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    講臺(tái)的故事550字作文

    時(shí)間:2021-04-30 10:19:08 推薦作文 我要投稿

    講臺(tái)的故事550字作文

      “啪”講臺(tái)無(wú)辜替我們承受了傳樹(shù)的天下無(wú)敵掌,63個(gè)同情的目光投向講臺(tái)!澳銈兪鞘裁礃拥膶W(xué)生啊,講什么都聽(tīng)不去!贝丝,有一團(tuán)火在頭上燃燒,大瞪著眼睛的人是我們班的數(shù)學(xué)老師。大家私底下直呼他的名諱------傳樹(shù)。本似清晨菜市場(chǎng)般雜鬧的教室,在傳樹(shù)的一聲怒吼下沉寂。

    講臺(tái)的故事550字作文

      這種凝重的氣氛壓得我們透不過(guò)氣,放空中,想著,這講臺(tái)也太可憐了,天天承受著傳樹(shù)的暴擊,確啞巴吃黃連------有苦說(shuō)不出。天天頂著這樣的壓力,要是我,肯定承受不了這樣的壓力!昂,你們安靜一點(diǎn),我們繼續(xù)開(kāi)始將下一題!痹境良诺臍夥毡粋鳂(shù)打破,注意力從講臺(tái)的上立馬轉(zhuǎn)移到傳樹(shù)身上,兩眼下的青黛,黑發(fā)中的霜色,是否,傳樹(shù)也頂著巨大的壓力?我們的不理解帶給他的壓力?我們的不認(rèn)真聽(tīng)課導(dǎo)致課程進(jìn)度過(guò)慢而給他造成的壓力?

      “叮鈴鈴”同學(xué)們逃過(guò)了數(shù)學(xué)課,開(kāi)始瘋玩起來(lái)。起身,只見(jiàn)第一排靠講臺(tái)的同學(xué)拿著水性筆無(wú)所謂似的在講臺(tái)上亂刻亂畫(huà),留下深淺不一的痕跡。有些搗蛋的同學(xué)在講臺(tái)上用粉筆涂抹著講臺(tái)直致粉筆灰蓋滿(mǎn)講臺(tái),如果將講臺(tái)比喻為一個(gè)人的形象,那這個(gè)人一定就是傳樹(shù)。

      如果你來(lái)九(7)班隨便捉一個(gè)人問(wèn)問(wèn):“傳樹(shù)好不好?”那人肯定會(huì)堅(jiān)定的回答:“好!”其實(shí),我們班人人都明白傳樹(shù)的好,他對(duì)工作的'負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的耐心,可是就是聽(tīng)不進(jìn)傳樹(shù)的課,也許就是傳樹(shù)這種性子,太過(guò)寬容,太過(guò)軟弱,即使發(fā)了火、動(dòng)了怒也不能保證一整節(jié)安靜聽(tīng)講的課堂氛圍。任我們?cè)谒男目采峡躺弦坏队忠坏,留下深淺不一的傷痕。

      傳樹(shù)的課往往伴隨著大片的板書(shū),密密麻麻一整黑板,在陽(yáng)光的照射下,清晰可見(jiàn)粉筆灰運(yùn)動(dòng)的軌跡,坐在第三排的我都感覺(jué)得到粉筆灰撲面而來(lái)。何況離黑板最近的傳樹(shù)呢!記憶中,傳樹(shù)常常一身粉筆灰,其實(shí)他完全可以和其它老師一樣,有時(shí)會(huì)問(wèn)他:“為什么把什么都寫(xiě)到黑板上!眰鳂(shù)總會(huì)回答:“那些不聽(tīng)我講課同學(xué)看下板書(shū)也能獲取一些知識(shí)啊。”

      徐老師,謝謝您似講臺(tái)一樣包容著我們的任性,謝謝您似陽(yáng)光一樣溫暖著我們的心。徐老師,我們愛(ài)您!

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