來(lái),那雙支撐著她的雙手正在不停地顫抖,但是沒(méi)有人去幫忙。
大概是因?yàn)樽罱W(wǎng)上傳的吧:眾多老人假裝碰瓷騙錢(qián)。
車(chē)子上的人不得不下來(lái),那個(gè)婦女滿(mǎn)身珠寶之氣,她拎著個(gè)小包,緩緩地走向老奶奶身邊,似乎因?yàn)檫@塊地方旁邊是垃圾桶,那股異味讓人受不了,她皺了皺眉頭,捂住鼻子:“阿婆呀,真對(duì)不起,但是你貌似擺攤擺錯(cuò)地方了吧,我的車(chē)那么大,你不知道騰個(gè)位置嗎,而且你是賣(mài)菜的,身邊可是垃圾桶,有人回來(lái)買(mǎi)嗎?總之,今天你幸好遇到我這個(gè)好人了,要不然你的攤子早被踢翻了!”,說(shuō)完她趾高氣昂地走上了車(chē),竟然還斜視著老奶奶說(shuō):“下次注意點(diǎn)!”
現(xiàn)在人心等于狗心了嗎,難道都變成黑色的了?老奶奶很抱歉,我沒(méi)有出來(lái)替你說(shuō)話(huà),周?chē)娜藨?yīng)該也是這樣的,真的很抱歉。
我一個(gè)學(xué)生也只敢在背后說(shuō)說(shuō)了,如今的社會(huì)啊……唉!
有關(guān)素養(yǎng)的作文 23
中國(guó)是一個(gè)歷盡滄桑的國(guó)家,他曾經(jīng)遭受過(guò)八國(guó)聯(lián)軍的搜刮掠奪,日本帝國(guó)主義的侵略。但就是這樣的一個(gè)國(guó)家,被堅(jiān)強(qiáng)不息的中華兒女,建造的繁榮昌盛,在世界上成為了一個(gè)大國(guó)。雖然中國(guó)在經(jīng)濟(jì)上得到了飛速的發(fā)展,但是在國(guó)民素質(zhì)教育上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于別的國(guó)家。
在今年大年初一那天,我和爸爸媽媽一家人,到青潁公園去游玩,但是走到十二生肖雕塑場(chǎng)地的'時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了有很多的雕塑都遭到了不同程度的損壞。比如:兔子的大耳朵不明不白的消失了,根據(jù)我的回憶兔子以前是有耳朵的,但是現(xiàn)在沒(méi)有了,大家說(shuō)一個(gè)沒(méi)有耳朵的兔子那還算是一個(gè)兔子嗎?還有老虎竟然成了游客休息的坐椅,而不遠(yuǎn)處就有供人休息的椅子。這難道就是中國(guó)人的國(guó)民素質(zhì),亂丟果皮紙屑、隨意破壞雕塑品。
據(jù)我所知,外國(guó)有許多旅游圣地,不接納中國(guó)游客,主要原因就是因?yàn)椋袊?guó)人的素質(zhì)不好,在公共場(chǎng)所亂丟垃圾,隨意吐痰、大聲喧嘩、愛(ài)說(shuō)臟話(huà),在景點(diǎn)上亂刻亂花,隨意攀登雕塑,隨意踩踏綠化、采摘花草等等。
然后我們有來(lái)到了青潁公園的小河邊,河面漂滿(mǎn)了塑料袋和果皮紙屑,河水還有點(diǎn)發(fā)臭,岸邊的人還不時(shí)的往小河里面扔石頭,扔泥土,河岸旁邊的小鹿的耳朵和鹿角都被游客給損壞了?吹竭@里我非常的傷心,傷心中國(guó)人竟然能做出這樣的事。
有關(guān)素養(yǎng)的作文 24
中午,我正在座位上看書(shū)。忽然,陳萌萌叫了起來(lái):“哎呀,柳藝吐了!”我回頭看去——哇!地上一大攤令人生厭的東西,誰(shuí)來(lái)弄呢?我有些擔(dān)心起來(lái)。
“林倩,你是大隊(duì)長(zhǎng),你把這些東西弄干凈吧!”勞動(dòng)委員劉芳忍不住發(fā)話(huà)了!拔也挪荒兀 绷仲徽f(shuō)著,“這種東西怎么是我弄的呢?吳明你是學(xué)習(xí)委員,你弄吧!”吳明瞪大了眼:“學(xué)習(xí)委員只管學(xué)習(xí),這種事別叫我。”說(shuō)罷,又低下頭去做作業(yè)了……
