秩序就是效率作文

　　前幾天，我在北京電視臺《文明30秒》中，看到這樣一組畫面：一輛公共汽車隨便在路上讓乘客上下車，阻礙了后面車的正常行駛，因此導致道路堵塞。就在這時屏幕上出現一行醒目的字：秩序就是效率。

　　看完后，引起了我的很多感想。其實在我們生活中有很多類似的事情：比如乘客擠公共汽車，乘客先上后下，這都可能致使公共汽車延誤時間，擾亂人們的有序的正常生活。有的因為無序還會導致生命危險，使人們付出生命的代價。在我們的教學中，不也會有這樣的現象嗎？當在課堂教學順利地進行時，如果有一名學生擾亂課堂紀律，或是走神，教師就會停下講解，來維持紀律或是提醒學生要精神集中，這樣就會耽誤45分鐘的教學時間，使全班學生受到損失。如果教師只提醒犯錯誤的學生，那說明這位學生因違反紀律也影響了自己的學習。課，長期這樣上法，45分鐘的課堂教學時間就會變成40分鐘、35分鐘……所以，師生要共同珍惜課堂上的學習時間，為創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境、充分的學習空間共同努力。這就要求參與教學雙邊活動的師生做到：

　　1、郾教師備好課，使課堂時間的利用充分、有效，使教學有序。備課是每位教師的基本功，如何向短暫的45分鐘要質量，這是擺在我們面前的課題。我們教師一定要上實每一節(jié)課，來提高教學質量，從而提高工作效率。

　　2、郾教師立好規(guī)矩，課堂要圍繞教學進行——使學生有序。在每學期伊始，教師都應重申每學科的作業(yè)要求、課堂聽講發(fā)言等要求，使學生形成良好的學習習慣，以減少課堂上糾正錯誤的時間，使課堂具有完整性、嚴謹性。

　　3、郾建立好雙邊活動的橋梁，讓師生的學習活動融洽——使序序相融。教師與學生都保持對學習的熱情，是靠雙方來維持的。教師要從自己教學特色、人格魅力出發(fā)，吸引學生。當教師把學生帶入了興趣之門，師生才可能在學習上短時間取得高效。

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