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假如我是老師小學(xué)作文300字
假如我是老師，我會盡我的能力管理好我的班級，讓每一個同學(xué)都為之自豪和驕傲。下面我們來看看假如我是老師作文300字，歡迎閱讀借鑒。
篇一：假如我是老師
假如我是老師，我會讓同學(xué)們叫我朋友，不讓他（她）不情愿的叫我老師，那樣就叫他們叫我也輕松多了。
假如我是老師，我不會占他們的體育課微機課等等，因為我知道同學(xué)們很喜歡體育課和微機課因為我就很喜歡哪兩種課，體育課還可以鍛煉他們的團結(jié)能力以及體能。微機課可以讓同學(xué)們學(xué)到電腦知識。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，在課堂上我會認(rèn)認(rèn)真真的把課上好，對于一些學(xué)習(xí)比較差的.同學(xué)，我會花更多精力在他們的身上。下課了，我就會陪著同學(xué)們一同玩游戲，比如：電棒勝利。三個字等等。
假如我是老師，可能有點困難可是假如我是老師我一定會這樣的做法。
篇二：假如我是老師
假如我是老師，我會盡我的能力管理好我的班級，讓每一個同學(xué)都為之自豪和驕傲。
假如我是老師，我會安排四個郊游日，春、夏、秋、冬各郊游一次，讓學(xué)生在大自然中健康快樂的`成長。
假如我是老師，我會把教室布置地井井有條，給學(xué)生一個舒心、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
假如我是老師，我會每月設(shè)一個游戲日。在這一天，小朋友們可以自由選擇，不僅可以上網(wǎng)，玩一些益智游戲，也可以組織一個文藝活動，盡情地玩。
假如我是老師，如果學(xué)生犯了錯，我不會懲罰他，我會讓他把“我再也不搗亂了”寫上20遍。
假如我是老師，我會建議上課不用黑板，采用放電影的銀幕，用投影機和電腦進行授課，既能使前排學(xué)生免受粉筆末的“攻擊”，又能令同學(xué)們時刻感受著高科技帶來的便利和舒適。
假如我是老師，我會讓學(xué)生在知識的海洋里盡情暢游，并悟出學(xué)習(xí)的興趣和道理。
�。∥艺嫦Ｍ铱梢猿蔀橐粋�這樣的老師！
篇三：假如我是老師
我要把我所管理的班級重新調(diào)位，我會根據(jù)這個孩子的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績來判斷他的座位。
如果這個孩子學(xué)習(xí)成績和日常表現(xiàn)都是優(yōu)秀，那么他就坐在第一大組，如果他的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但日常表現(xiàn)很糟糕（一般這種人不多），那么他就坐在第二大組，第三大組做的人都是學(xué)習(xí)成績都很糟糕，但日常表現(xiàn)十分Good的`同學(xué)。第四大組嘛，就是各方面都沒有其他同學(xué)優(yōu)秀的“童鞋”（我不確定會不會把大家的積極性帶到滿格，但應(yīng)該有用）。
我要上課，就要上的轟轟烈烈，才有意思。比如那節(jié)作文課，我要帶他們?nèi)ゲ賵錾�，激發(fā)靈感，再回到教室。聽著沙沙的寫字聲，心里一陣滿足。
如果讓我逮到了那些不聽話、愛說閑話的小蜜蜂，就算再勤奮，也不可能躲過我的“隆重邀請”，“麻煩誰誰誰來我辦公室坐坐吧�！苯又耶�(dāng)然不會批評他，只是給他講道理，不然我跟其他老師有什么區(qū)別。
到期末考完，到緩口氣的時候，長假作業(yè)就布置三篇作文和一本假期作業(yè)，外加學(xué)校必須做的作業(yè)就OK了。我也會說服其他老師，還大家一個快樂的假期。
篇四：假如我是老師
“大家來看這道題�！痹诮淌依铮蠋煂ξ覀冋佌伣陶d，而我早已浮想聯(lián)翩：加假如我是老師。
假如我是老師，我要到鄉(xiāng)村教學(xué)，我要讓村里的孩子也得到良好的教育，把我的只是傳送給他們，讓他們走出鄉(xiāng)村， 國家的棟梁之材，而不是一輩子當(dāng)一個“面朝黃土背朝天的”農(nóng)民。
假如我是老師，我要在是動物課時把教室搬到動物園里，上植物課時把教室搬到大自然里，上社會課時把教師搬到街道上。
假如我是老師，我會鼓勵同學(xué)們多讀課外書，因為我知道，僅僅靠老師吸取課本里的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
假如我是老師，我一定不會包庇好學(xué)生，也不會討厭那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生。
假如我是老師，我要讓同學(xué)們輪流為大家講課。鍛煉同學(xué)們的膽量，給有才華的.孩子提供一個展示的機會。
假如我是老師，我會給同學(xué)們發(fā)一個小本子。讓他們記下今天表現(xiàn)好的地方和缺點，并做一個總結(jié)。好的要堅持下去，不好的就要改正。
“叮鈴鈴”下課了，我的幻想也到此為止了�？晌艺娴暮芟Ｍ鲆粋�老師，我也知道只有讓自己知識淵博的人才能做老師，所以我以后要好好學(xué)習(xí)，長大做一個我想象中的老師。
篇五：假如我是老師
每當(dāng)我看到敬愛的老師在認(rèn)真的備課，批改作業(yè)的時候。在我的腦海里總是奇妙的想：假如我是老師將會是怎樣的哪？于是我展開了想象……
假如我是老師，我將把干凈、整潔的'書本用手捧著，走上講臺，為同學(xué)講述課本的內(nèi)容。
假如我是老師，我會帶領(lǐng)我的學(xué)生到田野間活動。讓同學(xué)們一人拾一根谷穗，讓每個學(xué)生都知道每一粒糧食來之不易的道理。
假如我是老師，我要在同學(xué)們寫作文之前，給他們讀一篇好的文章，讓他們受啟發(fā)，這樣，他們寫的作文不僅內(nèi)容好，里面還有好詞、好句和好段。
假如我是老師，我會公正、公平的對待每個同學(xué)，決不會冤枉好人。
假如我是老師，我要跟同學(xué)們講名人故事，風(fēng)景名勝……讓同學(xué)們了解人文和地理風(fēng)光。
假如我是老師，在臨考前我都會讓學(xué)生復(fù)習(xí)。如果考試時我發(fā)現(xiàn)有人作弊的話，我也不會批評他，而是給他說：“要做誠實的孩子，如果你這樣的話，即使考了高分，也不是你的真實成績�！敝钡剿J(rèn)識到自己的錯誤。
假如我是老師，有時間就會去家訪，問問家長孩子在家也是否優(yōu)秀，如果優(yōu)秀，我會在課堂上表揚，以號召其他同學(xué)為榜樣。
這只是我的假設(shè)，其多想實現(xiàn)這個愿望，我要好好學(xué)習(xí)天天向上，爭取實現(xiàn)這個愿望。
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