左手·右手作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的左手·右手作文，歡迎大家分享。

左手·右手作文1

　　一棵蘆葦并不會(huì)快樂(lè)；

　　當(dāng)她快樂(lè)了，是因?yàn)樗�開(kāi)始思考了。

　　——題記

　　我問(wèn)你：“一滴水，快樂(lè)嗎？”

　　如果你知道，滴水努力地?cái)U(kuò)了擴(kuò)胸變成了海，做了幾個(gè)俯臥撐于是澎湃起來(lái)——你想，他是快樂(lè)的�？墒侨绻�你認(rèn)為一滴水長(zhǎng)久地休眠在咆哮的波濤，你想，她是不快樂(lè)的。

　　叔本華說(shuō)：“事物本身是不變的，使它改變的是人對(duì)事物的看法�！�

　　年輕力壯的少年當(dāng)(被)敵人關(guān)進(jìn)了不見(jiàn)天日的死牢。敵人并非殘下毒手，唯一懲處只是把他強(qiáng)淹沒(méi)在一片寂暗中。不出一個(gè)月，少年無(wú)疾而終。死時(shí)兩目圓瞪，無(wú)光，只有深不可測(cè)的.空虛荒蕪。我們?cè)賮?lái)討論少年的快樂(lè)與否顯得有點(diǎn)殘酷，但這告訴我們：沒(méi)有了思想，快樂(lè)是妄想。

　　思想是快樂(lè)的源泉，但并非所有泉眼涌出的都是快樂(lè)——這便是思維方式的區(qū)別。

　　還記得那個(gè)守天望天憂天的杞人，還記得那些鉆進(jìn)木桶里曬太陽(yáng)的希臘先哲。他們一直都在思考，卻一直都不快樂(lè)。今天當(dāng)我們?cè)僬劇拌饺藨n天”、“犬儒主義”時(shí)，我們應(yīng)該驚覺(jué)一記棍棒警敲我們腦勺：思維拐錯(cuò)了彎，便會(huì)進(jìn)入快樂(lè)的墓地。

　　海德格爾曾說(shuō)過(guò)一句雅致的話：“人，當(dāng)詩(shī)意地棲居。”

　　正因?yàn)橛辛诉@份詩(shī)意，生存變成了生活，。

　　當(dāng)我筆下的文字一一跳出，我開(kāi)始端視快樂(lè)。今天的我們白天生活在陽(yáng)光明媚色彩斑斕的青春中，無(wú)論是誰(shuí)，他們都認(rèn)為我們快樂(lè)幸福，事實(shí)上我們捫心自問(wèn)，也確實(shí)如此，然而又常常聽(tīng)聞夜深人靜時(shí)，許多青春的靈魂孤獨(dú)地游走在快樂(lè)幸福之外，似乎那又是不快樂(lè)不幸福的。

　　我們的思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥(niǎo)。每一個(gè)方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂(lè)。

　　有人說(shuō)我們是“垮掉的一代”。我不同意。因?yàn)槲覀冇兴枷耄�懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂(lè)。

　　有人說(shuō)我們是“阿q”的新新人類。我不同意。因?yàn)槲覀兊男滤枷氩⒎恰鞍�q”那般放肆不當(dāng)。

　　你以為我們思維怪異嗎？

　　你覺(jué)得我們快樂(lè)，不快樂(lè)？

　　我們快樂(lè)；我們的快樂(lè)是靈動(dòng)的左手。

　　我們思考；我們的思維方式是理性的右手。

　　當(dāng)左手右手相遇，合適地交融，那便是詩(shī)意。

　　左手·右手

左手·右手作文2

　　兩年前，對(duì)郭敬明沒(méi)有太大感觸，但是看過(guò)他寫(xiě)的文字。他總說(shuō)，他寫(xiě)的文字是清澈的憂傷。可是在我看來(lái)沒(méi)有憂傷時(shí)清澈的，憂傷相當(dāng)于慢性自殺�！蹲笫值褂�，右手年華》是同學(xué)介紹，我只看了一眼就無(wú)法自拔的愛(ài)上了。

