我熟悉的人小學作文范文
【篇一：我熟悉的人】
我有很多很多熟悉的人，但我最熟悉的人還是我的表妹——翁梓燃。
她今年五歲了，她的眉毛彎彎的，眼睛小小的，鼻子高高的，嘴巴小小的，像櫻桃一樣。她的頭發(fā)很長很長，每次她的媽媽都幫她扎很漂亮的辮子。她非常喜歡畫畫，每次我去她家玩的時候，她總是送給我兩三張她畫的畫，而且畫得都很好。有一次，我們約好了去兒童世界玩，我到了她家，看到她在畫畫，我叫她趕快走吧，她好像沒聽見一樣，專心致志地繼續(xù)畫她的畫。我又催她快一點，“好，馬上就可以了。”她指著鐘表，“再等我五分鐘。”我在旁邊等啊等啊，五分鐘過去了，妹妹的畫終于畫完了。她把自己的畫小心翼翼地裝起來，我們一起開開心心的去兒童世界玩了。
妹妹真的很喜歡畫畫，她畫的東西連我都畫不出來，而且畫什么像什么，我的妹妹真厲害！我也要像她一樣學會畫畫，還要比她畫的得更好。
【篇二：我熟悉的人】
我最熟悉的人是我們的老師——劉老師，他長著一雙不大不小的眼睛，目光炯炯有神，許多淘氣的同學都害怕他的目光，最厲害的是他那張能說會道的嘴巴，講起課來滔滔不絕，用一個成語來形容，那就是妙語連珠。
他喜歡穿淺色的西褲和T恤，一雙黑色的皮鞋，兩只細長又靈活的手在講課的時候總是做著不同的手勢，額頭上長了幾道皺紋，但是看上去還是很年輕，因為他說話的聲音非常洪亮，中氣十足，聽起來就像小伙子的聲音一樣。
劉老師比較慈祥，每次上課時，他總是面帶笑容，他先是用一些小故事或者詩句把我們引入到要講的知識上，讓我們說出心里真實感受來，再講新課，講課的時候劉老師的語言非常風趣，經(jīng)常打一些生動的比方來給我們講解新知識，劉老師給我們講解_小學作文的構成是素材、技巧、情感，他說素材就像是“素菜”，不同的廚藝做出來的口味不一樣，不同的情感做出來的也不一樣，還打比方說如果在請老師吃飯的時候因為不用心把白糖和鹽弄混了，那菜就更“好吃了”。
劉老師也有生氣的時候，如果同學在上課時講話或玩東西，被看見，劉老師就會把東西沒收或叫他站到門口，隨后，劉老師也會給他一個改過自新的機會，獎勵他回答問題，如果回答正確就讓他回座位，對犯錯的同學從來都是輕言細語地教育，不會狂風暴雨。劉老師也很幽默，有一次，我們念反義詞，當念完”飽滿”的反義詞是“干癟”的時候，劉老師說：“是‘干癟’而不要念成‘干爹’去了。”逗得我們哈哈大笑。
劉老師雖然看起來四十多歲了，但仍然很年輕，微笑經(jīng)常掛在嘴邊，好像讓我們快快樂樂的度過每一天，他就是我們最熟悉、尊敬和喜歡的人。
【篇三：我熟悉的人】
要說我最熟悉的人是誰，那莫過于他了。
他，身材雖說有點肥，但是卻從不為這種小事情而煩惱，如果有人說他身材肥，他會馬上說：“你就了不起了，瘦得像竹竿似的，風一吹就倒，一看就知道是營養(yǎng)不足了�！彼L著一個圓圓的腦袋，一對目光如電的眼睛，再加上一個紅紅的小嘴，就是這個紅紅的小嘴讓大家以為他是個小女生。
他的脾氣好得很，可是要是真發(fā)火了，你可是上天入地沒處藏——躲不了了。就說有一次吧，一個男同學說他喜歡班上的一個女生，他火了，追著那個男生跑，跑的天昏地暗，鬼哭神嚎，最后把那個男生狠狠揍了兩拳，還告上“法庭”（老師的辦公室），讓他“痛不欲生”。
他的學習還算是不錯的，在班上可以算是數(shù)一數(shù)二的（可以排得上名），不過就是太懶，遇到難題就是“懶得去想”一句話解決事情。他的粗心讓他是艱苦難熬、天天擔心受怕，害得他每次考試都會多了幾個紅叉叉。
如果你可以為我保密的話我可以告訴你他的真名，他就是我，吳益缽，仙師附小六年七班的吳益缽！
【篇四：我熟悉的人】
說到熟悉的人，令我印象最深的那就是爸爸了，他中等身材，臉黑黑的，高高的鼻梁上長著一雙炯炯有神的眼睛，大家都親切地稱他為“老嵇”。
