筆的故事作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的筆的故事作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
筆的故事作文1
有一天,數(shù)學(xué)課上老師讓大家拿出紅筆改分,改完分了,小主人考了100分。不用黑筆訂正。紅筆嘲笑黑筆說(shuō);你真沒(méi)用,主人根本用不上你!黑筆說(shuō);你不能那么驕傲,我們都是筆,都是同類!紅筆說(shuō)說(shuō)“住嘴,你怎么敢和我相提并論!接著紅筆一直在嘲笑黑筆,漸漸的黑筆不理紅筆了,紅筆依然那么驕傲,而且還經(jīng)常嘲笑別人!
紅筆原本有許多朋友,可惜它經(jīng)常嘲笑,諷刺別人,結(jié)果它的朋友一個(gè)一個(gè)的離開(kāi)了它。一天鉛筆,黑筆,鋼筆,彩筆,羽毛筆,塑料筆,隱形筆,都在桌子里面玩,紅筆非常嫉妒,紅筆越來(lái)越壞,總是欺負(fù)別的筆。一天筆大家族開(kāi)聚會(huì),邀請(qǐng)了紅筆,紅筆不接受,晚上家族聚會(huì)開(kāi)始了,大家有的聊天,有的跳舞,有的還拋出桌子到外面逛逛。紅筆孤單的在那里沒(méi)人和它玩。
一天主人又要改分了,拿出紅筆來(lái)改,剛剛改完就沒(méi)有水了。主人扔了它,下課了,那些筆都去垃圾桶硬生生的把紅筆背到桌子里面,紅筆很感激它們,知道了自己的過(guò)錯(cuò),它慢慢的改正過(guò)來(lái)成為了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的筆。
筆的故事作文2
當(dāng)我拿起筆寫(xiě)字時(shí),不由自主地想起了我和筆的故事。
記得那天,剛好是我的生日,但是出差的爸爸還沒(méi)回來(lái),我情不自禁地想起了唐代詩(shī)人王維的詩(shī)句“每逢佳節(jié)倍思親”!岸_恕甭(tīng)見(jiàn)了熟悉的門(mén)鈴聲,我連忙跑去開(kāi)門(mén),開(kāi)門(mén)一看,“爸爸!”我喜出望外地?fù)溥M(jìn)了爸爸的懷抱中,這時(shí)爸爸從公文包里拿出了一支鋼筆說(shuō)是送給我的,我欣喜若狂。這支鋼筆漂亮極了,表面上是我們國(guó)家的國(guó)寶——大熊貓,大熊貓正在吃著嫩綠竹子呢,可愛(ài)極了!這支鋼筆不僅好看,還很好用呢,書(shū)寫(xiě)流暢,用這支筆寫(xiě)字寫(xiě)再多的字都不會(huì)累。這支十全十美的鋼筆讓我愛(ài)不釋手。
第二天,我?guī)W(xué)校讓同學(xué)大開(kāi)眼界,同學(xué)們個(gè)個(gè)贊嘆不已,直到上完體育課回來(lái)的時(shí)候,一件讓我意想不到的事情發(fā)生了 我的熊貓鋼筆不見(jiàn)了, 急得失聲痛哭,同學(xué)們知道這件事后,便七嘴八舌地議論紛紛。聽(tīng)著同學(xué)們議論的聲音,讓我更加著急了,于是我找來(lái)了老師,當(dāng)老師要說(shuō)要搜查書(shū)包時(shí),我的同桌——小東的臉就紅了,便滿頭大汗,我首先懷疑了他,最后不出我所料,我的鋼筆真的在他書(shū)包里,小東連忙向大家解:“這是我的鋼筆! “誰(shuí)信啊?這分明是我的”我說(shuō),我倆爭(zhēng)論起來(lái),“小東,知錯(cuò)就認(rèn)!”老師說(shuō),“這樣才是好孩子!”小東反復(fù)解釋說(shuō):“那真是我的……”“小東,拿了別人的東西就要認(rèn)!”