　　受張愛(ài)玲的影響，我很喜歡上海。喜歡那潮濕的弄堂，古老的小巷，神秘的風(fēng)景文化。經(jīng)過(guò)郭敬明的.作品，我對(duì)上海的喜愛(ài)得到了升華，我曾不止一次的幻想著去上海尋找那個(gè)聽(tīng)著搖滾、騎著單車在街角對(duì)著天空說(shuō)晚安的安靜少年。讀到他，我恨不得為他找尋全世界所有的快樂(lè)。如果有人用孤獨(dú)的眼神望著我，或是問(wèn)我要聽(tīng)音樂(lè)嗎？我一定會(huì)心痛到流淚。十五六歲，單車上的年齡，到底是身讓一個(gè)個(gè)背負(fù)這么多的傷感�？赡苁沁@個(gè)年齡的人很敏感。在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，在乎很多事。可是小小的心里，又怎么裝下那么多在乎的事，即使可以又怎能做到兩面俱到？因?yàn)闆](méi)有十全十美，所以莫名的憂傷。

　　突然地就安靜了，也許是因?yàn)槎鷻C(jī)里傳來(lái)的歌詞，也許是因?yàn)閯偱踹^(guò)的書(shū)中的一句話，也許是在樓下瞥見(jiàn)一個(gè)人的身影吧，手里拿著一支筆，沉默不語(yǔ)，左手托著下巴陷入沉思，眼睛里似乎在搜索著什么，卻又裝滿了空洞。在郭敬明的小說(shuō)里，每個(gè)孩子都是生活在兩個(gè)世界，一半在光明，一半在黑暗。用一半的靈魂來(lái)快樂(lè)，另一半靈魂來(lái)懺悔。

　　如果郭敬明是魔鬼，那我早已淪陷，淪陷在他所編織的絕望與痛苦之中，在無(wú)限的空間里，圣杯的十字架教堂，基至地獄的烈火都供他差遣著。他給夜晚的鳥(niǎo)兒喂食加了毒藥的清蕩，然后默念著最后的晚宴，最后的晚宴�；蛟S我也早已中了他的憂傷之毒吧，不然怎么會(huì)愛(ài)返種感覺(jué)愛(ài)到無(wú)藥可救呢？

　　在這個(gè)單車的年齡里我只有兩天時(shí)間

　　一天用來(lái)享受幸福

　　另一天用來(lái)感受孤獨(dú)給予的憂傷。

左手·右手作文3

　　距離是種很美的東西，記得有人說(shuō)過(guò)距離產(chǎn)生美，左手離心很近，男生總喜歡用左手去牽喜歡的女生的右手，他們告訴女生，這樣就可以把你牽進(jìn)心里，放在左心房，不離不棄……

　　那時(shí)候記得有個(gè)男生對(duì)我說(shuō)過(guò)“十指連心，我的左手只會(huì)牽你的右手，因?yàn)榘涯惴旁谛睦�，印在腦子里”。那天我傻傻的幸福著，那天我以為我很幸福，我天真的以為這就是左手與右手的距離，很近，很貼心。直到那天，看到你和一個(gè)女孩手牽手從我身邊走過(guò)去，十指連心，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)左手和右手的距離十萬(wàn)八千里，遙遠(yuǎn)的很。

　　右手有的時(shí)候也很幸福，因?yàn)樗�有左手牽掛著。左手是心，它裝的.滿滿的，有牽掛，有思念。有時(shí)候它用盡去給右手幸福的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)無(wú)能為力……

　　左手拉著右手，它們又是一對(duì)，離不開(kāi)誰(shuí)，它們相互扶持，相互去珍惜，少了誰(shuí)就像丟了心一樣，疼疼的……

左手·右手作文4

　　這是個(gè)博客的年代，似乎每個(gè)人都是博客作家�！安┛汀�，像空氣一樣地彌漫地四周，人們見(jiàn)面的第一句話，“你寫(xiě)博客了嗎？”當(dāng)別人這么問(wèn)我時(shí)，我很尷尬，我這個(gè)所謂的中文畢業(yè)的人，居然沒(méi)有博客，不是沒(méi)有博客，而是不會(huì)寫(xiě)博客。汗顏啊汗顏，于是，懷著虔誠(chéng)的心，試著寫(xiě)博客，人說(shuō)未有曲調(diào)先有情，而我，有情，也成不了曲調(diào)。自卑滲透到全身的每一個(gè)細(xì)胞。

