又笨又智慧的多毛蟲作文
家——溫暖的地方
有人說：“有媽媽的地方就是家�！蔽艺f：“有愛的地方就是家——這是我從多毛蟲身上體會到的�！边@是為什么呢？請您一同跟我走進(jìn)繪本《我們是一家》。
作者——大曝光
《我們是一家》文字的作家是朱莉婭·唐納森[英國]，圖畫的作者是莉迪婭·蒙克斯[英國]，我國著名兒童詩人金波審譯，也是“第三輯·聰明豆繪本系列�！�
朱莉婭·唐納森，英國著名作家。朱莉婭在正式進(jìn)入童書創(chuàng)作領(lǐng)域之前，曾經(jīng)長期為兒童電視節(jié)目創(chuàng)作歌曲、編寫劇本，因此她的文字瑯瑯上口，深受孩子們的喜愛。到目前為止，朱莉婭已經(jīng)為孩子們創(chuàng)作了40多部童書和戲劇。專職于童書創(chuàng)作之余，朱莉婭也經(jīng)常訪問學(xué)校與圖書館，為小讀者講故事或表演她的作品。
金波——導(dǎo)讀繪本
一只無家可歸的小螃蟹，
獨自沿著海邊跑啊跑。
要是有個空空的殼住進(jìn)去，
那該有多好！
在石頭水洼里，
他好不容易發(fā)現(xiàn)了一個空殼。
他住進(jìn)這個家里后，
再也不愿意別人來打擾。
但后來，
小海葵來住了，
多毛蟲來住了。
他們真的能永遠(yuǎn)在一起嗎？
請你繼續(xù)往下讀吧，
一個有趣的故事，
你很快就知道。
——金波
走進(jìn)——多毛蟲的家
[前·環(huán)襯故事]
湛藍(lán)色的天空中，太陽公公笑紅了臉，云朵姑娘擦了桃花粉，許許多多的海鷗自由地翱翔。
藍(lán)天下是一望無際的大海。海水波光粼粼，浪花兒撒著花兒地跑來跳去，還不住嘴地唱著成名曲“嘩！嘩！”海面上一葉大紅色的捕魚船正把漁網(wǎng)撒下�？赡苁翘焯珶崃�，魚兒們都午休了，只有一只小章魚從水里探出頭來，好奇地向海灘上四處張望。
海邊金色的沙灘上，長長的兩行小腳印，正在訴說著淡藍(lán)色的石頭淺水洼里的故事。一只螃蟹奮力地向前跑著。淺水洼里，水草跳著搖擺舞，小魚歡快地游著，小�？诒硌菟慕^技——甩辮子舞。光滑锃亮的石頭環(huán)繞著淺水洼，就像警察一樣在為舞蹈明星站崗。一只海鷗悠閑地站在石頭上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著小海葵。
[正文故事]
一只無家可歸的流浪漢——小螃蟹在海邊不停地瞧著別人家的門。當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！誰也不愿意讓他住進(jìn)去。
正當(dāng)小螃蟹將要被海鷗吞掉之際，小螃蟹跑進(jìn)了石頭水洼里的空殼子里，這就是小螃蟹的家了。
一只紫瑩瑩的小�？胍≡谛◇π返姆寇嚕遥┑捻斏�，小螃蟹不愿意。當(dāng)小�？麕椭s走大魚后，他倆朋友才住在同一屋檐下。
毛刷子似的多毛蟲住進(jìn)這個家，也費了一般周折，他是在免費做優(yōu)質(zhì)的家政清潔工作后，才被允許的。
三口之家，說說笑笑，歡歡喜喜，棒極了！
他仨漸漸長大了，小螃蟹嫌房子擠，趕跑了他的倆朋友。
小螃蟹的新家是紙杯子，小�？男录沂潜ち韬小Ｋ麄z孤獨得躲在各自的家了，只有多毛蟲兩家來回跑著為朋友打掃衛(wèi)生。
可是，好景不長。一場暴風(fēng)雨后，小螃蟹和小�？募叶急皇^撞毀了。
天無絕人之路。小螃蟹和小�？瑫r發(fā)現(xiàn)了一只美麗的大海螺殼，心里都想與朋友一起住，可是驕傲的自尊心都放不下，開不了口。
“家務(wù)活我都做完了，這里已經(jīng)收拾好了，請爬上來，請鉆進(jìn)去，住進(jìn)這個海螺殼的新家來！”多毛蟲邀請到。
三口之家，回到了往日的說說笑笑，歡歡喜喜。（三個人一家）棒極了！
[后·環(huán)襯故事]
夜深了，月亮姐姐懷抱著一只海鷗輕輕地唱著的搖籃曲，云朵姑娘換上了藍(lán)色的睡衣，和海鷗偎依著進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。無數(shù)亮晶晶的星星猶如珍珠撒在碧玉盤里，美極了。
海面上風(fēng)平浪靜。一葉大紅色的捕魚船也收工了，靜靜地睡了。海水墨綠墨綠的'。
淡藍(lán)色的石頭淺水洼里的三口之家，也進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。
和和美美、和和睦睦，和諧溫暖，共處、分享的三口之家是何等的快樂��！
推薦——感言
多毛蟲真笨啊，原本寬敞的海螺殼他從此只能享用三分之一；可多毛蟲又何等智慧啊，他收獲了兩位朋友的感激和友誼，收獲了三人共處的歡樂，還收獲了柔和月色下，廣闊海邊的小小水洼里，那個靜謐而甜蜜的夢。
孤獨是可怕的殺手，它能把成功、幸福、快樂一同趕走。
多毛蟲懂分享，懂共處，他接近成功與幸福。
美麗的海螺殼，真摯的友誼，溫暖而快樂地相處成長，難道這不是我們期望孩子們能擁有的幸福生活嗎？
知識——解讀繪本
繪本，也叫圖畫書，是一種圖文配合、尤其強調(diào)用圖畫來講故事的書。繪本是最適合親子閱讀的兒童讀物之一，其高度的文學(xué)性和藝術(shù)性生，對培養(yǎng)孩子的觀察、想象、創(chuàng)造等各方面能力，都有著潛移默化的影響。
分享——閱讀感悟
一個好漢三個幫。幫出的是幸福，是快樂。
分享的是物質(zhì)，享受的是精神。
蟬兒不叫了。獨坐電腦前的我，會心地笑了。
靜謐的子夜，溫馨的“房車”，甜蜜的夢鄉(xiāng)，撒下愛一串串……
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