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說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文(通用14篇)
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文 1
是一種技能,敬學(xué)與樂(lè)學(xué),不失為用好這項(xiàng)技能的好方法。
首先,為什么要學(xué)習(xí)呢?我們處在一個(gè)科技與知識(shí)高速發(fā)展的年代,現(xiàn)代科技日新月異,如果不學(xué)什么,保持初衷,那你到二十歲,三十歲,八十歲還在你母親懷里吃奶嗎?從大的方面說(shuō),不學(xué)點(diǎn)什么東西,怎么能為民族為祖國(guó)的繁榮和昌盛做貢獻(xiàn),怎么能讓自己更好的;小點(diǎn)來(lái)說(shuō)吧,連上廁所,吃飯的問(wèn)題都解決不了,至少也會(huì)讓人瞧不起吧,所以學(xué)習(xí)時(shí)必須的。
學(xué)習(xí)是須敬的。“學(xué)習(xí)”顧名思義,就是把未知的東西通過(guò)某種方法得以認(rèn)識(shí)和使用。既然你無(wú)論大小,對(duì)己對(duì)人都必須學(xué)習(xí),那用一種壞的心態(tài)去學(xué)習(xí)有用嗎?當(dāng)然了,也許會(huì)學(xué)會(huì),但要付出更多的和代價(jià)是肯定的;人生苦短,這也是肯定的。想想,你有多少個(gè)一天,一年,十年供你揮霍?何不用一種積極的,飽滿的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)呢?學(xué)了是要用的,只是是無(wú)窮盡的,而自己擁有的,卻是有限的。所以有志向的人們,有一點(diǎn)點(diǎn)想做出一些貢獻(xiàn)的人們,就必須尊敬學(xué)習(xí),認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè)的把它做好。你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)便也尊重你了。任何的埋怨,浮躁都是不明智的,為什么,因?yàn)檫@是用自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己,是一種愚蠢。一種極蠢極蠢極蠢的愚蠢。
調(diào)整好心態(tài)是學(xué)習(xí)的'好方法。魏書(shū)生一再教育他的學(xué)生:“學(xué)習(xí)是什么,是享受!睕](méi)錯(cuò),考試是享受,發(fā)言是享受,聽(tīng)批評(píng)是享受!考一場(chǎng)試,你能查漏補(bǔ)缺,切實(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,考得好還值得。發(fā)一次言至少能證明你的,你的智慧,你拒絕平庸的心,能使你更容易得到別人的好評(píng)。老師批評(píng)你,至少也能證明老師關(guān)注你吧!想想看,如果人人都這么想,那學(xué)習(xí)還是負(fù)擔(dān)嗎?中沒(méi)有絕對(duì)平坦的大道的,學(xué)習(xí)上也是一樣。既然總有困難,為何不把它看輕一點(diǎn),跳過(guò)它呢!樂(lè)于學(xué)習(xí),樂(lè)觀的學(xué)習(xí),如果你是汽車,那你就擁有了更強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī);如果你是飛機(jī),那你就擁有了更寬廣的機(jī)翼。奔馳于的道路,翱翔于喜悅的天空,感受一次次失敗后真正的喜悅。
不尊重學(xué)習(xí),就親手毀了自己的未來(lái);不樂(lè)觀的學(xué)習(xí),就是用自己的愚昧來(lái)懲罰自己!
說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文 2
巴爾扎克說(shuō)過(guò):“我認(rèn)為人生最美好的主旨和人類生活最美好的結(jié)果,無(wú)過(guò)于學(xué)習(xí)了!
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程,只有不斷學(xué)習(xí)前進(jìn),才是人生主旨。
談到學(xué)習(xí),大家就會(huì)想到一大堆枯燥的公式和那永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)。經(jīng)常為學(xué)習(xí)而苦惱的學(xué)生,一定不是個(gè)好學(xué)生。好學(xué)生的兩大法寶就是“敬學(xué)”和“樂(lè)學(xué)”。
我們先說(shuō)“敬學(xué)”。到底何為“敬”?朱熹說(shuō):“主一無(wú)適便是敬!睂P牡貙(duì)待學(xué)習(xí),心無(wú)旁騖,就是“敬”。要怎樣做,才算是“敬”?程門立雪,便是最好的榜樣。古代的楊時(shí)為了學(xué)習(xí),想請(qǐng)教程頤一些問(wèn)題,與自己的好友一起前往程頤家,當(dāng)時(shí)程頤正在休息,楊時(shí)不想打擾他,便與好友在門外等候,突然,下起鵝毛大雪,但楊時(shí)依然堅(jiān)持等在門外,待程頤醒后,門外的大雪已一尺厚了,楊時(shí)與好友像兩個(gè)雪人,立在門口。楊時(shí)的求學(xué)之心是多么熾熱,對(duì)老師的尊敬也不是常人可以做到。為了學(xué)習(xí),我們會(huì)不恥下問(wèn),會(huì)程門立雪嗎?敬學(xué),是源自內(nèi)心的尊重,是對(duì)知識(shí)的渴求,是無(wú)限期望自己能更上層樓。
第二要樂(lè)學(xué)。同梁?jiǎn)⒊臉?lè)業(yè)一樣,須知苦樂(lè)全在主觀的'心,不在客觀的事。喜歡學(xué)習(xí)的人,常常事半功倍,因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,常讓他們廢寢忘食,讓他們癡迷,讓他們無(wú)法自拔。子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎。”魯迅先生從小喜歡讀書(shū)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書(shū),第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)。他立即拿到鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書(shū),又買了一串紅辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這個(gè)方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。魯迅對(duì)書(shū)的熱愛(ài),超乎所有,甚至是自己的身體發(fā)膚。濃厚的學(xué)習(xí)興趣,助使魯迅先生成為拯救中華民族精神的一代偉人。我們坐在同樣的教室里,只有一個(gè)任務(wù),就是學(xué)習(xí),既然逃不掉,為什么還要抱怨學(xué)習(xí)苦,嘴上說(shuō)得再多,也不能減輕一絲一毫的任務(wù)。人們從事再苦的勞作,也能從中獲得快樂(lè),更何況,學(xué)習(xí)本身就是人生一大樂(lè)趣,為什么你不愿身入其中,感受這無(wú)窮盡的樂(lè)趣呢?
