慈母手中線小學作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的慈母手中線小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

慈母手中線小學作文1

　　周六早晨的六點半，“叮鈴鈴”的鬧鐘鈴聲又催我起了床，照在床上的明媚陽光又說明今天和前幾天一樣艷陽高照，而廚房里的炒菜聲則說明媽媽還在匆匆忙忙地準備早餐。我就趁這個時候從書柜里抽出一本小人書，津津有味地看了起來。忽地，一雙大手把書從我手中奪了過去，我不禁打了個顫�！岸嘉迥昙壛诉�看一年級的書，快寫作業(yè)！”聽了媽媽的話，我只好噘著嘴，極不情愿地從書包里掏出作業(yè)本，漫不經(jīng)心地做了起來。

　　磨了半天洋工，總算磨完了幾樣作業(yè)，我剛想到電腦上去玩一會，可又被媽媽的“妙語連珠”擋了回來，什么玩游戲?qū)ρ劬Σ缓�，會影響學習……我只好又無奈地拿起課本，但我眼在課本，心早就飛到窗外去了。我不經(jīng)埋怨起媽媽了。

　　“高點，再高點……”稚嫩的童音打斷了我的思緒。我順著聲音望去原來是幾個鄰家小男孩正在放風箏。五顏六色的`卡通風箏在四周景物的映襯下顯得煞是漂亮。不過已經(jīng)飛過樓房的風箏似乎還不滿足那搖曳的身姿似乎在對風箏線說：“放了我吧，我能飛得更高！”我多么想出去幫風箏扯斷風箏線呀！可在媽媽的管束面前，我也無能為力。

　　就在我思考怎么出去玩時，一陣大風吹來我忽然激動起來：風箏要自由了！果然，一個風箏的線斷了，那風箏似打了乎向上飛的高了點，但打了幾個轉(zhuǎn)后就像折了翼的小鳥，一頭栽進了樹叢，而別的風箏還在天空中快樂的飛翔著。

　　看到這種情景的我怔住了，也就在怔住的一瞬間，我也明白了：那根風箏線，看似是風箏前進的阻礙，殊不知沒了那根風箏線，風箏便會栽落到地上，孤立無援。這也就是我們，我們就是風箏，媽媽的管束就是那根風箏線。有句詩說得好“大雁飛過庭前柳，兒行千里母擔憂”。不管我們飛得多高，走得多遠，終究逃不出母親手里的那根風箏線。這根澆裹母親濃濃愛意的風箏線會在我們迷失方向時指引我們回家。而媽媽變得衰老也就是因為那根風箏線。想到這兒，我的眼睛漸漸地模糊了……

　　忽然，我并不討厭媽媽對我的管束了，因為那正是媽媽對我愛的集中體現(xiàn)。

慈母手中線小學作文2

　　在我的眼中母親說不上是一個慈母，更算不上嚴母，就是一個經(jīng)常會“雞蛋里挑骨頭”的，會找茬的普通人。為此，我們兩個經(jīng)常為某個問題爭吵，爭得面紅耳赤，就說說今天的這件事吧。 昨天，媽媽答應讓我住在大姨家，……

　　在我的眼中母親說不上是一個慈母，更算不上嚴母，就是一個經(jīng)常會“雞蛋里挑骨頭”的，會找茬的普通人。為此，我們兩個經(jīng)常為某個問題爭吵，爭得面紅耳赤，就說說今天的這件事吧。

　　昨天，媽媽答應讓我住在大姨家，晚上和表弟一起睡，并說好今天早上寫一篇作文，可才到早上九點的時候，她就來接了，這一口咬定我不會寫作文，我說等十點鐘再寫，可她就認為我十點鐘也不會寫，一定要我回家寫。一開始我就不肯回去，最后媽媽就發(fā)威了，如果現(xiàn)在不跟她回去，就不要回去了，我沒辦法只好跟她回去了。

　　在回去的路上，我和她賭氣，故意作文本不拿，她也賭氣，不跟我說話，一路上我們誰也不理誰。我想：反正家中還有作文本，我也不稀罕。到了家我開始找作文本，結(jié)果找了半天，也找不到，剛好翻到一本書，是《名人名言名句》，看到里面一句話：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，進一時山窮水盡，進一步魚死網(wǎng)破。我想：那我就退一步海闊天空吧！我把這一些話抄到紙上，后面寫上：sorry，媽媽。我把紙條偷偷的放在桌子上，過了一會兒，媽媽看到了桌子上的紙條，笑著過來跟我說：“是嗎？我的寶貝，看來我的覺悟沒有孩子高呀！，真是青出于藍勝于藍呀！我也向你道歉”。于是便給我五元錢，叫我去買作文本。我大叫一聲：“OK，mom！”便高高興興地騎自行車到武陽幼兒園的旁邊一家小店里買了一本作文本。

　　我回到了家，寫作文的時候便如神來之筆，妙筆生花一般，寫下了剛才所發(fā)生的事情。我想：媽媽找我的茬，其實是為我好，希望我改掉缺點。母愛是無價的——無論是怎么樣的母愛，親人之間也難免會有磕磕碰碰，只要相互諒解和寬容，就能化解隔閡，我們就像父母手中的風箏一樣，無論走到哪里，都會被親情的“線”牢牢系緊，那是我們飛翔的動力，也是心靈永遠的歸宿。

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