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探望殘疾兒童作文（通用14篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的探望殘疾兒童作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
探望殘疾兒童作文 1
德州晚報小記者團在上個周末組織小記者們?nèi)ジ＠禾酵麣埣矁和�，這些殘疾兒童都是因父母沒有能力撫養(yǎng)或被遺棄的可憐的孩子。因為在活動前一天才接到通知，倉促中我準備了一個小節(jié)目和一些小禮物，期待著和這些孩子“約會”。
到了市福利院，我們直奔二樓，呈現(xiàn)在眼前的是一個四周都是玻璃的透明房子，室內(nèi)整潔干凈，二十多個孩子看見我們，歡快地跳了起來，他們用這種熱情的方式歡迎我們的到來。雖然有心理準備，但是看到這些孩子的時候還是很吃驚，他們身體殘疾的程度遠遠超出了我的想象。雖然這些孩子身有殘疾，但看他們的眼神，和我們普通的孩子一樣清澈明亮。我立刻把帶來的禮物拿出來送給這些小朋友們，拿到禮物，小朋友都非常開心，我也沉浸在他們的歡樂中。這時我一回頭，看到一個三四歲的小男孩，手舉著一塊面包要送給我。我慢慢接過面包，剛要說“謝謝”，他就跑開了。我不禁感慨：在這樣一個有著重重困難的大家庭里，大家卻都那么熱情、友愛、和諧！“有福同享，有難同當(dāng)�！彼麄兪钦娴�.做到了。
正當(dāng)我愣神時，旁邊的小記者提醒我，該我們上臺為福利院的小朋友表演節(jié)目了。我準備的節(jié)目是朗誦詩詞——《滿江紅》，可是上臺后我卻忘詞了，我又著急又尷尬。直到現(xiàn)在，我還在為沒能給福利院的小朋友獻上我的節(jié)目而感到遺憾。
探望殘疾兒童作文 2
今天，我很高興能和蕭報小記者一起去參觀了勵志大學(xué)堂和康復(fù)中心。
首先，老師給我們觀看了一個小短片，讓我們從中學(xué)習(xí)到殘疾人也是我們社會大家庭中平等的一員。
接著，我們參觀了展示廳。突然，一副圖片印入我的眼簾，他叫尼克，天生就沒有四肢。我想象不出，他每天是怎么生活的，怎么穿衣，怎么吃飯和走路呢？可是，他意志非常頑強，曾經(jīng)幾十次的游歷世界做勵志演講，并取得了“澳大利亞年度青年”的榮譽稱號。
最后，我們來到康復(fù)中心，見到了那些身體有缺陷的小朋友。他們有的患有腦癱，有的聽力有障礙，還有的說話也很困難。但是當(dāng)我看到他們認真的`上課，做手工，我不覺得他們是殘疾的�？吹剿麄儗懙臅〞r，我驚呆了，我好奇，他們是怎么做到的呢？但是立馬，我又一下感到很慚愧，為什么我有健全的雙手，卻寫不出漂亮的字。
時間過的太快，半天的相處一下就過去了。我想等我回到學(xué)校，我要和同學(xué)們好好的說下，要好好的向殘疾兒童學(xué)習(xí)他們自強不息的精神！
探望殘疾兒童作文 3
正是酷暑時節(jié)，我們一行人坐地鐵到經(jīng)天路底站，再換乘D5郊區(qū)公交車，然后步行經(jīng)過一條蜿蜒的小路，城市的喧囂已漸行漸遠，放眼望去，這里青山環(huán)抱，綠樹成蔭，很欣喜已到了目的地——棲霞區(qū)殘疾人康復(fù)托養(yǎng)中心。
托養(yǎng)中心于2013年3月投入使用，設(shè)有肢體殘疾康復(fù)科、智力殘疾兒童康復(fù)科、聾兒聽力語言訓(xùn)練、孤獨癥兒童康復(fù)科等。進入大門，只見院子里草木繁茂、花團錦簇，白色的樓宇纖塵不染，院子里干凈整潔。中心大樓門前一位身穿粉色護士服的姑娘，正微笑著迎接我們的到來。趕緊地我們把帶來的衛(wèi)生用品、文具和水果送到他們手上。因為中心主要收治的是聾啞孩子，所以今天我們主要來看看這群孩子，聽說他們幾乎都是留守兒童，長年見不到自己的親人。
