水與土作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的水與土作文，歡迎大家分享。
水與土作文1
在很久很久以前，水與土生活在地球上，水每天奏出一支又一支動(dòng)聽(tīng)的歌，擺動(dòng)著優(yōu)美的舞姿，不知什么是憂(yōu)愁，什么是痛苦。土躺在地球媽媽的懷抱，有地球媽媽的呵護(hù)，日月星辰的照看，時(shí)常聽(tīng)到水的歌聲，還得到水的灌溉，多幸福，多快樂(lè)��！
許多年過(guò)去了，有了人類(lèi)，水與土默默無(wú)聞的為人類(lèi)服務(wù)，水為人類(lèi)提供生命的源泉，土為人類(lèi)提供家園，人們生活甜甜蜜蜜，一年又一年，一代又一代，水與土的命運(yùn)發(fā)生了改變，土再也聽(tīng)不到水的歌聲了，時(shí)常聽(tīng)到水的嗚咽，土地也時(shí)常流淚。
有一天深夜，靜悄悄的。
土說(shuō)：“水妹，好久不見(jiàn)，這些日子，你過(guò)的還好嗎？我和你都是人類(lèi)生息離不開(kāi)的家園，可現(xiàn)在，人類(lèi)不斷開(kāi)墾我，浪費(fèi)我，我現(xiàn)在過(guò)的日子，真是生不如死呀！”
水說(shuō)：“真希望你也能理解我呀！這幾年來(lái)，你可發(fā)現(xiàn)我的蹤影越來(lái)越少了，我都成了廢水，更可恨的是，人們都認(rèn)為地球是七分海洋，三分陸地，他們都認(rèn)為我是取之不盡，用之不竭的可再生資源，所以，不但不節(jié)約用水，還浪費(fèi)我，弄得我不是這一條口子，就是那一條傷疤，生活在這地球上真是我這一生中最大的霉運(yùn)�！�
土說(shuō)：“水妹，別說(shuō)得那么么嚴(yán)重，你的日子我還不知道是什么樣的，沒(méi)有那么嚴(yán)重嘛！”
“哎”水長(zhǎng)嘆一聲。
土連忙關(guān)心的問(wèn)：“水妹，你怎么了？”
水說(shuō)：“你可真不了解我呀！你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)中國(guó)的母親河----黃河嗎？”
土說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，她是中國(guó)人的驕傲，怎么樣��？”
水說(shuō)：“土哥，你有所不知啊，黃河雖然被譽(yù)為母親河，但是人類(lèi)一直都在破壞她，黃河上游積滿(mǎn)了沙子使黃河變成了懸河，甚至有的地方高出周?chē)霓r(nóng)田十多米。最可氣的是人們還執(zhí)迷不悟不斷地污染她，瞧，下游河道，則堆滿(mǎn)了的垃圾，工廠排放的廢氣、廢水等等。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)上半年黃河還發(fā)生了缺水故障嗎？”
土說(shuō)：“啥，五百多千米的河也會(huì)缺水？真是不可思議了。”
水說(shuō)：“這看似不可能，但是，這一切卻是事實(shí)，這都是因?yàn)槿藗兣欧艔U水造成的，近幾年，人類(lèi)也曾提過(guò)保護(hù)水資然，卻不見(jiàn)行動(dòng)。”
水說(shuō)：“我們真是同病相憐，現(xiàn)在很多的生態(tài)平衡都被破壞了，例如：青藏高原由于人們大量開(kāi)墾放牧，破壞綠色植被，現(xiàn)在的青藏高原千瘡百孔，動(dòng)物們無(wú)法生存，長(zhǎng)期刮沙塵暴……”
土和水同時(shí)發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆，一陣沉默，夜靜悄悄的，明天又將如何呢？人類(lèi)啊人類(lèi)，醒醒吧！
水與土作文2
“哎呦，哎呦”幾聲痛苦的呻吟聲，把我們帶到水與土地的對(duì)話(huà)中。