老師大聲地對(duì)小東吼,小東難過(guò)流下了淚水,當(dāng)我回到家里的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),我的鋼筆原來(lái)在口袋里,到了下午,我連忙走進(jìn)教室想找小東道歉,可是已經(jīng)來(lái)不及了,因?yàn)槔蠋熣f(shuō),小東已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)走了,我拿起兩支相同的鋼筆在嘆氣,我的眼淚奪眶而出,我流下了兩行悔恨的淚水。
我真后悔,為什么我沒(méi)弄清楚就責(zé)怪小東,我真是痛恨自己。我為了一支鋼筆,而失去了一個(gè)朋友,我要將這兩支鋼筆好好珍惜,就像我和小東的友情,但它也像一根刺插在了我的心里。我躺在床上,想起我和筆的故事時(shí),淚水又流了下來(lái),流進(jìn)了嘴里,咸咸的……
筆的故事作文3
老 爺 爺 老 流 著 晶 瑩 的 淚 水,回 憶 著 當(dāng) 初 兒 子 的 故 事。他 笑了。
但 現(xiàn) 在 自 己 老 了,又 有 什 么 辦 法 能,兒 子 大 了,應(yīng) 讓 他 自 己 去 飛,我 就 是 個(gè) 拖 他 后 腿 的,真 是 不 應(yīng) 該 去 找 他,走 吧 走吧,我 只 能 但 愿 他 不 會(huì) 走 上 犯 罪 的 道 路,我 這 個(gè) 做 爹 的 就 算死 也 都 能 安 心 了。
老 爺 爺 穿 著 破 舊 不 堪 的 舊 衣 褲,路 人 們 突 然 間 發(fā) 現(xiàn),他 沒(méi)有 穿 鞋,一 雙 腳 被 凍 得 紅 得 發(fā) 紫。老 爺 爺 真 的 太 冷 了,他 前 綣縮 在 墻 頭,他 想;“自 己 就 要 悄 悄 的 離 開(kāi) 了 這 個(gè) 世 界 了,還 真有 點(diǎn) 舍 不 得 !"
老 爺 爺 昏 死 在 路 旁……
筆的故事作文4
我問(wèn)過(guò)很多人,我們應(yīng)該抱著何種態(tài)度讀書(shū)?究竟是費(fèi)盡心思,讀出真理,窮盡作者透過(guò)文字編輯的密碼?還是重視自己解碼的過(guò)程,盡管這個(gè)過(guò)程里很有可能滲透了太多的主觀經(jīng)歷、價(jià)值觀、認(rèn)知、態(tài)度與情感。前者往往是可欲而不可求,沒(méi)有太多的經(jīng)歷,我們很難共情,而且我們很有可能面對(duì)過(guò)度解讀的境地,有些時(shí)候,作者是否愿意把自己全部都讓讀者解讀呢?當(dāng)然不可否認(rèn)的是,試圖解碼的過(guò)程是新奇而有趣的,我們通過(guò)閱讀作者的傳記和其他作品,把作者逐漸塑造成一個(gè)豐滿的角色,當(dāng)所有的證據(jù)都成為彼此的支持時(shí),我們有難以言盡的喜悅。但是我們不該否認(rèn)后者亦是有價(jià)值的嘗試,畢竟人與人在很多方面有共同的情感經(jīng)歷,或許我們可以看看其他的解答和其他看待問(wèn)題的方式。閱讀可以讓我們對(duì)于自己的生活經(jīng)歷和內(nèi)心深處的假設(shè)更加自覺(jué),當(dāng)我們的思想獲得一種全新的啟迪時(shí),或許臉上亦會(huì)流露出會(huì)心的一笑吧。
