關(guān)于幽默之“圣”作文650字

　　看看題目我想你大概可能也許會(huì)以為這個(gè)“幽默之圣”是個(gè)人，呵呵。但是我要說的是一個(gè)集體，告訴你吧，這個(gè)集體是我所在班。我的同學(xué)可是個(gè)頂個(gè)的搞笑，就連我們的老師也不例外。別看語文數(shù)學(xué)課上我們安安靜靜，專心聽講。可一到副課尤其是社會(huì)課，我們就亮起了我們的廬山真面目。

　　社會(huì)老師在講臺(tái)上他的嘴巴都埋怨他，為什么呢？我們說閑話，老師當(dāng)然就會(huì)“出招”。他一出招，那他的嘴巴，唉！我也不多說了，好下場全都以“迅雷不及掩耳”之勢而逃。壞下場卻又屁顛屁顛的“迎來”。但是這樣也阻止不了我們的幽默。這時(shí)老師就出去了�！摆w陽，來，告訴你個(gè)好事兒”棒棒糖（綽號(hào)）閑不住了。趙陽真以為有什么好事順從的來到了棒棒糖的身邊說：“什么好事啊”？誰知棒棒糖說：“你的，良民大大的”。全班一陣“哈哈哈哈”的'美妙聲音。在這嘈雜的笑聲中有個(gè)特殊的，我從來沒聽到過的，有點(diǎn)像中年男士的聲音，原來是社會(huì)老師在門后偷偷的笑呢。

　　前幾天數(shù)學(xué)課，老師講“折線統(tǒng)計(jì)圖”。數(shù)學(xué)書上有個(gè)練習(xí)題，是知道了一個(gè)病人一天之內(nèi)的的體溫，讓畫折線統(tǒng)計(jì)圖。我們畫完了，數(shù)學(xué)老師讓我們看畫的圖，折線是設(shè)上下不均勻的。老師說：“看到了吧，這個(gè)病人體溫漂浮不定，他一定是……”。這時(shí)，我們都豎起了耳朵準(zhǔn)備接受外來聲波，我們都以為是什么“驚天大事”老師又接上了她的話：“他一定是個(gè)病人”。“切！”我們異口同聲地說。我還以為是什么呢，就這，老師的搞笑技術(shù)也不賴嗎。

　　看吧，我們班就是這樣的一個(gè)幽默、滑稽帶搞笑。呵呵，88，我要去嘻嘻，哈哈去了！go！go！go！