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我學(xué)《三字經(jīng)》的故事作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的我學(xué)《三字經(jīng)》的故事作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我學(xué)《三字經(jīng)》的故事作文1
成都市青龍小學(xué)2.1吳豪杰
還在我上幼兒園的時(shí)候,一地早上,我聞聲有一些生疏人邊走邊說(shuō)什么:“人之始、性標(biāo)擅、昔孟母、擇鄰處、玉不琢、不成器、香九齡、能溫席……”我立刻跑去問(wèn)爸爸:“這些人想的是什么呀?”爸爸說(shuō):“他們思的是《三字經(jīng)》!蔽掖穑骸啊度纸(jīng)》道的是什么呀?”爸爸說(shuō):“《三字經(jīng)》它能告訴我們做我的講理,學(xué)我們?cè)趺赐幨。”也不知是替什么爸爸的這句話深深地記在了我心面。
在我上小學(xué)以后,學(xué)校鼎力發(fā)展了經(jīng)典誦讀運(yùn)動(dòng)。老師帶我們一伏誦讀《三字經(jīng)》,在誦讀的進(jìn)程中,我了結(jié)了《三字經(jīng)》,匆匆地清楚了很多做人的路理,知說(shuō)了不多感人的故事。
從“昔孟母,擇鄰處”這句話中,我懂得了《孟母三遷》這個(gè)故事了,更加感觸到母愛(ài)的巨大,信心要佳好教習(xí),往返報(bào)我敬愛(ài)的媽媽!坝癫蛔痢⒉怀善鳌备嬷乙粔K美玉不雕刻,成不了玉器己也一樣,假如不賴(lài)惡學(xué)習(xí)就不會(huì)理解各種常識(shí)跟情理,所以,當(dāng)前我會(huì)更添盡力地學(xué)習(xí)!俺艟琵g、能暖席”這句話中,我曉得了父母給奪了我們性命,給予了咱們無(wú)所不至的關(guān)愛(ài),爾們就要用舉動(dòng)去愛(ài)父母,生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆要孝順父母:助爸爸媽媽分擔(dān)野務(wù),作本人力不從心的事,干一個(gè)父母口中的好孩子。
誦讀《三字經(jīng)》,它教會(huì)我如何看待學(xué)習(xí)如何孝順父母,如何友好同窗它未經(jīng)成為了我的良師益敵。我要持續(xù)誦讀《三字經(jīng)》,長(zhǎng)大以后要做一個(gè)有德有才的人。
我學(xué)《三字經(jīng)》的故事作文2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我照常背著書(shū)包,和好友佳欣一起上學(xué)。剛走進(jìn)教室,上課鈴就響了。我快步走到座位上,等老師來(lái)上課。老師一進(jìn)教室,就點(diǎn)我們幾個(gè)好友的名字:“佳欣、雪銀、麗佳、肖雨等同學(xué),馬上到校長(zhǎng)辦公室去一趟。”聽(tīng)了老師的話,我和同學(xué)懷著忐忑不安的心情向校長(zhǎng)辦公室走去。
來(lái)到校長(zhǎng)辦公室,音樂(lè)老師羅葉每人發(fā)給我們一張卡片,我仔細(xì)一看,全是《三字經(jīng)》的內(nèi)容。我明白了:老師是要我們讀吧。讀《三字經(jīng)》啊,我可喜歡了,全都是三字組成的,節(jié)奏感很強(qiáng),一定很順口的。老師看著我們激動(dòng)的樣子,微笑著說(shuō):“孩子們,你們先讀一遍吧!睕](méi)等老師說(shuō)完,我們便放聲讀起來(lái)。剛一讀完,我們就興致勃勃地看著老師,等待老師地“評(píng)判”。老師和顏悅色地說(shuō):“你們讀得很流利。但字音錯(cuò)了不少。 碑(dāng)時(shí),我們幾個(gè)同學(xué)都感到很鄂然。平時(shí),我們聽(tīng)家里的爺爺、奶奶念,或是聽(tīng)同學(xué)念,就跟著隨口念出來(lái)來(lái)沒(méi)有認(rèn)真練習(xí)過(guò),自以為讀得還可以,沒(méi)想到。然后,老師把易錯(cuò)的字音一個(gè)一個(gè)地給我們糾正,要我們反復(fù)練習(xí)幾遍,再?gòu)念^讀。