人的生命是有限的,可在有限的歲月里,能創(chuàng)造一次精彩無(wú)限的旅程。而這一切得益于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)創(chuàng)造生命的價(jià)值。學(xué)習(xí)要敬學(xué),要樂(lè)學(xué),敬與樂(lè)都感知在心上,落實(shí)在行動(dòng)上。做到敬學(xué)與樂(lè)學(xué),不僅使學(xué)習(xí)輕松,心情愉快,更能使學(xué)習(xí)無(wú)限延續(xù)在我們的生活中。顏真卿說(shuō):“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。”
敬與樂(lè)相調(diào)和,感情與行動(dòng),雙箭齊發(fā),美好人生在于學(xué)習(xí)。
說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文 3
學(xué)習(xí),我們天天要面對(duì)的一個(gè)詞語(yǔ),一個(gè)我們想出無(wú)數(shù)個(gè)辦法要逃避,卻又無(wú)法逃避的事實(shí)。我堅(jiān)信“敬學(xué)”與“樂(lè)學(xué)”是學(xué)習(xí)的不二法門。
“主無(wú)一適便是敬!敝祆涫沁@樣解釋的,用通俗的話來(lái)說(shuō)全心全意地忠于一件事,這便是敬。為什么我們要敬學(xué)?因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有益的,無(wú)論是從我們個(gè)人的角度還是從社會(huì)的角度來(lái)講。一個(gè)人的學(xué)習(xí),不僅是為了自己,也是為了家人,為了社會(huì),為了國(guó)家。當(dāng)我們每時(shí)每刻都在充實(shí)自己,你是否有席卷全身的.輕松?你是否感到前所未有的愉悅?當(dāng)你用學(xué)到的知識(shí)幫助了別人,你是否又感到一種偉大的成就感?當(dāng)你的學(xué)識(shí)造福了全人類,你是否有難以形容的感慨?是啊,學(xué)是可敬的,因?yàn)樗且粋(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,只有我們走好這個(gè)過(guò)程,結(jié)局才會(huì)完美。
我們都抱怨過(guò)這樣的話:“啊,煩死了,又要考試了。”“天哪,今天作業(yè)好多啊!笔獠恢(dāng)我們帶著厭惡的的心態(tài)來(lái)面對(duì)這天天上演的事實(shí),也不過(guò)是在折磨自己罷了。如果逃避不了,那就勇敢面對(duì)吧,換一種眼光對(duì)待它。因?yàn),你看到的不僅僅是“僧敲月下門”的詩(shī)句,而是古人千錘百煉的智慧;你寫下的不僅僅是1,2,3……,而是數(shù)與形的世界的真實(shí)體驗(yàn);你朗讀的不僅僅是“Hello”,而深入了另一種文化的精髓。學(xué)習(xí)是有樂(lè)趣的,只有你平靜下來(lái),當(dāng)然的面對(duì)它時(shí),它那深藏不露的樂(lè)趣才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái),而因此你又會(huì)更喜歡它……如此循環(huán),學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)的一件事呀。而我們的雙眼,看穿了大自然的物態(tài)變化,看穿了分?jǐn)?shù)單上的起起伏伏,又為什么看不穿這一點(diǎn)呢?