水說(shuō)：“人們真是太可惡了，竟然在清澈的水里排放廢氣，還倒污水進(jìn)去。把我弄得頭昏腦脹，他們卻還開(kāi)心得不得了。我到太陽(yáng)診所那兒看了不少次病，但太陽(yáng)公公也沒(méi)辦法幫我�！�
土地說(shuō)：“我的遭遇比你好不了多少，他們把樹(shù)木大哥都砍光了，每天都有一些小動(dòng)物中彈，鮮紅的血液流淌在我身上。以前我穿著綠色的裙子，誰(shuí)能和我比美，現(xiàn)在我披著枯黃的大衣，別人都嘲笑我了。”
“聽(tīng)說(shuō)地球媽媽生病了，病得很?chē)?yán)重。”水說(shuō)，“癥狀是看不清東西，經(jīng)常耳鳴，皮膚又燥又癢，身上常常隱隱作痛，心情也總是很煩�！�
“好在人類(lèi)已經(jīng)自嘗苦果，沙塵暴瘋狂來(lái)臨，沒(méi)有樹(shù)木的抵擋，人類(lèi)已經(jīng)沒(méi)有以前強(qiáng)大了�！蓖恋卣f(shuō)。
在旁邊的人們聽(tīng)到了水土的對(duì)話(huà)，非常內(nèi)疚，回去以后，他們做出了挽救措施，水和土地終于展開(kāi)了笑容。
水與土作文3
水和土是一對(duì)好姐妹。
一天，水對(duì)土說(shuō)：“土妹妹，咱們?nèi)ヂ眯邪�！�?/p>
“好呀，這真是個(gè)好主意！”土高興地叫道，“不過(guò)，咱們先變成人吧，好不好？”
水點(diǎn)點(diǎn)頭。“變！”水變成了一個(gè)皮膚白皙，富有朝氣的中學(xué)生，土變成了一個(gè)活潑可愛(ài)的小學(xué)生。她們兩個(gè)手牽著手，一起向城市走去。
“水、水……”一個(gè)流浪者呻吟道。水立馬變出了一瓶水，遞給流浪者。流浪者激動(dòng)地接過(guò)水，一飲而盡，他擦擦嘴，說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，你可真是個(gè)大好人�！彼π�，說(shuō)：“謝謝您的吉言。”
水帶著土繼續(xù)向前走，她們走向田野。田野里的莊稼對(duì)她們說(shuō)：“救救我們吧，前些日子雨下得太多了，救救我們吧�！蓖亮ⅠR變出營(yíng)養(yǎng)土，讓營(yíng)養(yǎng)土飛向田野，落在土壤上。莊稼們說(shuō)：“謝謝你！我們現(xiàn)在舒服極了�！蓖灵_(kāi)心地笑，得意地看著水，好像說(shuō)：哈哈，姐姐，我也能幫助別人！姐姐，對(duì)不對(duì)？
她們兩個(gè)手牽著手，繼續(xù)向前進(jìn)�！鞍Γ�?jǐn)嗨�！”一位阿姨埋怨道。“阿姨，這里為什么會(huì)斷水呀？”
“這里本來(lái)就缺水，再加上這幾個(gè)月沒(méi)下雨，水庫(kù)早沒(méi)水啦，不斷水就怪了。”阿姨說(shuō)。
水看看土，土明白了水的意思，她們朝水庫(kù)奔去。到了水庫(kù)，她們看見(jiàn)工人正忙著修水庫(kù)。水問(wèn)一個(gè)中年人為什么，中年人說(shuō)：“這水庫(kù)不堅(jiān)固了，所以我們要加固�！彼屯谅�(tīng)后，便和工人們一起干活，有時(shí)還變出水泥。等水庫(kù)修好后、工人們?nèi)蟻?lái)后，水向水庫(kù)注水。工人們驚訝極了，注完水后，倆人兒就走了。
一路上，她們聽(tīng)到了這樣的聲音：“水來(lái)了！水來(lái)了……”
水與土作文4
自從盤(pán)古開(kāi)天辟地以來(lái)，水與土就和諧的共存在這個(gè)世界上。
它們倆是無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，幾乎什么時(shí)候都形影不離。
有一天，水突然感覺(jué)自己很不舒服，它決定去找大地媽媽。經(jīng)過(guò)診斷，大地媽媽知道了水的病因。
原來(lái)，水杯人類(lèi)研究的化學(xué)物品和空氣中彌漫的泥沙給污染了，而且，人類(lèi)還過(guò)度用水，使水的體積縮小到了以前的百分之幾。聽(tīng)了大地媽媽的診斷，水憂(yōu)郁極了，它慢慢地朝家的方向走去。