奧斯汀書(shū)會(huì)就講了這么六段小故事,每個(gè)人都從我們深愛(ài)的奧斯汀的小說(shuō)中找到了生活里的范本。奧斯汀甚至還在引導(dǎo)著他們逐漸走出生活中的困境。我喜歡每個(gè)人對(duì)于奧斯汀文本的個(gè)性化解讀,其實(shí)這里并沒(méi)有觀點(diǎn)的高低貴賤之分,只要能激發(fā)其他人的新想法,就不失為一個(gè)有價(jià)值的觀點(diǎn)。比如我很欣賞在討論夏洛特盧卡斯的時(shí)候,Allegra提出了她很有可能是個(gè)gay的想法,Sylvia說(shuō):這個(gè)說(shuō)法很有意思,角色可能有不被作者所知的一面”。從一些細(xì)節(jié)里體味到別樣的味道的確是有趣的嘗試。
感覺(jué)歐美的影視作品在人物的深度解讀上都有著精神分析的影子。比如Prudie如此挑剔,注重生活的品味和高格調(diào),穿古典的衣服、不屑于青年人的裝飾、讀經(jīng)典小說(shuō)、教法語(yǔ)、用古典的修辭格來(lái)寫(xiě)文章,但是她的媽媽確是那樣一個(gè)低俗而沒(méi)有素養(yǎng)的人,他沒(méi)有父親,在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境中她似乎和她的母親走上了兩個(gè)極端,從而走向另外一種平衡。Grigg喜歡比他年長(zhǎng)的女人,因?yàn)樗依飶男《急慌园鼑,他有兩個(gè)姐姐。而Allegra從小喜歡冒險(xiǎn)可能是她渴望得到父母的更多關(guān)注,根據(jù)薩提雅親密關(guān)系的理論,孩子通過(guò)自己甚至都沒(méi)有意識(shí)到的努力讓父母站在同一戰(zhàn)線上,從而維系他們的感情。
每個(gè)人都在遭遇生活中的種種煩惱,就像影片一開(kāi)頭令人感同身受的郁悶的一幕幕。而這種煩惱來(lái)自偶然的壞運(yùn)氣、人與人之間復(fù)雜的人際關(guān)系,更來(lái)自自己與自己內(nèi)心的相處過(guò)程。我們自小在生活中遺留下來(lái)問(wèn)題,造成了自己性格上的矛盾之處,解決人際之間的問(wèn)題,無(wú)異于一次自我的修行。比如Jocelyn總是撮合別人的婚姻,而總是逃避自己的感情,Grigg說(shuō)她只是喜歡被服從,從不考慮別人的真實(shí)想法。Sylvia覺(jué)得她不喜歡退而求其次總想找一種完美的愛(ài)情。這也就是她總是陷入孤獨(dú)之中。
我喜歡這種book club的形式,很自由,每次會(huì)面的場(chǎng)所是咖啡館、飯店、家里、海灘這種輕松的地點(diǎn)。以月為單位進(jìn)行精讀,互相督促與激勵(lì),用新的想法啟發(fā)別人,自由的提出自己的想法而不擁有太多顧慮(雖然要是小組里有Prudie這樣的人確實(shí)會(huì)有點(diǎn)不爽啊)。我更看中的是他們接文本的形式分享了自己的生活。這樣的讀書(shū)會(huì)不僅是對(duì)于愛(ài)好的深度探索,更是每個(gè)讀書(shū)會(huì)成員的心靈的貼近,我們分享著我們的思考,也分享著我們的生活。
筆的故事作文5
一天晚上,黑板、黑板擦和粉筆為誰(shuí)的功勞大而爭(zhēng)吵不休。
黑板擦首先得意地對(duì)粉筆說(shuō):“我的功勞最大,那是因?yàn)槿绻銓?xiě)錯(cuò)了字,要用我擦掉你寫(xiě)錯(cuò)了的字!
粉筆不甘心地說(shuō):“我要是不寫(xiě)字,那你就沒(méi)有用武之地了,你也就沒(méi)有存在的意義了,所以我的功勞最大了!
黑板在旁邊也很不服氣,它大聲地嚷道:“小小黑板檫,你驕傲什么!要是沒(méi)有我的話,那粉筆就沒(méi)有寫(xiě)字的地方了。要是沒(méi)有我的話,你早就下崗了,你存在還有什么價(jià)值?”