因此,我希望大家都能做到敬學(xué)和樂(lè)學(xué)。
說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文 4
這個(gè)題目是基于梁?jiǎn)⒊摹熬礃I(yè)與安心工作”梁?jiǎn)⒊f(shuō):“安居樂(lè)業(yè)”這四個(gè)字是人生的必由之路。這句話略作修改,改為:“尊重學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)”。這是學(xué)習(xí)職業(yè)的唯一途徑。這種變化,盡管有些突然,也是成千上萬(wàn)人的意愿,但還是有意義的。如果你想學(xué)好功課,你必須首先尊重它們!白鹬貙W(xué)習(xí)”和“致力于工作”在理論上沒(méi)有區(qū)別當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候,你應(yīng)該把所有的精力集中在學(xué)習(xí)上,不要分心。那么你會(huì)尊重你的學(xué)習(xí)。但這畢竟是一種理論上的解釋。可以說(shuō),它對(duì)我們?cè)谏钪械膽?yīng)用沒(méi)有多大實(shí)際幫助。因此,用我們班主任的話來(lái)說(shuō),“尊重學(xué)習(xí)”意味著“冷靜下來(lái),融入其中”
當(dāng)然,“平靜”只是學(xué)習(xí)的第一步。接下來(lái),我們需要進(jìn)去靜安曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“當(dāng)一個(gè)人被一所大學(xué)要求時(shí),他必須經(jīng)過(guò)三個(gè)境界:昨夜西風(fēng)枯了綠樹(shù),獨(dú)自爬上高樓,遠(yuǎn)眺世界的盡頭!边@第一個(gè)環(huán)境也是;隨著衣服變得越來(lái)越寬,他們一點(diǎn)也不會(huì)后悔。他們會(huì)為了伊拉克而憔悴。第二種環(huán)境也是如此;人群找了他幾千次,突然回頭,但那個(gè)人卻在昏暗的燈光下。這第三種情況也“現(xiàn)在我們正處于一個(gè)階段,估計(jì)它仍然是“托著云斜著看月亮,朦朧的樹(shù)藏在昭陽(yáng)”的高度。
離“大企業(yè)大學(xué)的面試官”還很遠(yuǎn)就學(xué)習(xí)本身而言,學(xué)習(xí)只是一項(xiàng)必須完成的艱苦工作。因此,在這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中,我們也將學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)音樂(lè)”我經(jīng)常抱怨“學(xué)習(xí)既難又累”,網(wǎng)上有各種“無(wú)用的學(xué)習(xí)理論”。事實(shí)上,有時(shí)候轉(zhuǎn)念一想,學(xué)習(xí)比許多事情容易得多。事實(shí)上,那些沒(méi)有文化、討厭學(xué)習(xí)和輟學(xué)的.人過(guò)著悲慘的生活。那些渴望老年的人肯定會(huì)一直擔(dān)心他們的父母會(huì)離開(kāi)。看似無(wú)所事事的人們也在為如何每天謀生而掙扎。我甚至可以斷言,那些不去上學(xué)的人肯定和那些去上學(xué)的人一樣擔(dān)心。這樣,學(xué)習(xí)就可以被視為一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。
當(dāng)然,這些話只是我從自己的經(jīng)歷中體會(huì)到的片面之詞。雖然它們不是每個(gè)單詞的真理,但它們有利于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒(méi)有極限。我愿意把“尊重學(xué)習(xí)”當(dāng)作一條船,把“快樂(lè)學(xué)習(xí)”當(dāng)作一把槳。我將乘風(fēng)破浪,勇往直前。
說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文 5
敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門,大人們的“業(yè)”是工作,而我們的“業(yè)”是學(xué)習(xí),因此,我們要敬學(xué)與樂(lè)學(xué)。
首先要敬學(xué)。何為敬?借用朱子的話來(lái)說(shuō)“主一無(wú)適便是敬”,用現(xiàn)在的話說(shuō),凡做一件事便忠于一件事,將全副精力集中到這件事上頭,一點(diǎn)不旁騖便是敬。所謂“敬學(xué)”,就是以一種敬畏的態(tài)度,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣的事,全身心投入,專心致志的學(xué)!端问贰顣r(shí)傳》中“至是,楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛,時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué),則門外雪深一尺矣。”,這便是大家耳熟能詳?shù)摹俺涕T立雪”的故事,楊時(shí)也因?yàn)樽约旱木磳W(xué),成為了著名的理學(xué)家,政治家?磥(lái)學(xué)是可敬的,因?yàn)樗且粋(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,只有我們走好這個(gè)過(guò)程,結(jié)局才會(huì)完美,只有敬學(xué)才能有所得。
怎樣才能做好敬學(xué)呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,但真正做到又很難,例如,如果你在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講集中精神,那每一題都能聽(tīng)懂,每一分鐘都不浪費(fèi),這是敬學(xué)中最簡(jiǎn)單的一步,但卻沒(méi)有很多人能完全做到。有部分人,上課集中不了精神,一不小心就開(kāi)起了小差,說(shuō)說(shuō)話,摳摳手,一節(jié)課下來(lái)許多知識(shí)未聽(tīng)進(jìn)去,晚上作業(yè)又成了難題,考試成績(jī)不理想也就成了常事。想要做好敬學(xué)就必須先清空雜念,全身心投入到學(xué)習(xí)中,心中想著學(xué),從心底敬畏學(xué),把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件神圣的事,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣才能幫助你提高學(xué)習(xí)效率,取得更好的成績(jī)。