　　放下筆，我開(kāi)始讀書(shū)。那些優(yōu)美的散文，像精靈一樣在眼前跳躍，并不時(shí)地撞擊著我的靈魂，在我心靈深處泛起陣陣漣漪。我奇怪，那一個(gè)個(gè)我都熟悉的方塊字，到了別人的.筆下，怎么一個(gè)個(gè)都活起來(lái)了，經(jīng)過(guò)排列組合，居然譜成了一曲曲優(yōu)美的旋律。我驚嘆漢字的神奇魅力，更驚嘆那些賦予漢字以生命的人！我看她們寫(xiě)作，如同我夢(mèng)中游泳，隨心所欲，信手沾來(lái)，皆成文章，寫(xiě)作可以如此自由，我的心，也因此而飛揚(yáng)。

　　我重新提起筆，一頁(yè)一頁(yè)地梳理著自己的情感空間，將塵封的情感鋪在陽(yáng)光下，看它們?cè)陉?yáng)光下閃耀�；蛳矏�，或悲泣，或傷感，我將它們一一晾曬。我也試著給它們穿上華麗的外衣，讓它們光彩照人。我吃驚，我居然也能從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚著行走。我努力地捕捉我思維的火花，將火花變成火焰，照亮我自己。我傾聽(tīng)自己的心泉，看泉水叮咚；我裸露自己的情懷，不沾一絲的灰塵，澄明，如同陽(yáng)光下的天空。我將自己融入到天地之間，我是花，我是草，我是小鳥(niǎo)。在這里，我放歌，我痛哭，我要盡情宣泄我生命的本能。

　　左手讀書(shū)，右手寫(xiě)字，成長(zhǎng)路上，我跌跌撞撞向前走去。

左手·右手作文5

　　為周游世界的小伙子集體默哀，為一時(shí)情緒失控槍殺同學(xué)而最后自殺的年輕人獻(xiàn)上哀思與鮮花。這些看似令人難以相信的“怪象”確實(shí)在美國(guó)發(fā)生了。

　　我們贊嘆自由女神照耀下的國(guó)度竟然這等“開(kāi)放”，他們尊重?zé)崆楹蛨?zhí)著，即使這些出現(xiàn)在犯錯(cuò)的年輕人身上。蘊(yùn)含其中的便是西方世界對(duì)于年輕人“犯錯(cuò)”的態(tài)度，他們可以一定限度內(nèi)容許年輕人犯錯(cuò)。歐美流行的.極限運(yùn)動(dòng)和西伯利亞的決斗很好地證明了這一點(diǎn)。正因?yàn)榇�，西方世界也不斷涌現(xiàn)了許多年輕有為的開(kāi)拓者。一生充滿傳奇色彩的海明威，他愛(ài)冒險(xiǎn)不拘于停暫，如公牛一樣在不停地奔跑。如今，西方社會(huì)也沒(méi)有被人們聲討的富二代，也沒(méi)有李剛。

　　當(dāng)然這些也為他們釀成了許多苦果，連連發(fā)生的槍擊案，受到熱捧的”超級(jí)保姆”，還有不盡如人意的基礎(chǔ)教育著實(shí)讓人對(duì)他們的態(tài)度產(chǎn)生懷疑。

　　在東方的土地上，事情恰恰相反。我們信奉“一著不慎，滿盤皆輸”，我們?cè)凇安蝗萦惺А钡囊淮未慰荚囍杏?xùn)練出我們特有的鎮(zhèn)定和謹(jǐn)慎。在一些選秀節(jié)目上，我們看過(guò)許多人為了夢(mèng)想奮斗卻遭家人反對(duì)的例子。在回想過(guò)去，你的一個(gè)錯(cuò)誤可能就會(huì)引發(fā)官府朝廷對(duì)你的抄家和株連九族的大罪。