土就站在門(mén)口，它看見(jiàn)水愁眉不展的樣子，像是明白了什么，急忙跑過(guò)去，扶著水走回了家。
到了家，土讓水躺在了床上，問(wèn)它：“水，你怎么了，哪不舒服嗎？”“給你。”水把手里的診斷證明遞給了土。土一看，“呀！怎么會(huì)這樣？”“還不是因?yàn)槿祟?lèi)，他們破壞環(huán)境，把我也連累了�！薄叭祟�(lèi)真是可惡！我們?nèi)娜獾胤⻊?wù)于他們，他們不但不感激我們，反而加害于我們，真是忘恩負(fù)義！”
“是啊，我們多次提醒他們要保護(hù)環(huán)境，他們不但不聽(tīng)勸反而還變本加厲了！咳咳。”土又說(shuō)：“人類(lèi)真是無(wú)藥可救了，總有一天地球會(huì)毀在他們手中的！”
“唉……”水和土惋惜的嘆了一口氣。
水與土作文5
水和土是一對(duì)形影不離的好朋友。它們一起在植物園里養(yǎng)育著許許多多的`植物。你看，萬(wàn)紫千紅的花朵爭(zhēng)奇斗艷：那像火一樣紅的紅劍鳳梨，正在大口大口的喝著清泉；那像蝴蝶一樣美麗的迷你蝴蝶蘭，正在吸收著土地肥沃的營(yíng)養(yǎng)；那像雪一樣白的睡蓮，立在清可見(jiàn)底的湖水中，正在享受著營(yíng)養(yǎng)的浸泡……微風(fēng)拂過(guò)，萬(wàn)朵奇葩散發(fā)出一陣陣淡淡的清香。
一群群金色的小蜜蜂和五彩斑斕的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，就像一幅美麗的春光圖�？吹竭@迷人的景色，小蜜蜂扇動(dòng)著翅膀向百花們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們又香又迷人，這是誰(shuí)的功勞呢？”話(huà)音剛落，植物園里立刻熱鬧起來(lái)。藍(lán)色的寶石蓮燈晃動(dòng)著身子說(shuō)：“功勞最大的應(yīng)該是水了，沒(méi)有水我們就不能開(kāi)出美麗的花兒�！苯鹕奶�(yáng)花挺直了腰板反對(duì)道：“我覺(jué)得還是土的功勞大，沒(méi)有土，我們?cè)谀抢镌兀俊甭?tīng)到這里，水和土驕傲起來(lái)，土悶聲悶氣地對(duì)水說(shuō)：“這里的花開(kāi)的這么漂亮，還不是我的營(yíng)養(yǎng)比你高，你這小小的水過(guò)不了什么事。再說(shuō)，沒(méi)有我的幫忙，那些小花小草還不活活被你淹死！”“你就別吹牛了�！闭l(shuí)也不甘示弱，“如果沒(méi)有我，你只不過(guò)是一堆破沙子，還不把那些花草活活渴死？還敢厚著臉皮在這里裝大頭？真是天大的笑話(huà)。你也不問(wèn)問(wèn)這里有幾棵植物不需要我。”兩個(gè)爭(zhēng)得不可開(kāi)交。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，它們吵得口干舌燥，頭昏眼花，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。最后，水含著滿(mǎn)眼淚花嚷道：“好，我沒(méi)你厲害，那就由你來(lái)養(yǎng)這些植物吧！”說(shuō)完，掉頭流走了�？粗h(yuǎn)去，土心里暗想：別以為你很了不起，沒(méi)有你，我照樣可以養(yǎng)育這些植物。
日子一天天過(guò)去了，只有土來(lái)管理植物�？赡切┲参镆惶觳蝗缫惶�，葉子一片一片變黃了，一片一片落下來(lái)。腦袋也垂頭喪氣地耷拉著，好像生病似的。還不到一個(gè)月，那些植物就全死了。這還不算，在土的臉上，竟出現(xiàn)了一道道裂紋，又過(guò)了些日子，裂紋越來(lái)越多，就像一位性命垂危的老人。
就在奄奄一息的時(shí)候，它終于明白了沒(méi)有水是不行的。它用干巴巴的雙手，撫摸著自己滿(mǎn)是皺紋的臉，使勁全身力氣沖著遠(yuǎn)方喊：“水弟，對(duì)不起，我不應(yīng)該和你爭(zhēng)，你快回來(lái)吧！”