不僅僅要敬學(xué),我們還要樂(lè)學(xué)。其實(shí)樂(lè)學(xué)就是敬學(xué)中的一種,也是極為重要的一種。樂(lè)學(xué),顧名思義就是喜歡學(xué)習(xí),對(duì)啊,一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí),一個(gè)不樂(lè)學(xué)的人怎么能學(xué)好呢?孔子曰“知知者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者”。就拿我們的數(shù)學(xué)題來(lái)說(shuō)吧,同樣一道難解復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,一個(gè)不喜歡數(shù)學(xué)的人,題目還未看完就覺(jué)得麻煩,根本就不愿往下做;對(duì)于一個(gè)喜歡數(shù)學(xué)的人來(lái)說(shuō),這樣的題就是太簡(jiǎn)單了,細(xì)細(xì)解題,暢游在數(shù)學(xué)的海洋中,復(fù)雜的.解題過(guò)程在享受中變的那樣簡(jiǎn)單,輕輕松松就做完了。這兩者一對(duì)比,很顯然后者更輕松,取得的成績(jī)也更好。所以,我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種享受,以享受的態(tài)度在知識(shí)的海洋中遨游,就能感受到無(wú)窮的樂(lè)趣,自然就會(huì)樂(lè)學(xué)了。
哪里有樂(lè)?學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)是有樂(lè)的,認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)競(jìng)跑對(duì)手,不斷的調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)狀態(tài)去追趕他,這一過(guò)程中充滿了樂(lè),超越了是樂(lè),進(jìn)步了也是樂(lè)。樂(lè)學(xué)要擁有積極的態(tài)度,“苦樂(lè)全在主觀的心,而不在客觀的事”,既然學(xué)習(xí)是無(wú)法避免的,那我們就要以積極且享受的心去學(xué)習(xí),這樣既輕松又能學(xué)好,一舉兩得,何樂(lè)而不為呢?
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)的確是我們學(xué)習(xí)的不二法門,它能使平凡者優(yōu)秀,優(yōu)秀者卓越,難道你不想更優(yōu)秀嗎?
說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文 6
這個(gè)題目,是根據(jù)梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》改編而來(lái)的。梁?jiǎn)⒊f(shuō):“‘敬業(yè)樂(lè)業(yè)’四個(gè)字,是人類生活的不二法門!边@句話稍微修改一下,就變成了:“敬學(xué)樂(lè)學(xué)”四個(gè)字,是學(xué)習(xí)生涯的不二法門。這樣的改動(dòng),雖有點(diǎn)唐突千人之意,倒也說(shuō)得過(guò)去。
要想學(xué)好功課,首先要敬學(xué)!熬磳W(xué)”與“敬業(yè)”在理論上并沒(méi)有什么差別。學(xué)習(xí)時(shí),將全副精力集中到學(xué)習(xí)上,心無(wú)旁騖,便為敬學(xué)。但這畢竟是理論上的解釋,對(duì)于我們生活中的`應(yīng)用,可以說(shuō)是沒(méi)有太大實(shí)際幫助的。所以,用我們班主任的話通俗的講,“敬學(xué)”就是“沉靜下來(lái),鉆進(jìn)去”
所謂“沉靜”,并不僅僅指安靜、沒(méi)有聲響的一種狀態(tài),更多的指心靈上所達(dá)到的寧?kù)o境界。就好比一個(gè)人坐在那里發(fā)呆,雖然一點(diǎn)聲音也不會(huì)發(fā)出,但心里早就“萬(wàn)馬奔騰”,何談心無(wú)旁騖呢?又想起毛主席年少時(shí)讀書(shū)的事情。毛主席青年時(shí)為磨礪自己的定力,曾特地跑到鬧市去讀書(shū)。即使鬧市人聲鼎沸,我們也不能說(shuō)毛主席當(dāng)時(shí)沒(méi)有“沉靜”下來(lái)。因?yàn)槌领o,是一種內(nèi)在的修煉。
當(dāng)然,“沉靜”只是做學(xué)問(wèn)的第一步,接下來(lái),我們還需要鉆進(jìn)去。靜安曾說(shuō):“古今之成大也大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路。此第一境也;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。此第二境也;眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。此第三境也!爆F(xiàn)在我們所處的階段,估計(jì)還是那種“斜抱云和深見(jiàn)月,朦朧樹(shù)色隱昭陽(yáng)”的高度,離“成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者”還相距甚遠(yuǎn)。
光有敬學(xué),那么學(xué)習(xí)只會(huì)是一件不得不做苦差事。所以,在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中我們還要學(xué)會(huì)“樂(lè)學(xué)”。
經(jīng)常會(huì)抱怨“學(xué)習(xí)苦,學(xué)習(xí)累”,網(wǎng)上還瘋傳各種“學(xué)習(xí)無(wú)用論”。其實(shí)有些時(shí)候轉(zhuǎn)念想想,學(xué)習(xí)比好多事情輕松多了。其實(shí),那些沒(méi)有文化、憎惡學(xué)習(xí)、中途輟學(xué)的人,生活也過(guò)得慘慘淡淡。那些啃老的人,肯定無(wú)時(shí)不再擔(dān)心父母的離開(kāi);那些看似游手好閑的人,也每天在為怎樣維持生計(jì)而焦頭爛額。我甚至能斷言,不上學(xué)的他們顧慮的事情肯定不比上學(xué)時(shí)少。這樣看來(lái),學(xué)習(xí)算得上是一件輕松的事了。
當(dāng)然,這番言論也只是我個(gè)人以自己的經(jīng)歷悟出的一些片面之言。雖然它們不是一字千金的真理,但對(duì)于學(xué)習(xí),終歸是有益的。
學(xué)海無(wú)涯,我愿將“敬學(xué)”作舟,“樂(lè)學(xué)”作槳,乘風(fēng)破浪,勇往直前!