　　我曾在醫(yī)院看到一個(gè)年輕的醫(yī)生因發(fā)錯(cuò)藥品而被淚流滿面的病人親屬及病房中的旁人千夫所指，可以想見(jiàn)李剛也是在兒子的一次失敗中被公眾挖出。當(dāng)然還有“四大名爹”，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不忘“子不教，父之過(guò)�！�

　　從中我們的確可以看出這種觀念下一種人性關(guān)懷的缺少。但中國(guó)正因此才造就了許多全世界試驗(yàn)成功率最高的奇跡，我們的獨(dú)立夢(mèng)科研夢(mèng)航天夢(mèng)，都在別人想不到的困境中破繭而出。

　　易中天所言極是，“你可以背水一戰(zhàn)，可以置于死地”，但“背水一戰(zhàn)并非都能勝利，置于死地未必后生。”

　　熱情和折騰是我們的右手，而沉著謹(jǐn)慎是我們的左手。它們并非對(duì)立。左手右手相互聯(lián)結(jié)，這才是做人的道理。

左手·右手作文6

　　一天,主人帶著左手和右手去散步,左手說(shuō):“我對(duì)主人的作用比較大�！庇沂终f(shuō):“我才對(duì)主人的作用較大呢?”他們各執(zhí)一詞,主人說(shuō):“你們倆對(duì)我的`作用都很大。”他們走到了一條盲道邊,看見(jiàn)盲道上停放著幾輛自行車,左手對(duì)右手說(shuō):“讓我們一起去把盲道上的自行車抬到一邊吧!”左手把話剛說(shuō)完,一位盲人爺爺就從盲道的另一頭走過(guò)來(lái),右手說(shuō):“你的力氣不是很大嗎?你自己就可以去做呀!”

　　左手費(fèi)了九牛二虎之力,可是自行車卻未動(dòng)分毫,這時(shí)盲爺爺快走到車旁了,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,右手連忙幫忙一塊就把車抬到一邊去了,盲人爺爺平安地走了過(guò)去,他們倆你看看我,我看看你,都開(kāi)心地笑了。

　　左手和右手說(shuō):“我們明白了合作才能成功,團(tuán)結(jié)起來(lái)才有力量的道理�！�

左手·右手作文7

　　經(jīng)過(guò)常常光顧的書(shū)店的'門口，阿蕁駐足。書(shū)店門面不大，里面也只有兩三排塞滿了各種各樣書(shū)籍的書(shū)架。但在以往，她光在里面一本本地看書(shū)的封面，也能看上一整天。

　　阿蕁想起維晨曾對(duì)她說(shuō)過(guò)的一句話：有時(shí)候，不是因?yàn)榭吹搅讼Ｍ�才�?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才看到了希望。

　　阿蕁站在樹(shù)下，明媚的陽(yáng)光被樹(shù)枝割得支離破碎，斑斑駁駁地投下來(lái)，灑了一地的光與影，不斷向四周擴(kuò)散，不斷蔓延。

　　阿蕁深深地吸了一口氣，走進(jìn)書(shū)店。老板看到她，笑了笑：“來(lái)啦？”

　　她回給老板一個(gè)燦爛的笑容：“嗯……”

左手·右手作文8

　　左手與右手是一對(duì)親密無(wú)間的好朋友，他們經(jīng)常在一起合作，幫了主人不少忙。兩只手都各有用處，誰(shuí)也離不開(kāi)。

　　左手的能力實(shí)在是比不上右手，他是個(gè)配角，必須要在右手的幫助下才能完成一件事情。例如，端水盆的時(shí)候，左手和右手同心協(xié)力，一個(gè)抓著一端，不然就憑左手的能力，水盆會(huì)掉下來(lái)，里面的水會(huì)啦啦的流出來(lái)，那就闖了大禍了。

　　右手可就不一樣了，他出場(chǎng)的機(jī)會(huì)很多，是一個(gè)全場(chǎng)焦點(diǎn)的主角。因?yàn)樗�能力�?qiáng)，主人經(jīng)常給他下達(dá)任務(wù)，而且右手總能很好地完成。吃飯時(shí)，是右手支撐著筷子;寫(xiě)字時(shí)，是右手推動(dòng)筆桿的。

