- 相關(guān)推薦
神奇校車海底游作文（通用5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的神奇校車海底游作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇校車海底游作文 1
炎炎夏日說到出游多數(shù)人們都會(huì)毫不猶豫地選擇海邊，我們家也不例外。去海邊旅游前了解一些海里的知識(shí)是很必要的，所以今天我們就選擇了《神奇校車》之“海底探險(xiǎn)”作為我們外出旅行前的精神準(zhǔn)備。因?yàn)橛辛巳タ春５膹?qiáng)烈愿望，所以今晚的共讀可謂是“有的放矢”。
弗瑞絲小姐班里的同學(xué)們和兒子一樣喜歡大海，他們?cè)诮淌依锩β抵麄兊暮Ｑ笥?jì)劃。當(dāng)弗瑞絲小姐宣布要去海洋里上活動(dòng)課時(shí)孩子們都高興極了。穿好泳衣，準(zhǔn)備好沙灘上玩耍的工具，孩子們興奮地登上了破校車。
在這一段里，我和兒子首先知道了這樣幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：
1、地球是充滿水的行星，地球上水的面積比陸地的面積多。海洋占了地球面積的四分之三。
2、海水是咸的。這一點(diǎn)3年前的海邊行時(shí)兒子曾經(jīng)品嘗過，所以記憶猶新。海水里鹽的來源是由于水沖刷巖石時(shí)，巖石里的鹽流進(jìn)海里形成的。
3、沙灘上的沙子是巖石粉碎后形成的。每粒沙都是細(xì)碎的巖石或貝殼。
4、寄居蟹住在海螺殼里。
一只寄居蟹找到一個(gè)海螺殼，就會(huì)住進(jìn)去。后來它長大了，就另找一個(gè)更大的殼。在這一點(diǎn)上兒子很奇怪寄居蟹是怎么走路的？是它走路帶著海螺，還是海螺走路帶著寄居蟹？我告訴兒子：“在海邊我們很有可能可以找到寄居蟹，這個(gè)問題就寫到小紙條上，到時(shí)候讓我們自己在海邊找找答案吧！”于是我們有了去海邊的第一個(gè)問題。
當(dāng)校車到達(dá)海邊時(shí)，弗瑞絲小姐根本沒有停車，而是徑直開到了大海里。這不僅引起了孩子們的恐慌，同時(shí)也招來了海邊救生員萊利，他沖進(jìn)校車打算實(shí)施救援，不想?yún)s和孩子們一起卷入了一場(chǎng)刺激的海底游。
這一段中，我們知道了七大洲：非洲、南極洲、亞洲、大洋洲、歐洲、北美洲、南美洲。知道了潮漲潮落，潮汐是月球?qū)Φ厍蚝秃Ｑ蟮囊σ鸬�。還有波浪是由風(fēng)引起的。風(fēng)越大，浪越高。于是我們找到了我們出行的第二個(gè)問題，觀察什么是潮漲潮落？何時(shí)潮漲？何時(shí)潮落？
校車變身為一艘潛水艇帶著孩子們潛入海底，神秘的海底世界向我們打開了大門。海底的生物多姿多彩，小到只有顯微鏡下才能看到的浮游生物，大到令人望而生畏的龐然大物鯨魚。它們?cè)诤５子兄约旱纳嬉?guī)則，大魚吃小魚，小魚吃蝦米的食物鏈?zhǔn)蔷S持海底生物平衡的關(guān)鍵。校車?yán)^續(xù)潛行，達(dá)到了連太陽光都照不到的深海。深海里的魚都很小，深海的地形居然溝溝壑壑，深海里竟然還有火山口，這一切真是太奇妙了！