說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文 7
沈括的《夢(mèng)溪筆談》中曾這樣說(shuō):“唐人樂(lè)學(xué)精深,尚有雅律遺法!币虼,我們要快樂(lè)的為自己而學(xué)。
奧地利精神分析學(xué)家弗洛伊德的《自我與本我》中,提出了精神的三大部分——本我、自我與超我。本我是指一種基本欲望,他唯一的要求就是獲得快樂(lè),避免痛苦。因此,我們要從最基本的獲得快樂(lè)開(kāi)始,從而在快樂(lè)學(xué)習(xí)中找到真正的自我,再在這種有目的的學(xué)習(xí)中達(dá)到超我的.境界,完成個(gè)人人格的完美提升。
宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中就明確的表明了自己是為了追求精神上的享受而非物質(zhì)。其中的”同舍生皆披錦繡,戴朱纓包飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則溫袍蔽衣處期間,略無(wú)羨意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也!八仁菍(duì)自己的一種尊重,亦是對(duì)知識(shí)的一種尊重與向往。
忽然想起雜志上的一篇文章《人生一輩子就是幾張紙》,”出生一張紙,開(kāi)始一輩子;畢業(yè)一張紙,奮斗一輩子;婚姻一張紙……榮譽(yù)一張紙……淡忘這些紙,明白一輩子!“知識(shí)不知是安身立命的謀生手段,也不是探究規(guī)律的職業(yè)行為,而是精神旅行的自由方式。只有從”學(xué)海無(wú)涯苦作舟“的焦慮,到”學(xué)海無(wú)涯樂(lè)做舟“的逍遙,人生才可通向桃花源地。中國(guó)夢(mèng)想秀上,一位智障兒童有著讓人可望而不可及的精湛技藝,卻在面對(duì)主持人的提問(wèn)下,潸然淚下:”爸爸,對(duì)不起,我是一個(gè)智障兒童……“他心中只有一個(gè)信念,那就是讓爸爸高興,讓她不再為自己這個(gè)智障兒童操勞,它實(shí)現(xiàn)了對(duì)自我身心的一種解放。
子曰:”知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!翱傊覀儜(yīng)該要樂(lè)學(xué),敬學(xué),這樣才會(huì)涵養(yǎng)個(gè)人魅力,超越自我。
說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文 8
學(xué)習(xí),是一件十分有意義的事。學(xué)習(xí)分為許多種,為考試學(xué),為生存學(xué),被逼著學(xué),自覺(jué)學(xué),樂(lè)于學(xué)在這其中,我認(rèn)為敬學(xué)是學(xué)習(xí)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。
在解釋敬學(xué)與樂(lè)學(xué)之前,先要解釋清楚一個(gè)問(wèn)題:為什么要學(xué)?
人類生于混沌,學(xué)習(xí)使人類擁有思想、智慧甚至于誕生與傳播文明。先哲們的光輝思想,通過(guò)后代的學(xué)習(xí)得以流傳;小孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話與走路,得以更完全地領(lǐng)略新奇的世界;學(xué)生發(fā)奮讀書(shū),為有一個(gè)光明的未來(lái);成人在社會(huì)中拼搏,學(xué)習(xí)為人處世之道,為能更妥善處理人際關(guān)系學(xué)習(xí)的意義,就是使人心通透,耳聰目明,只有這樣,人類才能開(kāi)拓出更廣闊的世界,創(chuàng)造嶄新的未來(lái)。
如何學(xué)習(xí)呢?第一便是敬學(xué)。何為敬?朱子曾說(shuō):“主一無(wú)適便是敬!睂(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),便是心中只學(xué)習(xí)這一件事,再?zèng)]什么旁的,把全副身心和精力集中到學(xué)習(xí)上。如魯迅,常常翻譯書(shū)稿或修改文章到凌晨,忘記了睡覺(jué);又如李賀,為寫出絕佳詩(shī)句冥思苦想,嘔心瀝血,這便是真真正正,不折不扣地做到了“敬學(xué)!睂W(xué)生天職就是學(xué)習(xí),不要被外物所惑,真正應(yīng)做到“心無(wú)旁騖”四個(gè)字。
敬學(xué)不論成績(jī)。無(wú)論分?jǐn)?shù)的高低,只要你能一心一意地對(duì)待學(xué)習(xí),便做到了敬學(xué)。人的天賦是不同的,不必為名次唉聲嘆氣,認(rèn)真學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地,天賦不夠,努力來(lái)湊。在你的能力范圍之內(nèi),做到最好,才不負(fù)這個(gè)“敬”字。