當(dāng)我們讀這一遍的時(shí)候,都覺(jué)得有些膽怯,沒(méi)有第一遍的激情了,總害怕讀錯(cuò)字音。但是,我們還是試著讀,我相信:只要自己用心了,沒(méi)有做不好的事!叭酥,性本善——-”這遍讀了下來(lái),我們頭上還冒出了汗。哎,有這么難嗎?我們幾個(gè)出了名的“讀書(shū)大王”,這可是頭一次“遇難”啊!我們又懷著急切的心情看著老師,只見(jiàn)老師微笑著對(duì)我們說(shuō):“孩子們,你們的進(jìn)步真大!這遍字音讀得很準(zhǔn)了!苯又,老師又嚴(yán)肅地說(shuō):“每篇文章或詩(shī)句都有它們自己的意思和風(fēng)格,《三字經(jīng)》也是這樣的,在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,還得用心理解它的內(nèi)容,體會(huì)它的感情啊。只有在理解的基礎(chǔ)上讀,才能讀得很好!
聽(tīng)了老師的話,我們又低頭看著稿紙小聲念起來(lái),一邊念一邊思考其中的道理。哦,原來(lái)《三字經(jīng)》是教我們?cè)鯓幼鋈说牡览,我們?yīng)該帶著肯定、勸說(shuō)的語(yǔ)氣讀才對(duì),不能只圖順口隨便讀。于是,我們跟隨著老師地指點(diǎn),一遍遍地練習(xí),到了第八遍的時(shí)候,我們不僅讀得很流利,而且還有古人讀書(shū)的味道了。這時(shí),老師滿(mǎn)意地說(shuō):“孩子們,你們真棒!今天,我們一起享受到古人的風(fēng)采了。我為你們的進(jìn)步感到驕傲!”聽(tīng)了老師的話,我們情不自禁地?fù)肀е似饋?lái)。
走在回家的路上,我的心情總是樂(lè)滋滋的`。是啊,讀書(shū)就是這樣,你越喜歡讀它、欣賞它,它就越是想給你做“朋友”。
我學(xué)《三字經(jīng)》的故事作文3
這段時(shí)間,我們學(xué)校正在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》觀后感大全,現(xiàn)在我就給大家介紹一下吧!
我學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的前面部分時(shí),由于內(nèi)容通俗易懂,所以我學(xué)習(xí)得非常輕松。正在我有些沾沾自喜的時(shí)候,后面的學(xué)習(xí)卻把我難倒了。由于后面內(nèi)容講述的都是中國(guó)的歷史,意思非常難懂,再加上許多字我都不認(rèn)識(shí),因此我開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》了。在家里,媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“你不要泄氣,用心學(xué),一定能把《三字經(jīng)》學(xué)好的!痹趯W(xué)校里,王老師教給我們一個(gè)學(xué)好《三字經(jīng)》的方法:先把《三字經(jīng)》全文的翻譯找來(lái)看一看,理解意思,再來(lái)學(xué)習(xí),這樣就可以輕松學(xué)好《三字經(jīng)》了。于是,我按照王老師教的方法去學(xué),果然學(xué)習(xí)得很輕松,F(xiàn)在我已經(jīng)知道《三字經(jīng)》的全文意思了,也喜歡上了《三字經(jīng)》。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我懂得了許多歷史知識(shí),也學(xué)到了許多做人的道理和可貴的學(xué)習(xí)精神。我要運(yùn)用這些知識(shí),不斷提高自己,使自己在學(xué)習(xí)中有更大的進(jìn)步。