我喜愛(ài)的�；招W(xué)作文300字（精選10篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我喜愛(ài)的�；招W(xué)作文300字，歡迎大家分享。
我喜愛(ài)的�；招W(xué)作文300字 篇1
學(xué)校又換新�；樟�。
我不免有些期待和疑問(wèn)：新�；蘸每磫幔繒�(huì)不會(huì)沒(méi)有以前的漂亮？上面畫著什么？可當(dāng)我拿到全新的校徽時(shí)，那些疑問(wèn)都不攻自破了。
新校徽太漂亮了！它呈菱形，小巧玲瓏，大約有一個(gè)橡皮擦那么大，四條邊都是3厘米。這個(gè)�；战o我的整體感受是：蔚藍(lán)的大海，旭日東升的天空，色彩那樣鮮亮，那樣明亮，那樣清爽。�；諕煸谛厍�，就如別了一枚精致的胸針一般。
校徽?qǐng)D案正是我們學(xué)校的標(biāo)志：鳳鳴朝陽(yáng)，海納萬(wàn)卷。上面是波濤洶涌的大海，海面升起的紅日，正對(duì)著旭日昂首高歌，是那樣的氣派。
那鳳凰的樣子形成了一個(gè)“F”，那大海就形成了一個(gè)“X”,“F X”那不就是“附小”嗎？可見(jiàn)，設(shè)計(jì)它的人是多么的智慧，多么煞費(fèi)苦心��！
我鄭重地把�；张宕髟谛厍白铒@眼的地方，抬起頭，挺起胸，自豪的走進(jìn)校園。仿佛我就是一只小金鳳，帶著朝陽(yáng)，準(zhǔn)備引吭高歌。
放學(xué)了，我驕傲地走在路上，好想要對(duì)每個(gè)人說(shuō)：“看！我是附小的學(xué)生！我為我的學(xué)校自豪！”
現(xiàn)在，我不但要把�；张宕髟谧约盒厍�，還要把它佩戴在我心里。
我喜愛(ài)的�；招W(xué)作文300字 篇2
本來(lái)，我長(zhǎng)的是那么好看，那么耀眼——— 全身金燦燦的，正面還有端端正正的宋體字與學(xué)校的標(biāo)志，更重要的是，戴了我，進(jìn)校時(shí)就不用穿那肥大又不合身的校服了！
開(kāi)始時(shí)，小主人對(duì)我可好啦，就像對(duì)待她的眼睛一樣。慢慢地，也許是小主人學(xué)習(xí)太忙，也許是我的本性，磨損使我的“金身”變成了“銀身”。于是，小主人開(kāi)始厭倦我了，隨便掛一個(gè)地方就戴著我就進(jìn)校園。
想想曾經(jīng)輝煌的過(guò)去，我怎能受如此奇恥大辱？給她點(diǎn)顏色看看！一個(gè)復(fù)仇計(jì)劃在我的“心”中醞釀成熟了……
在一個(gè)夜深人靜的時(shí)候，趙凌云從床上迷迷糊糊地戴著我去上WC。我一看“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”，就悄悄地隨著沖廁水到了下水道里。本以為美好的生活從此開(kāi)始，卻沒(méi)料到，那里臭氣熏天，一點(diǎn)光亮也沒(méi)有。更可氣的是我被卡在磚縫中，動(dòng)彈不得……
小主人，sorry，都是我的錯(cuò)，我太任性了，讓你從此為我擔(dān)憂。早知今日，何必當(dāng)初？
我喜愛(ài)的校徽小學(xué)作文300字 篇3
小豆豆該去上學(xué)了。他戴好紅領(lǐng)巾，掛好胸牌就準(zhǔn)備出發(fā)了。
豆爸提醒他，“小豆豆，你的校徽呢？”
左看右看，還真沒(méi)了。如果被學(xué)校的值日老師抓住的話，可是要扣班級(jí)分?jǐn)?shù)的，到時(shí)候豈不是要被全班同學(xué)和王子老師給批評(píng)死呀。
