我和萬同的故事作文
看到萬同對學(xué)習(xí)有了一定信心，我真是高興極了，準備與各科老師配合起來，讓剛剛進入初二的他進一步提高學(xué)習(xí)興趣。鑒于萬同家庭的經(jīng)濟困難，我主動代他提出申請，請求學(xué)校免去了他的學(xué)雜費。
可開學(xué)不久，他卻又犯了一個把校長氣得發(fā)抖的錯誤——
一場大雨之后，學(xué)校剛剛改造過的田徑場積滿了雨水。課間十分鐘，萬同等人便在田徑場追逐打鬧，原先平整的跑道自然被幾個頑童的腳丫子烙上了深深淺淺而又亂七八糟的腳印!
這一切，被樓上辦公室里的校長透過玻璃窗看得清清楚楚。校長推開窗子大聲呵斥，但玩得正痛快的萬同們哪里聽得見幾十米外樓上校長的咆哮，依然在田徑場里“大鬧天宮”。
直到發(fā)現(xiàn)校長正怒氣沖沖地向他們走來時，一群人才如夢初醒，宛若驚弓之鳥，四下逃散。但“不幸”的是，萬同在奔逃中腳下一滑摔了一跤，成了校長唯一的“俘虜”!
經(jīng)過校長的親自教育之后，一身泥濘、滿臉淚痕的萬同被帶到我的辦公室。
我又是一番苦口婆心的開導(dǎo)。然后，我給他出了個改正錯誤的主意：“由你們幾個愛課間打鬧的同學(xué)，組成一個維護學(xué)校文明秩序的‘糾察小分隊’——如果發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在校園內(nèi)有不文明行為，你們就批評、制止他們，嚴重的你們就把他送到校長辦公室。你就擔任這個‘糾察小分隊’的隊長，好不好?”
萬同說：“好是好，可是其他同學(xué)能聽我們的嗎?”
“怎么會不聽你們的呢?”我說，“首先你們要嚴格要求自己，注意養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外，你們?nèi)フ埿ｉL給做一個供‘糾察員’專門佩戴的標志，這就有了威懾力�！�
果然，校長非常支持他們，不但發(fā)給他們“糾察員”標志，而且還專門在每一個標志上面蓋上校長辦公室的大印，并對他們說：“你們這個‘糾察小分隊’直接歸我管，只要抓到違反校規(guī)的就送到我這兒來!”
于是，每天課間，校園里便多了一群神氣十足而又認真負責的“糾察員”!
萬同他們課間十分鐘有事可做，自然不會狂打了;相反，他們頻頻立功——學(xué)校不準午休時間踢球，他們中午便把守在操場邊;學(xué)校規(guī)定不許亂扔紙屑，他們便在各層教學(xué)樓道巡視;學(xué)校規(guī)定校園內(nèi)不能騎車，一放學(xué)他們就守在停車棚，看有無違規(guī)者……
這樣一來，校長辦公室“報案”不斷，校長有些應(yīng)接不暇了，便把這支隊伍“下放”給學(xué)校政教處。
政教處又給萬同等人加了一些任務(wù)：檢查校園衛(wèi)生保持情況，檢查各班的桌椅、門窗的損壞情況，并及時督促維修。
這一來，萬同們更加神氣了!常常是剛一響下課鈴，萬同便站了起來，向他的“部下”一揮手：“走!”于是，幾個以前的調(diào)皮大王便威風凜凜地魚貫而出——“執(zhí)行任務(wù)”去了!
畢竟是還很不成熟的娃娃，蓋有校長辦公室大印的“糾察員”標志，使萬同在維護學(xué)校秩序的同時，也漸漸產(chǎn)生了一種盛氣凌人的“官味”;他把社會上的霸氣用于批評違紀同學(xué)，有時甚至還借機恃強凌弱，欺負小同學(xué)。
這天下午放學(xué)后，萬同巡視到初一二班的教室外面，他也不顧人家還沒放學(xué)，就徑直走了進去，喝道：“該搞衛(wèi)生了!”正在講臺上講事情的班主任老師吃了一驚，教室里坐得整整齊齊的學(xué)生也不禁一愣，齊刷刷的眼光一齊射在萬同的身上;大概萬同有些不好意思，便退了出來，他看見教室門裂了一道口子，竟用手“嘭嘭”地拍打著門，大聲訓(xùn)斥道：“門破成這樣，怎么也不修一修!”
該班老師也是個血氣方剛的小伙子，一下勃然大怒：“你算什么東西!到這兒來耀武揚威!滾!”
萬同只好悻悻而去，路過另一個班的時候，他看見兩個搞衛(wèi)生的初一小同學(xué)正拿著掃把在打鬧，萬同沖過去就踢了他們幾腳，還煞有介事地吼道：“掃把是用來打鬧的嗎?”
萬同們直接聽命于政教處，所以我對這些惡劣行徑，很長時間不知道，一直到后來發(fā)生了更惡劣的事，我才意識到作為“糾察員”的萬同已經(jīng)變味。
萬同在初一二班碰壁后，一直耿耿于懷。
第二天恰好是星期六，學(xué)校沒有上課，他一人溜進學(xué)校，直奔初一年級辦公室。他四下看了看沒人，便一腳把門踢開;進去
看到萬同對學(xué)習(xí)有了一定信心，我真是高興極了，準備與各科老師配合起來，讓剛剛進入初二的他進一步提高學(xué)習(xí)興趣。鑒于萬同家庭的經(jīng)濟困難，我主動代他提出申請，請求學(xué)校免去了他的學(xué)雜費。
可開學(xué)不久，他卻又犯了一個把校長氣得發(fā)抖的錯誤——
一場大雨之后，學(xué)校剛剛改造過的田徑場積滿了雨水。課間十分鐘，萬同等人便在田徑場追逐打鬧，原先平整的跑道自然被幾個頑童的腳丫子烙上了深深淺淺而又亂七八糟的腳印!
