失蹤的硬幣小學(xué)作文
今天，林老師從包里取出一塊布，又把手伸到包里，好象摸索著什么，忽然又把手放到布里，神氣地說：“我現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上來摸摸我手里的是什么�！闭f罷，林老師請(qǐng)了四個(gè)同學(xué)上來摸。第一個(gè)同學(xué)摸完后像是在回憶，斷斷續(xù)續(xù)地說：“呃……長長的……圓圓的……有一點(diǎn)像膠囊，對(duì)，應(yīng)該是膠囊！”但后面三個(gè)同學(xué)摸過后一致認(rèn)為是硬幣。就在大家不知應(yīng)該聽誰時(shí)，林老師猛地“嘩”的一下揭開了布。
“什……什么？是空的！”包括我在內(nèi)的所有人都張大了嘴巴，呈一個(gè)“O”字型�！斑@……這怎么可能，我們剛剛明明摸到了呀！”那四個(gè)人眼睛里充滿了疑惑的目光，大家真是百思不得其解，林老師葫蘆里究竟賣的是什么藥��？我腦子里被問號(hào)給填滿了，莫非是手表？不可能！手表在手腕上，怎么會(huì)跑到手掌中去呢？莫非是布上的那顆紐扣？也不對(duì)，紐扣那么小……一個(gè)個(gè)猜測都被現(xiàn)實(shí)給打翻了，林老師究竟是怎么把有東西變成沒東西的.呢？
看到我們一個(gè)個(gè)驚奇的目光，“你們想讓硬幣回家嗎？”林老師問我們�！跋耄 蔽覀兤炔患按鼗卮�。林老師這次請(qǐng)了我和其他三位同學(xué)上去摸，輪到我摸了，我可不象別人一樣摸表面，我是摸周邊，“嗯，應(yīng)該是硬幣！”我學(xué)著《老鼠記者》中主人公的口吻說：“我以一千個(gè)奶酪的名義發(fā)誓——絕絕對(duì)對(duì)是硬幣！”當(dāng)林老師再一次要揭開布時(shí)，大家一致認(rèn)為歷史會(huì)重演！但當(dāng)揭開布時(shí)，我們?cè)僖淮螐埓罅俗彀�，還睜大了眼睛，我以為眼花了，揉了揉眼睛——這次硬幣沒逃走！林老師幽默地說：“看來歷史不會(huì)重演了！”我仔細(xì)回憶著每個(gè)細(xì)節(jié)，猶如一個(gè)偵探，但找不出一處蛛絲馬跡，究竟是怎么回事呢？
終于揭開謎底了，原來我們之中不起眼的楊遲是林老師，哦不，應(yīng)該是“林大魔術(shù)師”的托兒，怪不得我看她很鎮(zhèn)定。我們都被蒙在了鼓里啦！她說，第一次她是最后一個(gè)摸的，摸的同時(shí)順便把硬幣拿走了，第二次她是第一個(gè)摸，也就不露痕跡地把硬幣交到了林老師手中。說完后，我們恍然大悟，這時(shí)，我注意到林老師露出了神秘的微笑
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