去學(xué)校的路上，豆爸跟小豆豆開(kāi)玩笑，“如果你剛進(jìn)校門，被老師抓住了，問(wèn)你是哪個(gè)班的學(xué)生，你怎么辦？”
小豆豆糾結(jié)了，小眉毛小眼睛鎖得緊緊地，回答是5班，那咱們班肯定要被扣分了。好心痛的！豆豆很有班級(jí)榮譽(yù)感。那說(shuō)慌話，稱自己是隔壁班6的？那肯定也不行呀，誠(chéng)實(shí)最重要。而且不戴校徽，又說(shuō)慌要罪加一等呢！
小小豆豆小臉紅紅地，小嘴閉牢，“嗯嗯哼哼”回答不出了！
幸好幸好，今天是下雨天呀。老師檢查得不仔細(xì)。豆豆順利地通過(guò)“關(guān)卡”，成功到達(dá)班級(jí)，趕緊向王子老師買顆新�；瞻�。不然事兒一多忘記了，那可就真的糟糕了！
我喜愛(ài)的�；招W(xué)作文300字 篇4
上星期五中午，我睡好午覺(jué)后，阿姨匆匆忙忙地給我系上紅領(lǐng)巾、戴上校徽，我就跟著媽媽來(lái)到了學(xué)校。在校門口，我自己進(jìn)了學(xué)校，我在教室里上課，并去了廁所，又在操場(chǎng)上跑了一下。到了放學(xué)時(shí)候，媽媽來(lái)接我，我發(fā)現(xiàn)自己的紅領(lǐng)巾和校徵不見(jiàn)了，我問(wèn)媽媽看見(jiàn)了沒(méi)有，媽媽自然沒(méi)看見(jiàn)，媽媽叫我回憶一下去了什么地方，我把幾個(gè)地方告訴了媽媽，媽媽叫我自己去找一下，但我找了教室，廁所，操場(chǎng)、校門口都沒(méi)看到自己的�；蘸图t領(lǐng)巾，媽媽安慰我沒(méi)事的，家里還有，不過(guò)以后得注意了，下課時(shí)注意一下紅領(lǐng)巾和校徽是否還在。但我仍然愁眉苦臉地跟著媽媽回了家，回到家后我甚至哭了。
今天戴上我的第二個(gè)校徽和哥哥送給我的紅領(lǐng)巾我去上學(xué)了，在校門口我和媽媽又重新找了一下，沒(méi)看到我的紅領(lǐng)巾和�；�。到了教室后在我早讀時(shí)，任老師把我的紅領(lǐng)巾和�；战唤o了我，我很高興，我的�；蘸图t領(lǐng)巾回來(lái)了！
我喜愛(ài)的�；招W(xué)作文300字 篇5
今天放學(xué)以后，我看了看自己的胸脯，唉呀！我又把�；战o弄丟了，我的心里就像揣了個(gè)兔子似的“咚咚”跳著，手心也直冒汗。我出去肯定會(huì)被值周的同學(xué)給扣分的，更慘的是回家還會(huì)被爸爸媽媽罵的。我呆呆地戰(zhàn)在那里，無(wú)精打采地耷拉著腦袋，眼睜睜地看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去。最后，我還是硬著頭皮向校門口走去。
還好我沒(méi)被值周的人發(fā)現(xiàn)。但我還是有點(diǎn)忐忑不安，因?yàn)榘职謰寢屵@一關(guān)還沒(méi)過(guò)呢。我不知道會(huì)受到怎樣的懲罰？我腳步沉重的來(lái)到媽媽的醫(yī)院。開(kāi)始認(rèn)真地做作業(yè)，我想阿媽看我這么乖這么認(rèn)真說(shuō)不定不會(huì)批評(píng)我了呢。終于等到媽媽下班了，一路上，我猶豫著不知怎么開(kāi)口。眼看著就要到家了，我才結(jié)結(jié)巴巴地跟媽媽說(shuō)：“媽媽我.....我......把....把最后一個(gè)�；找步o弄丟啦�！边�好媽媽沒(méi)有破口大罵，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地批評(píng)我說(shuō)：“你呀你呀，總是這樣丟三落四，馬馬虎虎，長(zhǎng)大了怎么辦?”沒(méi)辦法，媽媽只好帶我到明星照相館給我去買�！澳阋院笤賮G了，我就不管你了，讓你扣分，讓你給老師批評(píng)�！�
唉！我以后一定要改掉粗心馬虎這些壞毛�。〖佑�！
我喜愛(ài)的校徽小學(xué)作文300字 篇6
說(shuō)起�；眨巳硕贾�，我們每天上學(xué)、放學(xué)都要戴著校徽。大多數(shù)人都喜歡戴校徽。戴上校徽，立刻就會(huì)有一種對(duì)學(xué)校的自豪感。
但是有的學(xué)校戴的�；蘸芾鲜剑粋�(gè)圓型的反面有一個(gè)別針，戴起來(lái)很不方便，而且如果被扎到了，會(huì)很危險(xiǎn)。
現(xiàn)在我們老師給我們發(fā)了新�；�，很漂亮。
我們學(xué)校各個(gè)分部都有不同顏色的�；�，如我們南頭分部是天藍(lán)色的；麒麟分部是半紅半褐的；鼎太分部是完全褐色的；初中分部是深藍(lán)色的；金苗幼兒園是淺褐色的；麒麟幼兒園是深紅色的。不過(guò)這些�；盏男螤罨旧先嵌芘茽畹�，中心有個(gè)最明顯的"N"字。
我覺(jué)得同學(xué)們一定要戴�；眨@枚別致又漂亮的�；沼兄羁痰囊饬x，這不僅僅代表著我們學(xué)校的形象，也是作為一名學(xué)生的行為守則。我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)都不太喜歡戴校徽，也沒(méi)有養(yǎng)成戴�；盏牧�(xí)慣。而且，這枚�；蘸王r艷的紅領(lǐng)巾不同，戴上�；沼性S多好處，既表示了自己身份的象征，看見(jiàn)它的時(shí)候又能培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。所以，我個(gè)人認(rèn)為是有必要戴學(xué)校的�；�。
我喜愛(ài)的�；招W(xué)作文300字 篇7
上周我們班值班勤，我的任務(wù)是早上和中午像門神似的守在校門口，查全校學(xué)生的�；张宕髑闆r，可威風(fēng)啦！
一般低年級(jí)的小豆豆們都是很守規(guī)矩的。他們總是佩戴著�；�，昂首挺胸、光明正大地邁著大步走進(jìn)校門，他們臉上那正義凜然的表情似乎向我們炫耀：快點(diǎn)來(lái)查��！
對(duì)高年級(jí)的同學(xué)，我們就需要斗智斗勇了。他們有的故意佯裝未戴�；�，神情閃爍地跑進(jìn)校門，待我們一路狂奔抓住他的那一瞬間，他就驟然亮出胸前的�；�，向我們咆哮：“我不是戴著�；瞻�！”有的會(huì)在校門口“演猴戲”。先是東摸摸，西掏掏，然后恍然大悟似的放下書包，在里面翻箱倒柜一陣子，然后莊嚴(yán)地戴上�；眨竽４髽拥鼗稳胄ｉT。還有的會(huì)“誘敵深入”，當(dāng)我們窮追不舍地來(lái)到他的教室，他會(huì)大喊一聲，向周圍發(fā)出求救信號(hào)，這時(shí)他的同學(xué)會(huì)漸漸圍攏過(guò)來(lái)，異口同聲地求我們：“別扣分嘛！求求你們啦……”弄得我們左右為難。
值周的時(shí)光，酸甜苦辣交織在一起，這將成為我對(duì)小學(xué)美好記憶的一部分！
我喜愛(ài)的�；招W(xué)作文300字 篇8
走進(jìn)我們樹人小學(xué)的大門，放眼望去，一個(gè)筆直的石碑挺立在被花簇?fù)淼幕▔小Ｄ�，就是我們的校徽�?/p>