他們一直吵得吵到半夜,吵得不可開(kāi)交,爭(zhēng)得面紅耳赤。它們?nèi)苏l(shuí)也找不到自己的短處。
第二天,老師要用粉筆寫(xiě)字,可是粉筆和黑板都不同意,因?yàn)樗鼈兌荚谟?jì)較昨天晚上的事,所以黑板擦也靜靜的躺在了那一動(dòng)不動(dòng)。一天又一天過(guò)去了,老師和同學(xué)們都著急壞了。
桌弟弟和凳妹妹吧一切都看在了眼里,記在了心里,就對(duì)它們?nèi)苏f(shuō):“現(xiàn)在同學(xué)們的成績(jī)大大下降,那是因?yàn)樗麄兠刻炜床灰?jiàn)你們的身影,所以你們要團(tuán)結(jié)一心,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能讓同學(xué)們把成績(jī)提高!”它們聽(tīng)后,臉紅了。從此它們又過(guò)上了以前的日子,齊心協(xié)力為老師和同學(xué)們服務(wù)!
筆的故事作文6
沁兒望著發(fā)黃的紙張,軟軟地向它跪了下來(lái):媽媽,我錯(cuò)了
小時(shí)候,沁兒覺(jué)得自己的媽媽對(duì)自己很好?墒牵虑椴痪脜s有了轉(zhuǎn)機(jī)。在5歲時(shí)她恨起了媽媽。那天晚上,爸爸沒(méi)有回來(lái),媽媽在家里不做飯不做菜,任憑沁兒餓得大哭大叫媽媽也沒(méi)有理她,獨(dú)自出去了一會(huì)兒躲避沁兒的哭聲。深夜了,沁兒又餓又累,迷迷糊糊地睡著了。過(guò)了一會(huì),她聽(tīng)見(jiàn)爸爸的聲音,便沖了出去,剛想開(kāi)口,就軟軟地倒在了地上。爸爸一見(jiàn)就破門(mén)而出,飛奔至醫(yī)院,挨了醫(yī)生一頓罵:小孩子,怎么能餓肚子呢,餓壞了身體怎么辦?現(xiàn)在只能輸液了,以后再也不能讓她餓肚子了,聽(tīng)見(jiàn)了嗎?
沁兒只知道自己后來(lái)被爸爸抱回了家,后來(lái)就什么也不知道了。沁兒從那時(shí)起就很恨自己的母親,于是,她開(kāi)始拒絕叫媽媽。要干什么,爸爸是唯一的傳話筒。慢慢大了,媽媽這個(gè)詞幾乎就消失了,什么家長(zhǎng)會(huì)什么大會(huì)都是爸爸去。有了那次,爸爸每天都很準(zhǔn)時(shí)很準(zhǔn)時(shí)地回家,沁兒再也沒(méi)有餓過(guò)肚子。不過(guò),沁兒總是看見(jiàn)媽媽在房間里,有時(shí)鎖著門(mén),開(kāi)著時(shí)在本子上記著什么。
上學(xué)后,沁兒非常用功,成績(jī)總是全年級(jí)第一。因?yàn)榍邇褐溃绻疾坏胶贸煽?jī),這個(gè)媽媽會(huì)打罵自己。可是,讓人驚奇的是,在沁兒上三年級(jí)時(shí),媽媽卻死了。沁兒并不難過(guò),因?yàn)樗軌蛄诉@個(gè)媽媽的折磨,甚至在她臨終前都沒(méi)有在媽媽身邊。
筆的故事作文7
關(guān)于筆的故事,要追溯到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)以前。當(dāng)某一天人類的祖先突然萌生一種寫(xiě)東西或畫(huà)東西的欲望時(shí),筆也就誕生了。