敬學(xué)不難做到,就一個(gè)字“忠”。忠于學(xué)習(xí)任何別的事都動(dòng)搖不了你的心志。當(dāng)你“百毒不侵”的時(shí)候,你就已然是一個(gè)敬學(xué)的人了。“囊螢映雪”的故事膾炙人口,心中只想著讀書(shū),忘記了天寒地凍,忘記了衣衫襤褸,全然不顧其它事。忠于學(xué)習(xí),便需發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)看作生命般重要。忠是功,不忠便是過(guò)。只有敬學(xué),才能為以后的學(xué)習(xí)提供基石。所以敬學(xué),是學(xué)習(xí)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二是樂(lè)學(xué)。樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。學(xué)習(xí)是枯燥的,乏味的,但你逃不掉,必須學(xué)。既然一定要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),何不從中找點(diǎn)樂(lè)趣呢?何不讓自己快樂(lè)地學(xué)呢?意大利小提琴家帕格尼尼,被稱為“習(xí)琴人的祖師爺”,他幼時(shí)練琴,一天練13個(gè)小時(shí),長(zhǎng)大后,依然十年如一日地苦練,對(duì)他來(lái)說(shuō),練琴已成了一種人生中不可或缺的樂(lè)趣,是生命中的一部分?鬃右苍f(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!甭耦^苦讀,卻認(rèn)為這是種折磨,這樣學(xué)習(xí)下去,會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒,最后適得其反,放棄學(xué)習(xí)。所以以學(xué)為樂(lè),是非常重要的.,是學(xué)習(xí)的最高境界。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自哪里呢?我認(rèn)為有兩方面。一是充實(shí)的快樂(lè)。不上學(xué)的人,每日渾渾噩噩,精神空虛,這樣活著也是十分煎熬的。在學(xué)校,每天過(guò)得很忙碌,充實(shí)而快樂(lè)。二是競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè),競(jìng)爭(zhēng)給人以動(dòng)力,以干勁與同學(xué)駢進(jìn),因競(jìng)勝而快樂(lè)。每件事都是有樂(lè)趣的,學(xué)習(xí)亦如此,發(fā)掘?qū)W習(xí)中的樂(lè)趣,以學(xué)為樂(lè),才能達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界。
興亡誰(shuí)人定,勝敗豈無(wú)憑?站頂端的人,大多不是因?yàn)樘熨x異稟,而是因?yàn)樗麄冏龅搅恕熬磳W(xué)”與“樂(lè)學(xué)”。
說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文 9
學(xué)習(xí)是生活中必不可少的精神食糧。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是一個(gè)我們熟悉的詞。然而,這只是表面現(xiàn)象。要真正理解學(xué)習(xí),必須從尊重學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)開(kāi)始。所謂對(duì)學(xué)習(xí)的尊重,就是尊重他,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件神圣的事情,全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。說(shuō)到這里,大多數(shù)現(xiàn)代學(xué)生可能會(huì)不厭其煩地說(shuō):學(xué)習(xí)壓力這么大,誰(shuí)還對(duì)尊重學(xué)習(xí)感興趣?事實(shí)上,學(xué)生們仔細(xì)考慮了一下,你做過(guò)尊重學(xué)習(xí)嗎?你知道“尊重”這個(gè)詞的真正含義嗎?
套用朱子的'一句名言:如果上帝不合適,他就應(yīng)該在這里尊重和使用它。也就是說(shuō),如果他一心一意學(xué)習(xí),如果他不關(guān)心其他事情,他應(yīng)該尊重和使用它。這聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但通常并不像想象的那樣容易練習(xí)。比克很難確保上帝不知所措,他的思想不受干擾。只有當(dāng)一個(gè)人敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)困難,堅(jiān)持不懈,才能不被侵蝕。因此,不要害怕尊重學(xué)習(xí)。
恐怕你不敢尊重學(xué)習(xí)。在這里,我想舉幾個(gè)眾所周知的例子:螢火蟲(chóng)反射雪,鑿墻偷光,吊梁和粘股,所有這些都是尊重和研究音樂(lè)的眾所周知的古代例子。這不僅需要尊重學(xué)習(xí),還需要音樂(lè)學(xué)習(xí)。顧名思義,音樂(lè)學(xué)習(xí)就是喜歡學(xué)習(xí)。根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的游戲。如果用最流行的游戲來(lái)做類比,那么最合適的游戲是憤怒的小鳥(niǎo)?鞓(lè)中有一絲緊張,同時(shí)也不乏對(duì)問(wèn)題的思考。它豐富生活,發(fā)展智力。是不是很棒?