佘老師和孫老師帶著我們上樓，這里的布置更象幼兒園，干凈的樓道，墻面被刷成最富生機的嫩綠色，上面繪有美麗的圖畫，樓道頂上掛滿了彩色的.風(fēng)鈴，連不銹鋼的防盜窗上，都用綠色的樹葉裝飾點綴，我們不由得為本中心經(jīng)營管理者的細心和愛心感染。孩子們在各自的教室里活動、游戲，跟幼兒園沒有什么兩樣。所不同的是，我發(fā)現(xiàn)這些活潑可愛的小孩子，很多頭上都夾了一個小夾子，有的孩子背上還背了一個小布袋。原來這是他們植入的耳蝸。孩子們因為先天聾啞，所以在送到托養(yǎng)中心來時，都植入了人工耳蝸，然后在這里接受語言訓(xùn)練。人工耳蝸非常昂貴，價格在10——40萬元不等，這樣的費用，對于一個普通的家庭來講，是較沉重的負擔(dān)，這些孩子在植入了人工耳蝸后，家里常常債臺高筑，父母不得不外出打工還債，孩子們也就長年見不到父母，成了留守兒童。想想孩子們因為聾啞已經(jīng)不幸，再缺失父母之愛，境況更加讓人潸然。
互動環(huán)節(jié)，孩子們來到我們身邊，一張張?zhí)煺鏍�漫的臉龐，一聲聲稚氣未脫的呼喚，給我留下了深刻印象。孩子們表演了激情四溢的舞蹈節(jié)目，要知道，正常人在幾天之內(nèi)學(xué)會的舞蹈，聾啞孩子要學(xué)習(xí)幾個月，他們要靠巨大的音響在地板上的震動來感受音樂節(jié)奏。但這并不影響孩子們的快樂成長，在這里，年青的醫(yī)護人員極富愛心、各司其職，社會各界也熱忱幫助、伸出援手，孩子們看上去漂亮、陽光、活潑、聰慧。我好開心他們看起來和正常孩子一模一樣，沒有陰影，可以肯定，醫(yī)護人員不光把他們當(dāng)作病人照顧，還把他們當(dāng)作親人疼愛，在愛的陽光雨露里，孩子們象小樹苗一樣茁壯成長。真心希望，等他們大了，也可以和現(xiàn)在一樣開心樂觀，能正視這一切，因為完美的人生從來就不存在。
離開時候，天空下起傾盆大雨，一時之間風(fēng)雨如晦，不得不駐足等候。一會兒功夫，雨過天晴，風(fēng)和景明，花園里碩大的石榴果上晶瑩的水珠閃耀著光芒，樹木更顯油綠蒼翠，月季花香在清新的空氣里飄得好遠好遠。
探望殘疾兒童作文 4
我曾和媽媽去過幾次福利院，那里有許多老人與遺棄兒童，我認識的是一個叫樂樂的小男孩兒，他，就是我的新朋友。
樂樂現(xiàn)在4歲半，有一顆扁扁的小腦袋和一雙水亮亮的大眼睛，只是雙腳長得太斜，不能走路了。樂樂從小就被父母視為“殘疾兒童”，將他遺棄在了福利院門前，被看門老人發(fā)現(xiàn)，抱進了福利院內(nèi)。
樂樂雖然有些殘疾，但很陽光也很可愛。每當(dāng)他看到我，就會用他那咿呀咿呀的'童音大聲地喊我，讓我推著輪椅帶他到后院溜圈子，我自然同意。后院有很多瓜果蔬菜，鮮花小草，我們沐浴著花草的清香，傾聽著微風(fēng)拂過樹梢的聲音，共同度過了許多美好而又難忘的日子。
我有時會抽空探望樂樂。那天，我買了些樂樂喜歡吃的東西，跟媽媽來到了福利院。當(dāng)我看到樂樂時，驚奇地發(fā)現(xiàn)樂樂的一只腳經(jīng)醫(yī)生多次手術(shù)已經(jīng)恢復(fù)正常了。當(dāng)他看到我時，近乎是驚叫地喊道：“姐姐，我會走了，我會走了！”隨后，他一顛一顛地走給我看，臉上洋溢著自豪的微笑。樂樂現(xiàn)在可以下輪椅，勉強獨自去后院散步了，雖然還是一顛一顛的，因為畢竟他的另一只腳已經(jīng)不能恢復(fù)正常了。