我們的海邊行是無法象弗瑞絲小姐她們那樣可以深達(dá)海底的，所以也只好在這里過過眼癮了。不過在這里我們有收集到很多知識(shí)：
1、魚是用腮呼吸的。氧氣溶于水中，然后流進(jìn)與嘴里，再從腮邊排出，于是完成換氣。
2、浮游生物是漂浮在海上的大量動(dòng)物和植物，它們一般很小，用顯微鏡才能看到。
3、海洋里的食物鏈：浮游植物從太陽獲取能量；浮游動(dòng)物吃浮游植物；大的動(dòng)物吃浮游動(dòng)物。所以太陽光對(duì)海洋生物很重要。
4、鯊魚的骨架很特別，別看它樣子很兇，但是它卻沒有骨頭，它的骨架是由軟骨組成的。（噢！鯊魚居然是軟骨頭，不可思議�。�
5、海底凹凸不平，地球上最深的山谷和最高的山都在海洋里。
6、深海里沒有陽光，所以深海里沒有植物。
當(dāng)校車再次浮出水面時(shí)，它又變成了汽艇。來到了美麗的珊瑚礁。五顏六色的`珊瑚猶如海上的花園，千姿百態(tài)、色彩斑斕。游完了珊瑚礁，校車變成平底船顛簸在洶涌的浪濤中。最后校車化身為沖浪板被巨浪沖回了海岸。
從這一段旅行中我們知道珊瑚礁居然是活的珊瑚蟲附在上百萬個(gè)死珊瑚蟲的骨骼上不斷生長形成的。夜里，珊瑚蟲會(huì)從骨架里伸出手來，抓住浮游生物送到自己口里。珊瑚的顏色主要是由于海藻附生形成的。同時(shí)我們還知道在海洋里海豚、鯨、海豹、海獅都是哺乳動(dòng)物。海浪靠近岸邊會(huì)突然減弱，因?yàn)樵跍\水區(qū)，海洋底部拖住了浪下部的水流，使它減慢，而上面的水保持快速流動(dòng)，所以波浪就減弱了。這一點(diǎn)估計(jì)在海邊是可以看到，于是這成為我們海邊游得第三個(gè)問題。
弗瑞絲和她的學(xué)生們回到學(xué)校，用墻報(bào)的形式展示了他們這一趟海邊游。我們也和他們一樣收獲豐富，只是我們的收獲都來源于書本。而現(xiàn)在，我們就將有我們自己真正的海邊游了，希望帶著我們提前充滿電的知識(shí)，到海邊去驗(yàn)證它們，去發(fā)現(xiàn)它們。
神奇校車海底游作文 2
今天我讀的書名是《神奇校車》，我在那里看到的都是關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí)，那里主要的人物的名字叫沸瑞絲，沸瑞絲小姐是老師，還有她的學(xué)生，她的學(xué)生的.名字分別叫阿諾德、阿曼達(dá)、汪達(dá)等等，他們是我能記住的名字，阿諾德是個(gè)不愛動(dòng)腦筋的學(xué)生，阿曼達(dá)和汪達(dá)是很愛思考的孩子，這本書非常有意思。
他們經(jīng)常乘坐神奇校車去地球內(nèi)部，探索地球的奧秘，我每次讀完一本的時(shí)候，我就會(huì)想，我也去乘坐這樣的校車多好啊!