看著這些班里的尖子生們一個(gè)個(gè)忙著推卸責(zé)任,我有些困惑:這些優(yōu)秀的“人才”,就不過(guò)如此嗎?我猶豫了一會(huì)兒,去衛(wèi)生角拿起掃把和簸箕,把穢物掃到簸箕里。其他人見(jiàn)我這樣都唏噓不已,有的還一邊躲一邊小聲地說(shuō):“這個(gè)臟家伙,就只配干這種活。真沒(méi)素質(zhì)!”我委屈極了,強(qiáng)忍住淚掃完了地,走出教室去倒垃圾。忽然,我看見(jiàn)心理老師在遠(yuǎn)處沖我微笑,我也沒(méi)太在意。
兩天后的心理課上,老師在黑板上寫(xiě)了大大的“素質(zhì)”兩個(gè)字,對(duì)我們說(shuō):“素質(zhì)是非常重要的,前些天我聽(tīng)說(shuō)我們班的一個(gè)同學(xué)吐了,大家都不肯清理,只有這位同學(xué)——”老師指了指我,“——主動(dòng)把臟東西清理干凈。這很好,表示你有很高的道德素質(zhì),即使現(xiàn)在成績(jī)不出眾,但將來(lái)一定會(huì)有大的成就。”
聽(tīng)了老師的話(huà),我高興極了。同時(shí),這件事也讓我懂得了,擁有一顆善良的心,才能擁有最基本的`道德素質(zhì)。我會(huì)更加努力,提升自己的文化素質(zhì),為自己創(chuàng)造美好的明天!
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”我回頭看去——哇!
地上一大攤令人生厭的東西,誰(shuí)來(lái)弄呢?我有些擔(dān)心起來(lái)。 “林倩,你是大隊(duì)長(zhǎng),你把這些東西弄干凈吧!
”勞動(dòng)委員劉芳忍不住發(fā)話(huà)了!拔也挪荒兀
”林倩說(shuō)著,“這種東西怎么是我弄的呢?吳明你是學(xué)習(xí)委員,你弄吧!
”吳明瞪大了眼:“學(xué)習(xí)委員只管學(xué)習(xí),這種事別叫我。”說(shuō)罷,又低下頭去做作業(yè)了…… 看著這些班里的尖子生們一個(gè)個(gè)忙著推卸責(zé)任,我有些困惑:這些優(yōu)秀的“人才”,就不過(guò)如此嗎?我猶豫了一會(huì)兒,去衛(wèi)生角拿起掃把和簸箕,把穢物掃到簸箕里。其他人見(jiàn)我這樣都唏噓不已,有的還一邊躲一邊小聲地說(shuō):“這個(gè)臟家伙,就只配干這種活。真沒(méi)素質(zhì)!
”我委屈極了,強(qiáng)忍住淚掃完了地,走出教室去倒垃圾。忽然,我看見(jiàn)心理老師在遠(yuǎn)處沖我微笑,我也沒(méi)太在意。 兩天后的心理課上,老師在黑板上寫(xiě)了大大的“素質(zhì)”兩個(gè)字,對(duì)我們說(shuō):“素質(zhì)是非常重要的.,前些天我聽(tīng)說(shuō)我們班的一個(gè)同學(xué)吐了,大家都不肯清理,只有這位同學(xué)——”老師指了指我,“——主動(dòng)把臟東西清理干凈。這很好,表示你有很高的道德素質(zhì),即使現(xiàn)在成績(jī)不出眾,但將來(lái)一定會(huì)有大的成就! 聽(tīng)了老師的話(huà),我高興極了。同時(shí),這件事也讓我懂得了,擁有一顆善良的心,才能擁有最基本的道德素質(zhì)。我會(huì)更加努力,提升自己的文化素質(zhì),為自己創(chuàng)造美好的明天!
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