師恩難忘的作文范文
什么是最神圣的職責(zé)?是醫(yī)生,是科學(xué)家,還是明星……我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)國(guó)王,特制了一枚最高勛章,要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后,他的大臣,將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家,文學(xué)家,演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家,醫(yī)生,還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源,不能忘本呀!
老師,我贊美您!您就像桑樹(shù),默默奉獻(xiàn),如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格,哪來(lái)的春蠶的精神。老師,我贊美您!您就像辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵,使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上,你就像一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著成功的喜悅,那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心甘情愿田;在遇到困難時(shí),你就像大姐姐一樣,拉著我們的小手一同翻山越嶺;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),你總會(huì)用你的心血,你的溫和再一次刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵,您真不愧為人類(lèi)靈魂的工程師!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這是著名詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不也正有這樣的精神嗎?老量把我從一個(gè)無(wú)知的孩童培養(yǎng)成一個(gè)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝集著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識(shí),給了我力量,給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣�！敖處煛彪m說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂,、而現(xiàn)實(shí)中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),他們情系學(xué)生,情傾講壇�！爸v臺(tái)催人老,粉筆染白頭”,但教師一般,燃燒自己來(lái)照亮別人,用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。我卻認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光,溫暖同學(xué)們的心田。老師,我永遠(yuǎn)感謝您!
對(duì)于我們學(xué)生業(yè)說(shuō),首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么,為了我們的學(xué)習(xí),是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著?是與我們朝夕相處的老師!在我的記憶中,每一位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí),一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生,都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)……
老師,如同自己的親生母親,當(dāng)們裝著沉甸甸的豐收果實(shí)再來(lái)向老師吸取知識(shí)時(shí),對(duì)老師又增添了一份崇拜。我們的.童年乃至青年都是在老師的哺育下度過(guò)的。我們從最基本的a.o.e到能寫(xiě)出美妙的文章;我們從最基本的1+1到能做出99×99,這都靠老師精心的教導(dǎo)。能走上成菌的道路的人才,里面包含了多少老師的心血與汗水。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師的眼神,老師的語(yǔ)言,老師的身影,深深的埋在了我的腦子孫里。老師默默的點(diǎn)燃著他人,卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津,使用權(quán)我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),如何珍惜生命。我要感謝你——我的恩師!
老師為了工作嘔心瀝血,把教育當(dāng)成自己生命和全部。每當(dāng)我看到老師兩鬢的銀絲,滿(mǎn)臉的滄桑,聽(tīng)著老量越來(lái)越沙啞的聲音,心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶,是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱身影……
同學(xué)們,每一位老黃牛師都是純樸的,善良的,她們是培育下一代的傳播員,是人類(lèi)靈魂的工程師,他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗,送走一批批參天大樹(shù),讓我們?cè)谛睦锢斡洝獛煻麟y忘!
有人說(shuō)老黃牛師像園丁;也有人說(shuō),老師像蠟燭;而我卻覺(jué)得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀,為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板耕耕著,為我們播下了知識(shí)的種子。葉對(duì)陶先生早就說(shuō)旱災(zāi):“教師就是捧著一顆心來(lái),不帶根草去的人�！备屛疑羁痰睦斫饬巳藗儼呀處煴茸骷t燭的內(nèi)涵。是啊,教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻(xiàn)精神,我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上?四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)?國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造?
每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)�？傋屓讼肫鹕钜怪袩艄膺�在埋頭忙于備課的身影、或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而沙啞的聲音。那時(shí)因?yàn)槔宵S牛師對(duì)學(xué)生孜孜不倦,關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可祝福,并卻說(shuō)一句:感謝您——老黃牛師!將來(lái)無(wú)論我們成蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木,我們都將以生命的翠綠向您祝�！覀兊睦蠋�!師恩難忘!
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