- 相關(guān)推薦
關(guān)于今天沒作業(yè)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于今天沒作業(yè)的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于今天沒作業(yè)的作文1
今天下午，我和同學(xué)們正在教室里謄寫作文。突然，外面?zhèn)鱽硪魂嚦臭[聲，原來是鄰班放學(xué)了。這時(shí)，早已按捺不住的同學(xué)們，開始小聲嘀咕起來：“怎么還不放學(xué)呀？都快四點(diǎn)半了！”“到底怎么回事呀？”“真是的，張老師怎么到現(xiàn)在還不來布置作業(yè)？”
過了許久，張老師才走進(jìn)教室，吵鬧聲戛然而止。只見張老師慢步走上講臺(tái)，清了清嗓子，然后慢聲細(xì)語地說：“今天的語文作業(yè)——”張老師故意拖長聲調(diào)，然后停頓了一下，兩眼掃視了大家一遍。同學(xué)們急切地想知道答案，都盼望著老師快點(diǎn)說。只聽張老師從嘴里清晰地吐出一個(gè)字：“沒�！鳖D時(shí)，教室里好似熱油鍋里撒了一把鹽——炸開了，歡呼聲、議論聲、尖叫聲，響成一片。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了：有的同學(xué)大呼“老師萬歲”，還不停地鼓掌；有的同學(xué)學(xué)著和尚打坐的模樣，嘴里念念有詞“阿彌陀佛，善哉善哉”；還有的同學(xué)高舉右手，伸出中指和食指，一邊打著“V”字，一邊喊著“耶——”。不過，我卻很疑惑：怎么可能沒作業(yè)呢？張老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？果然不出所料，張老師接著又說：“不過，要寫一篇作文，題目是‘今天沒作業(yè)’……”頓時(shí)，教室里又響起一片熱烈的掌聲。
張老師真會(huì)出高招，原來他是為我們寫作文提供材料�。�
關(guān)于今天沒作業(yè)的作文2
今天是星期三，為什么說沒有作業(yè)呢？因?yàn)�，今天下午有國學(xué)課。每次一有國學(xué)課時(shí)，我們就會(huì)沒有語文書面作業(yè)。
星期三晚上因?yàn)檎Z文沒有書面作業(yè)，所以我每次都會(huì)早早的把作業(yè)寫完，雖然每次寫完作業(yè)時(shí)我都很想玩，但是要想進(jìn)步，就得好好學(xué)習(xí)，我還是忍住了想玩這個(gè)愿望去背論語。
我每次背論語時(shí)，都會(huì)覺得很難，常常想半途而廢，但最終我還是克服了困難，把應(yīng)該背會(huì)的內(nèi)容熟練的背下來，得到了媽媽的.表揚(yáng)我很高興。
同學(xué)們，要想學(xué)習(xí)好受到老師的表揚(yáng)，就得好好學(xué)習(xí)，最終也會(huì)得到老師、大家的稱贊。
關(guān)于今天沒作業(yè)的作文3
王老師病了，下午一到校，我就拎了椅子來到了班里，悄悄地注視著孩子們自由地看書：有的手捧《格林童話》，有的在讀《上下五千年》，有的在看《十萬個(gè)為什么》……多數(shù)孩子都有事做！我心里不禁竊喜：看來真有效果啦！
本學(xué)期開始起，王老師就著手培養(yǎng)孩子們的自主閱讀習(xí)慣，而且還規(guī)定了時(shí)間：每天午后和每周四、周五的第三節(jié)。近四個(gè)月的習(xí)慣培養(yǎng)真的稍有成效了：絕大多數(shù)孩子一進(jìn)教室，就拿出自己帶的課外讀物悄悄地看。
下午有我兩節(jié)課，本想利用課前加一節(jié)課進(jìn)行單元檢測(cè)，一看到這陣勢(shì)，干脆取消了。真不不忍心打斷他們！在孩子們的影響下，我也掏出了自己隨身攜帶的道德經(jīng)。
數(shù)學(xué)課堂很安靜，孩子們?cè)谡J(rèn)真地寫著卷子�？粗麄儗Ｐ牡臉幼樱揖庉嫼昧私裉斓臄�(shù)學(xué)信息：今天沒作業(yè)！
關(guān)于今天沒作業(yè)的作文4
我們家電腦的鍵盤壞了！字呀?jīng)]辦法打了，和葉穎阿姨借了一個(gè)先用起來了。
學(xué)校今天沒有數(shù)學(xué)作業(yè)，老師讓我們看看書就行了。語文作業(yè)就是寫大Y和大W，老師說大Y是小I的媽媽，大W是小U的爸爸，好好玩呀！以前，我老是把小I和小U寫到前面，這是不對(duì)的，這回就不會(huì)錯(cuò)了！
對(duì)了，我公公和婆婆從北京回來了！我今天在他們家吃的晚飯，回來也遲了。我媽媽說明天早上給我拍幾張服裝秀，是北京大姨新給我買的衣服，我很喜歡，就是有點(diǎn)小了！明天拍了照片給大姨瞧瞧，我長大了呀！
關(guān)于今天沒作業(yè)的作文5
在我以前，每次的周末作業(yè)，我在星期天才可以寫完，我真希望有一天，老師不知很少的作業(yè)。
終于有一天，老師布置了很少的作業(yè)，我聽了后，非常的高興，因?yàn)樽鳂I(yè)很少，我可以很快的將作業(yè)們寫完。
到了星期六，我用了兩個(gè)小時(shí)做將所有的作業(yè)都寫完了。這是，我心里非常的高興，比吃了蜜蜂還要甜。
雖然我的作業(yè)寫完了，可是我還是一只在想一個(gè)問題。你們想知我在想什么問題嗎？哈哈告訴你們吧？我在想星期天干什么好。我想了老半天，最后，終于想出來了。我決點(diǎn)早上看一個(gè)小時(shí)的書，玩上半小時(shí)的電腦。下玩半小時(shí)電腦，在到外面去玩。
我希望以后老師還可以布置這么一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，讓我多玩一玩。
關(guān)于今天沒作業(yè)的作文6
聽，“耶，哦，老師萬歲，老師萬歲！”這是在干什么呢？
告訴你們吧，語文老師看我們練節(jié)目太累了，所以們沒有給我們布置作業(yè)。大家一聽，像瘋了一樣，再向老師禱告上帝呢！
這個(gè)星期沒有語文作業(yè)，真是太爽了！所以我已經(jīng)安排好我的計(jì)劃了。
星期六早上七點(diǎn)起床，因?yàn)樵缟嫌洃浟Ρ容^好，所以我要記一記英語。十點(diǎn)半了，再去學(xué)跆拳道。中午回家在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，下午四點(diǎn)半回家吃晚飯飯。星期天，在玩上一天，復(fù)習(xí)一下以前所學(xué)的知識(shí)。
這樣的雙休日，過的一定是很有趣，很快樂的。我但愿每個(gè)星期都能像這個(gè)星期一樣，作業(yè)同樣多，讓我們痛痛快快的玩耍，但是，這是不可能的。