得與失的背后的作文
昨天下午放學以后,咱班的好幾個孩子都站在校門口高高的沙堆上玩沙子!皨寢,等我戴上紅領巾,我要和李博研合張影”,遠遠地我聽到他的同學張博翰大聲地對他的媽媽說,他還友好地用手摟著博研。我和博翰媽媽站的位置雖然相隔有些距離,可我們都聽到了,相互對視而笑。孩子,阿姨真的為你高興,為你的豁達,為你的直率!
博研得到紅領巾后,這幾天我一直在關注咱班和其他一年級孩子的博文,很多都是對紅領巾的得與失的感想和看法。我的心情也一直為之所動,想過博研得到紅領巾時候的興奮,也想過沒有得到紅領巾的孩子們的失落。雖然過去幾天了,孩子還是沉浸在得到的喜悅中,每天晚上回去都把紅領巾整齊地疊好放在門口的鞋柜上,看的出他很珍愛這份榮譽。我也在沉思,得到的背后我們該怎么樣讓孩子正確看待這份榮譽,怎樣繼續(xù)走好以后的路?這幾天我和他爸爸一直也在默默的看著孩子的言行舉止,擔心他驕傲,擔心他不再努力。現(xiàn)在對孩子的教育真是很矛盾,又想讓孩子領先,又擔心給他的壓力過大。這幾天一有空,我們就給他灌輸些道理,讓他隨時鞭策自己。
記得戴上了紅領巾的第二天,博研回去對我說:
“媽媽,其實有的同學也應該戴上紅領巾,發(fā)的太少了!蔽页脵C問他,“那你說說你的同學為什么也應該得到紅領巾呢?”博研想了想說:“反正我也不知道,覺得應該再多點紅領巾就好了。”一年級的孩子還是想到了說不出來,不能完整地表達自己的內心世界。我告訴他:
“你看,張博翰每次見到媽媽都主動問好,媽媽覺得他是個非常有禮貌的孩子。王欣雨放學后自己去媽媽辦公室,說明她很獨立。李嘉怡雖然年齡小,可每天堅持練習小提琴,說明她做事情能堅持有韌性。有次下午放學我去班里接你,看見盧羽豐正趴在黑板上一筆一劃地抄寫老師布置的作業(yè),說明她很認真很專注!
“媽媽,孟令昊,李帥成、李文哲上課經常舉手回答問題,說明他們很積極,很主動。王曉荷上課坐的很端正,說明她能認真聽老師講課不做小動作。還有張傳祥經常給老師幫忙,是老師的小助手,大家都喜歡他!
“對呀,你看你的同學有這么多的優(yōu)點呢。兒子,你觀察的.很仔細,能看到別人的優(yōu)點,媽媽覺得你平時很用心,媽媽獎勵你一個表現(xiàn)旗!眱鹤右宦牳d奮了:
“媽媽,我要好好珍惜我的紅領巾,我要繼續(xù)努力,不能落后。”干脆趁熱打鐵,問問他:“雖然你這次得到了紅領巾,那你覺得自己哪些地方做的還不夠呢?也就是說以后需要在哪些方面努力呢?”
“媽媽,每次你都提醒我喊叔叔好,阿姨好,以后我要做個有禮貌的孩子,不再讓你和爸爸提醒我。上課有時候我累了就想趴下休息一會,總不能堅持端正坐好,以后我要坐的端正、手放好。還有我要改正學習粗心,吃飯磨蹭的毛病,早上不讓媽媽喊很多遍才起來,晚上早睡覺不玩的太晚”。
“嗬,說的還挺對,以后聰聰是一名少先隊員了,更要嚴格要求自己。要看到任何同學都有自己的優(yōu)點,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,從而來修正自己的缺點。這次你勝利了,并不代表你以后次次都能勝利。還會有很多競爭的機會,需要你自己去把握,自己去爭取。如果沒有成功,也不要喪失斗志,持之以恒會取得更大的成功!甭斅斎粲兴嫉狞c點頭。
身處逆境而不氣餒,人生的得與失,是無法用加減乘除來計算的,把握今天,比什么都重要。我想他會明白我的話,在以后的成長道路上我會和兒子一起并肩前進!
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