　　左手和右手有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是他們都很仗義，只要對(duì)方有困難，必定拔刀相助。左手受傷了，右手就會(huì)拿來(lái)創(chuàng)口貼，貼在左手的傷口上;右手被蚊子叮咬時(shí)，左手會(huì)揮舞著，把右手身邊的.蚊子趕走。同樣，假如左手被蚊子叮咬時(shí)，右手也會(huì)幫左手趕蚊子。

　　有一天，左手和右手吵架了，他們都賭氣，這可不得了了，需要他們合作的事情一件都做不好了。主人做菜的時(shí)候，右手把西紅柿放在切板上，右手拿著菜刀，準(zhǔn)備切西紅柿，可是左手卻不肯將西紅柿按住，西紅柿就在切板上骨碌骨碌地滾來(lái)滾去，右手見(jiàn)左手的態(tài)度，也罷了工，把菜刀放了下來(lái)。主人大聲責(zé)怪左手右手，左手右手感到很懊悔。

　　第二天，左手右手又重新和好如初，他們決定以后再也不吵架了。

左手·右手作文9

　　“我的左手，旁邊就是你們的右手，一直在我的左右�！�

　　——題記

　　余冬的風(fēng)已沒(méi)有冷得那么刺骨，但還是有分量的。一陣風(fēng)吹落了幾片殘有的梧桐葉，打著旋兒，飄落在地上，吹向遠(yuǎn)方……

　　終于明白，你們一直守候在我的生命里，裝點(diǎn)我每一時(shí)期的每一段心情。在你們的陪伴下，我漸漸長(zhǎng)大。才發(fā)覺(jué)走過(guò)了多少個(gè)春秋，而我竟忘了對(duì)你們說(shuō)：“爸爸媽媽，我愛(ài)你！”

　　愛(ài)，有很多種。不知是誰(shuí)總把愛(ài)的皇冠戴在愛(ài)情的頭上，是否是世俗的世界，讓我們蒙蔽了雙眼亦或是父母總像空氣一樣包裹著你，讓你賴以生存，卻忘了它的存在？我卻認(rèn)為，世界上沒(méi)有一種愛(ài)比得上父母的愛(ài)�？v然有一天，我走到天涯海角，我也不會(huì)忘記你們對(duì)我深深的愛(ài)。

　　有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“即使面對(duì)國(guó)王，我也不另眼相待，惟有面對(duì)父母我才有深深地敬意！”往往在黑夜的時(shí)候，我會(huì)禁不住抬頭仰望星空，因?yàn)槲抑�道那是你們�(yōu)槲尹c(diǎn)亮的燈光。

　　也許是在這期間，我傾聽(tīng)著花開(kāi)花落的聲音，也看著日落前日出后的變幻，甚至習(xí)慣了人來(lái)人去的背后的繾綣柔情。多少憂愁、歡笑，多少心酸、欣慰，那種種的情節(jié)，或苦澀、或甜蜜讓我更親密的體會(huì)到被照顧的溫暖。如今，我要對(duì)曾經(jīng)那段我沒(méi)有傾聽(tīng)的時(shí)光說(shuō)聲對(duì)不起，對(duì)不起，我沒(méi)有好好珍惜。

　　你總是把我捧在手心，給我最好的。也是你給了我生命，讓我來(lái)到了這個(gè)世界上。沒(méi)有你，我就不知道，天空是藍(lán)的，小草是綠的，感受陽(yáng)光是溫暖的。如果要我說(shuō)，人世間，最大的傻瓜就非你莫屬了。沒(méi)有什么轟轟烈烈，卻是最平凡的感動(dòng)。每當(dāng)看到你為我做好餐餐飯菜時(shí)，為我沖牛奶時(shí)，天冷時(shí)嚀囑我多穿衣服；每次在我睡覺(jué)的時(shí)候，小心翼翼地為我蓋被子，生怕把我弄醒。也許就是不經(jīng)意間的流露，都讓我覺(jué)得母愛(ài)比宇宙間任何一件事情都要偉大。你不能呼風(fēng)喚雨，但卻不惜為我遮風(fēng)擋雨。