總而言之,作為一個(gè)學(xué)生,一個(gè)人不僅應(yīng)該知道學(xué)習(xí)的重要性,而且應(yīng)該從更深的層次理解他。然而,我堅(jiān)信尊重和學(xué)習(xí)音樂(lè)是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的海洋中航行的必備條件。
說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文 10
敬學(xué)是一種態(tài)度,一種對(duì)知識(shí)的尊重和熱愛(ài)。在學(xué)習(xí)的道路上,敬學(xué)不僅是一種行為,更是一種精神追求。它不僅關(guān)乎學(xué)習(xí)成績(jī),更關(guān)乎人生的發(fā)展和成長(zhǎng)。
敬學(xué)意味著對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),不僅僅是完成作業(yè)和考試,更是理解知識(shí)的深層次含義。當(dāng)我們敬重知識(shí)的時(shí)候,我們會(huì)更加專注于學(xué)習(xí)過(guò)程,不斷追求自己的進(jìn)步。在課堂上,敬學(xué)的`學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,善于提問(wèn),勤于筆記,不輕易放棄。在完成作業(yè)時(shí),敬學(xué)的學(xué)生會(huì)細(xì)心對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題,深入探究知識(shí)的本質(zhì),而不是草草了事。
敬學(xué)也是一種態(tài)度的體現(xiàn)。敬學(xué)的人不會(huì)因?yàn)槔щy而退縮,不會(huì)因?yàn)樘魬?zhàn)而氣餒。他們用心學(xué)習(xí),用心對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),用心感受每一次成長(zhǎng)。敬學(xué)的人懂得,知識(shí)是寶貴的財(cái)富,而學(xué)習(xí)是獲取這種財(cái)富的唯一途徑。正是因?yàn)檫@種敬學(xué)的態(tài)度,他們才能在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步,在生活中不斷成長(zhǎng)。
總之,敬學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的一種方式,更是一種生活的態(tài)度。它讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上保持一顆謙遜的心,一種不懈的努力,一份持之以恒的毅力。只有敬學(xué),才能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行更遠(yuǎn),收獲更多,成就更大。
說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文 11
樂(lè)學(xué),顧名思義就是以愉悅的心情去學(xué)習(xí)。在我們的學(xué)習(xí)生活中,樂(lè)學(xué)不僅是一種方式,更是一種生活態(tài)度,一種積極向上的精神狀態(tài)。
樂(lè)學(xué)首先體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)上。當(dāng)我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)不再是一種任務(wù),而是一種享受。我們會(huì)享受每一次思維的碰撞,每一次知識(shí)的探索,每一次突破的喜悅。樂(lè)學(xué)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷發(fā)現(xiàn)生活的美好,不斷感受知識(shí)的`力量。
樂(lè)學(xué)也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方法上。善于樂(lè)學(xué)的學(xué)生懂得如何通過(guò)各種途徑獲取知識(shí),如何通過(guò)創(chuàng)新的方式理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。他們可能會(huì)選擇與同學(xué)討論,參加課外活動(dòng),閱讀額外的書(shū)籍,或者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取更多的信息。在他們眼中,學(xué)習(xí)是多姿多彩的,是無(wú)窮盡的可能。
最重要的是,樂(lè)學(xué)也是一種對(duì)待困難的態(tài)度。當(dāng)我們以樂(lè)觀的心態(tài)去學(xué)習(xí),遇到困難時(shí)不會(huì)輕易放棄,而是尋找解決的方法,這種精神不僅幫助我們克服學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn),也影響我們面對(duì)生活的態(tài)度。
因此,樂(lè)學(xué)不僅讓我們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī),更讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中變得更加堅(jiān)韌、自信和快樂(lè)。它不僅讓我們成為優(yōu)秀的學(xué)生,更讓我們成為積極向上的人生贏家。
在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)習(xí)道路上,敬學(xué)和樂(lè)學(xué)是我們前行的動(dòng)力和支撐。讓我們懷著敬畏之心,以樂(lè)觀之態(tài),不斷追求知識(shí)的深度和廣度,成就更美好的未來(lái)!