我就問媽媽：“可不可以讓我也去上這所學(xué)校上學(xué)呢?我也想探索的奧秘�！眿寢屨f：“這是一個(gè)想象的校車，沒有這樣的學(xué)校，是為了吸引我們閱讀的興趣�！比缓笪覇枊寢專骸叭绻羞@樣的學(xué)校，你會(huì)讓我去嗎?”媽媽說：“會(huì)的�！蔽姨貏e的喜歡這樣的書籍。能學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)。
神奇校車海底游作文 3
每當(dāng)我看到魚兒自由自在地在水中遨游、鳥兒無憂無慮地在空中飛翔時(shí)，均羨慕不已。我常�；孟�，如果有一天，有一架可以載著我無盡暢游的神奇校車，能助我飛上藍(lán)天，游覽整個(gè)世界，探索宇宙的奧秘，那該多好啊！
這是一輛可以穿越古今的神奇校車。只見它通體金黃，車頂有一個(gè)大大的信號(hào)接收器，可以接收到語音指令并做出反饋。只要給它下達(dá)命令，就會(huì)立刻執(zhí)行。它從時(shí)空隧道穿越，可任意到達(dá)唐、宋、元、明、清。而我既，可以選擇與詩仙李白一同賞月，也可以選擇與蒲松齡聊聊有趣的見聞……增長見識(shí)，收獲多多。
這是一輛可以潛水的神奇校車。海洋神秘博大，占據(jù)地球表面的七成以上。海洋物產(chǎn)豐富，有許多秘密等待我去探索和發(fā)掘。當(dāng)我駕駛具有“避水”功能的神奇校車潛入深水層時(shí)，推進(jìn)器自動(dòng)啟動(dòng)，瞬間開辟了一條“水路”，令我暢行無阻，同時(shí)還便于觀察各式各樣的.海底生物，欣賞形態(tài)各異的魚類。大開眼界，真是有趣！
這是一輛可以探索太空的神奇校車。當(dāng)我在課本上閱讀到關(guān)于宇宙的文章，并在夜晚遙望浩瀚的星空時(shí)，是多么渴望前去游歷一番啊。這時(shí)，只需將神奇校車調(diào)整為行進(jìn)模式，只聽“嗖”一聲，助燃裝置將神奇校車推向了蒼茫宇宙。我一邊欣賞各種行星，一邊驚嘆不已。神奇校車飛著飛著，突然危險(xiǎn)警報(bào)響了，原來是一顆小行星正在向校車飛來。說時(shí)遲那時(shí)快，神奇校車迅速轉(zhuǎn)彎，自動(dòng)調(diào)整線路，而后又平平穩(wěn)穩(wěn)地繼續(xù)行駛。
神奇校車有助于將課本上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活中的體驗(yàn)，做到知行合一，真乃“無限動(dòng)力，自由探索”。我相信，隨著科技日新月異的發(fā)展，它的功能將更加完善。
神奇校車海底游作文 4
今天，我看了一本書，書的名字叫《神奇校車·水的故事》。書里是這樣講的：老師弗瑞絲開著舊校車帶同學(xué)們?nèi)プ詠硭S。當(dāng)校車從一個(gè)隧道出來時(shí)，校車變了樣，我們也變了樣，每個(gè)人都不知道被誰套上了潛水服。汽車升到云里，我們變得越來越小，每一個(gè)小伙伴都在雨滴里，雨滴開始往下掉，我們掉進(jìn)一條小溪里。不一會(huì)兒又來到水庫我們進(jìn)入水凈化系統(tǒng)，老師弗瑞絲帶同學(xué)們到混合池去，在混合池中，一塊塊明礬被加入水中。明礬成了小顆粒，然后所有的污泥都被這些小顆粒粘住了。老師又讓我們?nèi)コ恋沓兀谀莾盒☆w粒沉到下面，干凈的水從頂部流走，現(xiàn)在我們要去過濾池了，這是沙粒過濾池，它會(huì)把水中殘余的雜物過濾掉，我們就是雜物，幸好老師發(fā)現(xiàn)了一條通道，在過濾池通向貯水罐的管子中，氯被加入水中。氯會(huì)殺死任何殘存病菌。氯化物也被加到水里，這是為了防止孩子的齲齒。我們又到了貯水罐里，我們進(jìn)入主水管又流入墻上的水管，一個(gè)人打開洗手間的水龍頭時(shí)，我們飛濺出來。這正是我們的.學(xué)校，我們又恢復(fù)了正常。
