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一根繩的花樣作文（通用10篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的一根繩的花樣作文，歡迎閱讀與收藏。
一根繩的花樣作文 1
一次勞技課后，一根小小的繩圈即成了我們班炙手可熱的玩物。自然，下課后，翻花繩的同學(xué)不在少數(shù)。我也是其中一員。
“來(lái)玩翻花繩呀！”我一下課就喊我的好朋友陳佳雯來(lái)玩�！班�，好的!”她連忙來(lái)到我身邊。我迅速鉤好“漁網(wǎng)”，她的手，靈巧的捻住“漁網(wǎng)”的.兩個(gè)交叉點(diǎn)，再拉起來(lái)，往中間一穿，就變成了“花被”，我也捻住花被的中間兩個(gè)交叉點(diǎn)，從上往下一竄，這又變成“筷子”了�！翱曜印钡闹虚g有兩條豎線，和筷子好有幾分相似！我用小拇指交叉勾住左右的線，再這么從外圍兩條線的下面竄到上面去，這樣往下玩，“地圖”、“飛機(jī)”、“蜘蛛網(wǎng)”等輪番出現(xiàn)在我們眼前，好玩到都不能用筆墨形容。教室里，東一堆，西一堆，個(gè)個(gè)都在玩挑花繩。
嘰嘰呱呱地，多是在說(shuō)挑花繩。一根小小的繩子，勾住了我們的心。會(huì)玩的同學(xué)，又多了不少新花樣�？矗@位同學(xué)挑出了前所未有的新花樣右手手指旁是一個(gè)交叉點(diǎn)，左手手指旁還是一個(gè)交叉點(diǎn)，中間則是兩條線……像這樣的新花樣,天天都在同學(xué)們的手中的誕生。下課鈴聲一響，一聲聲“來(lái)玩翻花繩啊”回蕩在教室的上空……(作者：南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)吳靜怡)
一根繩的花樣作文 2
一根再普通不過(guò)的紅繩，牽在了媽媽與外婆的兩頭，也牽住了我的心頭。
記不得什么時(shí)候，媽媽手上多了一根紅繩，之后外婆來(lái)我家的時(shí)候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)外婆手上也有一根，我提出了自己的疑問(wèn)，媽媽笑著回答道：“這是我去求來(lái)的，給你外婆保平安的�！比缓笥致裨刮遥骸澳憧隙](méi)有這種心�！蔽冶硎緦�(duì)這種迷信的東西感到不屑，媽媽和外婆都笑起來(lái)。
晚上，我正要睡下，隔壁突然傳來(lái)媽媽和外婆的談笑聲，我好奇地起身推門一看，我瞪大雙眼，媽媽正在給外婆洗腳。她們時(shí)而親密地聊上一兩句，時(shí)而相視一笑。外婆蒼老而黝黑的臉上折射出幸福的光芒，媽媽臉上也滿是笑意，我不覺(jué)有些看呆了，這時(shí)媽媽抬手擦了擦頭上被熱氣蒸出的汗。我仔細(xì)地觀察到，外婆的眼眶有些微紅�！皨�，累了就趕緊睡吧！”“誒，好！”媽媽拍拍外婆的'手背，端起洗腳盆走了出去，她的手上，那根小小的紅繩正隨之晃動(dòng)。
我躺到床上，心情久久不能平復(fù)，和媽媽相比，我好像真的是個(gè)不孝的女兒。在印象中，我好像從未為媽媽做過(guò)什么。總是媽媽被我指使著做這做那。我感到有些窒息，腦海中總不自覺(jué)回想起剛才媽媽為外婆洗腳的畫面，神情中充滿我未曾見(jiàn)過(guò)的小心與呵護(hù)。媽媽與外婆手上的紅繩閃著光，交相輝映間繞成了一圈金色光環(huán)。
古人云：百善孝為先。孝順長(zhǎng)輩自古以來(lái)就是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，可是真正將它繼承發(fā)揚(yáng)的人卻是少之又少。在這個(gè)時(shí)代，我們是否忽視了太多？
我躺在床上，暗暗地想：我也該為媽媽做些什么了！安然睡去，夢(mèng)境中，兩根紅繩緊緊纏繞。
一根紅繩，寄托了媽媽對(duì)外婆最美好的愛(ài)和祝愿，寄托了她至誠(chéng)的孝心。
一根繩的花樣作文 3
學(xué)校由于場(chǎng)地原因，學(xué)生多，校園小，操場(chǎng)還沒(méi)有整修，所以，好長(zhǎng)時(shí)間學(xué)校是沒(méi)有課間操的，每到課間，學(xué)生無(wú)所事事，追逐攆打，踩踏草坪之事自然數(shù)不勝數(shù)，并由此告狀到老師需要處理的也不在少數(shù)，老師也忙的不可開(kāi)交，可是這種活誰(shuí)愿意干呀！
為了改善學(xué)校課間的這種狀況，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，從11月初開(kāi)始，學(xué)校大力組織倡導(dǎo)學(xué)生老師一起到校園進(jìn)行跳大繩，學(xué)校組織，班主任具體實(shí)施，體育組進(jìn)行檢查，要求全班同學(xué)人人參與，學(xué)校廣播即時(shí)表?yè)P(yáng)好的班級(jí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)校又即時(shí)推出了跳繩比賽，現(xiàn)在再看我們的課間，是人人精神煥發(fā)，一圈圈的學(xué)生圍繞一根繩進(jìn)行穿越，一簇簇的學(xué)生在一根繩下進(jìn)行跳躍，31、32、33……人數(shù)極限跳、十人定點(diǎn)跳鍛煉著一個(gè)班整體的團(tuán)結(jié)能力，就是在這幾天極冷的寒風(fēng)中，他們也絲毫不為所凍，師生臉上洋溢出來(lái)的那份融洽與高興讓人感覺(jué)他們所處的是春天，所有的這一切，我們只需要一根繩。
學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大了，教師中出現(xiàn)了不少新面孔，年輕的教師如何盡快提高教學(xué)能力，年長(zhǎng)的教師在教育一線摸爬滾大幾十年，面對(duì)新教材，新的教育理念，如何讓他們盡快適應(yīng)新形式，教師整天除了備課就是上課，改作業(yè)寫教案，日復(fù)一日，自然積累了太多的枯燥，如何活躍學(xué)校的教學(xué)氣氛。學(xué)校教科研室一個(gè)年輕教師匯報(bào)課、中年教師展示課活動(dòng)隨著校長(zhǎng)的動(dòng)員令如期展開(kāi)了，為了那一節(jié)匯報(bào)課，上課的教師查資料、做課件，精益求精；聽(tīng)課的教師作筆記、寫體會(huì)，聚精會(huì)神；評(píng)課的過(guò)程談優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各有所獲，雖在寒凍，卻有春天般的溫暖。這一切只需要一個(gè)匯報(bào)課的活動(dòng)。匯報(bào)課就是改變教研氣氛的一根繩。
語(yǔ)文成績(jī)要想提高，需要學(xué)生日積月壘，多看書、記讀后感，善觀察，常寫作。班主任老師要管好班，做好學(xué)生工作，需要時(shí)時(shí)了解學(xué)生的心聲，把握學(xué)生發(fā)展過(guò)程中每一刻的思想狀況，了解學(xué)生的真實(shí)想法，這就需要學(xué)生時(shí)時(shí)吐露心聲，這一切以前不管是語(yǔ)文教師還是班主任都是通過(guò)一個(gè)一個(gè)小小日記本在做，那本翻起來(lái)麻煩，用過(guò)之后保存不善就會(huì)丟掉，而且只有教師本人能看，其它學(xué)生和教師根本無(wú)機(jī)會(huì)看，更不會(huì)發(fā)表什么見(jiàn)解，隨著一個(gè)校信通博客圈的`建立，這一切全改變了，大家通過(guò)博客圈，發(fā)習(xí)作，談感想，點(diǎn)擊的是心靈，提高的是水平，校信通博客圈就是改變這一切的一根繩。
在我們教育教育生涯中，我們的課是否還不夠精彩，我們的學(xué)生是否還需要有一個(gè)大的改變，如何改變現(xiàn)狀，就需要我們努力去尋找那一根根改變現(xiàn)狀的繩，老師，你找到了嗎？
一根繩的花樣作文 4
你是一根致命的繩，將我緊緊的束縛在試卷上，你是一根致命的繩，將我與快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)分開(kāi)你是一根致命的繩，將我囚禁在惶恐和不安中……
你使我受的表?yè)P(yáng)，也是我遭到批評(píng)。因?yàn)槟悖伊鬟^(guò)淚因?yàn)槟�，也笑出了花因�(yàn)槟悖也坏貌弧昂翱嘧x”!
還記得那一次嗎?你出賣了我。看見(jiàn)那鮮紅鮮紅、頗為刺眼的你，我不由得流下了淚，那時(shí)，你還笑著諷刺我：“你真的那么無(wú)能嗎?”因?yàn)檫@，我恨透了你，更不喜歡你，希望你永遠(yuǎn)也別來(lái)找我，可是，這可能嗎?
考完試，所有的同學(xué)都惦記著你，都希望你給我們一個(gè)滿意的答案�？赡�，卻一連冷酷的說(shuō)著“不”，留下的，是我們的'失落、絕望、傷心……
是你，對(duì)，就是你!把我們變成“籠中之鳥(niǎo)”，是我們只能對(duì)著天高的試卷發(fā)呆，這一切都是你害的，你呢?竟樂(lè)呵呵的對(duì)著我們狂笑，猶如一張猙獰的臉……
一根繩的花樣作文 5
一次勞技課后，一根小小的繩圈即成了我們班炙手可熱的玩物。自然，下課后，翻花繩的同學(xué)不在少數(shù)。我也是其中一員。
“來(lái)玩翻花繩呀！”我一下課就喊我的好朋友陳佳雯來(lái)玩。
“嗯，好的'!”她連忙來(lái)到我身邊。
我迅速鉤好“漁網(wǎng)”，她的手，靈巧的捻住“漁網(wǎng)”的兩個(gè)交叉點(diǎn)，再拉起來(lái)，往中間一穿，就變成了“花被”，我也捻住花被的中間兩個(gè)交叉點(diǎn)，從上往下一竄，這又變成“筷子”了。“筷子”的中間有兩條豎線，和筷子好有幾分相似！我用小拇指交叉勾住左右的線，再這么從外圍兩條線的下面竄到上面去，這樣往下玩，“地圖”、“飛機(jī)”、“蜘蛛網(wǎng)”等輪番出現(xiàn)在我們眼前，好玩到都不能用筆墨形容。
教室里，東一堆，西一堆，個(gè)個(gè)都在玩挑花繩。嘰嘰呱呱地，多是在說(shuō)挑花繩。一根小小的繩子，勾住了我們的心。
會(huì)玩的同學(xué)，又多了不少新花樣�？�，這位同學(xué)挑出了前所未有的新花樣右手手指旁是一個(gè)交叉點(diǎn)，左手手指旁還是一個(gè)交叉點(diǎn)，中間則是兩條線……像這樣的新花樣,天天都在同學(xué)們的手中的誕生。
下課鈴聲一響，一聲聲“來(lái)玩翻花繩啊”回蕩在教室的上空……
一根繩的花樣作文 6
數(shù)學(xué)老師很突然的，讓我們一人準(zhǔn)備一個(gè)本，一根繩，本還好理解，但繩就是讓人大惑不解了，難不成要懸垂梁。事實(shí)上遠(yuǎn)不到這個(gè)程度，買根繩的唯一目的就是把它記在本上。
至于為什么把繩系在本上。張老師說(shuō)，以后每日一練都要寫在這個(gè)本上，為了防止寫得多了老師一本本翻太麻煩，就讓我們把繩夾在寫有今天作業(yè)的那一頁(yè)。這樣老師一提繩子，本子就會(huì)翻開(kāi)了。
這件事情就這么落實(shí)了下去，但執(zhí)行效果并不好。具體就是今天我把每日練的本是時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)用歷史、化學(xué)本來(lái)充當(dāng)數(shù)學(xué)作業(yè)，還有一些同學(xué)似乎忘記了老師的要求，用一個(gè)新本，拿寫過(guò)的本子來(lái)湊數(shù)。老師還說(shuō)，少數(shù)同學(xué)還拿紅領(lǐng)巾來(lái)充當(dāng)繩子。
雖然這些可能都影響不大，管他什么本子，能寫不就行了，管他什么繩子，能達(dá)到這個(gè)效果不就行了。但他它們所折射的更是一種態(tài)度，一種對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的態(tài)度。
隨便用東西來(lái)湊和，其實(shí)就是對(duì)數(shù)學(xué)的不重視。既然不重視數(shù)學(xué)，那數(shù)學(xué)成績(jī)自然也不會(huì)有多好，成績(jī)不好就更不喜歡數(shù)學(xué)，由此惡性循環(huán)，最后所得的結(jié)果肯定也不會(huì)多好。
所以，我們不能把這些事情看作不值一提的小事，它反映了我們對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。今天老師給沒(méi)有準(zhǔn)備符合要求的繩的`同學(xué)一人一根繩，已達(dá)到全班統(tǒng)一，如果弄丟這根，再去找張老師要，就要付出十元錢的代價(jià)。
一根繩背后折射了我們對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度，希望每位同學(xué)都能重視數(shù)學(xué)。
一根繩的花樣作文 7
門口混亂極了，大部分同學(xué)吵著鬧著排著隊(duì)，拉著個(gè)苦瓜臉，我自然也不例外，眼睛黯然無(wú)光，嘴角下滑，垂頭喪氣，耷拉著腦袋，許多人涌在三班和五班的門口，翹首望班，巴巴地望著，似乎想借一根跳繩來(lái)，可跳繩卻不知不覺(jué)成了稀有的“六年級(jí)一級(jí)保護(hù)體育用具”，很少有借到的。而借到的則像個(gè)沙漠里突然遇見(jiàn)水的旅行者，眼睛里像冒出了美妙靈泉；而像我這類人的眼睛就像枯竭的破井，沒(méi)有生氣。當(dāng)然我也多次擠到借跳繩的人堆里，大聲呼喊著，可今天的運(yùn)氣特別差，居然沒(méi)有一個(gè)人應(yīng)答，好像已經(jīng)被我們“搜刮”得一干二凈了。
隊(duì)伍緩緩下樓，我心里仿佛有個(gè)蹦跳的小鹿，忐忑不安，腿挪得真慢，真不想去操場(chǎng)哪！我簡(jiǎn)直不敢想象老師會(huì)怎么罰我。誒，要是有個(gè)人能借我就好啦�？纱蠹宜坪醵际终湎种械奶K，緊緊地攥在手里，一副無(wú)奈的表情，生怕丟失了。我的手上空蕩蕩的，那根好看的跳繩要是此時(shí)已經(jīng)握在了我的手上，那我一定是開(kāi)心得又蹦又跳。
正當(dāng)我失落時(shí)，一只溫柔的'手拍在了我的肩頭，我懶洋洋地回頭，呀，是兩根跳繩，是鄧文涵啊，難不成我有救了？我立刻又活躍了起來(lái)�！拔疫@兒有兩根跳繩，給你一根吧！”我的眼睛立刻刷刷地放光，鄧文涵那眼睛就像是甘甜的潭水，緩緩流出。雪中送炭哪！鄧文涵的那根跳繩仿佛特別美麗，特別圓潤(rùn)，因?yàn)槔锩娉錆M了我們的友情，充滿了她的善良之心。
“歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情�！鄙钊缤{(lán)天，友情就是那最美麗的一道彩虹。
一根繩的花樣作文 8
為了豐富學(xué)生的課余生活，增進(jìn)同學(xué)們之間的交流，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，3月10日下午，我們五（1）班與五（2）班舉辦了一場(chǎng)“緊張而激烈，公平而合理，安全而有序”的拔河比賽。
拔河比賽過(guò)程中，兩個(gè)班級(jí)的隊(duì)員以勝不驕、敗不餒的精神，個(gè)個(gè)精神飽滿、斗志昂揚(yáng)。拔河比賽一開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常高漲。雙方隊(duì)員緊緊抓牢手中的繩子，勒繩下腰，降低重心，齊心協(xié)力往后拉。熱情的啦啦隊(duì)在場(chǎng)外高喊著“加油！加油！”震耳欲聾的聲音此起彼伏。參賽隊(duì)員鼓足了勁，漲紅了臉，抓緊了繩，全力以赴，努力爭(zhēng)奪。特別是當(dāng)雙方勝負(fù)難分的時(shí)刻，盡管他們此時(shí)都已經(jīng)身心疲憊，但是他們?nèi)院敛煌丝s，而是咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，其精神值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。一旁的啦啦隊(duì)比參賽者還起勁，扯開(kāi)喉嚨拼命喊，張開(kāi)手臂用力揮。加油聲、歡笑聲此起彼伏，好不熱鬧。每一個(gè)參賽隊(duì)員全力以赴，每一顆心都為了長(zhǎng)繩上那小小的紅線而緊張!凡是參與的同學(xué),沒(méi)有一個(gè)不是拼盡全力的,被拉倒了再爬起來(lái),手磨破了咬牙堅(jiān)持,為了班級(jí)的榮譽(yù),每位同學(xué)都發(fā)出了屬于自己的怒吼聲，把比賽的氣氛一次又一次的推向高潮。
此次班級(jí)拔河比賽，不僅鍛煉了同學(xué)們的.體魄，培養(yǎng)了學(xué)生的意志品質(zhì)，更增添了班級(jí)的凝聚力，我們的班級(jí)也加深了彼此之間的友誼，為創(chuàng)建和諧校園增添了一抹亮色！
一根繩的花樣作文 9
今天，媽媽在淘寶上買的傳說(shuō)中的“競(jìng)速跳繩”到貨了。
我興致勃勃地拆開(kāi)了包裝袋，拆開(kāi)袋子，里面只有兩根柄，柄上面有凹槽，凹槽上面有一個(gè)鐵環(huán)是空心的，還有一根繩子和一個(gè)橡膠圈，這就是傳說(shuō)中的“競(jìng)速跳繩”？我開(kāi)始動(dòng)手組裝起來(lái)。
我想用繩子繞在凹槽下面，可凹槽十分調(diào)皮，好像故意縮短了寬度，剛繞了一圈，發(fā)現(xiàn)凹槽的寬度只能繞一圈，繞不進(jìn)去了，咦？不是這樣子安裝的？我只好改變了策略。我撓著頭，想不出好辦法，仿佛腦細(xì)胞都被耗完了。動(dòng)腦還不如動(dòng)手試，我不管三七二十一研究起了跳繩柄，我在它身上摸了又摸，好像在按摩似的，摸到了跳繩柄頂端的鐵環(huán)，稍微一用力，鐵環(huán)一降下來(lái)，凹槽便消失了，我一松手，又彈回去了。��！原來(lái)是這樣的，只要將繩子穿過(guò)這兩個(gè)鐵環(huán)就可以了。我賣力地將繩子連在柄上，耶！成功了！那剩下的橡膠圈是怎樣用的呢？是為了美觀嗎？這不可能呀！這到底怎么辦呢？這根繩子，組裝起來(lái)也太費(fèi)勁太傷腦筋了，這么一根小繩子，有那么多奧秘，真是一個(gè)不好惹的家伙。我沉思著……
我用筆敲著腦袋思考了半天，也沒(méi)想出一個(gè)好辦法。我拿起了橡膠圈，輕輕地敲下腦袋，想讓腦袋中的頭腦風(fēng)暴旋轉(zhuǎn)起來(lái)，我不但沒(méi)有這樣，反而大叫一聲：“啊，好疼，這個(gè)橡皮圈也太硬了！”我捂著腦袋，低頭再看看橡膠圈依舊紋絲不動(dòng)，好像是鋼打的.似的，難道是裝在繩子的底部，防止跳的時(shí)候彎曲，說(shuō)干就干，我將它重新組合，果然是這樣子，橡皮圈作用就是防止繩子彎彎曲曲。
我調(diào)整好繩子的長(zhǎng)度，拿起繩子跳了起來(lái)，跳的時(shí)候速度非�？�，弄得我兩腿都發(fā)麻。不愧是競(jìng)速跳繩 ，我的手臂突然受到了重?fù)�，我丟了繩子一看，手臂上有一道紅紅的痕跡，我拿起繩子看了看長(zhǎng)度，竟然長(zhǎng)出了10多厘米。嗯，怎么會(huì)這樣？難道是鬧鬼了，我以前沒(méi)遇到過(guò)這類事，這可怎么辦辦呢？我百思不得其解，只好等待“救星”來(lái)了。
隨著敲門聲，我的“救星”——爸爸回來(lái)了，爸爸聽(tīng)我一講，笑了笑：“我來(lái)搞定它�！卑职肿屛夷弥K子的柄端，摸著繩子調(diào)整了繩子的纏繞方向，將鐵環(huán)擰緊了，朝我揮揮手：“好了，你來(lái)試試！”我忐忑不安，拿起繩子小心翼翼地跳了起來(lái)，終于將這根繩子組裝成功了。
哎，這費(fèi)腦神的繩子……
一根繩的花樣作文 10
去年暑假里的一天，我們一家子開(kāi)車去位于東北與內(nèi)蒙交界處的阿爾山旅游。
在我們距離目的地差不多還有200公里的時(shí)候，天色漸晚。我們計(jì)劃在前方一個(gè)叫做“涼水河鎮(zhèn)”的地方住宿。為了趕近路，我們從高速公路上轉(zhuǎn)到了一條小路。走到了一半，天色陰了下來(lái)，也下起了雨，而且我們正巧趕上修路。就在這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。
我們的車在走一段石子路的時(shí)候，前轱轆不小心陷下去了，越踩油門，陷得越深，進(jìn)退兩難。因?yàn)槭巧絽^(qū)，我們的手機(jī)都沒(méi)有信號(hào)，所有人都非常著急。雨越下越大，路邊的河水越流越湍急，而這段石子路正好在低洼處，爸爸急得圍著車團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，生怕車被淹了。
我四下打量了一下，附近都看不到村莊和人煙，真是前不著村，后不著店。路邊都是大片大片的玉米地，好像從里面可以隨時(shí)竄出一個(gè)什么動(dòng)物來(lái)，遠(yuǎn)處的高山和森林好像成排的黑色巨人正在向我們走來(lái)。風(fēng)夾著雨吹打在我的傘上，就好像打在我的臉上，讓我格外寒冷。偶爾還傳來(lái)幾聲烏鴉的叫聲。
這時(shí)，我感覺(jué)無(wú)比的惶恐，也非常的無(wú)助，一般人是無(wú)法體會(huì)到這種滋味的。就在這時(shí)，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了兩個(gè)白色的'亮光，光點(diǎn)離我們?cè)絹?lái)越近，越來(lái)越亮……“是車！”我大聲的喊，我覺(jué)得我們有救了。但這輛車飛馳而過(guò)，絲毫沒(méi)有停車的意思，我失望的轉(zhuǎn)過(guò)身，剛剛興奮的心情一下子跌倒了谷底。
突然，我看到地上我的影子越來(lái)越大，我往后一看，“是那輛車！”我興奮的喊道�！拔覀冇芯攘�！”我再次喊道。
當(dāng)那位叔叔下車的時(shí)候，我覺(jué)得我們的“救世主”回來(lái)了。
“唉？兄弟，咋了？車陷里頭了？”他用滿腔的東北話問(wèn)道。我們連忙回答：“是的，您能幫幫我們嗎？”他熱情的回答：“沒(méi)問(wèn)題！”
那位叔叔坐進(jìn)了我們車的駕駛室，一頓操作猛如虎，可車越陷越深。他連忙下車說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我可以用我的車把你們拉出來(lái)�！彼麖乃暮髠湎淠贸鲎詡涞臓恳K，一頭拴在他車上，一頭拴在我們的車上。在我們的共同努力下，我們的車終于被成功地救了出來(lái)。我們十分感謝這位叔叔。
這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去一年多了，但每當(dāng)我想起這件事情，想起那根牽引繩，我都還覺(jué)得無(wú)比溫暖。仿佛那根“牽引繩”不僅牽著兩輛車，還連著我們的心，傳遞著人與人之間互幫互愛(ài)的情。
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