現(xiàn)在我很難抽時間再去看樂樂，但他純樸的心靈，讓我難以忘記。
探望殘疾兒童作文 5
今天，我們陽光雛鷹假日小隊的隊員們一起到棲霞區(qū)殘疾兒童康復(fù)中心去看望那里的孩子們，一路上我們幾個嘰嘰嘰喳喳的，就像集體要去游玩一樣。來到了康復(fù)中心，看到康復(fù)中心的院子里干干凈凈的，仔細看，院子里還種有蔬菜呢，想著這里的孩子挺幸福的啊�？墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)，這里的兒童很安靜，一開始，以為是他們看到我們來，害怕生人呢，院里的'老師告訴我們說，這里的兒童好多都有耳聾，很可憐。后來發(fā)現(xiàn)，這里的兒童不僅耳朵聽力不好，而且說話的時候都像機器人一樣，都是平聲調(diào)。
這里的小朋友為了能像正常人一樣聽到聲音，醫(yī)生會把他們的耳朵后面的切開，在皮里面埋一個蕊片，然后再給他們把頭皮縫上，這樣再借助助聽器聽人說話。真是要受好多罪呢，感覺他們還挺勇敢。
因為我們的到來，這里的小朋友為我們表演集體舞《我愛洗澡》和《小蘋果》，老師還告訴我們，一般人能一天兩天學(xué)會的舞蹈，而他們卻要二到三個月才能學(xué)會。
但是我們每個孩子在說話的時候感覺都不是那么活潑，聽院里的老師說，這里的孩子們不能經(jīng)常見到他們的爸爸媽媽，有的要一兩年才能看上爸爸媽媽一眼。想到我，同爸爸媽媽生活在一起，有爸爸媽媽的疼愛，真得很幸福了。在回來的路上，心里沉沉的，心里真希望以后多回來看看他們。
探望殘疾兒童作文 6
陽光透過樹葉的縫隙，灑下一地斑駁。今天，我們班級組織去探望殘疾兒童。懷著既期待又緊張的心情，我和同學(xué)們踏上了這段特殊的旅程。
來到兒童福利院，院長熱情地接待了我們，并向我們介紹了這里孩子們的情況。走進活動室，我看到一群孩子坐在那里，有的肢體殘疾，行動不便；有的智力發(fā)育遲緩，眼神中透著懵懂。但當(dāng)他們看到我們時，臉上都露出了燦爛的笑容，那一刻，我的心被深深觸動了。
我們將帶來的玩具、書籍和文具分發(fā)給孩子們。我走到一個坐在輪椅上的小女孩身邊，把一個可愛的布娃娃遞給她。她用不太靈活的`手接過布娃娃，輕聲說了句 “謝謝”，聲音雖然微弱，卻滿含真誠。我坐在她旁邊，和她聊起天來。她告訴我，她最喜歡聽故事，于是我便給她講起了《白雪公主》的故事。她聽得十分入神，時不時還會提出一些天真的問題，臉上洋溢著幸福的笑容。
活動室里，同學(xué)們也都各自陪伴著孩子們，有的教他們畫畫，有的和他們一起搭積木，還有的在教他們唱歌。大家都沉浸在這溫馨的氛圍中，忘記了時間的流逝�？粗⒆觽冮_心的樣子，我感受到了一種從未有過的滿足。
在和孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然身體上有缺陷，但內(nèi)心卻和我們一樣渴望被關(guān)愛、被理解。他們有著對生活的熱愛，對未來的憧憬。盡管命運對他們不太公平，但他們依然堅強樂觀地面對生活。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了分別的時候。孩子們依依不舍地和我們揮手告別，那一雙雙充滿期待的眼睛，讓我久久不能忘懷。這次探望殘疾兒童的經(jīng)歷，讓我明白了生命的可貴，也讓我懂得了要珍惜自己所擁有的一切。同時，我也下定決心，以后要多參加這樣的活動，用自己的微薄之力，為這些殘疾兒童帶去更多的溫暖和快樂，讓他們的世界也能充滿陽光。
