關(guān)于愛(ài)情的話題優(yōu)秀作文
1、愛(ài)情之燈是不容熄滅的!
愛(ài)情?對(duì)于我們這些十五六歲的少男少女來(lái)說(shuō)，并不是個(gè)合適的話題，因?yàn)槲覀冋晟�，沒(méi)有能力來(lái)承擔(dān)它所帶來(lái)責(zé)任的重荷，所以談?wù)撍�，只是水中望月，霧里看花。
關(guān)于愛(ài)情，十五六歲的孩子或許正在“享受”如陽(yáng)光一般的愛(ài)情，但是對(duì)于愛(ài)情我覺(jué)得……
十五歲，一個(gè)花樣年華，正式學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，為什么要在如此的黃金時(shí)期，做如此的事。不少同學(xué)為了所謂的“愛(ài)情”破口大罵，與所謂的“他”，撕心裂肺的大哭，甚至冒出死的念頭“割腕”……有本事死呀，或許他只是說(shuō)說(shuō)，或許他是想用血來(lái)證明愛(ài)……
不值呀!你的生命有那么廉價(jià)嗎?就僅值那么一份愛(ài)嗎?你太自私了!父母給了你生命，你卻為了所謂的“他”放棄了生命，如果是我，我絕對(duì)不會(huì)趟入這趟“渾水”。
如果是我，就算分手，也會(huì)放手，有一種愛(ài)叫做放手，不是嗎?你的生命中也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)，第三個(gè)“他”……或許你會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有了吸引力。
對(duì)于“失戀”的人，我想說(shuō)：愛(ài)情本身并不是錯(cuò)誤，但你卻造就了這份錯(cuò)誤。你應(yīng)該早日回頭，不到了無(wú)法挽回的地步，才流下不應(yīng)該流的眼淚，那種淚太苦澀，太無(wú)力，愛(ài)情如畫(huà)，現(xiàn)在的我們只有欣賞的資格，沒(méi)有繪制的權(quán)利!
若干年后，愛(ài)情之燈會(huì)永放異彩!!!
2、他，一個(gè)文靜而又內(nèi)向的男孩，他很少對(duì)別人微笑，在別人的.記憶中，他只是一個(gè)冷酷無(wú)情的男孩罷了，不過(guò)，四年級(jí)的那次，卻是他遇到了自己第一個(gè)喜歡的人。
因?yàn)�，班上的班長(zhǎng)因?yàn)檠劬υ谥委�，他被換到了后面去了，和他坐在一起的是班上課代表，課代表(雨)也很文靜，很愛(ài)哭。他做到后面時(shí)沒(méi)對(duì)旁邊的人說(shuō)一句你好，只是默默地坐到了自己的位子上，雨看到他這個(gè)樣子，沒(méi)說(shuō)什么，僅僅是對(duì)他微微一笑，就埋下頭專研著今天上課的內(nèi)容，也許他突然意識(shí)到了什么，聲音抖顫地說(shuō)了句，你好。雨轉(zhuǎn)過(guò)頭看著他，再次笑了笑，伸出了一只手，說(shuō)：“我可以和你交個(gè)朋友么?”他那時(shí)不知所措，但也禮貌地伸出了一只手，可以。他完全被雨的溫柔大方所吸引了，雨也被他的冰冷的感覺(jué)所迷惑了。他們彼此互相暗戀著對(duì)方，直到半年后的一天。
老師把他調(diào)到了班花藝的旁邊，那時(shí)，他眼淚汪汪，他不舍得雨，他不想離開(kāi)雨，老師卻執(zhí)意讓他們分開(kāi)了。
坐在班花藝的旁邊，他總覺(jué)的每天都是很刺激的，藝沒(méi)有雨的溫柔，卻有恐怖的暴-力，當(dāng)他坐在藝的旁邊，藝就有點(diǎn)喜歡他了，藝很有禮貌地說(shuō)了句：“你好�！笨墒撬男乃既谟甑纳砩希p輕說(shuō)了句：“你好�！本湍貜暮竺婵粗辏暌惨廊粵](méi)有變，當(dāng)老師題板的時(shí)候，雨就會(huì)回頭看著他，可他不知道，雨這么做只是想漫漫沖淡他對(duì)自己的感情，他卻一點(diǎn)不知，而藝卻一步步向他表達(dá)自己的感情，溫柔地叫他的名字，喜歡在上課時(shí)打他，藝想讓他忘記雨，也想讓雨看到他被女生圍在了一起而放棄他�？伤麉s對(duì)藝沒(méi)有任何好感，僅僅是彬彬有禮罷了。心卻一直在雨的身上，他故意去惹雨，想引起雨的注意力，可雨卻在有一次差點(diǎn)要哭了，雨快哭時(shí)那一瞬間，他突然明白，雨喜歡的不是自己，否則絕對(duì)不會(huì)對(duì)自己哭，他絕望了，在絕望中，他傷心欲絕，可卻堅(jiān)強(qiáng)地來(lái)到學(xué)校，跟藝說(shuō)上了話。