我爸爸在機關管財務，他的事，說個三天三夜說不完。
記得有一次晚上，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”傳來了門鈴聲，開門一看，原來是爸爸的老同學前來“拜訪”，爸爸把他請到客廳，泡了兩杯茶，與那位老同學聊了起來，過了很久，那位叔叔終于言歸正傳，他對爸爸說：“老嵇啊，你知道我是個生意人，這幾天生產(chǎn)的服裝滯銷，產(chǎn)品積壓太多，手頭沒有流動資金。我今天特向老同學求援來了�！薄澳闶莻�腰纏萬貫的總經(jīng)理，我這個小‘芝麻官’，能幫你什么忙�。俊薄澳闶菣C關管財務的，手頭上有幾十萬提留資金，先暫借幾萬塊錢給我用兩個月，等我產(chǎn)品出手了，賺到的錢咱倆對半分怎么樣？“老同學呀，這是國家的錢，我怎么能私自亂用呢？那是違反財經(jīng)紀律，是犯法的！”“這兩仟元錢你先拿著用，事辦成后再謝�！蹦俏皇迨逍ξ卣f。爸爸嚴肅地說：“你就是給我兩萬，我也不能借給你�！笔迨謇L臉說：“真的不給老同學一點面子！”“這面子沒法給你�！卑职秩院蜌獾卣f�！澳銌挝焕锏囊话咽质俏冶砀�，他的面子也不給？”那位叔叔又使出了最后一招�！稗k事不能不講原則呀！”爸爸有點生氣了。“你這個‘黑臉’芝麻官，真是……”那位叔叔一邊譏諷爸爸，一邊起身就走。
望著爸爸那生氣的臉，我開心地笑了，笑得是那樣的甜，那樣的美。我真想對爸爸說：“爸爸您真像電視里的`那個‘黑臉’。我為有你這樣的爸爸而感到驕傲、自豪！”
【篇五：我熟悉的人】
我熟悉的人很多，他們就猶如一枚枚五彩繽紛的貝殼撒落在我的腦海中。其中有一位“學而思”的老師讓我一看到這篇_小學作文的題目就像起了他。他瘦瘦的，臉上總是笑瞇瞇的，肚子里裝滿了知識。問我他是誰？他就孫永光老師。
記得有一次，孫永光老師給我們出了一道難度很高的工程問題讓我們解答。我左思右想，終于理出了點頭緒，開始奮筆疾書。這時，老師來到我身邊，伏下身子，看我的解題過程。他像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫：“啊，你掉進了計算這個陷阱啦。”同學們聽了，笑得前俯后仰。我連忙改正，讓老師批改�！澳愦_定嗎？”我連忙搖搖頭�？赡氵�是做對了。”說著給我敲了好幾個章。這句話又把同學們逗樂了。
過了幾分鐘，還是只有我一個人回答出來。老師便說：“那就請葉芷彤小朋友來解答吧�！泵鎸@么多老師、同學，我猶豫地站起來。此時，膽小、文靜的我臉以通紅，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，腿也在發(fā)抖。同學都開始小聲嘀咕。這是，孫老師說：“她第一次回答我的問題，一定太激動了。”頓時，我放松了心情，大膽地說出了解題過程。老師向我投來贊揚的目光。
孫永光老師是我奧數(shù)的啟蒙人。孫永光老師就是我最熟悉的奧數(shù)老師。
【篇六：我熟悉的人】
談起我熟悉的人，大家會不由自主的說：“哥哥姐姐”“爸爸媽媽”“爺爺奶奶”“弟弟妹妹”……總之答案五花八門，談的全是親人，告訴大家，每天大街是誰掃的呢？垃圾是誰拉走的呢？是清潔工叔叔阿姨們，如果不是他們，大街不會那么干凈。
上三年級的時候，每天早上我都會被一陣沙沙聲吵醒，那時我感到十分奇怪，很想看看那是什么，可又不敢，隨著時間的推移。心中的迷揭開了。一天早上，我從二樓向下看，看到一個男人拉著一輛車，一個怒人在掃地，兩人又把垃圾拉走了，我靜靜的看著一切，心里想：她們不累，不困嗎？從此以后，我每天都把這當作起床號。