自從水賭氣出走以后，整日瞎逛，無(wú)可事事。離開(kāi)了往日的朋友，心里總是空牢牢的�？傁牖厝タ纯矗钟X(jué)得沒(méi)面子。忽然它聽(tīng)到土聲嘶力竭地呼喚它，馬上奔跑著回到老朋友的身邊。
看到眼前的一切，土和水抱在一起失聲痛哭，后悔當(dāng)初所做的一切。它們決心以后再也不分開(kāi)，齊心協(xié)力把植物園打理好。過(guò)了不久，植物園又熱鬧起來(lái)，恢復(fù)了往日的生機(jī)。
水與土作文6
水兄和土弟是一對(duì)形影不離的好朋友。它們一起在植物園里養(yǎng)育著許許多多的花草樹(shù)木。你看，萬(wàn)紫千紅的花朵爭(zhēng)奇斗艷：那像火一樣紅的紅劍鳳梨，正在大口大口的喝著清泉；那像蝴蝶一樣美麗的迷你蝴蝶蘭，正在吸收著土地肥沃的營(yíng)養(yǎng)；那像雪一樣潔白無(wú)瑕的睡蓮，立在清可見(jiàn)底的湖水中，正在享受著營(yíng)養(yǎng)的浸泡……微風(fēng)拂過(guò)，萬(wàn)朵奇葩散發(fā)出一陣陣淡淡的清香。
一群群金色的小蜜蜂和五彩斑斕的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，就像一幅美麗的春光圖�？吹竭@迷人的景色，小蜜蜂扇動(dòng)著翅膀向百花們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們又香又迷人，這是誰(shuí)的功勞呢？”話(huà)音剛落，植物園里立刻熱鬧起來(lái)。藍(lán)色的寶石蓮燈晃動(dòng)著身子說(shuō)：“功勞最大的應(yīng)該是水了，沒(méi)有水我們就不能開(kāi)出美麗的花兒。”金色的太陽(yáng)花挺直了腰板反對(duì)道：“我覺(jué)得還是土的功勞大，沒(méi)有土，我們?cè)谀睦镌�？”�?tīng)到這里，水兄和土弟驕傲起來(lái)，土弟悶聲悶氣地對(duì)水兄說(shuō)：“這里的花開(kāi)的這么漂亮，還不是我的營(yíng)養(yǎng)比你高，你這小小的水過(guò)不了什么事。再說(shuō)，沒(méi)有我的幫忙，那些小花小草還不活活被你淹死！”“你就別吹牛了�！闭l(shuí)也不甘示弱，“如果沒(méi)有我，你只不過(guò)是一堆破沙子，還不把那些花草活活渴死？還敢厚著臉皮在這里裝大頭？真是天大的笑話(huà)�！眱蓚�(gè)人爭(zhēng)得不可開(kāi)交。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，它們吵得口干舌燥，頭昏眼花，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。最后，水兄含著滿(mǎn)眼淚花嚷道：“好，我沒(méi)你厲害，那就由你來(lái)養(yǎng)這些植物吧！”說(shuō)完，掉頭流走了�？粗诌h(yuǎn)去，土弟心里暗想：別以為你很了不起，沒(méi)有你，我照樣可以養(yǎng)育這些植物。
日子一天天過(guò)去了，只有土弟來(lái)管理植物�？赡切┲参镆惶觳蝗缫惶�，葉子一片一片變黃了，一片一片落下來(lái)。腦袋也垂頭喪氣地耷拉著，好像生病似的。還不到一個(gè)月，那些植物就全死了。這還不算，在土弟的臉上，竟出現(xiàn)了一道道裂紋，又過(guò)了些日子，裂紋越來(lái)越多，布滿(mǎn)了它的全身，就像一位性命垂危的老人。
就在土弟奄奄一息的時(shí)候，它終于明白了沒(méi)有水兄是不行的。它用干巴巴的雙手，撫摸著自己滿(mǎn)是皺紋的臉，使勁全身力氣沖著遠(yuǎn)方喊：“水弟，對(duì)不起，我不應(yīng)該和你爭(zhēng)，你快回來(lái)吧！”
自從水兄賭氣出走以后，整日瞎逛，無(wú)可事事。離開(kāi)了往日的朋友，心里總是空落落的。它多么想再回去看看那些生機(jī)勃勃的植物呀！但又覺(jué)得沒(méi)面子。忽然它聽(tīng)到土弟聲嘶力竭地呼喚它，馬上飛奔到老朋友的身邊。
