好玩的擊鼓傳花作文
擊鼓傳花作文
擊鼓傳花今天一周一次的作文課又來了,楊老師一反常態(tài)地走進(jìn)教室,變戲法似的從包里拿出鼓和棒子,微笑地對(duì)大家說:“今天我們來玩擊鼓傳花的游戲!”大家聽了,教室里頓時(shí)沸騰起來。楊老師好不容易讓大家安靜了下來,宣布了游戲規(guī)則:大家都坐在位置上,鼓聲一響,就開始傳花,要按蛇形傳,鼓聲一停,花落在誰的手上,誰就表演節(jié)目。
楊老師請(qǐng)羅鵬做鼓手,鼓聲“咚咚”地響了起來,花立刻在同學(xué)中間傳開了。有的大膽的同學(xué)竟然站起來拿著花在手上晃幾下再往后傳給其他同學(xué),膽小的同學(xué)拿起花像觸了電似的趕緊往前扔;ǹ斓轿业氖稚狭耍乙稽c(diǎn)也不緊張,悠閑地在那兒等待;▊鞯轿沂稚狭,我拿著花左看看,右看看,怎么也不想給我前排的陳?,過了好一會(huì)兒,我像投籃似的把花扔了過去,看見陳?那緊張的樣子,我情不自禁地笑了起來。鼓聲停了,花落在陳詩睿的手上了,只見她大大方方地走上講臺(tái),抓了抓腦袋,突然,她大聲說:“我給大家表演一個(gè)節(jié)目吧!名字叫《盼團(tuán)圓》。”你看她一邊朗誦,一邊做動(dòng)作,顯得非常陶醉。緊接著,花又先后傳到吳勁笛、宗樂瑤的手上,她們又給我們表演了好看的節(jié)目。
在歡聲笑語中,我們結(jié)束了這堂有趣的作文課。大家又盼著下一堂這樣有趣的作文課的到來。
擊鼓傳花作文
今天,天氣晴朗,陽光燦爛。李老師笑容滿面地告訴我們,今天玩猜字謎。大家個(gè)個(gè)欣喜若狂。
游戲開始了,花從俞博翰的手里開始傳起來,老師開始擊鼓,花在我們手中快速地傳遞著。突然老師的擊鼓聲戛然而止;湓趶埑虛P(yáng)手中,他抽出一張字謎條,謎面是:一只黑狗,不叫不吼,此時(shí),大家都絞盡腦汁地想著,有的同學(xué)望著天花板,仿佛天花板會(huì)告訴他答案。有的同學(xué)低著頭,使勁湊合著,還有的同學(xué)用手臂托著腮幫,百思不得去解。不一會(huì)兒,大家爭先恐后地舉手,搶著發(fā)言。老師讓張峰偉發(fā)言,他自信滿滿地說:是默。聽后我們恍然大悟。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著;ㄔ诿總(gè)人的手中傳來傳去,不一會(huì)兒,花在我的手中停下了。老師拿來一個(gè)紙盒,我抽出一張字謎,讀到:一人一張口,上下長只手。我沉默了許久,大家都耐不住性子,站了起來,我終于想出來了。胸有成竹地說:拿老師讓我說出理由,我頭頭是道地說:一人就是人,下面有一,然后一張口,最下面一只手。很幸運(yùn)我得到了獎(jiǎng)品。
到了搶答題,鄔雨軒笑著說:一個(gè)人站立著,什么字?有人說:位。有人說:占但都沒說對(duì),大家疑惑不解。最后他公布了答案,是值。
游戲結(jié)束了,老師還評(píng)了猜字謎大王,是鄔雨軒,并發(fā)了獎(jiǎng)品。
今天的`活動(dòng)不禁讓我感到,中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,頓挫抑揚(yáng),這句話的真正含義。
擊鼓傳花作文
今天的這堂課比以前的課還有趣一萬倍!因?yàn)槲椅覀兺媪艘粋(gè)史無前例的游戲新款擊鼓傳花。
在老師的那句:在游戲的過程中,盒子落到誰的手里,誰就要按盒里的要求完成任務(wù)。如果沒辦法完成任務(wù)的,那么將會(huì)有一個(gè)終極處罰等著他。緊張的氣氛一下席卷而來。游戲開始,老師快速地敲打著鼓,一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的游戲開始了!大家各個(gè)眼疾手快,到吳榮健那里就開始用扔的了,因?yàn)榇蠹也恢篮凶永锸鞘裁纯膳碌娜蝿?wù)。丟著丟著,里面的紙條都被摔了出來。真是越玩越激動(dòng)!已經(jīng)被傳過的人,不是大叫就是拍桌子。老師的鼓節(jié)奏慢了下來,越來越慢,最后盒子傳到了陳曉玲的手上。大家都等著開好戲!她不禁嘆了口氣,隨后趴在桌上,一副愁眉苦臉的樣子。請(qǐng)陳曉玲上臺(tái)發(fā)表感想!老師幽默地說。陳曉玲邁著沉重的步伐上了臺(tái)。你現(xiàn)在什么感受?老師跟個(gè)記者一樣地問。崩潰了。曉玲低下頭說到。老師接著又問道:看看紙條的任務(wù)是什么吧?曉玲手微微顫抖地打開了這張紙:請(qǐng)念出自己的名字,就有機(jī)會(huì)得到精美小禮品一份。大家聽了,各個(gè)抱怨:這么簡單,早知道就不傳給下一個(gè)了。念完名字后,拿著一根棒棒糖和一個(gè)很精美的筆筒。我呀,除了嫉妒還是嫉妒。
這節(jié)課我雖然沒拿到獎(jiǎng)品,不過卻玩得很高興,覺得很有趣!
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