這一切，被樓上辦公室里的校長透過玻璃窗看得清清楚楚。校長推開窗子大聲呵斥，但玩得正痛快的萬同們哪里聽得見幾十米外樓上校長的咆哮，依然在田徑場里“大鬧天宮”。
直到發(fā)現(xiàn)校長正怒氣沖沖地向他們走來時，一群人才如夢初醒，宛若驚弓之鳥，四下逃散。但“不幸”的是，萬同在奔逃中腳下一滑摔了一跤，成了校長唯一的“俘虜”!
經(jīng)過校長的親自教育之后，一身泥濘、滿臉淚痕的萬同被帶到我的辦公室。
我又是一番苦口婆心的開導(dǎo)。然后，我給他出了個改正錯誤的主意：“由你們幾個愛課間打鬧的同學(xué)，組成一個維護學(xué)校文明秩序的‘糾察小分隊’——如果發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在校園內(nèi)有不文明行為，你們就批評、制止他們，嚴重的你們就把他送到校長辦公室。你就擔任這個‘糾察小分隊’的隊長，好不好?”
萬同說：“好是好，可是其他同學(xué)能聽我們的嗎?”
“怎么會不聽你們的'呢?”我說，“首先你們要嚴格要求自己，注意養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外，你們?nèi)フ埿ｉL給做一個供‘糾察員’專門佩戴的標志，這就有了威懾力。”
果然，校長非常支持他們，不但發(fā)給他們“糾察員”標志，而且還專門在每一個標志上面蓋上校長辦公室的大印，并對他們說：“你們這個‘糾察小分隊’直接歸我管，只要抓到違反校規(guī)的就送到我這兒來!”
于是，每天課間，校園里便多了一群神氣十足而又認真負責的“糾察員”!
萬同他們課間十分鐘有事可做，自然不會狂打了;相反，他們頻頻立功——學(xué)校不準午休時間踢球，他們中午便把守在操場邊;學(xué)校規(guī)定不許亂扔紙屑，他們便在各層教學(xué)樓道巡視;學(xué)校規(guī)定校園內(nèi)不能騎車，一放學(xué)他們就守在停車棚，看有無違規(guī)者……
這樣一來，校長辦公室“報案”不斷，校長有些應(yīng)接不暇了，便把這支隊伍“下放”給學(xué)校政教處。
政教處又給萬同等人加了一些任務(wù)：檢查校園衛(wèi)生保持情況，檢查各班的桌椅、門窗的損壞情況，并及時督促維修。
這一來，萬同們更加神氣了!常常是剛一響下課鈴，萬同便站了起來，向他的“部下”一揮手：“走!”于是，幾個以前的調(diào)皮大王便威風凜凜地魚貫而出——“執(zhí)行任務(wù)”去了!
畢竟是還很不成熟的娃娃，蓋有校長辦公室大印的“糾察員”標志，使萬同在維護學(xué)校秩序的同時，也漸漸產(chǎn)生了一種盛氣凌人的“官味”;他把社會上的霸氣用于批評違紀同學(xué)，有時甚至還借機恃強凌弱，欺負小同學(xué)。
這天下午放學(xué)后，萬同巡視到初一二班的教室外面，他也不顧人家還沒放學(xué)，就徑直走了進去，喝道：“該搞衛(wèi)生了!”正在講臺上講事情的班主任老師吃了一驚，教室里坐得整整齊齊的學(xué)生也不禁一愣，齊刷刷的眼光一齊射在萬同的身上;大概萬同有些不好意思，便退了出來，他看見教室門裂了一道口子，竟用手“嘭嘭”地拍打著門，大聲訓(xùn)斥道：“門破成這樣，怎么也不修一修!”
該班老師也是個血氣方剛的小伙子，一下勃然大怒：“你算什么東西!到這兒來耀武揚威!滾!”
萬同只好悻悻而去，路過另一個班的時候，他看見兩個搞衛(wèi)生的初一小同學(xué)正拿著掃把在打鬧，萬同沖過去就踢了他們幾腳，還煞有介事地吼道：“掃把是用來打鬧的嗎?”
萬同們直接聽命于政教處，所以我對這些惡劣行徑，很長時間不知道，一直到后來發(fā)生了更惡劣的事，我才意識到作為“糾察員”的萬同已經(jīng)變味。
萬同在初一二班碰壁后，一直耿耿于懷。
第二天恰好是星期六，學(xué)校沒有上課，他一人溜進學(xué)校，直奔初一年級辦公室。他四下看了看沒人，便一腳把門踢開;進去
以后，在初一二班班主任老師的辦公桌抽屜里亂翻，把幾本書撕碎了，把墨水瓶砸碎了……最后，偷了一支圓珠筆、兩瓶沒吃完的咖啡和三袋土豆片，揚長而去!
自以為天衣無縫，但他吃完土豆片后扔在我班教室紙簍里的包裝袋，卻使他星期一來到學(xué)校，便被政教處作為“重大嫌疑人”而請到了校長辦公室。一番不太艱難的審問，萬同便“供認不諱”了!
幾天后，一張“為嚴肅校紀，現(xiàn)決定對萬同予以嚴重警告處分”的校告便貼了出來!
一時間，萬同“名揚”全校。
我和全班同學(xué)的心也蒙上了一層陰影。
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