筆的故事穿插于整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程,它總與許多東西直接或間接的交織在一起,密不可分。當(dāng)人類的祖先在巖壁上留下他們的印記的時(shí)候,他手中的石器或許可以叫做筆的前身。當(dāng)那個(gè)叫倉(cāng)頡的人造字的時(shí)候,他手中的刻刀或木棍或許就是筆的雛形。當(dāng)那個(gè)叫蔡倫的人發(fā)明紙張后,毛筆作為一種書(shū)寫(xiě)工具自此就延續(xù)了千年,在中華大地上生生不息。于是就有了神筆馬良的故事,于是就有了妙筆生花這個(gè)成語(yǔ),于是就有了王羲之、墨池與<<蘭亭序>>
筆繁衍至今,已不僅僅是毛筆,還有鋼筆,圓珠筆等等各式各樣的筆,甚至電腦從某種意義上而言也是筆。先說(shuō)毛筆,作為中國(guó)古老的書(shū)寫(xiě)工具,它為中華民族留下了無(wú)數(shù)矯若游龍、飄若驚,鴻的書(shū)法珍品,與墨、紙、硯并稱文房四寶。
歐洲古老的書(shū)寫(xiě)工具是鵝毛筆,由古代埃及人發(fā)明。大概是由于歐洲文字的曲線較多不適合用柔軟的毛筆書(shū)寫(xiě)吧,毛筆并末像其他的中國(guó)古代發(fā)明那樣傳入西方。鵝毛筆既能蘸墨水,又能較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)書(shū)寫(xiě)使用鵝毛筆,用力大些就可以把字的筆劃寫(xiě)得粗些,輕輕用力就可以寫(xiě)得細(xì)些。因?yàn)樗哂幸陨蟽?yōu)點(diǎn),所以它在歐洲的歷史相當(dāng)悠久。但是它容易漏水,用久了筆尖會(huì)被磨禿,不便于長(zhǎng)期使用。
據(jù)說(shuō)有個(gè)叫華特曼的英國(guó)人在簽合同時(shí),羽毛筆漏水,把合同紙給弄臟了,當(dāng)他去取新合同時(shí),另一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者把合同搶走了。他深受刺激,決定要設(shè)計(jì)一種先進(jìn)的筆。他根據(jù)植物體內(nèi)的毛細(xì)管輸送液體的原理,發(fā)明了鋼筆。鋼筆具有硬度大的特點(diǎn),硬度大就便于在紙上書(shū)寫(xiě),橫是橫,豎是豎,很適合中國(guó)人書(shū)寫(xiě)。
圓珠筆的發(fā)明也有一個(gè)小故事:有一個(gè)匈牙利人叫比克,是印刷廠的校對(duì)員,他發(fā)現(xiàn)剛印好的清樣含水分多,用鋼筆改寫(xiě)會(huì)發(fā)生模糊現(xiàn)象,他為了克服這種困難,就用圓管裝上油質(zhì)顏料,把筆尖改成鋼珠,這樣世界上第一支圓珠筆就出現(xiàn)了。
圓珠筆又叫原子筆,它具有的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、攜帶方便、書(shū)寫(xiě)潤(rùn)滑等特點(diǎn)使它在近幾十年風(fēng)靡世界。圓珠筆的書(shū)寫(xiě)原理是利用球珠與紙張的摩擦力帶動(dòng)球滾動(dòng),從而帶出筆心內(nèi)的油墨以達(dá)到書(shū)寫(xiě)的目的。
圓珠筆基本上分為兩類:油性圓珠筆和水性圓珠筆。油性圓珠筆俗稱圓珠筆,筆頭鋼珠多采用不銹鋼或硬質(zhì)合金材料制成。球珠直徑大小決定了字跡的粗細(xì)。常見(jiàn)球珠多為1mm,0。7mm和0。5mm三種。水性圓珠筆又稱寶珠筆或走珠筆。寶珠筆兼有鋼筆和油性圓珠筆的特點(diǎn),書(shū)寫(xiě)潤(rùn)滑流暢、線條均勻,是一種較為理想的書(shū)寫(xiě)工具。
好了,筆的故事發(fā)展到今天,它還沒(méi)有個(gè)盡頭呢。