�；丈黹L(zhǎng)約三米高，二尺寬，如同一個(gè)身長(zhǎng)九尺的將軍準(zhǔn)備遠(yuǎn)征出戰(zhàn)，眺望遠(yuǎn)方，大理石的鎧甲顯得更加高貴，一旁的柱子就好比他的寶劍，這讓我想起了一句古詩(shī)：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還�！�
仰望�；�，一個(gè)看似三層松塔中又挺立著一個(gè)站立不動(dòng)的人的圖案，背景再加上一道艷麗無(wú)比的彩虹的點(diǎn)綴，多么美麗。那棵老松柏看起來(lái)是經(jīng)歷了幾代人的風(fēng)風(fēng)雨雨，飽經(jīng)滄桑，卻仍然姿態(tài)，依舊那么不失姿態(tài)，光彩照人，綠樹成蔭，就像是我校的建校方針：“十年樹木，百年樹人�！彼砂氐膬�(nèi)部站著一個(gè)人，那就好似是我們，在樹下就像是受著老師嚴(yán)厲的教育。最上方的那道彩虹就應(yīng)該是我們經(jīng)歷風(fēng)雨后最好的報(bào)酬了。
再往下看就是一塊做工精致的鐘表。鐘表的邊框用高貴的黑色填充，底色又是圣潔的白色，多么華麗的搭配呀！1—12個(gè)數(shù)字環(huán)繞著鐘表的內(nèi)部，如同軍人般嚴(yán)肅。黃色的秒針奮力一圈一圈的跑，一邊跑好像還說(shuō)著：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
在�；盏淖钕路�，是我們尊敬的于佑若先生提筆書寫的四個(gè)大字：樹人小學(xué)�！皹洹弊謱懙蒙癫娠w揚(yáng)；“人”字寫得流暢輕快；“小”字寫得鬼斧神工；“學(xué)”字寫得出神入化。
�；諛淞⒃诨▔�，可我認(rèn)為，再每名小學(xué)生中，心中都有一塊更高，更好的校徽，提醒著自己：奮發(fā)圖強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)。
我喜愛(ài)的�；招W(xué)作文300字 篇9
記憶中應(yīng)該說(shuō)謝謝的人很多，但我最應(yīng)該說(shuō)謝謝的人是我的數(shù)學(xué)老師——余發(fā)沐老師。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我歡快地走出家門去上學(xué)。路上，我遇到了我的數(shù)學(xué)老師——余老師，他正在跟別人說(shuō)話。我想到平時(shí)余老師上課對(duì)我們很嚴(yán)肅，便快速地從老師身邊走過(guò)，老師看到我，和藹地問(wèn)：“是你嗎，應(yīng)華星？”我害怕極了，吞吞吐吐地說(shuō)：“是的，余老師�！闭f(shuō)完余老師又跟別人說(shuō)話了。
我迅速地走到校門口，看見(jiàn)了督導(dǎo)隊(duì)員，正想走進(jìn)去。這時(shí)，旁邊的好朋友——鄭夢(mèng)涵驚訝地叫起來(lái)：“華星，你怎么沒(méi)戴�；漳兀俊蔽业皖^一看，呀，早上出門我明明戴了�；樟�，現(xiàn)在卻無(wú)影無(wú)蹤了。怎么辦？馬上就要上課了，回家再拿一個(gè)已經(jīng)來(lái)不及了！我趁著督導(dǎo)不注意，跟著同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)“溜進(jìn)”了校門。啊，終于逃過(guò)了督導(dǎo)的“法眼”。我懸著的心放了下來(lái)。突然我想起來(lái)一件事：數(shù)學(xué)課老師會(huì)檢查紅領(lǐng)巾和�；盏呐宕髑闆r，而今天的第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，哎呀，要被老師批評(píng)了。