一天下午，我放學回來的時候，看到一名清潔工阿姨和一名飯店老板吵架，那飯店老板有吵有拍手還罵她，可清潔工阿姨沒說什么。最后城管來了，了解了情況后，說：“什么都別說了，每人罰五十元�！鼻鍧嵐ぐ⒁恬R上交了，可飯店老板不交，還說：“我不罰，他罰才對�！苯Y果被罰了100元，我十分高興。
清潔工們，我感謝你們，感謝你們把城市掃的這么干凈！
【篇七：我熟悉的人】
我熟悉的人，是我最親愛的爸爸媽媽，他們一把屎一把尿的把我給養(yǎng)大。只有我最熟悉他們的人了，可是為什么最熟悉的人有時候傷我時傷的最重呢？熟悉的爸爸媽媽在我的回憶中已經(jīng)抹去不掉了。
爸爸媽媽去地里的時候，穿的服裝不怎么好看但是我知道爸爸媽媽是全心全意的想把幾畝地弄好弄得比人家好十倍。爸爸媽媽為了我出去打拼事業(yè)賺錢，不管有多辛苦不管有多疲憊都不說出來只想把它一直蘊藏在心中。我有時候因為不能理解爸爸媽媽對著爸爸媽媽亂發(fā)脾氣可是把爸爸媽媽卻還寵著我，其實爸爸媽媽心里還存在著痛苦的事情爸爸媽媽有時候回家都是帶著傷回來的，我看了非常心疼。
爸爸媽媽不管自己的傷有多么痛都裝著一副很堅強得樣子讓人看了就心疼，爸爸媽媽像一只只螞蟻一樣不管遇到什么事情都裝作很堅強爸爸媽媽整天從早上忙到晚的幾乎沒有休息的時間我想過長大后要做一個企業(yè)家開創(chuàng)我自己的事業(yè)等將來回報國家跟父母的養(yǎng)育之情。在學校里，有些人我看他們?nèi)荚诘戎次业男υ捵屛译y堪可是我全讓他們失望了因為難堪的事情我一件也做不了。有些同學們看到我就罵我但是我堅持忍住因為我不想給老師和爸爸媽媽添麻煩，因為老師說過一句話，不要打架。爸爸媽媽你們是值得我去學習的好榜樣從現(xiàn)在開始我要學得比現(xiàn)在還要好爭取做一個國家的棟梁之才。
爸爸媽媽在這里女兒對你說一聲對不起以前小時候是我太調(diào)皮太固執(zhí)也太不懂事讓你們?yōu)殡y。爸爸媽媽你們是我最熟悉的人，我永遠也不想忘記你們
看著就是我最熟悉的爸爸媽媽，不知你們熟悉的人是誰但是我相信你們也會寫出像我這樣的_小學作文的放心吧我知道你們盡力了加油加油為爸爸媽媽而奮斗！
【篇八：我熟悉的人】
從小到大，教我的老師很多，但我最熟悉，最喜歡的老師是現(xiàn)在教我們語文的張老師。張老師不胖不瘦，看上去有三十來歲，一雙又黑有大的眼睛，仿佛能洞察我們的一切，她在學習上對我們要求相當嚴格。在課下張老師又和我們很談的來，在很多事情上與我們都心有靈犀。張老師對我們就像對待自己的孩子一樣，充滿愛心。
有這樣一件小事，但我始終記憶猶新，無法忘記。那一天下課了，同學們有說有笑，教師里傳出我們悅耳的歡笑聲。這時，張老師來到了教師，用那雙有神的眼睛審視著同學們，在老師的眼神里我發(fā)現(xiàn)了問題，順著老師眼神的方向看去，原來包月龍趴在課桌上，張老師快速走過去，邊走，邊關切地問著；“包月龍，怎么了？不舒服嗎？”只見包月龍無精打采地抬起頭，小臉紅撲撲，小聲地說；“張老師，我好象發(fā)燒了。”張老師俯下身用手輕輕撫摸著包月龍的頭，說著；“是有點發(fā)燒呀！”接著張老師連忙吩咐兩個同學趕緊帶包月龍到醫(yī)務室量體溫，她又跑到辦公室去給包月龍的家長打電話，不停地催促著，讓家長趕快出來，又跑前跑后地幫著包月龍接熱水，并反復叮嚀他多喝水。像這樣的小事有很多我們從她身上感受到了她對我們真切的關懷和愛。
張老師帶著我們四十多個同學，而且我們有是寄宿班，張老師真的非常辛苦，他還常常利用自己的午休時間，下班時間，為我們批改作業(yè)，和我們聊天，在我的內(nèi)心里，張老師是一個對工作認真負責，對同學充滿愛心的好老師，也是我最熟悉的好老師。
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