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非啻悍橡皮擦作文
時(shí)光還未來(lái)得及磨滅痕跡，風(fēng)已無(wú)聲地吹動(dòng)紙頁(yè)�！}記
提起筆來(lái)無(wú)從下手，胡亂地在紙上勾勒著一團(tuán)黑線(xiàn)，2B鉛筆的印跡是那樣的明顯。冬日的陽(yáng)光明晃晃地斜射，不知為何，我突然感到煩躁不安。順手拿起一旁的橡皮擦，用力地在紙上擦著，擦著。“斯——”，白紙被我劃開(kāi)一道口子，心中深很深的地方泛起了皺褶，倏得痛了一下。
原以為自己真的可以輕輕松松地舍去，怎料到有些東西從來(lái)都未遠(yuǎn)離。閉上眼，時(shí)光的影子拉得好長(zhǎng)，好長(zhǎng)。
蟬鼓噪了淺夏，那也同樣是有著明晃晃陽(yáng)光的日子，只是，晃得有些暈。
“學(xué)校的展覽板有新內(nèi)容了，走，我們?nèi)タ纯窗伞！背赃^(guò)午飯，我拉起小R的手，迫不及待地沖向門(mén)外�！安涣�，我沒(méi)工夫�！蹦南胨话殉榛厥郑淠鼗氐秸n桌旁，拿著一張紙聚精會(huì)神地看著。
“看什么呢？這么認(rèn)真？”我不解地湊上去，剛瞄到開(kāi)頭幾個(gè)大字“各大中學(xué)名錄”，小R就尖叫一聲，猛地把紙塞進(jìn)口袋里，慌慌張張地跑走了。我知道，那是一些她有意選擇的中學(xué)概況，她和她父母正在做著艱難的抉擇。
有時(shí)候，在明晃得睜不開(kāi)眼的成績(jī)面前，友誼只是一個(gè)雪人，還沒(méi)有誕生，就化了。
午后，窗外的蟬叫得更歡了，這是城市里許多人午睡的時(shí)候，他們?cè)陉?yáng)光這個(gè)魔法師的催眠術(shù)下，昏昏沉沉，悄然入夢(mèng)。但這時(shí)卻是我們最清醒的時(shí)刻，一張張卷子接踵而來(lái)，一道道題目伸著小腿小胳膊尖聲叫著，抗議著，和我們作激烈斗爭(zhēng)，一不小心就會(huì)被它們的小腳絆倒，忍受著四面八方的諷刺、嘲笑。這就是屬于六年級(jí)畢業(yè)生的六月，緊張、迫切、充溢著火藥味的六月。它是我13歲畫(huà)卷中的一筆濃墨重彩，以至于幾個(gè)月后暑假的一段時(shí)間，無(wú)論是在睡夢(mèng)中還是在現(xiàn)實(shí)中，腦海里都只重復(fù)著那一個(gè)畫(huà)面。
在那樣的環(huán)境下，分?jǐn)?shù)是最重要的，一分兩分的距離足以把我們的心拉開(kāi)好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，或者說(shuō)，我們的心從未緊緊得靠在一起。每個(gè)人都有成功的可能，亦有失敗的風(fēng)險(xiǎn)。而在那個(gè)下午，我很不幸地當(dāng)了失敗者。當(dāng)老師神情嚴(yán)肅地報(bào)出我可怕的成績(jī)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)全班倒吸了一口冷氣，如一瓢冷水從頭倒下，我支撐著站了起來(lái)，發(fā)抖地接過(guò)卷子，似乎聽(tīng)見(jiàn)老師在很遙遠(yuǎn)的地方批評(píng)著我。我不知道自己說(shuō)了什么，做了什么，只記得當(dāng)時(shí)使勁地盯著卷子，仿佛那鮮紅的分?jǐn)?shù)不是我的。
下課了，許多同學(xué)都三五成群地出去呼吸空氣了，幾個(gè)同學(xué)來(lái)拉我去外面走走，我疲憊地謝絕了，只是一個(gè)人在座位上呆著。這時(shí)，小R走了過(guò)來(lái)，她沒(méi)有說(shuō)什么，只看了我一眼，她的眼神里充滿(mǎn)了嘲諷和高傲，那一個(gè)眼神深深地刻在了我的心里。
我沒(méi)說(shuō)什么，我定定地看著小R，我想，我比她更清楚地知道很快我們就會(huì)各奔東西，我比她更清楚地知道什么應(yīng)該舍去，什么應(yīng)該珍惜。那一刻，我看出了她眼里的驚愕，因?yàn)樗吹轿覜](méi)有了以往的強(qiáng)勢(shì)和霸氣。
“我們出去玩吧！”我拉起了她的手。
這次，她沒(méi)有拒絕。
外面的陽(yáng)光明晃晃，又有多少時(shí)日能與你共賞？
小學(xué)時(shí)代的我犯過(guò)很多友誼的錯(cuò)，因?yàn)槲矣字�，因�(yàn)槲也欢Ｖ钡?9年的青春，我才懂得什么是寬恕，什么是理解，什么是釋然。
手中的橡皮還在不停地摩擦著紙面，青春啊，你這塊橡皮擦，為我擦去了多少煩惱，多少懵懂，多少年少的輕狂？
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