自制小天平作文
“媽媽，我會(huì)做天平，你信不信？”“啊？你會(huì)做天平？”我沒(méi)有直接回答凡凡的問(wèn)題，本能的吃驚讓我顧不上思索就直接反問(wèn)了她一句，心想，天平這么復(fù)雜的東西你也能做？
“對(duì)呀。不信，你看我給你演示一下吧，稍等一下哦�！狈卜厕D(zhuǎn)身去了晾衣房�！白鎏炱�，往洗衣房跑干啥？”我琢磨著，同時(shí)也更加懷疑起她來(lái)。
“當(dāng)?shù)巍萎?dāng)！媽媽你看我的天平做好了！”凡凡一手提著自制的天平，一邊像凱旋的將軍似地唱著勝利歌曲。
“哈哈……我的寶貝兒，你真是太有才了！”看著這么個(gè)“小天平”，不由得眼前一亮，這可真是我平生第一次看到這么一個(gè)可愛、簡(jiǎn)樸而又不乏稍皮的天平呀！在女兒的手里卻也能準(zhǔn)確判斷出蘋果與饅頭孰輕孰重來(lái)，真可謂是節(jié)約型天平了。
看到這兒，你對(duì)這只小天平也許充滿著同樣的好奇吧？讓我來(lái)告訴你它是如何做成的吧！
一、 制作天平的原材料：
取一個(gè)晾衣架，衣架兩頭帶夾子或帶有掛鉤的那種款式，這樣方便鉤住或夾住物體，以便判斷物體的輕重。就這樣，一只小小的天平就做好啦！怎么樣，有意思吧？！但衡量物體時(shí)還有其他更關(guān)鍵的步驟哦。
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二、 如何衡量物體：
我們?nèi)√O果一個(gè)、葡萄多串、饅頭一個(gè)、法式小面包多個(gè)。先用兩個(gè)同樣的塑料袋把一個(gè)饅頭與十個(gè)面包分別掛在衣架兩頭的掛鉤上，然后在衣架最上面的提鉤處用一根筷子挑住，手持筷子時(shí)不可晃動(dòng)，也不可直接用手提著衣鉤，否則，結(jié)果有誤差哦。我們?cè)诤饬科咸雅c蘋果時(shí)，是直接用衣架上的夾子夾住水果上面的蒂，不需再用塑料袋。
用這個(gè)自制的小天平，凡凡分別給我演示了她是如何衡量一個(gè)蘋果與一個(gè)饅頭孰輕孰重、一個(gè)蘋果與五串葡萄孰輕孰重、一個(gè)饅頭與十個(gè)法式小面包孰輕孰重，最后還將它們放在一起進(jìn)行了一下輕重比較，又將物體從重到輕排了一下順序。同時(shí)她還明白了并不是數(shù)量多的物體就比數(shù)量少的重的道理，如五串葡萄輕于一個(gè)蘋果。
這個(gè)“小天平”雖不能精確地測(cè)量出物體的`重量，但可以準(zhǔn)確地判斷出物體的輕重，通過(guò)手“掂”來(lái)判斷遠(yuǎn)沒(méi)有這種辦法科學(xué)。我想，孩子通過(guò)自己動(dòng)手親自制作的小天平，不僅培養(yǎng)了她的動(dòng)手能力還增加了她的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)第二單元《比較》章節(jié)中至少可以鍛煉孩子的“掂一掂”、“摸一摸”、“估一估”的能力。借此，衷心感謝鄭老師，您豐富的教學(xué)方法使孩子更加喜歡開動(dòng)腦筋了。
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