探望殘疾兒童作文 7
一個風(fēng)和日麗的周末，我跟隨志愿者團隊來到了殘疾兒童康復(fù)中心。一進門，我就被這里安靜而又充滿希望的氛圍所吸引。
在老師的帶領(lǐng)下，我們走進了一間教室。教室里坐著幾個正在做康復(fù)訓(xùn)練的孩子，他們的年齡和我相仿，但行動卻十分艱難。我注意到一個男孩，他坐在特制的椅子上，努力地想要抬起手臂，可每次都只能微微動一下�？吹竭@一幕，我的心里酸酸的.。
我走到他身邊，微笑著和他打招呼。他有些羞澀地回應(yīng)了我，眼神中透露出一絲渴望。我決定幫助他進行康復(fù)訓(xùn)練。我輕輕地握住他的手，按照康復(fù)老師教的方法，慢慢地引導(dǎo)他做伸展運動。起初，他做得很吃力，臉上露出痛苦的表情，但他依然沒有放棄。我不斷地鼓勵他：“加油，你可以的！” 在我們的共同努力下，他的手臂終于能夠抬得更高一些了，那一刻，他開心地笑了，我也跟著笑了起來。
訓(xùn)練間隙，我們聊起了天。我給他講學(xué)校里的趣事，他則和我分享他最喜歡的動畫片。我們越聊越投機，仿佛已經(jīng)認識了很久。我發(fā)現(xiàn)，雖然他身體有殘疾，但他的內(nèi)心世界卻豐富多彩，他有著自己的夢想，想要成為一名畫家，用畫筆描繪出這個美麗的世界。
在接下來的時間里，我又和其他孩子一起做游戲、唱歌。我們玩得不亦樂乎，笑聲充滿了整個教室。我感受到了他們對生活的熱愛和對友誼的渴望，他們的堅強和樂觀也深深地感染了我。
臨走時，那個男孩送給我一幅他畫的畫，雖然畫得還不太成熟，但我知道這是他最珍貴的禮物。我緊緊地抱住他，告訴他我會經(jīng)常來看他。這次探望，讓我收獲了一份特殊的友誼，也讓我明白了，殘疾兒童和我們一樣，都需要關(guān)愛和陪伴，我們應(yīng)該用更多的愛心去溫暖他們，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
探望殘疾兒童作文 8
那是一個寒冷的冬日，學(xué)校組織我們?nèi)ヌ酵麣埣矁和�。帶著滿滿的愛心和準備好的禮物，我們走進了兒童福利院。
一進入福利院，我就看到一群孩子在大廳里玩耍。他們有的坐著輪椅，有的戴著助聽器，雖然身體有缺陷，但他們臉上的笑容卻十分燦爛。我被他們的樂觀所打動，心中的緊張也漸漸消散。
我走到一個戴著助聽器的小女孩身邊，她正一個人安靜地坐在角落里。我輕輕地在她身邊坐下，把準備好的'彩色畫筆遞給她。她抬起頭，用清澈的眼睛看著我，露出了甜甜的笑容。我示意她一起畫畫，她點了點頭，拿起畫筆認真地畫了起來。
在畫畫的過程中，我了解到她因為聽力障礙，很少和其他孩子交流，總是覺得自己和別人不一樣。我拉著她的手，在紙上寫道：“你和我們一樣，都是獨一無二的小天使�！� 她看了之后，眼中閃爍著淚花，突然張開雙臂，緊緊地抱住了我。那一刻，我感受到了她內(nèi)心深處對被認可、被關(guān)愛的渴望。
我抱著她，輕聲地安慰她。慢慢地，她的情緒平靜了下來。我開始教她一些簡單的手語，她學(xué)得非常認真，每一個動作都努力做到標準。我們還用手語交流，分享彼此的小秘密。看著她臉上重新綻放出的笑容，我心里暖暖的。
在福利院的其他地方，同學(xué)們也都在和孩子們愉快地玩耍。有的在教他們折紙，有的在和他們一起唱歌，整個福利院充滿了歡聲笑語。
時間過得很快，我們的探望活動就要結(jié)束了。孩子們依依不舍地和我們告別，那個小女孩再次緊緊地抱住我，用手語比出 “謝謝” 和 “再見”。走在回家的路上，我的心里久久不能平靜。這次探望，讓我明白了一個溫暖的擁抱、一句鼓勵的話語，對于這些殘疾兒童來說是多么重要。他們需要我們的關(guān)愛和支持，我們也應(yīng)該用行動讓他們感受到這個世界的溫暖，讓他們不再孤單。