看到眼前的一切，水兄和土弟抱在一起失聲痛哭，后悔當(dāng)初所做的一切。它們決心以后再也不分開(kāi)，齊心協(xié)力把植物園打理好。過(guò)了不久，植物園又是一派欣欣向榮的景象，恢復(fù)了往日的生機(jī)。
水與土作文7
很久很久以前，水與土是合在一起的，就是現(xiàn)在的泥巴。直到有一天，一個(gè)叫晶水的小女孩和一個(gè)叫晶土的小男孩改變了現(xiàn)在的狀況……
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，晶水和晶土來(lái)到了這個(gè)奇妙的世界上，他們的家人都很高興。說(shuō)來(lái)也怪，晶水和晶土長(zhǎng)得很快，3個(gè)月的時(shí)間，他們就長(zhǎng)成8、9歲的小學(xué)童了。晶水和晶土都很喜愛(ài)科學(xué)，而且他們?cè)谡Z(yǔ)、數(shù)、英方面也特別優(yōu)秀，老師說(shuō)他們是一個(gè)“小天才”呢！
一天，隨著“叮�！钡南抡n鈴，晶水和晶土收好了書(shū)本準(zhǔn)備回家。突然，老師倒在了講臺(tái)上，同學(xué)們都很著急，晶水撥通了醫(yī)生的電話(huà)，把醫(yī)生給請(qǐng)了過(guò)來(lái)。10分鐘過(guò)去了，醫(yī)生出現(xiàn)在教室門(mén)口。“你們別怕，我了看看�！闭f(shuō)完，醫(yī)生拿出儀器給老師檢查起來(lái)。半小時(shí)過(guò)去了，醫(yī)生搖了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“啊，如果要治好你們老師的病，得需要‘水’和‘土’。據(jù)史書(shū)記載，這兩種物質(zhì)在泥巴里有�！�
醫(yī)生剛剛說(shuō)完同學(xué)就七嘴八舌地議論起來(lái)：“什么？‘水’和‘土’？這兩種物質(zhì)地球上可從來(lái)沒(méi)有的！”“是呀！什么是‘水’和‘土’呀？”……“如果沒(méi)有‘水’和‘土’的話(huà)，恐怕就治不好你們老師的病啦！”醫(yī)生又說(shuō)。其他同學(xué)都搖了搖頭，唯有晶水和晶土記在了心里。
因?yàn)槔蠋熒×�，所以課也上不了了。其他同學(xué)都在家里玩，可是晶水和晶土卻踏上了尋找“水”和“土”的路程……
第一天，他們?nèi)チ舜笊缴蠈ふ摇八焙汀巴痢�。可是大山上什么也沒(méi)有，只有石頭和草木。
第二天，他們?nèi)チ斯飞蠈ふ摇八焙汀巴痢薄？墒枪飞鲜裁匆矝](méi)有，只有馬車(chē)和行走的人。
……
第十天，他們?nèi)チ舜蟛菰蠈ふ摇八焙汀巴痢薄４蟛菰艽蠛艽�，有很多的泥的草。他們想起了醫(yī)生對(duì)同學(xué)們說(shuō)的話(huà)：“這兩種物質(zhì)在泥里有�！彼麄兞⒖掏诹撕芏嗪芏嗟哪�，在泥里尋找“水”和“土”。找呀找，找呀找……他們找了三天三夜也沒(méi)能找到。第四天，晶水無(wú)意地把泥放在布口袋里，準(zhǔn)備明天再找。第五天早晨，晶水在布口袋里找泥，可怎么也找不到了。只看見(jiàn)一些干干的東西和被打濕了的口袋。晶水把口袋一擰，流出了一些透明的液態(tài)物體�！班�？這是什么？帶回給醫(yī)生看看吧！”晶水自言自語(yǔ)。晶水和晶土又用相同的方法得到了很多很多的透明的液態(tài)物體，和一些干干的東西。第六天早上，晶水和晶土把這兩樣物品帶給了醫(yī)生。
“哇！奇跡！你們從哪里得到的？”醫(yī)生叫道。“泥里呀！”晶水自豪地說(shuō)。醫(yī)生驚訝極了！對(duì)他們說(shuō)：“這種透明的物體是水，干干的東西是土呀！”說(shuō)完，又把水和土做成藥給老師喝。過(guò)了幾天，老師的病好了。老師連連夸晶水和晶土是小天才！
從此便有了水與土之分……
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