筆的故事作文8
筆盒里躺著一支藍(lán)色的鋼筆,筆的外殼上印著卡通人物,那是我的最愛(ài)。我記得這支筆是我過(guò)生日時(shí)一個(gè)很要好的朋友送我的`。
你把那支筆給我,我用兩支換你一支,行嗎?看見(jiàn)同學(xué)這支筆,我愛(ài)不釋手,央求道。我才不干呢!這支筆是我最喜歡的,你給我一百支筆,我也不會(huì)和你換?磥(lái)是不可能了。我和他的關(guān)系非常好,同學(xué)家住在恩施,那里的東西比這個(gè)小山城好得多。他的那支筆非常漂亮,筆殼上的卡通人物栩栩如生,所以我想和他換,可沒(méi)想到,他一口就回絕了,怎么央求也不肯。
對(duì)于他這樣小氣的朋友,我一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。我心里暗暗生他的氣。
我們讀的是寄宿學(xué)校,大家都很親近。同學(xué)們過(guò)生日,只要不是假期,就會(huì)在學(xué)校慶祝,和同學(xué)們共同分享生日蛋糕和生日的快樂(lè),當(dāng)然不表示;一下也是不行的,送賀卡、送本子;總之,每個(gè)人都會(huì)拿出自己的一份心意。
我的生日也到了,心想可以借此大賺一把了。爸爸媽媽為我訂了一個(gè)大點(diǎn)的蛋糕,滿足那些嘴饞的同學(xué)。我想像同學(xué)們會(huì)送我什么樣的生日禮物,我特別希望得到同學(xué)那樣的卡通鋼筆。他會(huì)不會(huì)把那支我最喜歡的筆送給我呢?一定不會(huì)的,他那么小氣,簡(jiǎn)直就是只鐵公雞,我想。
生日晚會(huì)開(kāi)始了,同學(xué)們的禮物也準(zhǔn)備好了,我就等著收禮物了。同學(xué)們看見(jiàn)我?guī)?lái)了蛋糕,口水都差點(diǎn)流出來(lái)了,當(dāng)然,過(guò)生日的正常秩序還是按部就班,吹完蠟燭,他們就把禮物都送給我,便搶著去吃蛋糕了。一看收到的禮物,其中有一件最特別,一層衛(wèi)生紙包裹著一個(gè)長(zhǎng)條形的東西,外面還纏了膠帶,還寫(xiě)有生日快樂(lè)!。這么奇怪的東西是什么?我迫不及待地打開(kāi)看,原來(lái)就是那支我一直想要的卡通筆,我高興極了,真想不到他會(huì)以這樣的方式送給我,弄得我笑得嘴都合不攏了,突然覺(jué)得他真好,真夠哥們。
原來(lái)我自己在生活中才是那個(gè)小氣的人,對(duì)朋友小氣。我喜歡的東西,朋友不給我,我就和朋友生氣。我為自己感到臉紅。
這支筆,我一直珍藏著,它不但寄托著真摯友情,更教會(huì)了我應(yīng)該怎樣做人。
筆的故事作文9
晚上,夜深人靜了,咦?小明家的鉛筆盒里,怎么還吵吵鬧鬧的,。≡瓉(lái)是在舉辦鋼筆的第一屆爭(zhēng)功大會(huì)。
首先,主持人涂改液小姐裝出場(chǎng),開(kāi)始發(fā)言:"女士們,先生們,首界鋼筆爭(zhēng)功大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。"話一說(shuō)完,鉛筆盒里的成員發(fā)出熱烈的掌聲。"安靜,安靜""下面,有請(qǐng)一號(hào),藍(lán)隊(duì)代表筆頭先生,二號(hào)紅隊(duì)代表筆桿先生,最后是我們的三號(hào),綠隊(duì)的筆帽太太!現(xiàn)在開(kāi)始,是我們第一輪比賽,話語(yǔ)對(duì)對(duì)碰,記時(shí)三十秒,開(kāi)始!