探望殘疾兒童作文 9
當(dāng)我第一次走進殘疾兒童康復(fù)中心時，心里充滿了忐忑。我不知道該如何與這些特殊的孩子相處，也不知道他們會不會接納我。但當(dāng)我看到他們那一張張純真的笑臉時，所有的顧慮都煙消云散了。
在康復(fù)中心的教室里，我認識了一個患有自閉癥的小男孩。他總是獨自坐在角落里，不愿意和別人交流。我輕輕地走到他身邊，在他旁邊坐下，沒有說話，只是靜靜地陪著他。過了一會兒，我拿出了一個魔方，開始在他面前轉(zhuǎn)動起來。魔方五顏六色的方塊引起了他的注意，他的目光慢慢地投向了我。
我把魔方遞給他，他猶豫了一下，還是接過了魔方。我開始教他如何轉(zhuǎn)動魔方，一步一步，耐心地講解。起初，他有些笨拙，但隨著練習(xí)，他逐漸掌握了技巧。當(dāng)他成功地拼出一面時，他興奮地抬起頭看著我，眼中閃爍著喜悅的光芒。那一刻，我知道，我已經(jīng)走進了他的世界。
接下來的時間里，我們一起玩了很多游戲，搭積木、拼圖…… 他變得越來越開朗，話也多了起來。他告訴我，他最喜歡藍色，因為藍色像天空一樣廣闊。我把這句話記在了心里，臨走時，我送給他一個藍色的書包，他開心得手舞足蹈。
在康復(fù)中心，我還看到了許多感人的場景。有的孩子雖然行動不便，但依然堅持進行康復(fù)訓(xùn)練；有的`孩子雖然視力不好，卻能用耳朵聆聽世界的美好。他們的堅強和勇敢讓我深受感動。
這次探望活動，讓我深刻地認識到，殘疾兒童和我們一樣，都有著對美好生活的向往。他們需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更需要精神上的鼓勵和陪伴。我們應(yīng)該用愛去點亮他們心中的希望之光，讓他們在溫暖中茁壯成長，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。
探望殘疾兒童作文 10
那是一次難忘的社會實踐活動，我們?nèi)ヌ酵麣埣矁和�。在前往福利院的路上，我的腦海中不斷想象著那里的孩子們會是什么樣子，心中既好奇又有些不安。
走進福利院，我被眼前的景象震撼了。這里的孩子們，有的坐在輪椅上，有的戴著矯正器，他們的身體或多或少都存在著缺陷。但他們的眼神中，卻透露出對生活的.熱愛和對未來的憧憬。
我來到一個腿部殘疾的小男孩身邊。他坐在輪椅上，正在努力地練習(xí)用雙手支撐著身體向前移動。我走過去，輕輕地握住他的手，說：“我來幫你。” 在我的幫助下，他慢慢地向前挪動著，雖然每一步都很艱難，但他始終沒有放棄�？粗麍猿植恍傅臉幼�，我的內(nèi)心被深深地觸動了。
休息的時候，小男孩給我講了他的夢想。他說他想成為一名運動員，雖然他的腿不能像正常人一樣走路，但他相信只要努力，就一定能實現(xiàn)自己的夢想。他的話讓我深受鼓舞，也讓我對他充滿了敬佩。
在福利院的其他區(qū)域，同學(xué)們也都在和孩子們互動著。有的在教他們寫字，有的在和他們一起做手工，大家都在用自己的方式傳遞著關(guān)愛。我看到一個小女孩，她雖然看不見，但她用手觸摸著紙張，認真地感受著畫筆在紙上留下的痕跡，努力地描繪著她心中的世界。那一刻，我感受到了生命的頑強和美好。
這次探望殘疾兒童的經(jīng)歷，讓我對生活有了新的認識。我們平時所擁有的健康和自由，是多么珍貴。而這些殘疾兒童，他們雖然面臨著諸多困難，但依然積極樂觀地生活著。他們教會了我要珍惜現(xiàn)在的一切，也讓我明白了，我們應(yīng)該用自己的愛心和行動，去幫助那些需要幫助的人，讓這個世界變得更加溫暖和美好。