看了這本書以后，我深有感觸，現(xiàn)在我們北方干旱，南方又雨水成災(zāi)，前幾天報(bào)紙上說杭州某一條河水被污染，造成幾萬人河水困難了，好多人只能望梅止渴，這都是人們不愛護(hù)環(huán)境將大量的工業(yè)生活用水隨意排放，造成了水源污染。污水中含有大量化學(xué)物質(zhì)和有害細(xì)菌，人們喝了這種水會(huì)造成慢性中毒，嚴(yán)重的會(huì)造成生命危險(xiǎn)。
水是生命的源泉，可以說任何生物都離不開水，所以我們要從小愛護(hù)水源，節(jié)約用水，從身邊的小事做起：1、淋浴比盆浴節(jié)水；2、一水多用，比如：淘米水可以洗菜、澆花；3、洗澡時(shí)，放熱水前總有一段冷水，可以用容器裝起來。
愛護(hù)水資源是我們?nèi)祟惖拇笫�，讓我們從自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！
神奇校車海底游作文 5
老師說這次秋游是一次上天入海的旅程，我們將會(huì)坐上神奇的校車，去讓我們大開眼界。
第一眼看見這校車我們就被它酷炫的造型吸引了。車頭的大燈活像一只神獸的眼睛炯炯有神，絢麗的車身，酷炫的圖案，連車輪都別于普通大巴，造型別具一格。就在我們感嘆它的獨(dú)特時(shí)，車身兩側(cè)突然張開五彩如羽毛般的金屬翅膀，它像是在向我們展示自己的另類和科技感。這帶感的樣子讓我們覺得不可思議，一些同學(xué)都飛奔上了車，迫不及待地想開啟這段奇妙的旅程。
沒過一會(huì)兒，神奇的校車啟動(dòng)了，我感覺自己的身體在慢慢上升，離開地面。心里藏著十萬個(gè)為什么，我和同學(xué)們都有點(diǎn)不知所措。突然，神奇的.校車把我們帶上了藍(lán)天。我努力張開一點(diǎn)眼睛往窗外一瞧，一群鳥兒正成群結(jié)隊(duì)地從我們窗邊飛過。慢慢地我放下了捂著眼睛的雙手，不再害怕，漸漸覺得自己像一只鳥兒在天空翱翔。這是第一次離云朵姐姐這么近，它們像棉花糖一樣圍著我們轉(zhuǎn)。同學(xué)們正議論著“如果能去一趟沙漠就好了，我們還沒玩夠呢……”
話音剛落，神奇的校車就像火箭一般地降落下來，飛進(jìn)了沙漠，離近地面的時(shí)候慢慢放下了它那酷炫的輪子，穩(wěn)穩(wěn)地停好。我和同學(xué)們都不敢相信自己的眼睛。接著，神奇的校車不斷在沙漠中穿梭，在凹凸不平的沙丘上搖擺著前進(jìn)。同學(xué)們也跟著節(jié)奏一起在車?yán)飺u擺著，像是在跳一曲搖滾樂呢。
看著我們興奮又意猶未盡的樣子，校車先生說：“來吧，孩子們，帶你們?nèi)プ詈笠徽尽５资澜纾 边@會(huì)兒深藏不露的海底馬達(dá)出動(dòng)了，我們先是輕輕地漂浮在海面上，接著就感覺整輛車子在慢慢地沉浮下去。幾秒種后，神奇的校車直沖海底，通過窗戶我們看到了五彩斑斕的海底世界——五顏六色的小魚，大片紅彤彤的珊瑚，姿勢(shì)優(yōu)美的水草……耳邊不斷響起海水沖刷著玻璃的聲音。
神奇的校車不僅能上天還能入海，這真是一次前所未有的體驗(yàn)，感謝你讓我們感受了大自然的奇妙。
【神奇校車海底游作文】相關(guān)文章：
神奇的校車作文02-06
神奇校車作文12-15
神奇的海底世界作文05-25
神奇的“海底世界”作文06-11
神奇的“海底世界”作文（實(shí)用）02-05
游海底世界作文03-16
游海底世界作文08-09
游海底世界的作文03-29
游海底世界10-10
游海底世界06-15