我和書(shū)籍的故事優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的我和書(shū)籍的故事優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我和書(shū)籍的故事優(yōu)秀作文1
我和書(shū)的故事書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類的'指路明燈；書(shū)可以引導(dǎo)人類登上天堂；書(shū)是人類最忠誠(chéng)的朋友。只有與好書(shū)交朋友，才能使你早日走向人生的輝煌。
可是我過(guò)去對(duì)讀書(shū)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，但嚴(yán)厲的媽媽卻要求我每天閱讀課外書(shū)籍1小時(shí)。這讓我很是為難。
在一個(gè)明媚的星期天，我剛吃過(guò)早餐，媽媽就讓我去做作業(yè)，做完以后，我走進(jìn)房間，見(jiàn)到電腦是開(kāi)著的，我心想：反正做完作業(yè)玩一會(huì)也無(wú)所謂。于是，我坐在電腦前開(kāi)始玩了。這是正在睡覺(jué)的媽媽聽(tīng)見(jiàn)我玩電腦的聲音就跑了過(guò)來(lái)。見(jiàn)了我大聲說(shuō)到：你怎么能在這里玩電腦呢！學(xué)習(xí)又不見(jiàn)你那么積極。玩你到第一，快去看書(shū)。這時(shí)，我就拿起一本昆蟲(chóng)記來(lái)看。我心想：我都做玩作業(yè)了都不給玩一會(huì)，真小氣。二十分鐘后，媽媽走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)到有什么感覺(jué)嗎？我很埋怨媽媽，頭也不抬，就沒(méi)人來(lái)一樣。媽媽一見(jiàn)我這般學(xué)習(xí)態(tài)度，心里有什么感受我清楚，但是我仍默不吭聲。忽然，媽媽竟用和藹的聲音對(duì)我說(shuō)到：沒(méi)關(guān)系，你再讀五分鐘就去玩吧！我一聽(tīng)這話，心里那股高興勁就別提了。于是，我開(kāi)始認(rèn)真地讀起來(lái)，再也不埋怨媽媽了。
令我想不到的是，在短短五分鐘居然發(fā)現(xiàn)書(shū)中的動(dòng)物之間的故事十分有趣，而且似乎都活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我眼前，一連竟看了四十多分鐘！完全是心理作用嘛！媽媽這招真高��！
在這次經(jīng)歷后，我不在討厭書(shū)了，反而我喜歡看書(shū)了，應(yīng)為書(shū)讓我學(xué)到了很多的知書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)中自有顏如玉。這兩句話說(shuō)得真妙。不過(guò)，一定要讀好書(shū)，壞書(shū)會(huì)使人終身陷入泥潭！朋友，和好書(shū)交個(gè)朋友吧，讓我們一起在書(shū)的海洋里遨翔吧。
我和書(shū)籍的故事優(yōu)秀作文2
以前，我認(rèn)為讀書(shū)是一件令人心煩的事�？墒牵�，我感受到書(shū)籍給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
上二年級(jí)時(shí)，媽媽叫我讀書(shū)，我就逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。自從上了三年級(jí)，我們班換了一位語(yǔ)文老師。上第一節(jié)作文課時(shí)，老師問(wèn)我：“你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好作文呢？”我說(shuō)：“應(yīng)該多看課外書(shū)，在作文中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好詞好句�！薄白魑闹械暮迷~好句從哪里得到呢？”老師又問(wèn)。我說(shuō)：“從書(shū)中得到的�！崩蠋熆隙宋业幕卮�。那一次，我聽(tīng)取了老師的方法，在寫(xiě)作文之前，先看作文書(shū)，把文章中的好詞好句都記在心里，在寫(xiě)作文的時(shí)候靈活地運(yùn)用，結(jié)果我的作文水平有很大提高。從此以后，我愛(ài)上了讀書(shū)，我的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高。
你可能會(huì)問(wèn)我：“讀書(shū)不累嗎？”我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“不累，因?yàn)閷?xiě)作文時(shí)，我可以輕而易舉地寫(xiě)出精彩的文章。我讀的書(shū)越多，就越親近世界，就越明白人生的意義，越覺(jué)得讀書(shū)的重要性�！睍�(shū)慢慢地成為我生命中不可缺少的東西，更成為我快樂(lè)的伙伴。
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