探望殘疾兒童作文 11
今天，我們班級組織了一場特別的活動 —— 探望殘疾兒童。帶著精心準備的禮物和滿滿的愛心，我們來到了當(dāng)?shù)氐臍埣矁和祻?fù)中心。
一走進康復(fù)中心，就看到孩子們在老師的帶領(lǐng)下進行康復(fù)訓(xùn)練。他們有的在練習(xí)走路，有的在進行語言訓(xùn)練，每一個動作、每一句話都顯得那么艱難，但他們都在努力堅持著�？吹轿覀兊牡絹�，孩子們的臉上露出了驚喜的笑容。
我走到一個正在練習(xí)說話的小女孩身邊。她患有語言障礙，說話含糊不清，但她依然勇敢地嘗試著。我蹲下來，微笑著對她說：“沒關(guān)系，慢慢來，我相信你一定可以說得很好�！� 然后，我開始教她一些簡單的詞語，一個字一個字地發(fā)音。她認真地跟著我學(xué)，雖然說得還不太準確，但每一次進步都讓我感到無比欣慰。
在康復(fù)中心的活動室里，我們和孩子們一起做游戲。我們玩捉迷藏、丟手絹，孩子們的笑聲回蕩在整個房間�？粗麄冮_心的樣子，我感受到了一種純粹的快樂。在游戲過程中，我發(fā)現(xiàn)有一個小男孩總是默默地站在一旁，不愿意參與。我走過去，拉著他的.手，邀請他一起玩。起初，他有些猶豫，但在我的鼓勵下，他終于加入了我們。漸漸地，他也融入了這個快樂的集體，臉上露出了燦爛的笑容。
時間過得很快，我們的活動接近尾聲。臨走時，孩子們拉著我們的手，舍不得我們離開。他們用自己的方式表達著對我們的感謝，有的給我們送了自己親手做的小手工，有的和我們擁抱告別。
這次探望活動，不僅讓殘疾兒童感受到了社會的關(guān)愛，也讓我們學(xué)會了如何去關(guān)心他人、幫助他人。愛，是可以傳遞的。我們用自己的行動，給這些孩子們帶去了溫暖和快樂，而他們也用純真的笑容，給我們的心靈帶來了觸動和感動。我希望這份愛能夠一直傳遞下去，讓更多的人關(guān)注和關(guān)愛殘疾兒童。
探望殘疾兒童作文 12
在一個陽光明媚的周末，我跟隨社區(qū)志愿者隊伍來到了殘疾兒童福利院。這是我第一次近距離接觸這些特殊的孩子，內(nèi)心充滿了期待和緊張。
走進福利院的大門，我看到院子里有幾個孩子在玩耍。他們有的坐著特制的三輪車，有的在老師的幫助下練習(xí)走路。我被一個正在努力練習(xí)畫畫的小女孩吸引住了。她坐在輪椅上，手中緊緊握著畫筆，專注地在紙上描繪著。我輕輕地走到她身邊，她抬起頭，用燦爛的笑容迎接我。
我坐在她旁邊，和她一起畫畫。她告訴我，她最喜歡畫花朵，因為花朵很漂亮，能給人帶來快樂。她一邊畫，一邊向我介紹她畫中的每一朵花，雖然她的表達有些不流暢，但我能感受到她對繪畫的'熱愛。我也拿起畫筆，和她一起創(chuàng)作了一幅美麗的花園畫。
在福利院的教室里，我還認識了一個患有智力障礙的小男孩。他看起來很天真可愛，但學(xué)習(xí)東西比其他孩子要慢很多。我耐心地教他數(shù)數(shù)、認字，他學(xué)得很認真，每學(xué)會一個新的知識，都會開心地拍手�？粗菨M足的笑容，我覺得所有的付出都是值得的。
在和孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然身體或智力上有缺陷，但他們的內(nèi)心卻非常善良和純真。他們對生活充滿了好奇，對每一個關(guān)心他們的人都充滿了感激。
這次探望活動，讓我有了一次難忘的相遇。這些殘疾兒童用他們的堅強和樂觀，給我上了一堂生動的人生課。他們讓我明白，無論生活給予我們怎樣的困難，我們都應(yīng)該勇敢面對，保持對生活的熱愛。同時，我也希望社會上有更多的人能夠關(guān)注和關(guān)愛這些特殊的孩子，讓他們感受到溫暖和幸福。