筆頭先說(shuō):"我最有用,沒(méi)有我就寫(xiě)不出字,也吸不了墨水,你們就是一堆廢鐵,根本不能和我相提并論。"這時(shí),筆帽和筆桿各插了一句:"要不是有我筆桿,你們還不知道安在哪呢。"筆帽說(shuō):"要是沒(méi)有我,你就是吸了墨水也會(huì)干。"筆頭眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō):"那我還是最有用,筆帽雖然是可以不讓墨水干,筆桿也就是把我按上和保存墨水,而我一個(gè)就有三個(gè)好處,一是可以寫(xiě)出漂亮的字,二是只有我才能吸收和釋放墨水,三是沒(méi)有我筆頭就不能稱之為鋼筆,所以我比你們都重要。啦啦啦! " 你,你 你。"筆桿被氣跑了,首界鋼筆大會(huì)也因此停止了。
第二天,主人發(fā)現(xiàn)鋼筆沒(méi)有筆桿了,就把這支鋼筆扔進(jìn)了垃圾箱里,筆頭和筆帽都很難過(guò),這時(shí),筆頭終于明白他們是缺一不可的,但是已經(jīng)晚了。
筆的故事作文10
一次翻開(kāi)一本書(shū),一張精致的書(shū)簽從書(shū)中滑落,久違的故事又一次在我的心中上演,關(guān)于讀書(shū)的故事。
小時(shí)候,我并不喜歡看書(shū),我覺(jué)得捧著一本又大又厚的書(shū)來(lái)看,還不如約上幾個(gè)同學(xué)去玩,而我的德昌公——爺爺?shù)牡艿,卻經(jīng)常要我看書(shū)。因?yàn)樵谒劾,要好好學(xué)習(xí),將來(lái)才有出路。
一天,他又要讓我看書(shū),我那天正好約了幾個(gè)朋友去蕩秋千,我當(dāng)然不肯看了。于是,他就與我吵了起來(lái),我們吵得面紅耳赤,我從來(lái)看到他這么生氣的樣子,最后,媽媽回來(lái)了,我還是沒(méi)去成。我的朋友也因?yàn)檫@件事不理睬我。于是,從那天起,我就埋下了怨恨的果子,我要報(bào)復(fù)他。
終于到了報(bào)復(fù)的時(shí)候了,我故意在院子里疊了幾本書(shū),他一向走路不怎么看地下,我在心中暗暗偷笑,我躲在房間里等待他過(guò)來(lái)。后來(lái),他果真被絆倒了,只見(jiàn)他艱難地爬起,然后把書(shū)一本本整理好,抱在懷中,一瘸一拐地把書(shū)抱到書(shū)房,疊好。剎那間我的心疼痛起來(lái),他老了,那一跤對(duì)他來(lái)說(shuō)不輕了?墒,一切的一切是我在讓它們發(fā)生,我覺(jué)得特別內(nèi)疚,看他那樣看護(hù)書(shū),我明白了他讓我讀書(shū)的苦心,那淳淳的愛(ài)。
那件事過(guò)后,我再也不討厭看書(shū)了,金秋十月,老榕樹(shù)下總會(huì)傳來(lái)陣陣笑聲,我和德昌公會(huì)站在榕樹(shù)下,捧著一本書(shū)津津有味地閱讀,笑聲、讀書(shū)聲、說(shuō)話聲,全部都凝聚在那一刻,那個(gè)時(shí)候,我們都覺(jué)得很幸福,很快樂(lè)。
不久,我上學(xué)了,再也沒(méi)空去和德昌公一起讀書(shū),繁忙的學(xué)生生涯讓我很快就把他忘了。直到有一天,爺爺哭著說(shuō)他已經(jīng)得了肝硬化,死了。他的死是那么突然,在那時(shí),淚水已經(jīng)顧不得一切了,肆意地在我的臉上流淌,昔日的笑聲,在我腦袋里一次一次地上演,我飛也似的沖到榕樹(shù)下,看著樹(shù)葉的凋零,回憶著他的一切一切……
想到這里,我的淚又流下了,這個(gè)美好的讀書(shū)故事,因?yàn)樗乃蓝兊貌煌昝,但我相信,讀書(shū)的故事不會(huì)因此而落幕,以后的故事,將會(huì)更加精彩。
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