沒(méi)有分?jǐn)?shù)的試卷作文
我們第四節(jié)語(yǔ)文課在第三節(jié)課下課就已經(jīng)有幾位同學(xué)從語(yǔ)文老師辦公室拿到了大把的試卷，這幾位同學(xué)剛到班里就立馬被很多同學(xué)攔下了，這些同學(xué)像要債的似得圍著這些拿著試卷的同學(xué)，接著被“要債”同學(xué)搶著發(fā)卷子，有些同學(xué)立馬跑到了自己的座位上，激動(dòng)的等著自己的試卷落在眼前，我像他們一樣坐在自己的位子期待著卷子落在眼前。在這短暫的等待時(shí)間我想了無(wú)數(shù)個(gè)不好的成績(jī)臉也不時(shí)的'發(fā)紅了，終于我的試卷到了我手中，我像是幾十年沒(méi)見(jiàn)到錢(qián)似得一把抓住，我拿到試卷什么也沒(méi)看立馬翻到了正面看了我的成績(jī)，哦——太好了！我考了95分！這個(gè)分?jǐn)?shù)是我至今從沒(méi)超越的分?jǐn)?shù)可我竟然難過(guò)了！“鈴——鈴——鈴——”上課了，語(yǔ)文老師從辦公室走到了我們班，我們似乎忘了一件事就是——背古詩(shī)，每天上語(yǔ)文課打預(yù)備鈴時(shí)我們總會(huì)用洪亮、整齊的背古詩(shī)聲歡迎語(yǔ)文老師，仿佛已經(jīng)變成了習(xí)慣，可今天我們竟然把習(xí)慣都忘記了，一直盯著試卷，“啪——啪——啪——”老師拍了拍手說(shuō)：“這張卷子恐怕我不講大家也能訂正吧，好這樣，我給你們一些時(shí)間讓你們訂正。”聽(tīng)見(jiàn)了這句話(huà)我立馬看我這五分失在了哪里，我一看瞬間捂住了頭部，我的題真的錯(cuò)的太離譜了：
⒈ 第三大題，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。第1小題我竟然錯(cuò)在了蜿蜒，凱旋 ，這兩個(gè)老師講過(guò)千 百遍的詞語(yǔ)中，還有第3小題補(bǔ)充詞語(yǔ)我錯(cuò)在了 拔地而起，聚精會(huì)神這兩個(gè)詞中，違反了最低級(jí)的錯(cuò)誤寫(xiě)錯(cuò)字，我把拔寫(xiě)成了撥，把聚寫(xiě)成了舉，小人之過(guò)也必文，犯了錯(cuò)就要找準(zhǔn)病因，我知道這根本不在于馬虎，純屬是基礎(chǔ)不扎實(shí)。
⒉第四大題的，課文歡樂(lè)谷。第4小題里人們從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了＿＿，我這個(gè)當(dāng)時(shí)真是把眼睛忘家了，我把蝙蝠看成蜻蜓了！這兩個(gè)詞語(yǔ)真的是完全不像！空里應(yīng)該寫(xiě)雷達(dá)，我卻寫(xiě)了飛機(jī)，哦我的天��！
�、车谖孱}的，句子游樂(lè)場(chǎng)。第2小題小明說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織的足球賽我一定要參加�！暴z改為轉(zhuǎn)述句﹞他說(shuō)，今天下午學(xué)校組織的足球賽他一定要參加。在這我犯了我們班很多同學(xué)一樣的錯(cuò)，句子中人名不該，把冒號(hào)雙引號(hào)去掉，我變成他即可，我卻一上來(lái)就寫(xiě)了他說(shuō)。
�、� 就是我的做題速度太慢了，做完根本沒(méi)有檢查時(shí)間。下課鈴聲響了我們中午放學(xué)了，在排隊(duì)時(shí)我竟然哭了出來(lái)，很多看見(jiàn)的同學(xué)說(shuō)我考的這么高哭啥啊，其實(shí)當(dāng)我看見(jiàn)我的錯(cuò)題時(shí)我并沒(méi)有在乎這次的成績(jī)，我在乎的是我錯(cuò)的題這么離譜。
我會(huì)從這次考試從吸取教訓(xùn)的，很多不該錯(cuò)的題我都錯(cuò)了......放學(xué)媽媽來(lái)接我，我坐在媽媽的后面哭泣著媽媽并沒(méi)有像一般的家長(zhǎng)一樣見(jiàn)到孩子先問(wèn)考試成績(jī)，而是先問(wèn)我累不累......“不累，媽媽我語(yǔ)文考的不好......”“多少��？”“95”“不錯(cuò)啊，對(duì)我來(lái)說(shuō)好死了，你哥哥小時(shí)候最多考59，你哭啥呀，改天帶你去玩，當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)！”“可我錯(cuò)的題都不應(yīng)該錯(cuò)......”“沒(méi)辦法啊，又不能重考，下次不犯一樣的錯(cuò)誤就行了�！薄班�......”“這么大了還哭不嫌害臊啊，中午給你做了好吃的。”
“嗯，不哭了”
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