探望殘疾兒童作文 13
懷著一顆關(guān)愛的心，我和同學(xué)們來到了殘疾兒童關(guān)愛中心。這里的孩子們，因為身體或智力的缺陷，需要更多的關(guān)愛和幫助。
一進入關(guān)愛中心，我就看到一個坐在輪椅上的小男孩，他正孤獨地望著窗外。我走過去，和他打招呼：“小朋友，你在看什么呢？” 他轉(zhuǎn)過頭，有些害羞地說：“我在看小鳥，它們可以自由地飛翔�！� 聽了他的話，我的心里有些難過。我決定陪他一起度過這段時光。
我給他講了很多關(guān)于小鳥的'故事，還給他唱了一些歡快的歌曲。慢慢地，他的話多了起來，臉上也露出了笑容。我們一起玩猜謎語的游戲，他雖然反應(yīng)有些慢，但每次猜對時，都興奮得手舞足蹈�？粗_心的樣子，我也感到無比快樂。
在另一個房間里，有幾個孩子正在進行康復(fù)訓(xùn)練。他們的訓(xùn)練非常辛苦，但都在堅持著。我看到一個小女孩，她的腿上戴著沉重的矯正器，正在努力地練習(xí)站立。我走過去，鼓勵她：“加油，你一定可以的！” 我扶著她，幫助她保持平衡。在我們的共同努力下，她成功地站立了一會兒，她的臉上洋溢著自豪的笑容。
時間在不知不覺中流逝，我們的探望活動也接近尾聲。孩子們依依不舍地和我們告別，他們的眼神中充滿了對我們的留戀和對關(guān)愛的渴望。這次溫暖的陪伴，讓我深刻地體會到，殘疾兒童需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更需要精神上的陪伴和鼓勵。我們的每一次陪伴，都可能給他們帶來溫暖和力量，讓他們更加勇敢地面對生活。我希望以后還能有更多的機會，去陪伴這些可愛的孩子們，給他們帶去更多的快樂和希望。
探望殘疾兒童作文 14
在參加一次公益活動時，我有幸去探望殘疾兒童。這次經(jīng)歷，讓我深刻感受到了愛的力量是多么強大。
來到殘疾兒童福利院，我看到這里的孩子們雖然身體上有缺陷，但他們的精神狀態(tài)卻非常積極。我遇到了一個患有先天性心臟病的小女孩，她的臉色有些蒼白，但眼睛卻格外明亮。我和她坐在床邊聊天，她告訴我，她最大的愿望就是能夠像其他孩子一樣，在操場上奔跑、玩耍。聽了她的話，我心里一陣酸楚。
我決定幫助她實現(xiàn)這個小小的.愿望。我和福利院的工作人員商量后，在安全的前提下，推著她的輪椅來到了院子里。溫暖的陽光灑在她的臉上，她開心地笑著，感受著大自然的美好。我給她講述著校園里的趣事，描述著操場上孩子們奔跑的場景，她聽得入神，眼中充滿了向往。那一刻，我感受到了愛的力量，它可以讓一個身處困境的孩子露出如此燦爛的笑容。
在福利院的其他地方，我也看到了許多感人的畫面。志愿者們耐心地教孩子們讀書寫字，和他們一起做康復(fù)訓(xùn)練。孩子們在愛的包圍下，努力地學(xué)習(xí)和成長。雖然他們的進步可能很緩慢，但每一次進步都凝聚著大家的愛和付出。
這次探望活動結(jié)束后，我的心情久久不能平靜。這些殘疾兒童雖然面臨著許多困難，但他們在愛的滋養(yǎng)下，依然對生活充滿希望。愛的力量，能夠給予他們勇氣和信心，讓他們勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。我也希望自己能夠繼續(xù)傳遞這份愛，讓更多的殘疾兒童感受到溫暖，相信生活的美好。
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