幾家歡喜幾家愁作文

　　又到了一學(xué)期當(dāng)中的期中考試，面對(duì)著自己剛剛接手的四年級(jí)，由于我前段時(shí)間教的是一年級(jí)，一年級(jí)從上學(xué)期接手的，也是段考之后接的班級(jí)，到現(xiàn)在剛剛和學(xué)生混熟悉，由于四年級(jí)有數(shù)學(xué)老師請假了，領(lǐng)導(dǎo)安排我接手四年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)于這個(gè)班級(jí)剛剛接手就趕上了期中考試，由于前兩個(gè)星期數(shù)學(xué)課就沒有老師正規(guī)代課，都是這個(gè)老師有空上兩節(jié)，那個(gè)老師有空上兩節(jié)，很多的練習(xí)題都沒有跟上，所以這次考試成績自然就會(huì)落千丈。面對(duì)著班級(jí)里的成績，雖說不是我的功勞，但是我依然很難過，我能想象得到家長們看到孩子們成績的那份失落，那份無奈和失望的表情，特別是和親戚鄰居家的孩子相比，一定會(huì)出現(xiàn)很大的家庭風(fēng)暴，可愛的孩子們一定要面臨著一種家庭風(fēng)暴的洗禮。

　　每次面對(duì)著孩子的成績就會(huì)出現(xiàn)幾家歡喜幾家愁的現(xiàn)象，這是家長最糾結(jié)的問題，往往都非常重視孩子的學(xué)習(xí)成績，畢竟將來的孩子工作生活壓力很大，如果沒有文化將來的生活將是很艱難的，所以家長就特別重視孩子的學(xué)習(xí)成績，一旦出現(xiàn)孩子成績退步的現(xiàn)象就會(huì)很難緊張，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是一個(gè)家庭全部的希望，所以我們教師肩負(fù)著這么多家庭的重托，真的是任重而道遠(yuǎn)。

　　今天是試卷評(píng)講的時(shí)候，我對(duì)孩子們說：“親愛的同學(xué)們，首先告訴大家一個(gè)很不好的消息，我們的數(shù)學(xué)成績是四年級(jí)十個(gè)班中最差的一個(gè)班級(jí)，別忘了孩子們，將來你們的競爭對(duì)手可是不僅僅我們學(xué)校的這十個(gè)班級(jí)，還有其他學(xué)校，其他縣。其他市，很多的同齡人，而數(shù)學(xué)又是你上學(xué)期間很重要的一門學(xué)科，你們怎么對(duì)帶數(shù)字如此不嚴(yán)肅呢？很多同學(xué)出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤，甚至是口算錯(cuò)誤，這讓我很心痛，很失望，你們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)明白學(xué)習(xí)是為了誰，難道你們是給老師學(xué)的嗎？是給家長學(xué)的，嗎？不要因?yàn)槔蠋煹淖儎?dòng)，就放松自己對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，有的孩子們老師沒有布置數(shù)學(xué)作業(yè)，就不主動(dòng)做數(shù)學(xué)題，回到家只做語文，這樣你的語文成績是很好，可是就會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，在小學(xué)數(shù)學(xué)和語文一樣都是主課，就像你的兩條腿一樣，我們能只用一條腿走路嗎？希望同學(xué)們以后一定要對(duì)數(shù)學(xué)重視起來，不要在出現(xiàn)列對(duì)算式算不對(duì)數(shù)的現(xiàn)象了�！�

　　面對(duì)著孩子們的期中考試成績，果然又是幾家歡喜，幾家愁。這不考試成績好的家長打電話說：“我們家孩子段考成績不錯(cuò)，謝謝老師的耐心教育�！倍�考試成績差的家長就會(huì)說：“老師，我兒子最近是不是沒有好好聽課，數(shù)學(xué)咋就考47分，真的令我太失望了，以前還能考到70多分，這一段保證是沒有好好學(xué)習(xí)，真是氣死人了�！边@就是家長看到孩子成績出現(xiàn)的截然不同的態(tài)度。

　　在我們學(xué)校的辦公室也有這樣的現(xiàn)象，一個(gè)小女孩放學(xué)后拿著自己的試卷一邊蹦跳著一邊說：“我考一百分，我考一百分。耶！耶！”然后她爸爸就說：“真棒，真是一個(gè)好孩子。”

　　這時(shí)另一個(gè)男孩子也回來，耷拉著腦袋，用很低的聲音對(duì)他媽媽說：“我沒考好。”“考了多少分，讓我看看，乖”等孩子拿出試卷，他媽媽一看成績只有86分，立刻就火冒三丈地對(duì)他說：“你看看人家的試卷，又干凈又工整，你再看看你的試卷，臟兮兮的，錯(cuò)題連篇，今天晚上你必須把這張?jiān)嚲碓購男伦鲆槐椤！?/p>

　　其實(shí)我們做家長的不要互相攀比，我們要重視孩子們平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，在孩子們一生的成長過程中非智力因素起著很重要的作用，記得杜威曾經(jīng)說過：“教育既生長�！蔽覀兘逃�的目的就是促進(jìn)孩子們健康快樂地成長，孩子能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣比每次考試考一百分還重要，所以家長們看到孩子們的期中成績一定不要說：“你這段時(shí)間咋學(xué)的，就考這么點(diǎn)分，對(duì)得起誰？等著你爸爸回來打你吧！”這樣孩子們怎么會(huì)愛上學(xué)習(xí)，好像自己學(xué)習(xí)就是為了家長的好臉色，就是給家長學(xué)的，也就是家長逼迫自己學(xué)的，其實(shí)自己非常不喜歡學(xué)習(xí)，也就根本體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂， 你讓孩子怎么能熱愛學(xué)習(xí)，所以我們一定要對(duì)孩子的成績看淡一點(diǎn)，認(rèn)真檢查孩子的試卷，仔細(xì)地幫助孩子查漏補(bǔ)缺，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚，畢竟孩子還是小學(xué)生，還沒到高考的關(guān)鍵時(shí)刻，何必那么緊張呢？

　　記得一位家長的方法很好，面對(duì)著孩子們試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，用一個(gè)糾錯(cuò)本記錄下來，讓孩子們從新在做一遍，當(dāng)然孩子當(dāng)時(shí)在老師剛剛講過的情況下一定會(huì)及時(shí)做對(duì)，但是過一段時(shí)間就會(huì)忘記了，這就我們記憶的遺忘規(guī)律，所以這個(gè)家長就隔一段時(shí)間給孩子出幾道習(xí)題讓孩子們做，把孩子出錯(cuò)的習(xí)題換換數(shù)字加在其中，發(fā)現(xiàn)孩子還是出錯(cuò)，就在下次的出題中再次出現(xiàn)，這樣反復(fù)幾次孩子就不會(huì)在出錯(cuò)了。所以我們一定要幫助孩子找到出錯(cuò)的根源，如果是概念混淆就多背誦概念，如果是計(jì)算錯(cuò)誤就讓孩子多練習(xí)一下計(jì)算。提高孩子的計(jì)算及口算能力。

　　總之，不要看到孩子成績差就是一頓暴風(fēng)驟雨，一定要耐心一點(diǎn)，畢竟孩子的成長需要我們家長的理智陪伴。

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