四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文教案

　�。ㄒ唬┰掝}交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)

　　1．親情談話，導(dǎo)入話題：引起學(xué)生對(duì)“熱愛(ài)生命”這一主題的關(guān)注。

　　教師介紹：2004年11月11日，兩名14歲少年在昆明機(jī)場(chǎng)，偷偷爬上了一架客機(jī)起落架艙上，該飛機(jī)起飛時(shí)一名當(dāng)場(chǎng)摔死，另一名隨飛機(jī)抵達(dá)重慶江北機(jī)場(chǎng)。

　　引發(fā)出討論：讀了這個(gè)消息，你們想到了什么？

　　2．生命，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時(shí)間里得到無(wú)限的延伸，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。有一位哲人說(shuō)過(guò)：我們無(wú)法左右生命的長(zhǎng)度，但我們可以決定生命的寬度。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文，當(dāng)你為磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的.小苗喝彩時(shí)，當(dāng)你被絕境中奮力求生的飛蛾震撼時(shí)，當(dāng)你為花叢中感受春光的盲姑娘感動(dòng)時(shí)，你對(duì)生命的意義又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感悟呢？

　�。ㄔ趯W(xué)生討論、發(fā)表自己對(duì)這則消息看法的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生談到的“應(yīng)該珍惜生命”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)歸納出“要熱愛(ài)生命”的主題，引出課文中的導(dǎo)語(yǔ)。

　　3．生命是什么，讀一讀下面的小詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)你的感想。

　　生命是什么？

　　有人問(wèn)我：生命是什么？我可以告訴他：

　　生命是飛蛾求生的欲望。

　　生命是飛蛾扇的翅膀。

　　生命是一棵棵不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的瓜苗。

　　生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。

　　生命是老樹(shù)枯枝上的新芽。

　　生命是展翅高飛的雄鷹。

　　生命，是東方升起的太陽(yáng)。

　　生命，是新生嬰兒的啼叫。

　　生命，是少先隊(duì)員胸前的紅領(lǐng)巾。

　　是學(xué)生們的那朗朗讀書(shū)聲，

　　是剛出生的嬰兒剛出身的叫聲的堅(jiān)強(qiáng)……

　　生命是那么的寶貴，那么的珍貴，

　　同學(xué)們，珍惜生命吧！讓自己的生命光彩有力！

　�。ㄍ瑢W(xué)自由交流自己的感想或感悟。）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)親切的話題交流，，有效地觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)他們對(duì)生命的思考。使學(xué)生在交流的過(guò)程中更好地理解人應(yīng)該怎樣看待生命。這樣，“以境促思，以思促說(shuō)”為學(xué)生順利進(jìn)行下面的課程而架橋鋪路，又讓學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀。