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    減法和加的認(rèn)識作文

    時間:2021-05-21 08:24:41 推薦作文 我要投稿

    減法和加的認(rèn)識作文

      一、認(rèn)識0

    減法和加的認(rèn)識作文

      1、貪吃的小明

      “小明媽媽在盤子里放了3個蘋果。小明實在受不了誘惑,就吃了一個。被蘋果的美味誘惑著,小明忍不住又吃了一個。過去一會兒,小明再次吃掉了最后一個。這時盤子里的蘋果用哪個數(shù)字寶寶來表示呢?”

      生:0

      一個也沒有就要用0來表示。

      2.你還能舉出什么時候用0表示嗎?

      “冬天到了,樹葉被風(fēng)呼呼地刮掉了,樹上一片葉子也沒有,用0來表示。放學(xué)的鈴聲響了,小朋友們排好隊走出教室,這時教室里的小朋友數(shù)用0來表示。你還能舉什么例子?”(這兩例,其實是前面教過的孩子講的。)

      生:桔子吃完了,可以用0來表示。

      ……

      (相比而言,現(xiàn)在班里的孩子說到的面特別的窄。)

      3.拖馬斯小火車上排一排

      將0-5的.數(shù)字卡片零落地撒在黑板上,“你能按從小到大的方式,給拖馬斯小火車的車廂排排號嗎?”

      找孩子排。

      生1把1排在最前面,其他孩子不贊同。生2把0排在最前面。

      “第一種排法和第二種排法,你覺得誰對,為什么?”

      生:0表示一個也沒有,它比1、2、3、4、5都要小。

      4.變車廂為小尺子。

      把拖馬斯的頭像去掉,只留車廂。并在車廂上面的線上加豎線做刻度線,變在一把小尺子。

      讓孩子們按順序讀:0、1、2、3、4、5。

      “0在尺子上,還可以做起點!

      5.變小尺子為數(shù)軸,再變數(shù)軸為溫度計。

      把小尺子的下邊緣擦掉,右邊加箭頭,左邊向左延伸,變成數(shù)軸。

      “數(shù)軸上,0可不是起點了,在它的左邊還有另外一些數(shù)-負(fù)數(shù)。如果把數(shù)軸橫過來,它就像我們使用的溫度計,溫度計上的0,不再是起點了,它是分界點,水要結(jié)冰的溫度!

      小結(jié):0的作用大:1.表示什么也沒有;2.尺子上的起點;3.溫度計上的分界點。

      二、0的比大小

      把數(shù)字寶寶0和其它的數(shù)比大小,讓孩子往圓圈里填大于小于號。

      0<1 0<2 0<3 0<4 0<5

      三、0的作用趣事

      “0比其它的幾位哥哥們都小。其他哥哥們都取笑他,‘哈哈,瞧你可真小呀!’0寶寶哭得可厲害了,眼淚都是一串串的0。(在黑板上0的認(rèn)識標(biāo)題上,畫哭樣,畫0形淚滴。)這時1寶寶看不過去了,它走過來牽著0寶寶的手說,咱倆牽著手呀,就可以比它們都大了,別哭了!

      生:把1放到0前面就是10了。

      “0寶寶還不知道怎么回事呢!它還哭著呢,‘咱倆都那么小,怎么能比他們大呢?’小朋友們,你們說說看,怎么能讓0寶寶高興起來呀?”

      讓孩子到前面來擺1和0牽手,變成10。并讓2、3、4、5分別再和10比大小!斑@回呀,0寶寶終于開心地笑了。”變哭臉為笑臉。

      孩子們開始受到啟發(fā),“如果把2放到前面,就是20;在1后面放2個0是100、放3個0是1000……”

      四、練習(xí)0的書寫。