　　你總是給我關(guān)心，給我鼓勵(lì)。你常笑著說(shuō)：“再大的風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，也似閑庭信步”你教會(huì)了我許多做人的道理。你有時(shí)候像個(gè)孩子一樣的看著我，然后微笑地問(wèn)我，你覺(jué)得你老爸是不是你一座山一樣的保護(hù)著你？每當(dāng)這時(shí)，我就回答道：“沒(méi)有，體積不對(duì)”其實(shí)我想說(shuō)的是，不是，你不僅像座山，更像座偉岸的雕塑永遠(yuǎn)屹立不倒地站在我生命的'廣場(chǎng)上，過(guò)馬路時(shí)，你喜歡牽著我過(guò)去，只要有你在，就不會(huì)讓我受一點(diǎn)傷害。過(guò)往的時(shí)光，怎能不讓我淚如雨下？

　　你們?yōu)槲腋冻隽怂�有，可隨著年齡的增長(zhǎng)，卻在一次次爭(zhēng)吵中漸漸沖淡，等我重新拾起時(shí)，該以什么樣的心情來(lái)乞求自我原諒？

　　在芳草離離的青青小路上，綻放著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，我們手牽手走著。有愛(ài)熱鬧的小蟲(chóng)在戲唱；有盛綻的野薔薇，正濃濃地噴灑她的芳香；香溢溢了十里橫塘；還有汩汩流水，有蘆花淺處擱船，閑人暢飲弄天真的吟唱。時(shí)光被柔化了，輕微晃動(dòng)著，晃動(dòng)著去溫暖，去安慰，那童年的記憶。

　　返璞歸真，如果小溪沒(méi)有了大海，也就沒(méi)有了前進(jìn)的方向。

　　而我也終于明白，小溪的折疊，不是為了鎖住記憶，而是為了尋找記憶的方向，溪水源源不斷，正如你們對(duì)我的愛(ài)源源不斷。

　　風(fēng)乍起，吹皺一池春風(fēng)，飄飛的柳絮說(shuō)，春暖花開(kāi)了。我知道，我的左手旁邊永遠(yuǎn)是你們的右手。

左手·右手作文10

　　20xx年3月13日，廣東公交車上一老人因一年輕女子沒(méi)給她讓座而將其臉抓破。

　　同日，武漢地鐵2號(hào)線上一乞丐因乞討不成對(duì)一名女子拳打腳踢。

　　同一天里，不同的地點(diǎn)相繼爆出兩則如此相似的新聞，讓人唏噓的同時(shí)不由得疑惑起來(lái):什么時(shí)候人們對(duì)社會(huì)的索取已經(jīng)在人與社會(huì)的關(guān)系中占了上風(fēng)?給予和索取到底孰先孰后?

　　現(xiàn)代社會(huì)總是在提倡給予:給與物質(zhì)財(cái)富，給予人文關(guān)懷。路遇乞丐，若是淡然走過(guò)，必然遭到旁人的白眼；車上遇到老人，若是安然穩(wěn)坐，必然得到旁人的冷嘲熱諷。于是行善者越來(lái)越多，給與的洪流泛濫，則生了一大批安然接受社會(huì)給予而無(wú)所作為的毒瘤。

　　長(zhǎng)此以往，國(guó)將怎樣?

　　哲學(xué)上有句話說(shuō)得好:人真正的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，這樣才能得到社會(huì)的.尊重和滿足。

　　曾路遇一賣菜老人，在天寒地凍的一日，穿著破舊的棉襖，坐在銀行門口，籃子里的菜皺的像他臉上的皺紋。不由得心生憐憫，掏出五元錢遞過(guò)去買了一把干瘦的菜，邊說(shuō)"不用找了"。誰(shuí)知老人激動(dòng)地說(shuō):"為什么不找呢!"我尷尬不已，也油然而生一股敬意。老人本是該接受社會(huì)救助的人，卻堅(jiān)持一份給與一份索取，多一分也不行。堅(jiān)持在給與了別人后的索取才心安。

　　如此怎能不讓人敬佩?在他身上我看到了對(duì)那些一味的索取者，最有力的還擊。

　　有研究稱，人大多時(shí)候喜歡用右手遞給別人東西，左手接受別人的東西。那么，請(qǐng)先用右手給予，再用左手索取吧!

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