打球作文三篇

　　篇一：打球

　　這里說的打球，并不是大家常說的籃球，而是羽毛球。天氣漸漸地炎熱起來，晚飯后的時(shí)光，休息片刻后，我們會(huì)選擇在樓下一處空地打打羽毛球。因?yàn)橛鞋F(xiàn)在的路燈，所以光線還是可觀的。

　　想起之前打羽毛球，已經(jīng)是好幾年前的事了，所以當(dāng)從倉庫里翻出羽毛球拍里，還想著球技會(huì)不會(huì)有點(diǎn)生疏。的確會(huì)生疏一點(diǎn)。當(dāng)我們開始打球的時(shí)候，有那么一小會(huì)，心里會(huì)有這樣的念頭，撿球的次數(shù)不少。

　　不過，也就只那么一小會(huì)，我們就已經(jīng)打出感覺，越打越順手，最多的甚至可以打到46個(gè)球。運(yùn)動(dòng)是會(huì)讓人快樂的。我原以為我會(huì)疲憊，可是打著打著，心里就漸漸地開心起來。想起了曾經(jīng)在那塊空地上，一群人輪番打球的情形。曾經(jīng)的無憂無慮，簡單，已經(jīng)回不去了。

　　所以就向前看吧。如今這塊小場地，一樣可以給我們打球的快樂。

　　篇二：第一次打球

　　原來，我和爸爸打球時(shí)，我總不敢和別人打球，老羨慕他們，打得那么好。后來可能我玩什么都快，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)嘛！一天，我拿著球閑走時(shí)，一個(gè)女孩問我：打球嗎？這不是原來在這兒打球的嗎？我緊張極了，輕輕嗯了一下。

　　開始了，我造詣或許超過了那些人，可我十分緊張，前面總接不到，后面我殺的她大敗，最后一盤了，我不緊張了，開始就一個(gè)回旋球，這是我的自學(xué)，又快又低。他壓根接不住，那支到她一個(gè)擋板把球打了回來，我順手一打，可球又回來了。后來比分到了2V2分，最后一局了。我先來了個(gè)低球，她一接，我來了個(gè)擦邊，他又防備，我猝不及防，哪知道在慌亂中還接到了，她驚傻了，我贏了。我贏了！

　　從此，我可以一個(gè)人打球了

　　篇三：打球

　　體育課上，焦陽炙烤著操場，老師讓我們打一場排球比賽。大家看上去都興奮極了，架好球網(wǎng)，分好隊(duì)，拿出排球。一場激烈的排球比賽就要開始了。我們隊(duì)的獲勝希望最大。我們的隊(duì)員不論身高、速度、力量、技術(shù)，都占有絕對(duì)的優(yōu)勢。我隊(duì)最高的隊(duì)員，比對(duì)方最高的隊(duì)員高一頭多，班里50米的第一、三名引體向上做得最棒的人，扣球、攔網(wǎng)的好手也都在我們隊(duì)里。連啦啦隊(duì)的加油聲都“一邊倒“地傾向我們�？墒牵�我們沒料到的事發(fā)生了：在我們正以五比一的大比分領(lǐng)先的時(shí)候，對(duì)方陣營中突然出現(xiàn)了一個(gè)高大的“外援“——體育老師。

　　我們的優(yōu)勢一下子沒有了。原先必得分的扣球總被一股大力堵了回來，前面幾乎牢不可破的雙人攔網(wǎng)也明顯弱不禁風(fēng)了。老師輕輕的一扣都讓我們防不勝防！我們原來有條不紊的進(jìn)攻，井井有條的防守也被打亂了，可對(duì)方原本零散的攻防卻被老師調(diào)整得滴水不露。助戰(zhàn)聲也明顯地轉(zhuǎn)為劣勢了。比分，漸漸吃緊，“十五比十五“，“十五比十六““十六比十六“……但是我們不灰心，繼續(xù)堅(jiān)持著，不斷找對(duì)手的弱點(diǎn)。我們試著向不同的地方打，左側(cè)、右側(cè)、前場、后場。我們還用不同的力量打，輕些，重些，再重些……我們終于發(fā)現(xiàn)了對(duì)方致命的弱點(diǎn)：體育老師這一中心人物，已經(jīng)被我們累得夠嗆了。我們向?qū)κ痔羝鹆恕澳土�賽“。我們把球往離老師盡量遠(yuǎn)，又無人防守的死角打，老師把球救回來，我們又打到遠(yuǎn)處。我們故意把對(duì)方調(diào)到前場，再用力往后場打，消耗老師的體力。我們打得一會(huì)兒輕，一會(huì)兒重。老師終于被累得走不動(dòng)了！我們成功了！老師無可奈何地走到了一邊休息。場上局勢瞬間又轉(zhuǎn)向了我們。我們原來的優(yōu)勢又回來了！

　　對(duì)方由于老師下場而士氣低落。比分差距越來越大，“十八比十六“，“十九比十六“……我們以二十一比十七的比分勝出。大家都笑了，我的心里也美滋滋的。

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