說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文 12
學(xué)習(xí),是人類進(jìn)步的階梯,是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)的旅途中,“敬學(xué)”與“樂(lè)學(xué)”是兩個(gè)不可或缺的重要元素。
敬學(xué),顧名思義,就是尊敬學(xué)問(wèn)。學(xué)問(wèn),是無(wú)數(shù)前人智慧的結(jié)晶,是人類文明傳承的瑰寶。當(dāng)我們翻開(kāi)一本本厚重的書(shū)籍,仿佛能聽(tīng)到歷史的回聲,感受到先哲們思想的脈動(dòng)。對(duì)學(xué)問(wèn)懷有敬畏之心,我們才能以虔誠(chéng)的態(tài)度去探索知識(shí)的海洋,不敷衍、不浮躁。
敬學(xué),要求我們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,每一次思考都應(yīng)深入透徹。就如同牛頓對(duì)萬(wàn)有引力的研究,他不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)微的現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和思考,最終揭示了這一偉大的定律。只有懷著敬畏之心,我們才能在學(xué)習(xí)中不斷追求卓越,不斷超越自我。
而樂(lè)學(xué),則是在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣,以積極主動(dòng)的心態(tài)去擁抱知識(shí)。當(dāng)我們對(duì)一門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí),學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受。比如,對(duì)歷史感興趣的同學(xué),會(huì)沉浸在朝代的更迭、人物的傳奇中;對(duì)科學(xué)著迷的同學(xué),會(huì)陶醉于實(shí)驗(yàn)的'奇妙、未知的探索里。
樂(lè)學(xué)能讓我們保持學(xué)習(xí)的熱情和持久的動(dòng)力。當(dāng)我們以快樂(lè)的心情去學(xué)習(xí)時(shí),思維會(huì)更加活躍,創(chuàng)造力會(huì)得到激發(fā)?鬃釉f(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”正是強(qiáng)調(diào)了樂(lè)學(xué)的重要性。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)并非相互孤立,而是相輔相成的。只有懷著敬學(xué)之心,我們才能真正理解知識(shí)的價(jià)值和意義,從而更加投入地去學(xué)習(xí);而在樂(lè)學(xué)中,我們能深化對(duì)知識(shí)的理解,進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)學(xué)問(wèn)的敬畏之情。
在初中的學(xué)習(xí)生活中,我們應(yīng)當(dāng)努力做到敬學(xué)與樂(lè)學(xué)的統(tǒng)一。面對(duì)每一門學(xué)科,都要尊重其知識(shí)體系,認(rèn)真鉆研;同時(shí),也要善于發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣,讓學(xué)習(xí)成為一種自發(fā)的行為。
讓我們以敬學(xué)為舟,以樂(lè)學(xué)為帆,在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪,駛向成功的彼岸。因?yàn)橹挥挟?dāng)我們真正做到敬學(xué)與樂(lè)學(xué),才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn),收獲更多的智慧和成長(zhǎng)。
說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文 13
敬學(xué),是對(duì)知識(shí)的一種敬畏和尊重,更是對(duì)自己未來(lái)的一種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。在初中生活中,敬學(xué)不僅僅是完成作業(yè)和考試,更是追求知識(shí)的過(guò)程。
首先,敬學(xué)要求我們保持一顆謙卑的心態(tài)。面對(duì)知識(shí),我們要像接受禮物一樣,懷著感恩的心態(tài)對(duì)待每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每一節(jié)課,每一個(gè)作業(yè),都是我們成長(zhǎng)路上的一部分。我們要敬畏知識(shí)的力量,明白它對(duì)我們未來(lái)的重要性。
其次,敬學(xué)需要我們積極主動(dòng)地去獲取和探索知識(shí)。不滿足于教材上的內(nèi)容,我們要主動(dòng)尋找更多的學(xué)習(xí)資源,參加各類講座和討論,用實(shí)際行動(dòng)豐富我們的`學(xué)識(shí)。只有這樣,我們才能真正理解和掌握知識(shí),將其轉(zhuǎn)化為自己的能力和實(shí)踐。
最后,敬學(xué)也是一種對(duì)待學(xué)業(yè)的責(zé)任感。我們要做到對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)負(fù)責(zé),不推諉、不拖延。每一次作業(yè)的完成,每一個(gè)考試的準(zhǔn)備,都是我們展示敬業(yè)精神和學(xué)術(shù)能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷的努力和付出,我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)習(xí)環(huán)境中脫穎而出,成就自己的未來(lái)。
在初中生活中,敬學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的態(tài)度,更是一種生活的態(tài)度。它塑造了我們的品格,提升了我們的能力,為我們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說(shuō)說(shuō)敬學(xué)與樂(lè)學(xué)初中作文 14
樂(lè)學(xué),是一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,是一種對(duì)知識(shí)無(wú)限探索的精神。在初中的學(xué)習(xí)生活中,樂(lè)學(xué)不僅幫助我們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得成功,更讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中收獲快樂(lè)和幸福。
首先,樂(lè)學(xué)是一種對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和探索。在每一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)面前,我們不應(yīng)該感到疲憊和厭倦,而是應(yīng)該充滿好奇心和激情,去探索它的深度和廣度。只有這樣,我們才能真正理解知識(shí)的精髓,發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣和美妙。
其次,樂(lè)學(xué)是一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。我們應(yīng)該利用多種途徑和資源,豐富我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀、實(shí)驗(yàn)、討論等方式,開(kāi)拓我們的視野,提升我們的能力。這不僅能夠幫助我們?cè)趯W(xué)術(shù)上取得更好的成績(jī),還能培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
最后,樂(lè)學(xué)是一種對(duì)待挑戰(zhàn)的勇氣和耐心。在學(xué)習(xí)的.道路上,我們難免會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但是,如果我們能夠以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì),以堅(jiān)韌的精神去克服,那么每一次的挑戰(zhàn)都將成為我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),成就我們更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人生。
總之,樂(lè)學(xué)不僅讓我們?cè)趯W(xué)術(shù)上取得了優(yōu)異的成績(jī),更讓我們?cè)谛撵`深處感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。在初中的學(xué)習(xí)生活中,讓我們懷著樂(lè)觀的心態(tài)和積極的精神,享受每一次知識(shí)的旅程,開(kāi)啟屬于自己的精彩人生!
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