我的'心一下子又提到了嗓子眼上，我像蝸牛一樣慢吞吞地向前走。這時(shí)，余老師在后面叫我，難道我被余老師發(fā)現(xiàn)了嗎？我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。余老師走到我面前來(lái)，說(shuō)：“華星，你在想什么呢？叫你半天沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)��？”我支支吾吾地說(shuō)：“我的校徽在半路丟了�！蔽也铧c(diǎn)哭了，余老師搖了搖手上的校徽，笑著問(wèn)：“是這個(gè)嗎？我在半路撿到的，校徽背面有你的名字哦！”我高興地笑了，說(shuō)：“是這個(gè)！是這個(gè)！謝謝你！余老師�！庇嗬蠋熍呐奈业募绨颍f(shuō)：“以后可別再丟三落四了！”我?guī)闲；障裥⊥米右粯痈吒吲d興地走進(jìn)班級(jí)。
這雖然是一個(gè)小小的�；�，卻滿滿裝著了老師對(duì)學(xué)生關(guān)懷。余老師，我真誠(chéng)地感謝你。
我喜愛(ài)的校徽小學(xué)作文300字 篇10
天邊露出若隱若現(xiàn)的些許光亮，慢慢驅(qū)散黑暗。我已無(wú)睡意，從被窩里坐起來(lái)，看著窗外。
路燈還沒(méi)熄，空蕩蕩的街道只有昏暗的燈光。每天從這條路前往學(xué)校，一年又一年，我竟已上了高中。新校區(qū)需要七分鐘的車程，但我家離老校區(qū)步行不用五分鐘。暑假時(shí)偶爾會(huì)早起，去老校區(qū)的操場(chǎng)上散散步，或是在某處停下欣賞一下植株構(gòu)成是景色。
如今，我已經(jīng)成為其中的一名學(xué)子，看到�；丈系你y杏葉，聽(tīng)到銀杏葉是我校的一個(gè)標(biāo)志，那棵古老的參天銀杏便在我的腦海中勾勒出的輪廓中從模糊變得清晰。粗大的樹干需要幾個(gè)人才能圍起，枝干嶙峋地伸展開(kāi)來(lái)，撐起了一大片綠蔭。春天，嫩綠的葉片如初生的嬰兒，在枝頭盎然生長(zhǎng)；夏天，濃郁又明亮綠綴滿枝頭，盡顯活力；秋天，金燦燦的銀杏在陽(yáng)光下閃耀，滿目璀璨；冬天，銀杏葉凋零入土，暫時(shí)的結(jié)束是為了更好的開(kāi)始，來(lái)年，又是一次輪回。四時(shí)交替，銀杏的生命長(zhǎng)河源源不息。
似乎沒(méi)有人能說(shuō)出這棵活化石的年齡，只是稱它百年銀杏，誰(shuí)知道呢，也許更久。正是它這亙古不變的生機(jī)，象征著堅(jiān)韌。省奔中的一屆屆莘莘學(xué)子，都努力成為一片銀杏葉，做一片最美的銀杏葉，搖曳于風(fēng)中，接受雨的洗禮，在烈陽(yáng)下生長(zhǎng)，始終無(wú)所畏懼，從鮮綠到翠綠最終鍍上金黃。聽(tīng)說(shuō)這銀杏也曾經(jīng)歷過(guò)幾近死亡的危難時(shí)刻，好在及時(shí)的救治，也因?yàn)樗B強(qiáng)的生命力，它重生了，與此同時(shí)重生的還有學(xué)生們的信念。
時(shí)年的鳥兒去了又來(lái)，校園里的銀杏枯了又榮，光陰輕柔寡淡地流走，我們堅(jiān)韌地成長(zhǎng)。那時(shí)的我仰望著清風(fēng)中蕭瑟的銀杏葉，聞著游走于空氣中沁人心脾的清香，心想——未來(lái)要做一片最美的銀杏葉。
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